艺术的作文

【优秀】艺术的作文7篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的艺术的作文7篇，希望对大家有所帮助。

艺术的作文 篇1

　　我破例写一篇关于语言艺术的文章，各位读者一定要全部看完，对于你有很多益处。

　　语言艺术就如同魔术，神秘而又要经过不断地磨练，时间久了，这门艺术会从上到下彻彻底底的将你改变。

　　说话要掌握方法，既不能处处逼人，也不能处处被逼，既不能锋芒毕露，也不能愚昧。

　　那很多人就会一头雾水了。其实，语言艺术有非常多的方面，我现在就单单对与人交谈中的语言艺术展开讨论。

　　这里就先谈5个方面

　　①掌握主动权，这是整个与人交谈中的语言艺术中最难的方面。掌握主动权就是谈论的所有话题根据你的转变而改变，而又不能使他人察觉，就是不知不觉中使对方被动。而要如何做到呢？首先你要引出所谈论的话题，然后做一个倾听者，完全了解对方的'心思后单刀直入，从对方最脆弱的地方入手，也就是攻破对方的心理防线，而对方还浑然不觉。这样之后，你大可牵着别人鼻子走了，但是，这不是一朝一夕就能练成的，起初一定要小心不要因为自己而走向被动。

　　②让别人从两种选择中选择其一时，要把自己想得到的答案放在最后。例如：你想让别人在自己家里留下，那么你想要的结果是他留下，就把这个放到后面，你就要这么问“你是要走呢？还是留下来？”而绝不要这么问“你是留下来，还是要走？”。

　　③委婉的讽刺，要给别人留台阶下。例如：你对某人的举止行为看不过去，你可以这样说“天鹅之所以被人喜爱，就是因为端庄典雅的举止，人也是如此，对不对？”前面全是讽刺，而‘对不对？’就是所谓的台阶，他一定会回答“对！”从而使自己不会颜面无存。

　　④学会赞美别人。无论是谁都喜爱听见赞美自己的话语，但是赞美也要适度，过分的赞美就会使人烦感，以至于你在大家眼中成为了虚伪的小人。还要注意赞美均衡度，只要是谈论中的人员，都要给予一定的赞美，如果单一的赞美很可能‘激起民愤’。

　　⑤言多必失，失而可补。我们要多听别人怎么说，学会做一个倾听者。只要在重要的地方说几句画龙点睛就可以了，因为言多必失为真理。而‘失而可补’要怎么补呢？就是抢先承认错误，承认自己的语言失误，因为那样就不会让别人就你的错误尽情发挥，可以挽回一下。

　　这只是语言艺术中的九牛一毛，千分之一甚至万分之一，有一些语言艺术在你不断地社会历练中你就学会了，而有些则需要请教学习。

艺术的作文 篇2

　　一个优秀的教师不只是要自己做得好，同时还要具备引领作用，让自己的做法更广的散布，让更多的教师受益，让更多的孩子受益，那么就要求教师自身要善于总结，善于系统的把自己的东西分门别类的梳理出来，同时还要具备一个优秀演说家的本领，这样就能够更有效的把自己的做法通过最有效的方式传播开来，起到最大化的作用。

　　简单的说，优秀的教师不但要求会做，还要会写，会说。

　　那么作为一个教师，具备这一点并不是多么高的要求，因为，有听众，就应该让自己做一个优秀的教师，无论台下是学生还是老师，那么讲课的吸引力都是一个教师的基本功。因此，笔者结合所听过的许多讲座报告还有自己的实践，寻找到了一些条条框框，这些条条框框也许有些僵硬，但是对于一个有机会去让自己的做法与人分享的人来讲，或许可以让自己更好的展现出来最佳的.精神面貌。

　　根据自己所见所思所实践的种种，我把一个优秀的教育讲座按照目标、内容和形式分为三个方面，来谈一谈自己的看法。

　　在目标方面，很简单的一句话就是，我们要做到：

　　1、传递正能量，不以调侃和取悦于人为目的。

　　2、转变不良观念，纠正错误意识。

　　3、做有效交流，产生碰撞，促进自我进步。

　　4、给更多人以引领，指引方向。

　　5、寻找更多的同伴，与方向一致的人同行。

　　在内容方面，我们的前提就是首先要做好，然后才能有内容的精彩呈现。而在讲座中，内容又是有具体要求的：

　　1、内容要求充实，不谈虚的。

　　2、要做到多说自己的做法，少说想法。

　　3、要多讲自己，拿自己说事，不拿别人对比说事。

　　4、即使做不到借鉴引领，但至少有启发作用。

　　5、努力做到主题突出，不面面俱到，浅尝辄止。

　　6、所讲内容要求案例生动，具有典型性，具有实际操作性。

　　7、在某一个方面做精深的研究，有自己的独到见解，层层推进自己讲座的内容。

　　8、讲自己做了什么，更要讲明自己为什么这样做，而且要具有可操作性，也就是自己是怎样做出来的，不自私不保留。

　　9、在讲座中要能够通过案例体现出来教育理念，高屋建瓴的指导和引领同路人。

　　而在于形式方面，也就是讲座或演讲的技巧方面，也是非常重要的。具体来讲，从下面几个方面努力，应该有比较好的效果：

　　1、开场前做好铺垫和自我宣传，吊人胃口。

　　2、一开场要先声夺人，引发思考，紧紧抓住听众的思考神经。

　　3、做到较强的控场性，善于通过各种手段，吸引更多的人注意力。

　　4、要做好听众的心理研究，针对不同群体、不同时期、不同内容的学习，有灵活多变的套近乎的方式。

　　5、不自高自大自负自傲，要谦虚随和，平等交流。

　　6、语言要善于多变，学会扮演多重角色，富有跌宕起伏的讲故事技巧，幽默风趣。

　　7、在内容之间要善于寻找内在联系，善于设置伏笔，前面提到的要善于为后面留包袱，用以牵引注意力。

　　8、做到图文并茂，在直观呈现的同时以关键性语句提示思考，并给出自己的观点，便于老师们深入理解，并知道自己所讲的中心主题。

　　9、把自己的爱好穿插在演讲或者讲座中来，给人一种清新的享受，不但工作受益，听完后还很愉悦。同时也具有个人素养的展示，更具有示范引领作用和说服力。

　　自信来自于自己的实践，高度取决于自己的思考。

　　其实，无论是内容还是形式，都是为了我们的目的负责的，我们无论面对怎样的一种教育环境和现实，都要用自己的实际行动来现身说法，从中寻找到具有借鉴价值的可操作性强的做法来引领，给人以精神上的鼓舞和行动上的指导。

　　我们每个人都不是完美的，但我们要真实的呈现，真实的同时，要把正确的观点呈现出来，而不是以特立独行来表达自己，更不是借机宣传自己或者卖弄。我们一旦有机会站在讲台上，就要有一种责任，认识到自己的身份和即将做这件事的价值和意义。也许我们改变不了太多人，但是总有人希望通过活动寻找到希望，而我们就不能让这样的人失望，我们一旦让他们失望了，那么就是一种罪过。不奢求这样的人有多少，哪怕只有一个，只要让有心者得之，我们也就无悔了。

　　以上文字不过是粗浅的一些认识，也不全面，未经过全方位的思考也总结，希望大家不断补充，通过更多的实践来提升自己的口头表达能力，也算是一次交流和碰撞，我们共同提高。

艺术的作文 篇3

　　在我家中陈列着众多工艺品，其中我最喜欢的是一个做工精巧的木雕马。这匹小马是我们一家出去又游玩的时候买来的，这匹小马造型别致、做工细腻，具有现代的文化风格。

　　你瞧，这匹双蹄向上抬的木雕马。它的头仰视着天空，摆出了一幅想要飞上天的姿态。一双炯炯有神的双眼直勾勾的盯着你的一举一动。它的身躯十分强健，就像WWE里的拳击明星一样。它那双菱形般的双耳似乎在倾听周围发出的声响。他的脖子挺的直直的，身上弯弯曲曲的条纹从脖子直到延伸到后腿，一道道条纹像是闪电刻在他身上的。

　　之后，我看着那想要飞上天的木马。他好像活过来了是的，变大跑到我的面前。它那强健的后背多了一段马鞍，我好奇地走过去查看只见那匹大马，不由分说的将我顶上马鞍。说着，他就跳到院子里长出一双洁白的翅膀，这双翅膀为这匹大马又增添了绚丽的光华。

　　我随着大马一路飞上了天空，飞到天空时这匹大马和白云的`颜色一模一样。我坐在它身上时下了一大跳，我连忙拉起绳子大马才恢复到原来的样子，我们飞着飞着好像穿越了时空，这是大马飞到了陆地上颜色立马从白色转化到了红色，红的耀眼，红的透明，这红色在画家的调色板上是很难调出来的。这时人们都蜂拥而来，来给这只大马送吃的。接着我们又飞上了天空，这时大马又变成了太阳的颜色特别的明亮。飞着飞着这匹大马来了个翻转我就侧身掉下了马背。后来我被惊醒，看着那只调皮的小马我才明白那只是一场梦。

　　我喜欢这只调皮的小马，更佩服工匠精巧的技艺。

艺术的作文 篇4

　　今天是艺术节，我比赛的项目是：绘画，。来到学校，心里带有一点点紧张和激动，邹老师来了，告诉我们8:30开始比赛，在这个之前大家都先进行早读，听了邹老师的话，我的心中又多了一些紧张和激动的心情。时间一分一秒的.过去了，比赛时间快到了，我和同伴张琪琪一起来到了比赛班级——六（1）班，顿时感到焕然一新，时间到了，监画老师——林老师来了

　　我挑选了一个地形很好的位置，便坐了下来。老师开始发纸了，哇!这么大的纸，原来觉得3个小时太长了，现在觉得3个小时还不够，一下子我心跳加速，脑子里一片空白，不知道该画什么，就觉得要哭出来了，咦！我不是带了校园足球画的材料吗，可以照样画呀!一下子觉得轻松了好多好多。于是便开始动笔画，先画3圈跑道，再画足球架，紧着是小草......这些很快就画完了，但是新的问题又来了人物画了几个，就画不出来了，变苦恼了起来，便开始东瞧瞧西看看，最后从别人那里得到画的目标。随着时间一分一秒的过去，我的画也一步一步的完成了。

　　当我的画快画的时候，正巧看见六（4）班徐雅歆画的画，我不禁说了一句：“哇！画的真好，肯定得第一名。”于是便留下来看别人画画，发现：4班的两个选手画的很好；1班的男生画的不怎么好，但女生画的十分棒......于是我便觉得十分沮丧，说不定连第三名都没有了，想着，便走出了1班教室。回到教室后，看见同学们正在看喜剧片，于是我也加入到这个欢笑中去了。

　　这可真是一个有趣的艺术节！

艺术的作文 篇5

　　玻璃，也许在人们的心目中只是冰冷和脆弱的象征，也是多么平淡无奇的事物，受到了人们的不屑一顾。而他——吴子熊老师却用自己勤劳的双手给予了它们生命，让它们拥有了自己的价值。一个小小的沙盘，创造出了一件件美的艺术品，体现了生命的意义。他将双手作为了创造美的工具，为人们创造奇迹。现在，让我们一起来饱饱眼福吧。

　　星期二的早晨，风和日丽，去外面玩是再好不过了。确实，今天学校组织同学们去春游，我们五年级同学是去参观吴子熊玻璃馆。经过一段漫长的等待后，我们这支浩浩荡荡的“大军”一路上说说笑笑地朝着目的地进发了。来到了吴子熊玻璃馆，怀着激动而又兴奋的心情在外等候了20分钟，真是越等越急啊！在我的眼中，天空显得格外蔚蓝，树叶显得格外苍翠，花朵显得格外鲜艳，小草显得格外可爱，而我们，满怀着期待和憧憬。终于到我们了，我们迫不及待地走进馆内，各种各样、美轮美奂、精美的玻璃展品映入眼帘，接连而起的是陆陆续续的“哇”声！我们仿佛进入了透明的世界，享受着这代表美的一切。首先是两只凤凰在丛林中嬉戏，经过吴老师的手的精雕细琢，变得栩栩如生，各种细节都被表现得淋漓尽致，颇有几分神秘的色彩，带动着美丽、浪漫和对美的一种向往的韵律，还有舞动着绚丽多彩的炫彩，好像真得能飞出来似的，还能隐隐约约听到它们的戏耍的'声音，让人身临其境，使人感觉眼前一亮。走进廊道，精美的玻璃艺术品琳琅满目，分别错杂有致地呈放在两旁，有观音佛祖、炫酷的小汽车、各种各样的奖杯，还有“晶光闪闪”的小玩物等，真是为这玻璃馆增添了一份美丽和璀璨。看得我是眼花缭乱、应接不暇啊！心中油然而生对吴老师的敬佩之情。还有一副玻璃象棋让人赞叹不已，它是用玻璃全手工打造的，晶莹剔透、又大又重，还印刻着黑红的玻璃色彩，使人不禁浮想联翩。摆在棋盘上，好像随时都可以来一盘“风起云涌”、激烈的战斗呢。实在是太令人震撼了！接着，我们进入影视厅，看完短片后，我们幸运地碰上了吴老师来表演，再现了他当时雕刻玻璃的全过程。他的双手上的高脚杯在沙盘的悠然自得、娴熟地摆弄着，不一会儿，经过吴老师之手的鬼斧神工，一对活灵活现的小龙虾就展现在我们的面前了，它们好像在嬉戏打闹，真是雕刻得惟妙惟肖啊！让人分不出哪个是假、哪个是真。可惜的是我没有看清楚吴老师制作的全过程啊！第二楼也同第一楼一样，不过玻璃艺术品还要刻得精细，生龙活虎地呈现在我们的面前。许多的名人看完了他的玻璃艺术品都不觉连连称赞，没有深厚的功夫底蕴，怎能雕刻出这么多栩栩如生的玻璃艺术品呢？

　　这次的春游让我大开眼界，又学习到了一种坚持不懈的精神，真有意义！

艺术的作文 篇6

　　曾听人说，大自然中有许多鬼斧神工的景象：有高山，有溪水，有沙漠，有峡谷，当然，还有蔚为壮观的闪电。

　　那年夏天，我和远道而来的哥哥正玩着电脑，突然，妈妈打电话来让我们关掉电脑，理由是暴风雨快来了。听了妈妈的话，我们关掉电脑，开始眺望远方：浓黑色的乌云元帅和脾气暴躁的`暴风将军早已准备就绪，时刻准备进军。乌云元帅使出浑身解数，使天空渐渐暗了下来。过了几分钟，袭击开始了：暴风将军肆虐大地，乌云将军洒下暴雨，雷公则轰隆隆地给它们伴奏，风声、雨声、雷声汇在一起，似乎在奏一曲胜利的凯歌。

　　没过一会儿，闪电来了！它划破天空，从黑暗的边缘闪出一道耀眼的金光，犹如一条金色的巨蟒飞过天空，极具震撼力。我看见后，非常吃惊，目瞪口呆地说：“莫……莫非这就是……传说中的……金蛇狂舞？”就在我说话的时候，又一条金蟒出现了：这是条“九头蟒”，它笔直地站立于天地之间，以一点接触地面。有了闪电，必定会有雷声。果然，“轰！轰！”雷声连响两次，一声比一声响，十分具有穿透力。

　　两条金蟒过后，天空中又出现了一条“基因突变”的白蟒，它把黑色的天空照得如同白昼一般，连整个大地也为之震撼！在它出现的短暂时间里，我觉得自己仿佛置身于一个白色的极乐世界，都要飘飘欲仙了。

　　这就是闪电——大自然鬼斧神工的艺术品。

艺术的作文 篇7

　　每当我看到这幅闹春图时我会想到很多很多……记得为了这幅画，我期盼着春天的来临。为了这幅画，我放弃了和小伙伴们玩耍的时间，独自一人来到公园，望着眼前的春景。为了这幅画，努力去学好国画，认真地听着老师传援给我的知识。为了这幅画，我……我凭着自己的努力终于完成了这幅画“闹春图”。下面就让我来介绍一下我画的画。

　　一方素笺上，画着一大片的梅花。那虬劲的梅枝，三弯九曲的.从左边伸向右边。墨色干中有湿，湿中有润。有喜鹊的鸣叫，梅花的斗艳，枝条的伸展。有的已经盛开，有的还是花蕊，还有的只是花骨朵儿。你看，那淡江色的梅花才刚刚盛开不久，5片花瓣没完全张开，似乎还没睁开那朦胧睡眼。枝上缀满了一簇簇的花朵和花蕾。梅花共有5片圆形花瓣，薄薄的针状形的花蕊是紫红的。这些花十分普通，不娇艳，不珍奇，却给人们一种朴实的美。在虬枝中也躲藏着一些梅花，它们像一位位羞答答的姑娘不愿让人们看到。

　　在梅枝上停着一两只喜鹊，它们“叽叽喳喳”的叫个不停，像是在评论梅树的美。一只说：“这几株梅树太美了，我一定要为它们谱一首动听的歌，让所有人都能听到这里有几株美丽的梅树！”另一只说：“我要为梅树作一首诗，每一株梅树就是一首诗，让全世界的人都知道这是最美的树！”它们正在为梅树增添一份新的色彩！它们正在为梅树编织一首美妙的旋律！