大班音乐活动方案
为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的大班音乐活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐活动方案1
活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感;
2、感受音乐的欢快热烈的'情绪，感受愉悦的节日。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁带、Flash动画。
活动过程：
一、导入部分：
1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?
B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?
二：熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A：这首歌是几拍子的?
B：4/4是什么特点?
C：歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)
2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。”
4、进行歌曲表演
三、结束部分
教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
四、活动评价与反思。
大班音乐活动方案2
活动目标：
1、感受音乐的旋律和动作，在初步熟悉音乐的基础上，学做律动。
2、能认真观察律动左右对成的动作要领，并大胆尝试。
活动准备：
大班24号挂图第一幅
活动流程：
活动过程：
1、感受并熟悉律动的音乐，知道名称。
（1）感受并熟悉音乐的性质。
这首音乐听上去怎么样？（很有力、欢快、有趣）
（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的节拍。
听到这个音乐，你们想到了什么？（引导幼儿跟着音乐的节拍随意拍拍手，跳跳舞）
2、幼儿观看老师表演
（1）教师示范第一遍，告诉幼儿律动的`名称。
（2）教师示范第二遍，请幼儿按节拍拍手伴奏。
了解机器人的动作很有力，有些象木头人的动作。
3、借助图解，初步掌握律动动作要领。
（1）教师按第一遍放慢音乐速度示范跳，幼儿观察。
（引导幼儿观察出机器人的动作是左右对称的，左边怎么做，右边也怎么做）
（2）看第一段图解，教师示范演示。
（3）幼儿看着图解慢速做动作
4、幼儿意愿跳第一遍音乐
大班音乐活动方案3
活动目标：
1、初步感受歌曲轻松、优美的旋律，学习用各种不同的动作表现B段歌词，并学习演唱。
2、借助教师的动作及图片提示，记忆相关歌词内容，知道动作或图片对自己的学习会有所帮助。
3、体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。
活动准备：10只不同动态的羊醒着和睡着的小猫图片
活动过程：
一：欣赏A段歌曲旋律，理解歌词内容
1、教师出示小猫图片，激发幼儿欣赏歌曲的愿望。
师：天黑了，森林里的小动物们都睡着了，只有小猫翻来覆去睡不着，月亮姐姐悄悄告诉小猫一个睡得着的好方法。听一听，是什么方法呢？
2、教师清唱A段歌曲，引导幼儿重点听辩，理解A段歌词内容。
师：你们听清楚上什么方法了吗？（假装躺在地上数小羊）
二：完整欣赏，结合动作、图片帮助幼儿理解记忆B段歌曲。
1、小猫共数了几只羊？每只羊又在干什么？我们来听一听（教师清唱）（不做动作）
2、教师结合动作，帮助幼儿理解，记忆B段歌曲中10只羊的不同动态。
A：小猫一共数了几只羊？
B：每只羊在干什么？
教师以正确的歌词内容和节奏提升幼儿的回答，并做相应的动作。如当幼儿说：“第六只真—是—皮”边说边做响指的动作。
C：小猫究竟数了几只羊？每只羊在干什么？小朋友们有些记不清楚了，那我们再听一遍（教师随音乐唱B段歌曲）边唱边随歌词内容用动作表演10只羊的动态。
谁听出来了？几只羊？第一只在干什么？（教师按照歌词节奏结合动作反馈“第一只，拉着琴”用同样的方法帮助幼儿理解第二、三、四只羊）
第五只、六只、七只、八只呢？第九只？第十只呢？大家记不住没关系，今天老师带来了图片。
3、教师逐句演唱B段歌曲，并借助图片帮助幼儿理解，记忆B段歌词（教师出示随意贴在黑板上的10张姿态各异的羊的图片）
A：这就是刚才小猫数的羊，请你们帮他们排排队，先找找看，哪张图片是第一只羊？它在干什么？（教师边唱边做相应的'动作，唱至“拉着琴”时放慢速度，并注意吐字清楚，以下各句以此类推）
B：教师边唱边做指点动作。
4、师幼一起边用手指图片边朗诵歌词，同时用动作表现10羊的动态。
师：我们好不容易把10只羊排了一个队，这次我们伸出手来数一数，说一说。
5、师幼一起边唱边做动作
师：我们已经给小羊排好了队，也数清楚了一共有10只羊，这次我们来和小猫一起听着音乐来数羊群。
三：教师尝试用小策略帮助幼儿记忆歌词并熟练演唱
1、幼儿演唱第一遍。
我们看看小猫有没有睡着了，哎呀，小猫还是睡不着（出示醒着的猫）
2、幼儿演唱第二遍（出示半醒的猫）
3、幼儿演唱第三遍（出示睡着的小猫）
四：引导幼儿表演
师：小猫数羊群终于睡着了，现在我想请小朋友来帮它数
1、表演前，教师逐个问幼儿：“你扮演的是第几只羊？它在干什么？把动作做出来，摆好造型，并交代，唱到哪只羊就跳出来，还要做这只羊的动作。”
2、在音乐声中，10个幼儿相继跳出，分别用动作表演10只羊的动态
五：完整演唱
1、播放完整音乐（A、B两段）师幼一起演唱
2、重复演唱B段音乐，教师逐渐退出，用动作提醒幼儿歌词，渐渐睡着。
六：引导幼儿讨论，学习用正确的健康的心态面对遇到的问题
1、你们平常睡不着的时候，会用什么方法呢？
2、你们讲的方法都很好，不过今天小猫又教给我们一个方法，是什么方法呢？（数—羊—群）
对数—羊—群，让我们一起谢谢小猫，谢谢月亮姐姐！（殷菊华）
大班音乐活动方案4
一．设计意图
根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。
二．分析教材
教材的两个特点：
（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的.画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。
（2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。
三．制定目标
从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：
（1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。
（2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。
（3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。
附：歌曲
画太阳
1=F2/4张春明词
王梦灵曲
（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |
1山里的 孩子 画太阳，总爱把山鹰
2城里的 孩子 画太阳，总爱把鸽子
3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |
画
上，海边的孩子 画太阳，总是把海燕
画上，草原的孩子 画太阳，总是把骏马
2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |
画上。 画太 阳画太 阳啊画太阳啊
画上。
3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|
画太阳画出了 心 中的 向往，画出了
35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||
心中的向往。
大班音乐活动方案5
大班音乐活动《春天在哪里》
活动预设：
这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。
首先,在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的`基本节奏；其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词,学习韵律操。
活动目标：
1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。
2、学会演唱这首歌曲。
3、根据歌曲及歌词，跳韵律操。
4、在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培养儿童热爱大自然，热爱春天的情感。
活动对象：大班
活动领域：韵律
活动准备：
1、《春天在哪里》歌曲。
2、较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。
3、每个人两个手花。
活动过程：
1、播放《春天在哪里》歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。
2、学习演唱这首经典歌曲。
3、根据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。
大班音乐活动方案6
音乐是儿童生活中不可或缺的重要组成部分，通过音乐活动可以激发他们的想象力、创造力和表达能力，促进身心发展。在大班教育中，音乐活动设计实施方案的制定至关重要。本文将从音乐活动的意义、目标、内容和实施步骤等方面，提出一套适合大班幼儿的音乐活动设计方案。
一、活动意义
音乐活动对大班幼儿的发展具有重要的意义。首先，音乐活动可以促进幼儿的身体发展，通过唱歌、跳舞等活动，锻炼幼儿的肢体协调能力和节奏感。其次，音乐活动有助于培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用音乐来表达内心的情感和情绪。此外，音乐还可以激发幼儿的想象力和创造力，开拓他们的艺术视野，提高审美能力。因此，设计丰富多彩的音乐活动对于大班幼儿的全面发展至关重要。
二、活动目标
在设计音乐活动时，需要明确活动的目标。我们的音乐活动旨在：一是促进幼儿的身体发展，提高他们的运动协调能力；二是培养幼儿的情感表达能力，让他们学会通过音乐来表达自己的情感和情绪；三是激发幼儿的想象力和创造力，开发他们的艺术潜能；四是培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动增强他们与他人的交流与合作能力。
三、活动内容
1. 歌曲律动：引导幼儿通过跟随简单的歌曲律动来感受音乐的魅力，提高他们的节奏感和动作协调能力。
2. 音乐游戏：设计多种有趣的音乐游戏，如“找音符”、“音乐接力赛”等，让幼儿在游戏中享受音乐的乐趣，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 舞蹈表演：组织幼儿学习简单的舞蹈动作，并进行小型舞蹈表演，培养幼儿的'表现欲和舞台表现能力，提高他们的自信心。
4. 乐器体验：让幼儿接触各种简单的乐器，如手鼓、钢琴、小提琴等，体验音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
四、实施步骤
1. 活动准备：确定音乐活动的时间、地点和所需物品，并做好相关准备工作，如准备音乐播放设备、道具、乐器等。
2. 活动导入：通过引导幼儿观看音乐视频或听歌曲等方式，激发幼儿对音乐活动的兴趣，为活动的顺利开展做好铺垫。
3. 活动展开：根据活动内容的设计，逐步展开音乐活动，引导幼儿参与其中，让他们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
4. 活动总结：在活动结束后，及时对活动进行总结，让幼儿分享自己的感受和收获，肯定他们的表现，并提出改进建议。
通过以上实施步骤，我们可以有效引导幼儿参与音乐活动，使他们在活动中得到身心的全面发展。
综上所述，设计一套适合大班幼儿的音乐活动方案，需要明确活动的意义和目标，制定合理丰富的活动内容，并通过科学合理的实施步骤，让幼儿在愉快的音乐氛围中得到全面的发展。希望这个音乐活动设计实施方案能够为大班教师在日常教学中提供一些建议和指导。
大班音乐活动方案7
大班音乐主题活动方案：虫虫环卫队
一、主题来源和活动思路
虫虫们都很爱清洁，他们喜欢吃嫩嫩的青草，喜欢喝甜甜露水。如果草地被弄脏了可不好啊。你看，他们每人都捡了一大袋的垃圾，正准备送到垃圾站呢！小朋友也要爱清洁呀，请把垃圾放到垃圾桶而且别忘了垃圾分类呀！
二、主题目标
1、学唱歌曲《虫虫飞》感受和复习各种节奏类型。
2、养成垃圾分类的良好习惯，认识书上的各种飞虫，理解基本的分类常识，喜欢各种身体的模仿动作。
3、帮助幼儿树立爱护环境的意识，体验音乐带来的美好感受。
三、活动准备
1、道具（指偶、音符卡）
2、乐器类（沙锤）
3、儿歌《虫虫飞》虫虫飞、虫虫飞，飞到南山吃露水，露水吃不到，回来吃青草。
四、活动过程
1、原地上肢动作：跟随音乐，在老师的带领下，做动作。动作要点：第一句：“虫虫飞、虫虫飞”、做虫儿飞动的手势。第二句：“飞到南山吃露水”须知探头吃露水的姿势。第三句：“露水吃不到”，做摇头，摆手动作。第四句：“回来吃青草”须知握拳手放嘴边啃食青草的'动作。
2、原地站立动作：请小朋友两人一组，在老师的带领下重复上述动作的表演。动作要点：第一名身体可晃动做飞舞的动作，第二句时，加入脚下小碎步，第三四句，同原地动作。
3、创意动作：问问小朋友虫虫除了飞，还可以须知什么动作，比如：虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。老师和小朋友一边唱一边须知创编动作。
4、道具活动：指偶游戏，每人一个指偶，老师演唱歌曲，小朋友戴着指偶飞到不同的地方吃露水。
5、乐器活动：在老师的带领下，请小朋友用沙锤打出儿歌的节奏型。
6、乐理认识——十六格游戏
五、延伸活动
1、请小朋友把书上虫虫的垃圾袋和对应的垃圾桶连线。
2、请家长问问小朋友自己家的垃圾应该放到哪？每天是谁在收垃圾啊，还可以带小朋友一起去户外看一看垃圾分类箱，讲讲垃圾为什么要分类放？
大班音乐活动方案8
（一）活动目标：
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
（二）活动准备：
1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）
2、磁带、录音机
（三）活动过程：
1、教师出示动物图片，并提问
⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，教师小结幼儿讨论的内容）
教师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）
⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）
2、幼儿理解并学习歌词
教师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老教师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）
⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）
注：如幼儿没听清楚，教师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲
⑴教教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑵幼儿学唱，教教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的.动作，引导幼儿唱准。
⑶幼儿完整地演唱歌曲，教教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑷幼儿熟悉歌曲后，教教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）
⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词（教教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）
⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
⑵教师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱
6、小结
（四）活动延伸：
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
大班音乐活动方案9
教学要求：
在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、讲讲、跳跳、画画中熟悉歌词。激发幼儿学唱新歌的愿望。
教学准备：
1、课前熟悉歌曲的旋律节奏
2、纸和笔
3、音带
教学过程：
一、幼儿听音乐拍歌曲的旋律节奏入室。
二、（幼儿坐在老师的身边）“刚才你们跟着音乐拍手的那段音乐里，藏着一个很好听的故事，你们想听吗？”
1、老师讲故事：池塘里生活着一群可爱的小鱼，它们快乐地玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡觉了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象委了小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条被子用什么做出来的？）风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了，做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲她的.嘴巴呢！
2、老师朗诵歌词，范唱一遍后提问：这首歌告诉了我们一个美丽的故事，谁听到歌里唱了些什么？
3、老师唱，幼儿用动作表演。
三、幼儿画画，进一步熟悉歌词并初步学唱新歌。
1、“小鱼做一个那么甜美的梦，我们猜猜这首歌叫什么名字呢？（介绍歌名），我们一起把小鱼的梦画出来好吗？”（放歌曲音乐，幼儿作画）
2、老师完整地唱，介绍幼儿的画。
3、“让我们一起看着自己的画来唱一遍，好吗？”
大班音乐活动方案10
活动目标：
1、通过说说，唱唱，画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望。
2、掌握滑音的唱法。
3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备:
猫头饰,大老鼠头饰各一个；小老鼠头饰与幼儿相等、歌词图片；纸、笔与幼儿人数相等；音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油灯，我们现在去弄点来吃吃吧。可是，万一被猫发现了，你们可要赶紧跟着妈妈躲到洞里去呀。播放音乐《小老鼠上灯台》。
2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
3.鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的'爪子再少一点，该多好啊！”
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律：
⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！（随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。）
⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
⑶（作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。）“哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把刚才那只讨厌的大野猫变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”
（“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。）
⑷鼠妈妈：乖宝宝,你们的想法和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！
（教师变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）
2、理解、熟悉歌词：
（1）鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）
（2）那刚才歌词里唱的小老鼠先画什么？再画什么？（引导幼儿熟悉歌词，逐步出示图片帮助记忆歌词。）
（3）“宝宝们，一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。”（指着图片随着歌曲旋律按节奏读歌词。）
（4）“小老鼠，看着它画的猫，它的心情会怎样？”（很高兴、很得意、很开心……）
“你们从哪里看出来的？（图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等）请幼儿学学小老鼠得意的样子。
（5）鼠妈妈：“是呀，小老鼠画了一只不能欺负我们的猫，当然得意啦，它还唱起了歌呢！请宝宝们听听歌里哪一句最能表现小老鼠很得意的样子。”
教师范唱，交流。引导练唱滑音。
（6）“妈妈知道我的宝宝们也很能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。
（7）你们喜欢这首歌吗？为什么？（有趣、滑稽……）
那我们再来唱一遍，要把小老鼠的得意，各取得滑稽唱出来。
（8）鼠妈妈：那你们想不想和这样的猫玩一玩？那就让我们一起来画这样的猫吧！幼儿根据音乐歌词画猫。（音乐旋律起）
（9）“你们的猫画好了吗？让我们用歌声来检查一遍。”
拿着自己的画，随乐一起表演唱
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！
（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）
大班音乐活动方案11
活动目标：
1、让孩子们在快乐的氛围中感受歌曲节奏和旋律，并学会唱歌曲。
2、发展孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作，并初步学跳舞蹈。
3、激发孩子对音乐的热爱，陶冶幼儿情操活动准备：音乐碟片，节奏谱。
活动过程：
一开始部分：利用雷雨声导入课题。
（播放音乐“春天在哪里”）教师带领孩子进入场地，“孩子们，春天已经到了，高兴吗？”（高兴）（雷雨声起）“不好，下雨了，孩子们快来躲躲雨吧。”（教师手持雨伞，孩子们围在教师身边），“嘘，我们仔细听听。”（雨声停），“雨停了，孩子们快找个垫子坐下吧。”（孩子们坐在垫子上）“刚才你们听到了什么声音？”（请两名孩子回答）“对了，我们听到了轰隆隆的雷声和沙沙的雨声。”
二基本部分：
1、欣赏歌曲《雨点沙沙》，感受歌曲节奏和旋律。
“今天，我给你们带来了一首关于下雨的歌曲，这首歌曲的.歌名叫《雨点沙沙》，这首歌曲的歌名叫什么？（雨点沙沙）我们一起来听听吧，不过听之前我有个要求：请你们闭上眼睛，用耳朵仔细听，用心感受这是一首什么样的歌曲，听听吧。”（播放音乐）“孩子们，听了这首歌，你们现在有什么样的感觉呢？”（请孩子回答）“很好，老师也和你们一样，心里感觉很舒服，因为这是一首轻松，活泼，节奏欢快的歌曲。”
2、根据节奏谱打节奏。（播放课件）“瞧，这就是歌曲的节奏谱，这是什么？（节奏谱）你们看得懂吗？（不懂）我们一起来认识一下吧。（简单介绍节奏型）孩子们，我们一起试试拍打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们再用小脚打打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。“（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）
3、根据图谱学唱歌曲。
1）、根据图谱念歌词。
“刚才我们听这首歌时，听到歌里唱了哪些内容，有些什么歌词？（请孩子们举手回答，根据孩子回答一一出示图谱。）孩子们，这首歌有几段（两段）我们根据图谱来念念歌词吧。（教师带领孩子根据图谱念歌词）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）
2）根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。
“孩子们，现在请你们边打节奏边念歌词，有点点难，可以做到吗，我们来试试吧。（教师带领孩子根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。）很好，再来一遍吧。“
3）根据图谱学唱歌曲。A整体跟唱
“孩子们，你们真是太聪明了，老师要亲亲你们，我们一边跟着音乐一边看着图谱学唱歌曲吧。（播放歌曲）B女孩根据图谱演唱歌曲
“很好，现在请女孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）女孩唱得真好我们把掌声送给她们吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）C男孩根据图谱演唱歌曲
“很好，现在请男孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）男孩唱得真好我们把掌声送给他们吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）D表演小合唱《雨点沙沙》
“孩子们，现在老师来当指挥，你们来表演小合唱《雨点沙沙》，记住眼睛要看者指挥的手。（表演小合唱《雨点沙沙》）（播放歌曲伴奏）
4、开发孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作。
“孩子们，你们开心吗？（开心）你们用什么方式表示你很开心？（可以开心地跳起舞来）想想你会用什么动作表现这个舞蹈呢？孩子们到中间来，你们商量商量用什么动作跳这个舞。（孩子们自由讨轮，教师一边哼唱歌曲）“好了，孩子们，一起跳起来吧。”（播放歌曲）
5、学跳舞蹈《雨点沙沙》，丰富孩子肢体语言。
“孩子们，你们想不想看我是怎样挑这个舞的？（想）（播放歌曲，教师表演）孩子们，你喜欢这个舞吗，你最喜欢哪个动作，为什么？（孩子举手回答）孩子们，快来，我们一起跳起来把。（播放歌曲，教师带领孩子站队舞蹈）
三结束部分
“孩子们，你们快乐吗？（快乐）我们去把快乐带给更多的小伙伴吧。”（播放歌曲《快乐颂》，教师带领孩子离开场地。）
大班音乐活动方案12
活动目标：
1、通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``
2、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现能力。
活动准备：
1、画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支；
2、猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等`；
3、音乐磁带，录音机
活动过程：
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
2、遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
3、为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律：
（1）鼠妈妈：看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）
（2）鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
（3）鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。
（4）鼠妈妈：乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的'，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）
（5）幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌词：
（1）鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）
（2）鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）
（3）边检查画面，边再次演唱歌曲
鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。
（4）拿着自己的画，随乐一起表演唱
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）
大班音乐活动方案13
活动目标：
1、学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，体验歌曲欢快、轻松的情趣。
2、能随着欢快的音乐节奏，快速的演唱歌曲，并大胆地探索动作表现歌曲进行表演。
3、愉快的参与引领和接说歌词表演活动，感知歌词的欢快的结构。
活动准备：
幼儿对卡通有一些认识，知道我们小朋友看的许多动画片和图画书都是用卡通的手法进行表现的。
卡通图片。音乐磁带或CD，录音机一台。
活动过程：
1、歌唱活动：捏面人。
2、熟悉歌词：卡通的歌。
教师：刚才我们唱了捏面人的老爷爷的各种卡通形象，下面看看这是什么卡通形象。
教师：看一看，听一听，在卡通世界里还有什么？
教师边出示卡通形象边用较慢的速度有节奏的念歌词。
教师：在卡通世界里，你听到了什么？看到了什么？
教师带领幼儿随着较慢的音乐伴奏，一起朗诵歌词。
鼓励幼儿用中速念歌词，接着用较快的速度念歌词。
引导幼儿采用引领和接说的'方式念歌词。
3、学唱歌曲。
教师：下面，我们用歌唱的方式，唱出卡通的歌，请小朋友用轻轻的声音跟着老师一起唱。
师生一起随着音乐演唱歌曲《卡通的歌》。
4、探索表演歌曲。
教师逐句地演唱歌曲，启发幼儿想象、创编动作，教师梳理后，引导幼儿做动作，学会正确地表演动作。
播放《卡通的歌》音乐磁带，带领幼儿完整的表演歌曲。
5、变化速度演唱歌曲，熟练掌握歌曲的旋律。
这是一首比较简单的歌，因为歌曲里面的卡通事物是：房子，墙，南瓜车等，比较像童话故事：灰姑娘。所以，我让孩子回忆灰姑娘的故事，让孩子从故事中先接触歌词，然后再熟悉歌曲，就顺利多了。
大班音乐活动方案14
活动目标：
⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步.甩袖等)
⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
活动准备；
⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望
⑵.磁带.录音机。
⑶.民族的服装娃娃.图片若干。
⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。
活动过程：
Ⅰ.组织问好。
⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.
⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》
⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》
Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?”(出示藏族娃娃)“看，她漂亮吗?”(漂亮)“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?”(56个民族)“那知道有那些少数民族吗?”(藏族，朝鲜族，汉族，蒙古族，等等```)“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”(知道)“她是哪个民族的呀?”(藏族)“!小朋。那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友?”(她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带)“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗?”(想)“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````
Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》
⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律
⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己(嘿嘿.你真棒)在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗?”(北京的.金山上)，“这首很好听的北京的金山上。”
Ⅳ.学习基本工作。
⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.弹簧步)“好。下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。
①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动
②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。
③踏点步，双手一切甩袖。
④双手从下往上翻，做弹跳步。
⑤手上下甩袖，脚前后点地。
⑥“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。
Ⅴ.学习舞蹈。
⑴.幼儿完整学习舞蹈。
“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗?”(好)
⑵.幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。
Ⅵ.小结舞蹈
今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)
Ⅶ.总结：
⑴.除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大(1)帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗?(愿意)
⑵.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。
Ⅶ.评价幼儿作品。
来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗?(好)
大班音乐活动方案15
设计意图：
“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，特别是北京申办奥运会的成功，极大地鼓舞了全幼儿园的小朋友。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”本学期我园以户外健体和音乐韵律教学为教研主题，“奥运会”这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，使幼儿在潜移默化中了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。由此，我设计了这一奥运主题活动《快乐球操》，针对孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强的这一特点，我选取了“奥运会”艺术体操——“球操表演”这一课件，让幼儿通过看看、做做、玩玩，通过利用幼儿喜欢的玩具之一皮球作为器械。我尝试着利用世界名曲《双头鹰进行曲》创编了简单的球操，利用幼儿易学易懂易操作的简笔画图谱，启发幼儿在操作活动中自己边看图谱边尝试着做球操，引导幼儿用自己喜欢的方式进行韵律活动，同时享受玩球的乐趣。了解有关奥运的粗浅知识。通过此次奥运主题活动，幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待以久值得骄傲、自豪的事情，激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿为祖国的将来而努力！
活动名称：
韵律活动《快乐球操》
活动目标：
1、在学习看图谱的基础上学会跳球操。
2、发展幼儿的动作协调性及动作美感，体验韵律活动的快乐。
3、了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。
活动准备：
球，图谱课件，磁带，关于艺术体操的表演课件
活动过程：
1、师：小朋友2008年在我们中国有一件大事会发生，是什么事？
（幼：北京奥运会），师：你们看过奥运会比赛吗？（看过）有什么比赛？
（幼：足球、赛跑、羽毛球……）你喜欢那种比赛？（我喜欢体操、幼：我喜欢马术、幼：我喜欢游泳、幼：我喜欢举重、幼：我喜欢击剑……）
2、老师请小朋友看一段录像，看看是什么比赛？看课件，（看后说一说：比赛项目名称，使用器械，是怎样做的？有什么动作？）
（幼1：体操比赛，用棒子，向上扔
幼2：有用绸子的，甩来甩去
幼3：有用圈的，会转
幼4、有用球的，能在肩膀上滚……）
（评：通过与幼儿的谈话和看课件，了解、分享关于艺术体操方面的奥运知识，引发兴趣，集中幼儿注意力）
3、出示球，“这是什么？”（球）
“请小朋友做一名艺术体操运动员，想一想，球可以怎样做体操？”
（幼：可以抛，可以滚，还能上举，放在头上，在身上滚……）
4、说一说，试一试
5、随着音乐自由做球操，（熟悉音乐，了解节奏，观察幼儿的动作）
（评：引导、支持、鼓励幼儿根据已有的动作经验，在自由、宽松的学习环境中，积极主动的参与活动并能创造性的表达自己创编的动作，动作多种多样，各有不同，提高了幼儿的创编能力及音乐表现力。）
6、个别幼儿做自编的球操，大家学。
7、教师做几组动作，幼儿模仿（难点动作）
（评：通过生生互动为幼儿提供模仿学习的机会，鼓励幼儿敢于表现和表达，教师做的动作是本次活动的难点动作，幼儿在师幼互动的.模仿学习中，掌握重点动作要领，将难点分散，幼儿更易掌握）
8、出示球操图谱课件（1——3），引导幼儿学习看图谱课件
9、试着看图谱课件自学动作，讲解动作要领，重点动作美
10、师数节拍，幼儿边看图谱课件边作动作（徒手练习），强调美的表达
11、出示球操图谱课件（4——6），引导幼儿学习看图谱课件
12、试着看图谱课件自学动作，讲解动作要领，重点动作美
13、随音乐，看图谱课件，做球操
14、小结，纠正动作
15、幼儿与老师表演球操
16、提供艺术体操的器械，共幼儿自由选择，自由表现
（评：舞蹈图谱课件是本节活动的一个亮点，它起到了一个提示的作用，在学习过程中，老师改变以往的教一个动作，幼儿学一个动作的教学方法，以简笔画图谱课件代替示范，分两部分出示图谱课件，通过：幼儿看图谱课件、自己模仿喜欢的动作、教师指图幼儿徒手练习、拿球配音乐练习等环节，充分发挥幼儿学习的主体性，让幼儿变被动为主动，使他们在主动的学习的过程中，充分发挥自己的观察力和创造力，掌握了学习的方法，体会到学习球操的乐趣，让幼儿在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏、提高参与韵律活动积极性，在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐，特别有成就感。）
活动点评：
音乐源于生活，生活中处处有音乐，音乐教育应让幼儿听懂或看懂，即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。
今天老师承教的韵律活动《球操》选材于《喜迎奥运》这一主题，选用幼儿最喜欢的玩具——小皮球作为教学具，选择的音乐是世界名曲《双头鹰进行曲》，这首乐曲欢快，节奏明显，比较振奋人心，会情不自禁的做出有一定力度的动作。以此帮助幼儿了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。
在活动过程中，重视孩子们的兴趣和需要，创设宽松，自由的情景，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料，由引导幼儿根据课件内容进行想象，自己创编球操的动作，老师来学开始，充分培养他们的观察力、想象力、创造力。鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流，每个幼儿都积极参与，积极舞动，创造性地编出了很多动作，也很认真地模仿他人的动作，教师适时地做两个动作，幼儿模仿，将活动中的动作难点分散更易于幼儿掌握。
在学习过程中，改变以往老师教一个动作，幼儿学一个动作的教学方法，以简笔画图谱代替示范，分两部分出示图谱，通过：幼儿看图谱、自己模仿喜欢的动作、教师指图幼儿徒手练习、拿球配音乐练习等环节，体现幼儿的主体作用，让幼儿变被动为主动，使他们在主动的学习中，充分发挥自己的观察力和创造力，掌握了学习的方法，体会到学习球操的乐趣，让幼儿在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏、提高参与韵律活动积极性，在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐，特别有成就感。让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，以实际行动弘扬奥运精神。
这样的活动符合陈鹤琴提出的“活教育”思想：“张开眼睛去仔细看看”，“伸出两手去缜密研究”，力图反映《纲要》提出的“关心周围生活”，“关心周围环境”的培养目标。
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