设计作文600字

(经典)设计作文600字8篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的设计作文600字8篇，欢迎大家分享。

设计作文600字 篇1

　　我一直梦想能设计出一幢这样的房子，它的外形看上去像“飞碟”，圆圆的，外罩一圈弦光，象要凌空飞翔。

　　它的门用肉眼是看不见的，当你走近它的时候，智能系统会引导你隐身进入大门，监视系统会迅速对你进行识别，判断你是否带有危险物品，或者不健康的东西进入房内。

　　设计窗户的时候，可能是我平时恐怖片、恐怖书看多了，我的第一念头居然是在灰黑色的'墙壁上点缀着两扇阴森漆黑的大窗，两条火龙趴在窗口，望天嚎叫，令人毛骨悚然。

　　房子的大厅就像一个大花园，足不出户，老人悠闲地赏花漫步，小孩嬉戏玩耍，空气清新极了。书房里面分成几个小间，家庭成员各用一间。健身房里有健身器材和小型游泳池。卧房里面有立体声音响和小型电影屏幕，躺在床上就能享受美妙的好莱坞大片，床由特别材料做成，它释放的气味芳香迷人，能起到催眠的作用。厨房里面放着各种美食，有水果、罐头、肉食、快餐，供人随时享用而免除烦杂的劳作。厕所里全部是自动化设备，让人充分享受现代化高科技文明。

　　房子的四周有山有水，绿草茵茵，一条轻轨从车库延伸到大路。人们都开着太阳能汽车出行。整座城市没有一丝空气污染，房子和房子相映成趣，互不干扰。一群房子连接起来，就像一片大森林。

　　这样的房子你想得到吗，拥有这样的房子你会珍惜吗？我想你肯定想得到，也肯定会珍惜。为了这个美好的梦想，人类应该多一份和睦，少一份争斗，共同为着这个梦想去拼搏、奋斗，而不是像美国和伊拉克那样互相厮杀，毁灭人类文明。

设计作文600字 篇2

　　写作目标

　　写一篇记事写人的文章，能用一根线索贯穿文中的材料，使文章中心明确，条理清楚，文脉贯通。

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们见过珍珠项链吗 ？那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索；“慈母手中线，游子身上衣。”游子身上的衣服又是靠什么连缀起来的？靠的是线索；我们写记叙文也是这样。一个个人，一件件事，这些材料靠什么把它组织起来？靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。

　　二、学习知识短文

　　学习知识短文《记事写人线索清楚》，明确线索在记叙性文章中的重要性，了解设置线索的几种方法和安排线索应注意的问题。

　　三、课堂交流

　　回顾这学期学过的课文，说说哪些文章的线索是最清楚的？分别是什么？ （如《柳叶儿》、《社戏》等，进行分析讨论，加深领会。）

　　四、练习题目提示

　　课文所给定的前两个题目学生任选一题。

　　第一题：本题可以从自己熟悉的人和事中选择一件事或一个人来写。取材的范围很广，学校、家庭、社会生活中的人和事都可以写。要做到条理清楚，文脉贯通，就要确定好线索。线索的确定不是凭空而来的，必须和所写的.内容紧密相关。线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。这些都必须在动笔之前深思熟虑。 第二题：要求学生运用几件事来表达一个中心。几件事要形成一个有机的整体，必须有一根贯串线索。这根线索就是自己和小伙伴彼此的了解不断加深，两人的友谊在逐渐加强，要以这根线索将全文的内容组织在一起。这篇作文所写的内容是对以往美好生活的回忆，字里行间应充满真情实感。

　　五、学生按要求写作

　　要求：1．先明确自己的文章线索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章 。

　　２．用一根线索贯穿文中的材料。

　　３．自拟题目，文章生动，中心明确。

设计作文600字 篇3

　　一、教学目的：

　　1、通过进行童话情境作文，培养学生按一定的顺序观察事物的能力和想象能力。

　　2、发展学生的语言表达能力和想象能力。

　　3、使学生懂得同学之间要团结友爱、乐于助人。

　　二、教学重点：观察童话情境，发展学生的语言表达能力和说话能力。

　　三、教学难点：按一定的顺序、有条理地写一段童话。

　　四、课前准备：头饰、幻灯片、投影机图片。

　　五、教学过程：

　　（一）导语引入，激发学生的学习兴趣：

　　1、板书：童话

　　2、同学们，你们听过童话故事吗？那么你们上课时学过童话故事吗？你们喜欢童话故事吗？

　　（二）进行语言训练

　　我喜欢童话故事

　　1、 在“喜欢”的.前面加一个词，说出我怎样喜欢童话故事。换上（多么、非常、很、太、十分等词）

　　2、 问：你为什么喜欢童话故事呢？

　　（引导学生讲完整话）

　　例如：因为童话故事很好看。（很生动、很好笑、很有趣、很有教育意义……）

　　3、谁来讲讲你认识的小动物？（让学生多讲）

　　导语：这些小动物太可爱了。我们在童话里把这些动物或物体写成像“人”一样说话，像人一样问问题，像人一样做事（板书：“人“说、想、做。）就可以了。

　　4、举例：

　　5、看图说动物：（出示：小蜜蜂、小蚂蚁、小狗、小猫、小猴、小白兔……）抓特征指导讲。

　　小结：现在我们就用这两只小动物来编一个童话故事好吗？（板书：动物）

　　（三）看表演骗童话故事。（学生一边看，一边口述）

　　1、自由编故事。

　　2、请个别同学讲故事。

　　3、出示课题：小×和小×

　　（四）自骗童话故事。

　　1、根据自己喜欢的两种浊动物编一个童话故事。（可以是学习上、劳动上、生活上的）

　　2、请个别同学上台讲童话故事。

　　3、 总结。

　　（五）作业。

　　1、回去把自己编的童话故事讲给家人听。

　　2、班搞童话故事展览。

设计作文600字 篇4

　　活动目标：

　　利用蔬菜制作玩具，培养学生的动手能力和想象力，使学生习作有话可说，有内容可写。

　　课前准备：

　　1．教师用小红辣椒做一串“鞭炮”。

　　2．学生选一种准备做玩具的蔬菜。

　　教学过程：

　　1．今天我们要上一节作文活动课——做玩具。（板书课题）

　　2．你们桌上有各种各样的蔬菜，能介绍一下你带的蔬菜吗（学生说“我带来了什么样的蔬菜”。）

　　3．你们带来了大小、颜色、形状不同的各种蔬菜，今天你准备做什么呢（学生说“我准备用什么做什么”。）

　　4．出示教具：看看老师用什么做了什么。（老师用小红辣椒做了一串“鞭炮”）

　　5．你们知道老师是怎么做的吗听老师介绍。

　　（师边讲述过程边板书部分动词）

　　板书：先——挑选

　　再——找 穿

　　然后——拿 捏 戳 拉

　　最后——剪断系

　　6．这么可爱的辣椒鞭炮，想不想学会做（先看老师演示。然后让学生分四人一组说过程。）

　　7．你们都很聪明，一定也会做蔬菜玩具，现在我请每个向学自己动手制作一个蔬菜玩具。并留心每一个动作，完成后请说说你是怎么做出来的。

　　8．介绍一下你做的是什么怎么做

　　9．小结。（评学生作品的优缺点，让学生写出自己制作蔬菜玩具的.过程。）

　　范文：

　　我准备做一串玩具鞭炮。忘么做呢我先从一大堆辣椒中挑选出红红的、尖尖的辣椒，再找来针和线，把线头穿过针眼。然后我一手拿辣椒，一手捏针线，在辣椒的蒂上用力一戳，在另一边拉出针头，一个辣椒穿上了。就这样一个接一个，我穿好了一大串，最后我剪断线头，把线系在一根小木棍上，一串辣椒鞭炮做完了。看着它，我好像听见一阵“劈劈啪啪”的声音，它给节日增添了许多气氛。

设计作文600字 篇5

　　模型制作是广大青少年非常喜欢的一项活动，在制作模型的过程中，同学们通过设计、加工、组装、上色不仅学会了机器的使用，掌握基本技能，了解日常材料的加工方法......更重要是，还可以让我们学到许多科学知识，培养我们善于动手动脑，克服困难和勇于进取的优良品质，为以后能更好的学习木工、钳工、电工等技能打下坚实的基础。

　　先导万能机床是安全型的组合式微型万能加工机床，它融合了机械、电子、电机、人工智能等技术，它功能十分强大。适用于各类学校的劳技课堂、模型制作教室、科技制作兴趣小组、工业设计、建筑艺术设计、珠宝加工、家庭、DIY制作等。可以任意组装成近10多种小巧适用的`机床（锯床，车床，磨床，钻床，锣床，铣床）动力由12V直流变压器提供，并有特殊的安全设计，具有体积小，功能多，重量轻，加工材料广泛（木材、塑料、软金属等），占用空间小等特点。所有机床以铝合金和工程塑料为材料生产，体积小、安全稳定、轻便易携带。

　　当然掌握技能并非一蹶而就，必须通过反复的练习。模型作品是外形美观协调、造型新颖别致、十分讲究制作质量的，因此，在学习过程中，首先，要有认真负责的精神，认真正确地制作好每一件小作品。第二，模型制作是一种创造性劳动，它通过构思、设计，制作出各种别出心裁的作品，大家要积极开动脑筋，举一反三，逐步培养丰富的想象能力和动手能力，发展自己的创造才能；第三，勇于思考，勇于探索，勇于实践。克服急躁、畏难、怕苦等情绪，要锲而不舍、脚踏实地地刻苦钻研。

　　希望通过先导万能机床的学习，能够让你掌握木工模型制作的基本技能，成为一个心灵手巧的现代人。

设计作文600字 篇6

　　学习目标

　　1、交流自己喜欢的动物。内容比较充实，态度自然、大方。

　　2、写一写自己喜欢的动物，抓住动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。

　　课前准备

　　1、实物投影仪

　　2、观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等），收集照片，制作手抄报或ppt。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的.母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你也有自己喜欢的动物吧？在跟动物的相处中，你一定觉得很有趣吧？今天，让我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗？

　　二、全班交流

　　一句话说说自己最喜欢的动物及其特点。

　　三、分组交流

　　1、：分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。

　　2、出示要求：（投影）

　　a）、抓住动物的某个习性，说出动物的特点；

　　b）、表达真情实感；

　　c）、认真听，进行评议。

　　3、分组交流。

　　四、全班汇报

　　汇报提示：（投影）

　　1、形式：可结合展示“观察记录”“动物照片”“动物画像”或手抄报、ppt等，小组推介发言。

　　2、内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。

　　评价提示：（投影）

　　可采用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。

　　五、小结，明确习作要求（投影）

　　1、学生自读习作提示，：明确要求：抓住动物的某个习性，具体写出动物的特点，表达真情实感。

　　2、精彩回放：回忆自己和动物相处中发生的事。注意哪些情景给你留下的印象最深。

　　3、与同桌交流印象最深的一幕。

　　六、习作与评议

　　1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。

　　2、出示学生习作片段，引导评议，进行修改。

　　3、四人小组轮流读自己的习作，共同评议。教师巡视，及时点拨。

　　4、每组推选一个精彩片断，交流赏析。

　　七、修改习作，誊写习作。

设计作文600字 篇7

　　【确定主题】

　　对于初一同学来说，写作教学的目的是为了让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

　　我们作文教学的目的是引导学生从生活中选择写作的材料，写自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最强烈的`、自己最想写的文章。家庭生活，正是同学们写作的重点。

　　为此，我们确定了《我爱我家》的写作设想。

　　【写作目标】

　　１、细心观察生活，写自己最熟悉的东西。

　　２、用心感悟生活，写自己最动情的东西。

　　３、精心描绘生活，写自己最真诚的东西。

　　【写作过程】

　　一、感悟与积累

　　要求学生利用国庆节期间作如下事情：

　　１、搜集一篇描写家庭生活的、关于亲情的优秀文章。

　　２、与家人聊谈，了解爸爸或妈妈过去的一件难忘的事情。

　　３、在家里为爸爸、妈妈做一件力所能及的、有意义的事情。

　　４、写一篇日记，记录过去家庭生活中最难忘的事情。

　　二、交流与合作

　　利用开学之后，拿出一节阅读课，学生共同交流假期做的事情：

　　１、推荐亲情作品赏析。

　　２、交流爸爸、妈妈过去的事情。

　　３、自己在家庭生活中所作事情的感悟。

　　４、交流自己在家庭生活里面最难忘的事情。

　　三、写作与表达

　　以“我爱我家”为话题，选取最感动自己的细节，选择最典型的材料；表达最真诚的情感。

　　写一篇文章，字数：６００字以上。

　　四、反思与评价

　　１、作文完成后，自己对文章写一个“文后随感”，谈一谈自己写这篇文章的体会；

　　２、将自己的文章带回家，请爸爸或妈妈阅读，自己观察爸妈阅读文章时的体会，然后请爸爸、妈妈给自己作评点；

　　３、以《爸爸（或妈妈）读了我的文章》为题目，写一篇文章，特别是写出自己在观察过程中的见闻感受；

　　４、教师批阅，小组交流、大组交流。

　　【展评发表】

　　１、选出优秀作品进行班内展评。

　　２、推荐优秀作品网上发表或报刊杂志发表。

设计作文600字 篇8

　　习作目标：

　　1.了解发言稿的一般写法。

　　2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

　　习作难点：

　　根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿

　　课前准备：

　　教学设计：

　　一、谈话揭题，激发兴趣

　　1、说说你听到过的.最精彩的、印象最深的发言。

　　2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。 （竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）

　　二、明确情境，试写发言稿

　　1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？

　　2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

　　（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位

　　（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。

　　（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。

　　3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

　　三、共同评议，修改发言稿

　　1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。

　　2、选择三位同学的发言稿，展示评议。

　　（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

　　（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。

　　3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿

　　板书设计：写发言稿

　　（竞选班长）

　　（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。

　　（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。

　　（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。