木头人作文

（集合）木头人作文

　　在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的木头人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

木头人作文1

　　今天上语文课时，林老师笑容满面地来到教室，对大家说：“今天我们来玩一个游戏。说着，在黑板上写了这个游戏的名字，叫“大眼瞪小眼”。这是什么游戏？听老师说了才知道，原来“大眼”指的是自己的眼睛，“小眼”指得就是对方的眼睛啦！对方要让被挑战者笑才算赢。

　　老师先请李朝阳上来当被挑战者，再请孙文豪来当挑战者，游戏就这样开始了。李朝阳像个雕塑似的，面无表情一动不动地站在讲台前，为了逗李朝阳笑，孙文豪一会儿扮鬼脸，用手拉着眼睛拉着嘴，一会儿扮猪脸，用手按着鼻梁拉着耳朵，一会儿扮狐狸脸，托着下巴，用手拉眼角和嘴角，把我们逗得笑得前俯后仰，可李朝阳还是跟木头似的站着，时间一分一秒过去了，孙文豪使出绝招——跟李朝阳瞪眼，“笑了，笑了，李朝阳终于笑了。”

　　接着该兰奥林上场了，只见他跟李朝阳一样，十分沉着，孙文毫使出浑身解数也拿兰奥林没办法，这孙文豪只好“举白旗投降”了，孙文毫的动作这么好笑，引得大家笑得合不拢嘴，这兰奥林怎么不笑呢？兰奥林又三下五除二地打败了一位位强劲的高手，该到搞笑大师游远方上场了。

　　“5、4、3、2、1”游戏开始了，游远方拿出了道具——一张纸巾，他装成宫中的`宫女，挥舞着纸巾，一扭一扭的，这好玩的动作使大家笑的肚子都痛了，可兰奥林依然无动于衷，游远方一计不成又生一计，苦肉计——就是求兰奥林，游远方拼命求，最终还跪了下来，我心里暗暗想道：男儿膝下有黄金呀！我再看看兰奥林，哇噻，他居然还跟稻草人似的没笑，我真佩服他。

　　最终兰奥林赢得比赛的胜利。

　　游戏在一阵阵欢笑中结束了，今天真开心，那一幕幕可笑的画面深深地印在我的脑海里，永远无法忘记。

木头人作文2

　　比起老鹰捉小鸡和捉迷藏，我还是觉得，“木头人”比较好玩，不信你就跟我到现场去看看吧！

　　“预备，开始”老师发号令。只见同学们，一边议论纷纷，一边叽叽喳喳的吵闹着。瞧！同学们有的是在打拳，有的有好像在跳舞……

　　“一二，三木头人”突然，老师迅速的`转过身来喊道。瞧！同学们像被点了穴一样，一动也不动，教室里本来乱哄哄的，现在变得鸦雀无声，就连一根针掉在地上的声音都能听到。我偷瞟了别人一下，姿势千奇百怪。小红手插在裤兜里，目视前方，像一个木桩一样站在那里；小亮抓耳挠腮，像调皮的小猴子；再看“调皮大王”小王吐着舌头，翻着白眼，做出要吃人的样子，仿佛一个僵尸来了。我把一只脚抬了起来，两手拖住脸颊变成了“独脚木头人”。

　　老师看着同学们夸张的表情，便要求我们坚持15秒，倒计时开始了，“15、14、……8、7……”老师慢吞吞的数着，我心里暗暗叫苦，快点，我坚持不住了。快数到“1”了，可老师却故意拖延时间，又报出“0.5”，我这是心急如焚，其他同学也面目扭曲，做出一副痛苦的样子，老师说：“好吧，时间到”，“圣旨”终于下了。

　　“哈哈……”在大家的一片欢声笑语中我们游戏结束了。玩这个游戏让我明白了一个人最可贵的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人摆布的木头人，那太可怕了。

木头人作文3

　　今天，吴老师笑容满面地走进教室，要和我们玩木头人游戏。教室顿时沸腾起来了，大家都高兴得跳了起来。

　　游戏开始了！我的心激动得怦怦直跳，紧张极了。老师让我们各做一个好笑的动作，要把别人逗笑，自己却不能笑。看见一张张滑稽脸，嘴巴开始不听话了，忍不住哈哈大笑。然后，几个同学也开始笑了起来，当然，我们这些人只好垂头丧气地认输啦！

　　第二轮游戏开始了！我心想：这次可千万不能输了。吴老师叫每大组的`右边一小组站起来，让我们来逗这些“木头人”，我得意地想：这个我最拿手啦！我兴冲冲地去逗梅英，我做了个鬼脸，三立也向梅英做个鬼脸，梅英立刻笑了起来，我可得意了，又去逗毛杰，陈鹭正想方设法、千方百计地逗毛杰，可毛杰都浑然不动，可以大显身手了！我做了个鬼脸给毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 这毛杰不知哪来的“绝世武功”，不管我怎样逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。

　　又进入第三轮游戏了！老师做鬼脸，我们是“木头人”。吴老师的“鬼”动作够滑稽，过一会儿，我忍不住捧腹大笑，我有点不服气，但又有什么办法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厉害！

　　最后一轮游戏开始进行了，这次是要把老师逗笑。大家争先恐后地一拥而上，老师被逗得忍不住笑了起来。

　　下课了，我回想着课上那快乐的时光，情不自禁地笑了起来……

木头人作文4

　　今天上午的第二节下课，我们在一楼大屏幕下方空地做操。做完操我们玩“木头人游戏”，可好玩了。

　　我们一共玩了六局，第一至第三局是男生玩，后三局是女生玩。

　　游戏开始了，老师没喊开始之前，正在准备的那些人们都热血沸腾，直到老师喊“开始”。同学们像一群大老鼠一样，走起来没声音走得又快。捉的那一个人，一转头，每一个同学真的像木头人一样定住了，各各同学的动作千奇百怪，有的像如来佛祖合并双手闭上眼睛好像在念道法一样；有的还像一只鸭手做成一个鸭嘴形，令一只手放在臀部后面……。当小崔转身过去，我们像豹子一般飞猛乱蹿。当小崔一转过来的一瞬间刚好摸到了小崔，小崔像一只狼在捉小绵羊，一只只小绵羊游过了河，只有我差点就进河了，可还是被狼抓住了，第二次第三次一次次的小绵羊差点被抓住了。

　　后两排开始同学们在那摩拳擦掌、蓄力待发。直到小谢转过身去，人群们猛地冲了过去、动作各式各样、千奇百怪。有一个人他就是小鲁，猛地向前跑，小谢一转过来，小鲁好像是刹不住车一样，他的身体向前仰直接来了个单膝下跪，可我们最多说的是狗啃泥，然后又把手放在地上，人就像一个准备起跑的.运动员，臀部翘起爆笑全场，小谢又转过身去，小鲁像猎狗一般，小谢一转身，一哄作鸟兽散。同学们像一群老鼠被一只大猫穷追不舍。其他老鼠都过了河只有一只漏网之鱼——曾梓彧。万幸中的万幸他没被抓到了。最后一次了，他们大步流星的迈过去，然后又像第一次小鲁跪下了引得观众哈哈大笑，这一次王王变成了漏网之鱼，游戏结束了我们回到教室。

　　就是这样一场简单的游戏，同学们回到教室还在聊那场“木头人”的游戏，真是难忘啊！

木头人作文5

　　“我是一个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙……”今天上午，从俺们四年级小记者一班里传出了一阵阵呐喊声。哦，原来是大家在玩“我是一个木头人”的游戏哩！

　　第一回，共三同学造型成功：一个是“思想者”，颔首低眉，若有所思，没人晓得他在想什么。我心里想：他究竟在想啥呢？我猜猜看！肯德基？麦当劳？汉堡包？冰淇淋？还是赛尔号？哈哈哈……第二个为顺势而停，十分奇怪，令人丈二和尚——摸不着头脑。一个念头从我脑海里浮现出来：她的脚，over了……第三个，仰望屋顶，双手五指并拢，摸着裤缝，叫人弄不明白他在干嘛。我窃笑：基督教信徒，祈祷中……

　　第二次，仅有一同学入选，乃吾表弟╠╠郑舒玮也。他的`动作，被大家命名为“白衣大力士”，就是脚呈马步状，双手紧握成拳头，成直角弯曲，肌肉紧绷，显得强健有力，与那大力水手有几分相似。也有的说像大猩猩、瘦猴子的，老师曰：“似一‘为国争光’之‘奥运健儿’也！”笑声响彻云霄。

　　第三场，人多，共五个。其中，俩人为一组合特别引人注目，一个“金鸡独立”，双手展开成侧平举，一足立于地，如一“江湖人士”之“蓝衣大侠”是也，掩护着后边的“辛勤”的“清洁工人”。其次是“僵尸”，他扮得真的像极了：整个人站得直挺挺的，面无表情，手呈前平举状，好恐怖！还有一个，为一本“新奇的书”——自个儿的手而着迷。剩下一只“羊咩咩”可爱极了！

　　这次活动真有趣！

木头人作文6

　　“一二三，木头人，不许说话不许动！”呵呵！我们正在玩——木头人游戏！

　　游戏前，我们一个个欢天喜地，有的蹿上跳下，有的手舞足蹈，因为同学们都期盼着游戏的到来。

　　“游戏开始！”纪老师一声令下，本来鸦雀无声的教室，顿时沸腾起来。“一二三，木头人，不许说话不许动！”同学们异口同声喊了起来。做个啥造型呢？我心想：下腰吧，待会纪老师说“动！”时，我就两脚分开，头部后仰向下，两手撑地。只听纪老师说：“不许——动！”我赶紧下腰，可是刚到一半就有些下不去了。原本“张飞吃豆芽，小菜一碟”的动作，可今天怎么这么难啊……唉！估计是刚才高兴过了头…

　　接着，纪老师叫了几位同学上台表演。一声令下，只见杨伊涵翻着白眼，用牙齿咬着舌头，这淘气的舌头似乎想要出来探探外面的世界。我想：杨伊涵这表情太逗了，她的`牙齿咬着舌头，难道不会“垂涎欲滴”吗？我百思不得其解。

　　接着看优优！优优的动作像一只飞檐走壁的巨型壁虎。只见她一只脚站立，一只脚张开，像要吸住墙似的，两手分开贴在背后的墙上，眼睛一眨不眨地盯着前方，纹丝不动。

　　在这神态各异，千奇百怪的“木头人”世界里，有像小拱桥的我，有像小猴子的吴奥泽和潘梓诺，有像壁虎的优优。再往后看，只见李静怡两脚分开，身体前倾斜，再来个剪刀手，就像是“相框”里的照片！嘻嘻，是不是很有趣？

　　虽然这只是个老掉牙的小游戏，但每个同学都陶醉在游戏里，给我们的课堂增添了不少趣味！

木头人作文7

　　一上课，老师就和我们说：“我要交待今天的任务了：做木头人游戏。”

　　这个游戏是要分两部分人来玩的，分别是“逗笑人”和“木头人”。在玩之前，要先唱一首儿歌，内容是：不许笑、不许动、不许叫，我们都是木头人，看谁做的最最好。唱完之后，我们要做一个最舒适或最酷的动作，坚持一分钟。“逗笑人”可以做任何的动作，如果把“木头人”逗笑了，“木头人”就输了；如果没有把“木头人”逗笑，“逗笑人”就输了。我心里真的真的好期待呀！

　　开始游戏了，第一轮由老师来当“逗笑人”，我们来当“木头人”。唱完了儿歌，教室里鸦雀无声，像似多了几十个雕像一样。有的像一个小乌龟；有的像小老鼠，在角落偷笑；有的像一个僵尸，吐出了大舌头；最有趣的是有人两只手放在头的.两边，就像两只大耳朵，和猪八戒一样。

　　老师开始逗我们了，有时做鬼脸，有时说笑话，教室已经在欢声笑语里了。啊！不是我自夸呀！我的毅力真强。

　　第二轮游戏开始了，这次是我和同桌玩。我先做了“木头人”，我做了一个思考问题的动作。开始了，同桌把手放在我脸前摇了摇，我没有笑，他又把头放到我脸前作怪脸，我还是没笑，一分钟到了我赢了。

　　我开始当“逗笑人”了。他做了一个呆呆的动作，我把手放在他的脸前摇了摇，他就哈哈大笑了。他输了。

　　这个游戏真好玩，下次还要教别的人来玩哦！

木头人作文8

　　“哈哈，你笑了！”你猜同学们在玩什么游戏，玩得这么开心呢？哈哈，猜对了，这就是木头人游戏。

　　今天，老师刚提到玩木头人游戏，教室里顿时象炸开了锅一样，好像一个木头人炸弹丢在了我们教室里。第一个游戏是全班扮木头人。教室里，我们欢快地唱着：“我们都是木头人，不能说话不能笑，现在休息三分钟，一、二、三。”歌刚唱完，教室里鸦雀无声，连一根针掉到地上都能听到。教室里仿佛只听得见同学们的气息和心跳的声音。再看，同学们仿佛凝固了，摆出形状各异的造型，像一座座雕像，而教室则像一个雕像的王国！同学们有的右手扶着桌子，左手弯曲着摸着脑门；一只脚立起来，另一只脚放在右脚上，嘴角露出了一丝笑意，像从天而降的'美猴王雕像；有的侧着身子，把重心朝下，左手自然下垂，右手轻轻的握着火把，像美国自由女神的雕像。我一只脚立了起来，另一只脚悬空，握着拳头露出憎恨的表情。

　　第二个游戏是同桌PK，一个人扮木头人，一个人扮逗笑从。我们又唱起：“我们都是木头人，不许说话不许动，现在休息三分钟，一、二、三。”我们木头人摆好了造型。你看，胡子汉尽量憋住气，他的同桌使出了必杀技――扭屁股。胡子汉使出深身解数，可最终他情不自禁地咧开了嘴巴，露出了小虎牙。他的同桌说：“哈哈，你笑了！”这场比赛真有趣！

　　同学们最终都憋不住了，捂住了嘴巴。最终谭雅心被评为“超级木头人”，杨谨豪被评为“逗笑专家”。开心的时间总是那么短暂，不过我会记住这次活动给我们带来的快乐！

木头人作文9

　　我有一个木头小人，是我妈妈和爸爸从海南买回来的。

　　木头小人有的是猪八戒，有的是戴着大帽子的小人，可是我最喜欢的是小丑样子的木头小人。它带着黄色的大帽子，眼睛上还有两个黑线，鼻子上是红色的，像个红苹果。小丑的耳朵是用几根很短的红毛线制作的`。小丑的衣服，一半是粉红色和白色的，一半是橘黄色和绿色。裤子是红色的，鞋子是黑色的。木头小人的头上还有根红线，是挂一个地方用的。每当我有题不会的时候，我就会想起我的小丑木头小人。我把小丑木头小人抱起来怕它孤单，木头小人看见了好象在说：“你不能这样子，你先做完了作业再抱我也不迟啊！”我听见了就说：“那好吧！”我就把不会的题想了几分钟，我就终于想起来了！我做完作业去找木头小人，可是太迟了，我看见木头小人好象睡着了。我就叫木头小人醒醒，可是木头小人光说梦话，我就去睡觉了。

　　有一次，我的爸爸妈妈领我出去旅游，我想把我的小丑木头人带上和我一块去旅游，可是爸爸妈妈就是不让，我只好让我的木头小人自己孤零零的呆在家里，一路上都不放心。

　　还有一次我考试考得不好，木头小人好象懂我的心事，它好象对我说，下次考好就行，不用伤心！我就跑到我的房间认真的看起书来了。到了下一次，我回家把我的考试成绩告诉我妈妈，妈妈说：“都是你自己的功劳！”我说：“不对！”我就跑到屋里把木头小人抱了出来，我说：“还有它的功劳！”

　　我爱我的木头小人！

木头人作文10

　　木头人的游戏已流传很久，今晚的主角就是它。它的规则是一首儿歌；我们都是木头人，不能说，不能笑！不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！

　　在喧闹的叫声中，游戏拉开了帷幕。首先，唐老师叫我们摆个姿势，并说出你摆这个姿势的想法和意思。我做了个“随意者”的`造型——趴在桌子上。正当我想着意思时，一个很奇怪的词出现在我的脑海里╠╠舒服。没错，这样是很舒服，不像其他动作，时间长了就会累，比如“kiss微笑”，“沉思者”，“拳击”……

　　可恶的唐老师，就会“整”我们。不知怎么的，想出一个“逗笑人”和“木头人”的游戏：全体同学分为两组，两人做搭档，分别当“逗笑人”和“木头人”，双手不能碰对方，以30秒为标准，简单地说，就是如果“逗笑人”在30秒内吧“木头人”逗笑了，算“逗笑人”赢；如果没能逗笑，那算“木头人”赢。

　　我的搭档是牟柳颖。首先，我当“逗笑人”。我想：怎样才能在不碰她的情况下，把她逗笑、让她动呢？我觉得应该使用我的“专利”——“吹觉术”，这招我试过，比较灵的，一般人都招架不住。是这样的一计：利用对方的感觉器官，对最怕痒的地方吹气。可是这招对她似乎没用，我本想尝试使用“幻影术”的，可是一想，她是闭着眼睛的，正当我尝试苦思冥想时，短暂的30秒到了。唉！我失败了。

　　接着，她当“逗笑人”。她居然对我使用“吹觉术”。哼，笑话！我发明的。虽然这招她没成功，但她使用的“说话术”却将我一招置于“死”地。唉～！我两次都失败了！

　　虽然游戏以失败告终，但我还是很高兴。因为我懂了坚持就是胜利！　

木头人作文11

　　”山山山，山山山。山上有个木头人，一不许说话，二不许动。“当你听到这首儿歌时，你一定会猜到今天咱们是要玩啥游戏吧！

　　没错儿，今天，我们就在小桔灯的教室里举行了一场别开生面的”木头人“游戏。

　　首先，老师说了游戏规则：”当口令一出，就要保持静止不动，如果动了，便失败，失败者就得表演一个节目。“

　　比赛开始前，全体同学先来体验一下游戏的乐趣，时间为一分半钟，开始了，我本以为站在原地就可以胜过比赛，可谁知，过了不久，我的腿就像”失灵“了似的，早已酸了。这时，我心里默默地提醒自己：”一定要坚持住，只有坚持，才能胜过比赛。“我发现静悄悄的教室里连一根针掉在地上都能听见，再仔细听，一阵微微的笑声已打破了教室的.宁静。哦，原来是张艺和夏丁宇同学发出的笑声呀！老师见我们有些憋不住了，便说：”自由了！“我们这才长长地舒了口气，并意识到了木头人的游戏是多么的有趣呀！

　　这时，老师又选了几个同学来比赛，他们分别是木头人陈曦、王煜漳，逗笑人邵一飞。比赛正式开始了，观众们的兴奋劲儿那就甭提了。陈曦和王煜漳同学就呆呆地站在那儿，逗笑人邵一飞像个章鱼似的，手来回摆动着，那样子可真是搞笑极了！王煜漳同学看了他这副搞笑的模样，不久，就败下了阵来。场上只剩下陈曦一个人了，不管逗笑人邵一飞怎样逗他，可他却毫无反应。

　　比赛结束了，邵一飞同学输了。旦是，老师便宣布陈曦获得了”超级木头人“的美称。

　　从这次游戏中，我明白了一个道理：”那些身体残缺的人们，更加应该受到社会的关爱。“

木头人作文12

　　有一天，我和我的同学陈森、小明、小飞我们一起玩“木头人”的一个游戏。

　　这个游戏规则是：一个人来当木头人，不动之前要说：“我是一个木头人，不许说话不许笑，不许乱动，不许跳。”意思就是不能动，不能笑。另外几个人来逗他笑不能碰他，只能逗他或做鬼脸，一个一个来。

　　游戏开始了，小明自告奋勇地说：“我先来。”小明站在那直立着不动，我和陈森、小飞走到他面前做了一个鬼脸，小明并没有笑。小飞突然踩到了一个香蕉皮，“嗵”的一声小飞滑倒了，小明哈哈大笑起来。

　　下一个就是我了，我也站着不动直立着。我想：“千万不能笑。”小飞走到我跟前做了一个鬼脸，我没笑。小明走到我跟前说：“三加四等于？”我真的差一点说出：“等于七。”我心跳加速了。陈森走到我跟前做了一个假装滑倒的`动作。我没笑，他们也没有了办法，只好，先算我胜利了。

　　接下来轮到陈森了，陈森说：“我不太想玩。”从他的脸色上，我看出了害羞，这时我说：“把机会留给小飞吧！”

　　小飞开始了，小飞做了一个准备跑的动作。小明走到他跟前说：“小飞是大笨蛋，小飞是大笨蛋。”小飞没有笑，小明和陈森都无可奈何了，我说：“从他做准备跑的动作上有了一个破绽。”我大声说：“小飞跑。”小飞马上就跑了。我们哈哈大笑，所以我胜利了。

　　在这场游戏中，我明白了做什么事都要坚持，不能轻意放弃。

木头人作文13

　　空闲时间，我开始了我的“冥想”，我想像我也有一个木头人儿，它会动，还会各种功能。我百无聊赖的打开电视，突然看到了节目里也在制造木头人，我心想：真是说曹操曹操就到啊。我一看快开始制做了，赶忙准备好材料。

　　制作开始了，我首先拿来一根木头(其实是爸爸以前弄的'，一直放在家里也不知道干什么用的)，用爸爸买的那把锯子把木头锯成两段，紧接着用螺丝刀在上面一段木头中间钻两个洞，再放两枚钉子进去，然后再下面的一块木头中间钻一个洞，再把木头锯成两段儿推进去，最后，再给他距出手脚来。弄完之后已是上午该吃饭的时候，我写是写得快，其实那过程是很慢很慢的。做完之后，我也是一阵欣喜，不过我总感觉好像少了点儿什么似的，哦对！还没有表情，我立刻用画画笔给它画上了表情。这样看上去就不是那么没有生机了。突然，我一不小心碰到了我的成果，一下子惊出了我一身冷汗，心想，这下完了！我冷静下来后，定睛一瞧，还好，并没有什么损坏。我小心翼翼的把它捡起来。

　　“咚，咚，咚”三声敲门声响了起来，原来是妈妈回来啦，一看到那满桌子的木头屑，不禁大叫一声：“你是怎么搞的，快给我收拾干净啦！不过嘛，这雕的还不错。”我也是喜滋滋的，心想：要是它有生命该多好啊！

木头人作文14

　　今天，何老师测试我们的毅力强不强。

　　考毅力是用游戏来测试，一听是做游戏，同学们都欢呼雀跃，游戏规则是：一不许动、二不许笑、三不许露出大门牙、四不许放屁吹喇叭，时间是一分钟。

　　游戏开始了，同学们都做了很多动作，有金鸡独立、有狮子扑食、还有蹲马步、其姿势千奇百怪，各式各样。

　　后来，何老师想了一个诡计，她当一个记者去考考一些同学，她首先来到了陈宇豪旁边，问：“你这个动作是什么意思？”我心里想：你可千万别上当呀，何老师这是诡计。陈宇豪果然没有上当。

　　何老师共采访了五个人，两个没有上当，另外三个上了当，游戏结束了，很多同学说何老师刚才使的是诡计，这三个同学才恍然大悟，显得有点后悔莫及。

　　第二次，是同桌逗同桌笑，何老师说游戏开始，陈景煊就做了一个帅哥的动作，但我笑着说：“嘿嘿嘿，陈景喧你死定了。”然后我又对他傻笑，我不费吹灰之力，就把陈景煊给逗笑了。

　　更好笑的'是最后面，官家杰逗蒋佳昱，可是，官家杰老是逗不笑蒋佳昱，老师说：“谁有本领把蒋佳昱逗笑。”四五个同学跑上去，可还是逗不笑蒋佳昱，最后我只好用妙招，用鼻子里面的气吹蒋佳昱，终于把蒋佳昱逗笑了。

　　从这次游戏中，我知道了，我的毅力是很强的。

木头人作文15

　　今天的第一节语文课，俞老师笑眯眯地走进教室，眨了眨眼睛对我们说：“今天我们来玩‘1、2、3木头人’的游戏吧！”同学们听了，高兴得一蹦三尺高。

　　游戏的规则是这样的：等老师转过身，同学们可以在教室里自由活动。当老师说‘1、2、3木头人’，教室里必须安静下来，大家也要一动不动，如果谁动了就是输了。

　　随着俞老师一声令下，教室里立马乱成了一锅粥。有的三五成群，摇头晃脑，哼着美妙的歌曲；有的`像一匹骏马，在教室里活奔乱跳；还有的早就轻轻地跳到了俞老师身旁，蹲在地上，准备随时出击，获得胜利……教室里真是热闹非凡呀！

　　突然，俞老师大声地喊道：“1、2、3木头人！”全班同学瞬间都变成了“木头人”。我瞄了一下左边，哟！徐天爱竟然摆出了一个“游泳”的造型，只可惜这里不是泳池，不可以在水里真游，我努力地憋住，没有笑出声音。再看一看前面，嘿！张梓涵摆出了一个“青蛙蹲”的造型，可她没有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可怜的我感觉自己快要承受不住，败下阵来。好在黄煜杰“首当其冲”，让我们瞬间轻松，获得了胜利！

　　当下课铃声响起的时候，大家还意犹未尽地等待下次的继续。就这样，一节好玩又开心的课，在大家的欢声笑语中结束了！