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教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析

时间：2025-01-15 08:44:56 林强考试我要投稿

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教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析（精选3套）

　　无论在学习或是工作中，我们或多或少都会接触到考试真题，考试真题是参考者回顾所学知识和技能的重要参考资料。你知道什么样的考试真题才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析（精选3套）

　　教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析 1

　　一、单项选择题

　　1、( )是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

　　A．关爱学生

　　B．爱岗敬业

　　C．教书育人

　　D．终身学习

　　2、( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　A．义务教育

　　B．基础教育

　　C．应试教育

　　D．课程教育

　　3、( )是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

　　A．爱国守法

　　B．爱岗敬业

　　C．教书育人

　　D．关心集体阅读下面文段，回答问题。

　　子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。

　　4、下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是

　　A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合

　　B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端

　　C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂

　　D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值

　　5、句中划线词语含贬义色彩的一项是( )。

　　A．若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明……

　　B．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔

　　C．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候

　　D．徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行 ”，以表示他坚决的反抗

　　6.徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（）

　　A．马上制止，让徐刚站到讲台边

　　B．不予理睬，继续课堂教学

　　C．稍作停顿，批评训斥学生

　　D．幽默化解，缓解课堂气氛

　　7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

　　A．素质教育

　　B．基础教育

　　C．应试教育

　　D．课程教育

　　8.下列哪一项不是我国的十大名曲（）

　　A《高山流水》

　　B《梅花三弄》

　　C《十面埋伏》

　　D《公孙子龙》

　　9.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法（）处罚

　　A．免除

　　B．从轻、免除

　　C．从轻、减轻

　　D．从轻、减轻或者免除

　　10.( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

　　A．人的全面发展

　　B．教师专业发展

　　C．教师职业道德的发展

　　D．以人为本

　　11.下列不是《中华人民民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重不良行为”的是( )。

　　A．纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

　　B．进行淫乱或者色情、卖淫活动

　　C．吸食、注射毒品

　　D．杀人

　　12、( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

　　A．关爱学生

　　B．爱岗敬业

　　C．教书育人

　　D．关心集体

　　13、“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是( )

　　A．泰山

　　B．华山

　　C．黄山

　　D．衡山

　　14“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书?( )。

　　A．《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》

　　B．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

　　C．《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》

　　D．《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》

　　15、巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作( )为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。 A．《双城记》

　　B．《人间喜剧》

　　C．《寒灰集》

　　D．《悲惨世界》

　　16、被称为“雨巷诗人”的现代派诗人是( )

　　A．徐志摩

　　B．戴望舒

　　C．胡适

　　D．闻一多

　　17、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。

　　A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》

　　B．《茶馆》、《日出》.《屈原》

　　C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》

　　D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》

　　18、《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的( )。

　　A．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　　B．体罚学生，经教育不改的

　　C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　　D．不关心集体的

　　19、以下哪部是我国古代的地理学巨著( )。

　　A．《太平广记》

　　B．《梦溪笔谈》

　　C．《天工开物》

　　D．《水经注》

　　20、根据我国教师法的规定下列哪项不是教师应当履行的义务( )。

　　A．关心集体，爱护公物

　　B．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

　　C．贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

　　D．对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动

　　21、有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )。

　　A．“爱国守法”

　　B．“教书育人”

　　C．“关爱学生”

　　D．“爱岗敬业”

　　22、杂交水稻被称为“东方魔稻”，其发明者被国际农学界誉为“杂交水稻之父”，这位发明者是( )。

　　A．邓稼先

　　B．焦裕禄

　　C．贾思勰

　　D．袁隆平 23.据说泰山是古代名匠鲁班的底子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是（），但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班被撵出了“班门”。填入括号部分最恰当的一项是：

　　A．巧夺天工

　　B．别出心裁

　　C．尽善尽美

　　D．任劳任怨

　　24、《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其( )的场面，可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能( )的。

　　填入括号部分最恰当的一项是：

　　A．热闹设想

　　B．平凡意料

　　C．火热控制

　　D．忙碌想象

　　25、下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是( )。

　　A．全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况

　　B．认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围

　　C．组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支

　　D．组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作

　　26、光线：折射：水。请你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。（）

　　A．绿叶：光合作用：叶绿素

　　B．水蒸气：凝结：玻璃

　　C．电脑：计算：数据

　　D．海洋：洋流：台风

　　27、每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国入热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点？( )

　　A．“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争

　　B．排名就是固化，容易滋生固步自封情绪，而刨新排斥各种排名

　　C．过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的`成长

　　D．社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准

　　28、文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出( )。

　　A．受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力

　　B．不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力

　　C．文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱。

　　D．只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱

　　29、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。

　　这段文字中“有颜色的力量”指的是( )。

　　A．研究态度

　　B．价值取向

　　C．道德水准

　　D．兴趣爱好

　　30、古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口头传唱的希腊长诗，如《伊利亚特》和《奥德赛》；数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系；著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家，在他们的戏剧中，音乐发挥了奇妙的作用。

　　从这段文字可以看出，古希腊古罗马时期音乐文化的特点是( )。

　　A．含义比现在更为狭窄

　　B．内容主要涉及数学和戏剧

　　C．与其他艺术及科学联系密切

　　D．与艺术和哲学有严格的区分

　　二、材料分析题

　　1、赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，她向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，她还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。

　　从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。

　　2、大兴学校一年级新生李永波，由于其家长是收废品的，一天来学校上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了李永波的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的学生要讲卫生，并当着全班同学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”老师的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害，在这以后，每当上这位老师的课时，李永波就感到似乎大家都在盯着他的悖子，同时想起老师说的“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课，所以对老师教的内容学的很差。结果考试时李永波不及格，老师狠狠的批评他，李永波终于忍受不住了，他把这件事告诉了母亲，母亲向学校要求调换班级，学校领导知道这件事后同意了，后来，李永波在老师教的内容上表现出了极大的才能。

　　问题：结合案例运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生？

　　3、湖北省仙桃市刘家集镇中学学生徐光明，今年 15 岁，平时不善言谈，孤独冷漠不喜欢集体生活，不爱参加课外活动、不喜欢上体育课，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，学习成绩全班倒数第一，一次在学校元旦聚餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。

　　请运用素质教育的知识分析以上情况。

　　4、某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

　　问题：⑴从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

　　⑵从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

　　教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析 2

　　一、教育理论、心理学试题（16分）

　　1、选择题（10分）

　　⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( B)。

　　A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》

　　⑵教师的根本任务是（ C）

　　A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级

　　⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（B　　）。

　　A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖

　　⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（D ）

　　A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要

　　C、求知与审美需要 D、自我实现需要

　　⑸马克思认为，人的劳动能力是( C)的总和。

　　A.知识与能力 B.智力与能力

　　C.体力与智力 D.体力与能力

　　2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）

　　名字

　　主要教育思想

　　他（她）的教育名言

　　二、《数学课程标准》知识试题（22分）

　　1、填空题（18分）

　　⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了进一步的阐述。

　　⑵在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率 ”、“综合与实践”四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理的能力。

　　⑶要初步培养学生从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

　　⑷新课程中的数学评价，要建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。

　　2、简答题（4分）

　　学生的数感主要表现在哪些方面？

　　答：数感主要体现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;理解运算的意义,能根据具体问题选择适当的算法;能估计运算的结果.

　　数学学科知识和基本技能试题（60分）

　　⑴科知识（23分）

　　⑴小红前面有6人，后面有18人，这一排共有（25 ）人。

　　⑵6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握（15）手。

　　⑶把一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是（ 37.68立方分米）。

　　⑷把一张长250厘米，宽180厘米的长方形纸，剪成若干小正方形，至少可以剪（450 ）个。小正方形的面积是（100 ）平方厘米。

　　⑸某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要（ 11）分钟。

　　⑹一个圆锥形状的沙堆，占地面积的周长是25.12米，高3米，这堆沙的体积是（50.24 ）立方米。如果每立方米沙重1.7吨，这堆沙重（85.408 ）吨。

　　[7]修路工人计划修5条笔直的公路,并在被公路分割开的每一个区域内各修一幢楼房,最多可以修( 16)幢楼。（1+1+2+3+4+5=16）

　　[二]解答题（每题6分）

　　1.一个运动员爬山，从A地出发上山的速度每小时4.4千米，原路返回的速度为每小时5.5千米。求这位运动员上、下山的平均速度。（44/9km） 2÷（1÷4.4+1÷5.5）

　　2.同学们排队，如果每行站9人，则多37人，如果每行站12人，则少20人。一共站了多少行？共有多少学生？（37+20）÷（12-9）=19行 19×9+37=208人

　　3.一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的1/7，第二小时比第一小时多行16千米，这时距离乙地还有94千米。甲、乙两地间的公路长多少千米？

　　（94+16）÷（1/7×2）=385千米

　　4.求阴影部分面积。

　　[三]案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（13分）

　　案例：

　　一次数学新授课中，我按照事先设计的教案圆满地完成了授课的任务，累得我口干舌燥。下课后，一位学生拿着她的课堂本找到我，说：“老师，您刚才在课后的`练习中出的这道应用题我是这样做的，您看这种做法对吗？”我看了一眼答案，发现答案不对，于是不加思索地说：“做错了，再回去认真思考，找找错的原因。”她很疑惑地捧着本子走回了座位。临上课时，她又一次找到我，说：“老师，我一直在想这道题，我总感觉这道题我这样做也是对的。”看着她那坚定的目光，我又一次拿起她的练习本，仔细地看起来。结果发现，她的解题方法同样正确，只是得到的答案不一样。

　　回到办公室，我认真地将那道题进行了研究，原来由于自己的一时疏忽，使题目的数据间产生了矛盾，造成了一道题出现了两种答案的情况发生。

　　第二天，在我的数学课上，我首先对这位学生独立思考、敢于向老师挑战的勇气大加表扬，并鼓励其他的学生再对这道题进行探究。此时，学生呈现出高涨的学习热情，在宽松的学习氛围中或静心思考、或热烈讨论，结果又产生了好几种解题的思路和不同的答案。针对这种情况，我启发学生进一步对老师当初的编题进行质疑，寻找解决办法。很快，题目中数据存在矛盾的问题被学生找到了，并通过再一次的商讨，编写出了正确的应用题。

　　这堂课上我惊喜地发现，孩子们更欢迎今天这种教学的方式，每一个学生都表现得那样兴趣盎然！

　　教学的过程应该是师生交往、积极互动共同发展的过程，教师应该是学生学习的组织者、促进者、合作者。这位老师的教学案例给你带来了哪些思考？我们的教学观念、教学方法应该如何适应新形势下教育的需要呢？（从教师观、学生观和对培养学生的创新精神等方面进行反思）

　　答：文段中有几句关键的句子，值得注意：

　　1.第二天，在我的数学课上，我首先对这位学生独立思考、敢于向老师挑战的勇气大加表扬，并鼓励其他的学生再对这道题进行探究。

　　2.这堂课上我惊喜地发现，孩子们更欢迎今天这种教学的方式，每一个学生都表现得那样兴趣盎然！

　　3.教学的过程应该是师生交往、积极互动共同发展的过程，教师应该是学生学习的组织者、促进者、合作者。

　　这三句，应该是最重点的，也是作者想要阐述的东西。实际上，我觉得，这个案例可以写成一篇优秀的小学教学研究论文。

　　从教师的角度出发，教师应该是学生学习的组织者、促进者、合作者。应该鼓励学生质疑的精神，这样才能培养学生的创新能力。

　　学生，应该大胆假设，小心求证，多角度思考，多多和老师互动。

　　新形势下的要求，就是对学生创新精神培养的要求，就是自主创新，学生、教师，在日益飞速发展的现代社会，都需要自主创新的精神。