优秀教师作文

（必备）优秀教师作文3篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的优秀教师作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀教师作文 篇1

　　教师是课堂教学的组织者、策划者、引导者、调控者。杜威说过，教师是通往天国的“引路人”，也就是说教师是“引路人”，而不代表“天国”。可我们身边的很多教师，却一直在努力并乐此不疲地扮演着“天国”，他们俨然是“知识的源头”、“真理的化身”，这样勉为其难地“扮演”，不是一天，而是贯穿于整个的教育生涯，不累、不倦怠才怪呢。

　　累是教师的写照。教师当然累，总是把孩子们紧紧搂着，龇牙咧嘴地抱着不放手。我当然理解教师为什么这般敬业。他们唯恐一旦放手，学生出现疏漏怎么办？成绩不好怎么办？

　　师者，传道授业解惑也，搂着抱着就是为师谋教的职责，也是教育的“传统”。我们不是一向自豪于“传统”吗？上下五千年，我们的传统如此灿烂璀璨，绚烂夺目，因此也难怪有些人，一直扯着嗓子喊：要守住传统，要坚守讲台！但我们要清楚，守住传统的人等于是在守墓！谁都不可能把时代的车轮再拖回到“原始社会”！传统的车辙，注定会被水泥和沥青覆盖，一条教育的高速公路必然会通达到每一间教室！

　　让我们充满希望地拭目以待！

　　然而，传统并未消失，课改注定任重道远。

　　推开教室的门看看吧。我们的教师还在一字一句地“讲”，事无巨细地“灌”，一遍又一遍地“浇”。而学生相应地只能一次一次地听，一字一句地记，一条一条地背。我们自以为功德无量了，自以为完成了教学任务，可是，当孩子一旦面对新的知识时，依然是手足无措，一筹莫展，成为永远不会自由飞翔和主动觅食的“待哺”幼雏。如果是这样的话，那么我们到底应该教给孩子一些什么？哪些才是他们终生受用的东西？

　　我们是否应该考虑怎样去“教”，怎样“教”才最有价值？或者我干脆抛开“教学”，还可以继续追问下去：在我们传统的教室和教学里，在我们的目光和威严里，何曾有过“人”的存在？我们的教育有“人性”吗？

　　教师要敢于“开放”和创新，敢于探索和实践。要开发学生的胆识、勇气，开发学生的思维和创新能力，开发学生的自主和“当家”的能力。尊重学生的自主权和主动性是开放课堂的.重要特征。教师对于学生提出的创意、建议和合理要求，要给予足够的关注，认同甚至欣赏。要创设开放的课堂，教师就要真正确立科学的教学目的观——教学不是“教”教材，也不是“教”教案，而是要服务于学生的发展。

　　教育要回归人本，研究人的真谛，挖掘人的生命之源，课堂教学的意义可以用三个字概括，那就是“研究人”。

优秀教师作文 篇2

　　今天是教师节，我把暑假里就准备好的礼物搬出来放进书包。早晨一下校车，徐圣茵就一改往日那种奇怪的腔调，撒娇似的说：“我们先去看谁啊？”“嗯。张老师吧？”“唉，好吧好吧！”我俩噔噔走上三楼，恰巧碰见张老师从教室里出来。我首先就把一朵花送给了张老师。

　　“唉，你干吗？”徐圣茵拿出一副自己画的画。“张老师，教师节快乐！”我们纷纷送上自己的礼物。看到张老师很幸福的笑容，我们都感到很快乐，也很幸福。“啪，啪，啪”爬上四楼，我们看见其它班的同学们捧着鲜花，抱着礼物，拿着贺卡，匆匆忙忙地跑来跑去。“哎呀，我少买了一支百合！这样，朱老师就没有了！”“哦，我还要去博艺楼找金老师。”我想：他们这样多费事，我不如来个“守株待兔”！我直勾勾地望着英语办公室。咦，你看，Jenny老师来了！她手里早已捧了不少的花，色彩鲜艳，争芳斗艳。我急忙把自己的贺卡送了上去。“哈哈，谢谢！ ”老师高兴地接了过来，“好精致哦！”接着我又用“守株待兔”之法“逮”住了赵老师。哎呀，最后只剩蒋老师了，蒋老师在哪儿哩？

　　我绕了走廊几圈，最后发现蒋老师正在做护导呢！这是我第一次给蒋老师送礼物，唉，感觉好害羞哪！我鼓足勇气，把我的贺卡和一个Hello Kitty的杯子送给了蒋老师。蒋老师看到了，嘻嘻地笑了，像一朵花儿一样，笑得甜甜的。

　　这时，我想起了以前上课时，老师们一直都是很有耐心、很认真地教我们知识，教我们方法。老师们一向都非常关爱我们。记得有一次赵老师给我们讲一道数学题时，我们都一知半解的样子，有的瞪眼睛、有的`张嘴巴，她并没有生气。“好，再来一遍。”她拿起粉笔，继续给我们讲，告诉我们要注意的地方。老师对我们是那么亲切！在“教师节”这个特殊的日子里，学生们表达了他们的感恩之情，用鲜花表示了他们的心意。

　　看到了吗？这就是“师生情深”。学生在学习知识的时候会感谢老师，因为是老师传授给了他这么多知识。这就是感恩。这一种感恩是来自于老师赋予的知识和老师的关爱。

优秀教师作文 篇3

　　有一种东西 ，它即看不见也摸不着，还听不见，但是它能在你绝望的时候给你希望，它就是梦想！

　　每一个人都会有自己的梦想，有的人梦想着自己可以成为一名默默为祖国培养人才的老师，还有的人想成为一名保卫祖国和人民的军人……

　　２００８年５月１２日１４时２８分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格：

　　东汽中学教导主任谭千秋，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。

　　汶川县映秀镇小学老师张米亚，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。

　　什邡市红白镇中心学校老师汤鸿，两只胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几个。她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子幸运地活了下来。 ……

　　走过汶川、北川、青川，走过什邡、绵竹等极重灾区，这样的'教师太多，这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。

　　教师，这些像辛勤的蜜蜂一样生活清苦、工作勤奋的平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量？

　　是师德，师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！

　　一个人一个梦想，当然我也有自己的一个梦，我想过当一名优秀的教师，也像我们的老师一样把他毕生所学的知识都传给我们，成为一个优秀的好孩子。

　　我始终相信只要有梦想，就一定希望，有希望就一定能实现梦想。因为梦想和希望都贵在坚持，只有坚持了自己的梦想自己才会成为对祖国有用的人 ！

　　中国梦不仅仅是我的梦，大家的梦才是中国梦，让我们一起去实现伟大的中国梦吧！