《爱惜学习用品》教学设计

《爱惜学习用品》教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《爱惜学习用品》教学设计，欢迎大家分享。

　　教学目标

　　认知：

　　1、知道学习用品是学习必须用的。

　　2、知道学习用品来之不易。

　　3、知道应当爱惜学习用品。

　　情感：

　　1、产生对学习用品的珍爱之情。

　　2、愿意爱惜学习用品。

　　行为：

　　1、爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。

　　2、对学习用品不故意损坏，不乱扔，不浪费。

　　教具准备

　　电脑课件、学习用品卡通头饰、小品表演话筒、音乐伴奏录音带等。

　　教学过程

　　（本课可采用活动课形式，学生围在老师周围，师生一起进行主题活动）

　　一、教师导入新课

　　（一）猜一猜

　　（引导学生猜谜语，逐个揭示谜底，并在屏幕上展示卡通画）

　　1、一块千层糕饼，层层洒满芝麻，粒粒嘴里经过，能看不能吃下。（书本）

　　2、身子细又长，黑芯长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔）

　　3、我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）

　　教师小结，表扬和鼓励猜得对的同学。

　　（二）想一想

　　1、书本、铅笔、橡皮等与我们的学习有什么关系？

　　学生议论

　　小结：它们是我们学习的必需品，我们把这些称为学习用品。

　　板书（显示）：学习用品

　　2、除了书本、铅笔、橡皮之外，我们在学习时还常用到哪些东西？它们有什么用处？

　　学生回答，电脑课件继续展示其它用品（尺子、练习本、书包……）卡通画，师生简介各种用品的用途。

　　教师小结：学习用品是我们学习时经常要用到的东西，我们每一位同学学习时都需要学习用品的帮助。那么我们应怎样对待学习用品呢？（学生议论后教师继续小结）我们应该把学习用品看作是自己的好朋友，爱惜和保护它们。

　　板书（显示）：八爱惜（学习用品）

　　（点明这是今天要学习的内容，让学生齐读题目后打开课本）

　　二、师生学文析理

　　（一）议一议

　　1、（出示题目）如果没有学习用品，我们能进行学习活动吗？

　　师生共议，学生。

　　2、小结：离开了学习用品，我们就不能进行学习活动，更谈不上学好，所以说：

　　板书（显示）：学习用品功劳大

　　帮助我们学文化

　　（二）看一看

　　1、启发过渡：既然学习用品对我们的学习帮助很大，那么，我们就应该爱惜和保护学习用品。我们应怎样爱惜和保护学习用品呢？

　　（显示卡通人物：小兰，使屏幕上构成课本44页主插图）

　　2、引导看图，介绍学习用品与小兰在一起的欢乐情景：学习用品乐呵呵地跟小兰在一起，把小兰当成好朋友。你们瞧，语文书、练习本、花铅笔都在夸小兰呢，你们想不想知道它们是怎样夸奖小兰的呢？为什么它们要把小兰当成好朋友呢？

　　（三）听一听

　　1、学生小品表演：《现场专访》（几位学生头戴卡通头饰扮演各色学习用品，另一学生扮演记者手执话筒作现场采访）

　　记者：同学们，我是红领巾电视台记者，今天，我到这里作现场专访。因为小兰是个爱惜学习用品的好孩子，她把学习用品当成好朋友，从不做对不起学习用品的事情，所以，我把小兰的学习用品请到现场。现在请它们介绍小兰的事迹。

　　语文书：小兰对我可好啦，她给我穿上新外衣，从不在我身上乱画。

　　练习本：小兰对我可好啦，她从不把我撕破。

　　花铅笔：小兰对我可好啦，她用我写字很小心，用完从不乱扔。

　　记者：小兰对你们这么好，这么爱惜你们，你们将如何报答她呢？

　　（齐）：我们要帮她学习好。

　　记者：同学们，听了学习用品的介绍，我相信同学们一定会受到很大的启发。希望大家向小兰学习，爱惜我们的学习用品。今天的现场专访到此结束，再见。

　　2、议论：小兰是怎样爱惜语文书、练习本和花铅笔的？

　　（引导学生具体回答，让学生明确怎样爱惜学习用品）

　　3、小结：小兰爱惜学习用品，给书本包皮，不在书本上乱画，不乱撕作业纸，小心使用铅笔，用完了也不乱扔。她是个爱惜学习用品的好孩子，是我们学习的好榜样。我们要向她学习，爱惜学习用品，小心使用学习用品。

　　板书（显示）：我们都要学小兰

　　爱惜用品人人夸

　　学生齐读板书。

　　（四）唱一唱

　　教师给板书的儿歌谱曲；教师范唱；学生跟着伴奏带齐唱：

　　1 1 1 1 1 3 5 | 5 6 5 3 2 1 2 |

　　学习用品功劳大，帮助我们学文化

　　3 1 2 3 5 3 2 | 1 2 3 5 2 3 1 |

　　我们都要学小兰，爱惜用品人人夸

　　三、运用观点，指导行动

　　（一）讲一讲

　　1、启发：有了学习用品，我们才能学习好。但是，大家知道我们的学习用品是怎样来的吗？

　　2、例子介绍：教师结合运用课本插图，以“我们用的书来得真不容易”为例，给学生介绍书本的制作程序——“编写”、“绘画”、“排版”、“印刷”、“装订”等。（课件播放相关资料）

　　3、小结过渡：一本书来之不易，其它的学习用品同样来之不易。它们都是大人们经过辛勤劳动创造出来的。所以，我们不仅要感谢为我们制造学习用品的叔叔阿姨们，而且要从小养成爱惜学习用品的良好习惯。在这方面，鲁迅就是我们的好榜样。

　　4、教师结合课本插图讲"鲁迅从小爱书的故事介绍鲁迅爱护书的四种表现：①看书前先洗手，把手洗干净再拿书。②为保护好书，给书包上书皮。③发现书上有土，用布轻轻擦干净。④看完书后，将书整整齐齐放进书箱。

　　５、学生议论，畅谈收获。

　　（二）说一说

　　（屏幕显示48页插图）图中小朋友这样做对吗？请你（打电话）告诉他，应该怎样做？

　　让学生充分发表意见后，教师让说得好的学生“打”电话（表演）

　　（三）评一评

　　1、在我们班里，有没有像小兰一样，爱惜学习用品，小心使用和保护学习用品的好同学？

　　学生评比，教师表扬并选好典型作具体介绍。

　　2、看谁能爱惜学习用品？

　　（让学生各自打开书包，摆出学习用品，看看自己做得怎么样）

　　3、指导学生针对自己爱惜学习用品做得不够的地方，谈改进意见。

　　（四）总结

　　1、学生齐读黑板儿歌；跟着录音机齐唱黑板儿歌。

　　2、结语：通过本课的学习，大家都知道了学习用品是叔叔阿姨们辛辛苦苦劳动生产出来的，学习用品是帮助我们学习知识的好朋友。希望大家像小兰一样，爱惜它们，小心使用和保护它们，不损坏，不浪费，做一个爱惜学习用品的好孩子。

　　（下课）

　　板书设计

　　八爱惜学习用品

　　学习用品功劳大

　　帮助我们学文化

　　我们都要学小兰

　　爱惜用品人人夸