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我的写作故事作文（通用23篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我的写作故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的写作故事作文 1
我的名字没有诸葛亮那么充满智慧，没有关羽那么忠义勇猛，也没有赵云那么英勇善战。但是，我很喜欢自己的名字——陈昀芃。
我的名字中有一个“芃”字，我不知道什么意思，妈妈让我查百度，我才知道，“芃”字本义:草木茂密的样子。《诗·鄘风·载驰》中记载：“我行其野,芃芃其麦。”译文：我行走在田野间，（田野里的'）麦子生长得非常茂盛。芃芃的意思，就是草木茂美的样子，健壮，健旺。难怪妈妈从小就叫芃芃，原来是希望我身体健康，茁壮成长。
我名字中还有另外一个字：昀。这个字是形声字，左边的日是形旁，表示日光，右边的匀是声旁，也有一个意思，就是均匀，匀称，不多也不少。“昀”字的意思是日光温和。妈妈希望我拥有智慧，像阳光一样给别人带去温暖，又希望我的脾气温和。我又查了百度，知道清代时期著名的政治家纪晓岚的名字也叫作纪昀。这个“昀”字真是一个好字。
我喜欢我的名字，因为它寄托着家人对我的爱和希望。我一定要好好学习，做一个充满智慧的人；我还要好好锻炼，做一个健康快乐的人。
我的写作故事作文 2
书，自古以来被人们称为营养品、知识的源泉等等。书中的故事常常让人流连忘返，比如说：安徒生爷爷和格林兄弟写的童话故事让我们走进一个美好和梦幻的世界，“动物大王”沈石溪给我们带来许多奇妙的动物故事，杨红樱阿姨和冰心奶奶带我们回味充满回忆的童年……
书，对于我们这些爱读书的“读书党”可是一件宝物，常常让我们废寝忘食。记得有一次，妈妈和姐姐出去买菜，让我一个人在家。我走到书柜边，拿起一本书就津津有味地看了起来。忽然，我听见有人叫我，我一边拿着书看一边走到窗边，原来是妈妈，妈妈看见我，急忙冲我喊：“婷婷，妈妈忘了拿钥匙，你帮妈妈在我的卧室床边拿钥匙从窗口扔下来。”“哦!知道了。”我漫不经心地答道。然后，我一边津津有味的看书，一边慢吞吞的找钥匙，后来，我摸到一样疑似钥匙的`东西，就急忙跑到窗边扔了下去。突然，我听见妈妈在下面哭笑不得地说：“你这孩子，我叫你把钥匙扔下去，你把我新买的手机挂饰扔下了干嘛?”听到妈妈的话，我才一语惊醒梦中人，连忙去找钥匙。
书给大家带来快乐，带给我们还有许多许多的感受，让我们多看点书，多发现书中的奇妙和情感吧!
我的写作故事作文 3
大家好，我是一名五年级的学生，我爱上阅读之后，又爱上了写作文。快来看看我与写作的故事吧！
若是到周末，老师布置的有写作文的作业时，我就会很开心。不仅因为写作有一些“提高口语能力”、“加快写作速度”的好处，更因为我爱写作。
还记得有一次写作比赛。当时，我写的作文题目是《四季的小河》，分段进行描述，也运用了一些优美的句子，但因为当时阅读量太少，语句不太通顺，所以没有评上，心里充满了遗憾，于是我便更努力的去学习写作。如今，我的'写作水平也有了一定的提高。
现在，你知道提高写作水平的好方法了吗？其实啊，只要多读、多记、多练习就好了。
还有一次，我正在“增加”自己的阅读量，突然，朋友过来问我：“你怎么还在看书啊？作文写完了吗？”我立刻呆住了心中一直纠结。对于写作，我既高兴又担心，高兴的是，我又能写作文了，而且能“学以致用”，将书上的优美句子运用其中：担心的是，心中还没有一个确定的主题。还记得后来，我很快的写完了作业，因为有她——老姐。
现在的我，已经上五年级了，随着阅读量的增加，作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一样多阅读，多练习，相信自己！
我的写作故事作文 4
时光飞逝，像蝴蝶飞过山谷；像雄鹰飞过高山；像溪水流经山脉……在记忆的心扉中，书是知识的海洋，也是我们的精神食粮。
三岁时，我开始接触我人生中的第一本文字书了--《安徒生童话》。虽然有许多不认识的字，但是在妈妈的帮助下，我成功地读完了这本书，而且还读得津津有味。
五岁时，我开始读四大名著了：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。读后，我有种不求甚解、囫囵吞的枣感觉嘛！我也没有办法，谁叫我是个没上学的孩子呢？
转眼间，我十岁了，我已经读了许多本书了，我仿佛是故事中的主人公，和他们一起快乐，一同成长。故事中的人物带我走到了他们的心灵世界，他们的悲欢与离合，时时刻刻让我担心，使我牵肠挂肚。在我的心里留下了不可褪去的印迹。
书是学习路上的一位良师，带我们走进阳光的地带；书是前进路上的一盏明灯，给我们指引前进的方向；书是生活路上的的`一把吉他，让我们忘记生活的苦闷。我心中的书就是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。书已经成为我生活中的一部分了，你说不是吗？
我的写作故事作文 5
从一年级开始，我就特别讨厌"写人类"文章。可是，偏偏不顺人心，每次考试都是"写人类"的文章。什么人的性格、外貌、特点、爱好、兴趣都要写上去。谁能把一个人观察得那么细致呢？如果这个人他就在你身边，你们天天一起生活，也很难回答出他的兴趣爱好。因为一个人的兴趣爱好是在不断变化的：他可能今天爱吃面条，明天就爱吃米饭，也可能今年性格很内向，明年性格就变得很外向。
况且，试卷上写人的作文题目篇篇都是什么《我的同学》、《我的老师》这样的。我们和同学只有在上学期间才能见面，大部分时间都是在学习，根本没有时间去了解他的性格和兴趣爱好。
但是，我身边的朋友都觉得想象文很难。但我觉得，其实不难，只要在合理范围内展开合理想象就可以了，而且，我觉得这一类文章特别的有趣，可以写任何自己想写的事，把大脑里的`想象力发挥到极致。
至于写人类文章，在现在的考试还是每每出现。我可以充分发挥我的想象力，在不胡编乱造的情况下把人物的特点写出来，这样拿高分就很容易了！
我的写作故事作文 6
书，自古以来被人们称为“进步的阶梯”、“知识的源泉”、“人类文明的长生果”……那么，我和书的故事又会是怎么样的呢?
我看书的范围很广，天文地理、童话故事、学习辅导等等的书我都喜欢看。看书也让我明白了不少道理：《窗边的小豆豆》。这本书主要讲述了作者从一个在别人眼中是“怪怪”的孩子，经过了新学校的校长的爱护和关心下，逐渐成为了一个让人们都能接受的孩子;二、《米粒上的花朵》。这本书写了很多篇散文、童话以及讲述道理的故事，这本书让我明白了很多道理;三、《快乐精灵》。这本书主要讲述了一个名叫罗小卜的孩子，把自己的快乐卖给了一只毛毛虫，从此，他成为了一个拥有一切却不会快乐的人。后来，他看见了会走的大榕树、认识了精灵谷的.精灵……后来，终于把他自己的快乐找了回来。从这本书中，我明白了一个道理：快乐虽然不能吃、不能喝、不能换来钱，但是快乐却很重要，不，可以说是极端重要。
怎么样，听了我和书的故事，我也想听听你和书的故事哦!
我的写作故事作文 7
对我来说，书是附有营养的。但是这种营养会上瘾不易戒掉，三年级的时候，爸爸不让我看课外书，爸爸把所有的课外书都锁在一个柜子里。为了看这本书，我悄悄的弄到了这个柜子的`钥匙，把《爱的教育》神不知鬼不觉的偷了出来，藏在我睡的床底下，但由于我爸爸看得很紧，我一直没机会看。后来我想出了一条妙计，每次上厕所时把书藏在身上，把厕所们关上，然后坐在马桶上专注地看起来。可是这个办法并不长久，因为每次爸爸看我上厕所时神情不自然，于是起了疑心，每次上完厕所后都要搜身，有一次就被当场抓获。
这次老爸把课外书换到一个有两把锁的柜子里，两把钥匙藏了起来，这一下就更难看书了。一天，乘妈妈出去了，爸爸在睡觉，这可是个难得的机会，我小心地把爸爸藏的钥匙找出来，赶紧打开柜子，把书拿出来，锁好柜子，钥匙放回原处，如饥似渴地看起来。过了一会儿，爸爸醒了，我立刻把书藏了起来。好景不长，尽管我处处防范，还是逃不过爸爸机警的目光…
我的写作故事作文 8
你如果问我世界上最乐意做的事，我会毫不犹豫地回答：“看书。”书，是人类的精神粮食。一天不吃饭都会很难受，更何况一日无书?所以，我从小就很爱看书，手中只要有了书，就忘了吃、忘了睡，在知识的'海洋中遨游。我一看起书就像饥饿时看到一碗米饭，口渴时看到一眼清泉，迷路时找到一户人家。有时连妈妈叫我吃饭我也没听见。
古人也十分喜欢读书。《三国志》的作者陈寿说：“一日无书，百事荒芜。”唐代大诗人杜甫也曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”还有朱熹也说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”看来，古人也很注意读书的方法呢！
莎士比亚曾说：“书籍是全人类的营养品。”可我有点“营养过剩”了。去年暑假检查视力时，医生要求扩瞳，期间不能看书。这就是一道晴天霹雳。妈妈对我说：“要不你就听书吧。”我一听，顿时来了精神，“听书？什么是听书？”妈妈回答：“就是在电脑上别人把书念出来给你听。”我非常高兴。之后，我又迷上了听书，吃饭在听，休息在听，睡前也要听会儿。
这就是我和书的故事。我爱看书。
我的写作故事作文 9
对我来说，书是我的好老师，也是我的好朋友。
小时候， 我并不喜欢看书， 每次妈妈把书塞在我手里，都会找各种理由溜掉。直到二年级时，班主任王老师推荐我看了《三国演义》，我才感受到读书的乐趣。诸葛亮上知天文下知地理，谦虚谨慎，有治国治军之才;刘备体恤民情，仁爱待人，礼贤下士，虚心纳谏，但无成大事之风……这样一套书，却让我走上了书香之路。说到书，它帮了我不少忙。英语单元测验，我考砸了，被同学嘲笑不说，还怕爸爸妈妈骂我，心情十分不好。午读时，我拿了一本励志书，看到书中的孩子如何面对挫折，心中的不快随之烟消云散。我暗暗地下了决心，今后一定要努力，测验更应认真仔细。正是书这个好朋友，才让我愉快起来，而且生活也变得更加美好。
自从喜欢读书以后，我做阅读题不费吹灰之力，写作文也文通字顺，而且能写好几页呢。我的语文成绩提高， 都是因为喜欢看书， 书真是我的.好老师。
我的写作故事作文 10
一天，我到爸爸办公室，刚和奇奇弟弟一起玩儿了一会儿。爸爸就到会议室里说：“老鼠，老鼠，有老鼠！”我很惊讶，于是，我和奇奇弟弟一起到了办公室。啊！垃圾桶里有一只可爱的鼠宝宝，他吓的浑身发抖。看起来很不幸运。
公司的物业很快就来了，他们还带了一个尖利的老鼠夹。我也吓的浑身发抖，我是这样想的，虽然这只鼠宝宝闯了祸，但是也要原谅他。于是，我替鼠宝宝作证：“请你们不要伤害鼠宝宝，我敢保证，这只鼠宝宝以后再也不闯祸了。”但是，物业说：“小朋友，老鼠是害虫，所以我们必须把鼠宝宝杀死。”
这时，我很难过，我回到家里，就写下了鼠宝宝日记里的《好奇害死鼠宝宝》。在写作的过程当中，我不断的产生灵感。我还写了《孝顺的'鼠宝宝》、《猫和老鼠》、《小老鼠Aimi带三个妹妹去巴黎》等等。不知不觉就写了七八篇，写作的过程中，我还自己学会了上网查资料，遇到困难的时候就求助爸爸妈妈，坚持不懈，终于完成了文集。
原来写作不是真的那么难。
我的写作故事作文 11
还记得，在我三年级写作的时候，遇到了一个困扰我好长时间，令我十分迷茫的题目——写人。
但是，有人会说："切，写人这么简单的题目，随便一写不就写出来了吗？"我只想说："在你看来十分简单，而在我这真的很难！"
在三年级期中考试时，这个题目竟令我无从下手，我紧张极了，只能随便编了一个人。还好，只扣了三分。从此之后，我就开始不断地找写人的佳作。终于，在我的`不懈努力下，"写人"文章终于有所提升。但当我看期末考试卷时，我"口吐白沫"，原来这篇是写一位老师！我没有办法，被结结实实地扣了五分。此后，我对这个题目避而远之。
但是，到了五年级，我也没逃过写人的"魔爪"。在第二单元，作文题目竟还是写一位老师！我意识到：再不勇敢地面对它，可能就永远不会胜利。为此，我疯狂地写了一遍又一遍。终于完成了稿，获得了语文老师的赞赏。
你也有相同的苦恼吗？
我的写作故事作文 12
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 培根也说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
书，是我们人类的朋友，他随时都在你身边对你不离不弃，下面，让我给你讲讲我和书之间的故事吧！
我是一个非常喜欢看冒险的书，我看过冒险小虎队，查理九世......我连每天下课十分钟都不放过，有时甚至上课的时候老师出去拿东西或出去打个电话我都赶紧打开书，迅速地打开这本书，一页一页地读过去，想快点把这本书读完，继续看另一本。
原本爸爸妈妈并不阻止我看课外书，自从其中考试考差了以后爸爸妈妈就不让我看课外书了，但是无论我考得多好，爸爸妈妈都不让我看了，过了一个月我去问妈妈，妈妈还是一口拒绝了我，我垂头丧气地离开了，忽然，我想到了一个办法，就是偷偷地看书，我把书放在一个地方偷偷地看，爸爸妈妈来了，我就把书藏了起来。
从此，我明白了人是吃饭长大的`，也是读书长大的。
我的写作故事作文 13
别看我现在是一个热爱写作的小达人，可就是因为在这条路上经历的磨难太多了，导致我怕作文，很怕很怕。
记得刚入学不久，班主任老师就给我们下达了一个任务——写一篇几十字的小练笔。当晚，我对着本子呆呆地出神，咬着笔杆，脑海中涌出了几十个想法，可就是无从下笔，苦恼死了。眼看天色就要黑尽了，我决定早早完成任务好睡觉，于是，把脑子里奔腾出来的奇思妙想一股脑写在了作文本上，还有些沾沾自喜，因为我觉得全班几十个人没有谁能和我的想象力匹敌。可是未曾想，我的噩梦降临了。
我是在上午的第二节课下课被押到办公室的，轻轻喊了一声“报告，”我小心翼翼地跨进去，走到王老师面前。看见我，王老师的眼光显得很复杂，她用两根纤细的手指飞快地翻出我的作文本，指着昨天的作业，说着：“你这是来忽悠我呢？还是为了完成任务？我在课堂上说得那么清楚，故事要有头有尾，可是你呢，几十个想法混搭在一起，就像……就像一锅大杂烩，这样的文章纵使想法再好也是不合格的，知道吗？”听着老师把我的习作批评得一无是处，我的泪水涌出了眼眶，点点头。就从那一刻起，我的心里开始惧怕作文，如果那时候王老师不是用那种错误的`方式来打击我，而是委婉地指出我的错误，或许效果会来得更好。
回到家后，我的脑海中翁嗡嗡地全是王老师批评我的话，暗自垂泪，难过极了。祸不单行，第二周的任务依旧是让我们编一个童话故事。有了前一次的教训，我写作文变得更加畏手畏脚，在脑子里寻思半天都写不出一句完整的话来，正准备下笔，眼前就会浮现王老师严厉的面孔，于是，我的自信心又被毫不留情地击退。半个小时过去了，我终于马马虎虎完成了任务。
第二天，我很幸运没有被老师叫去训话，可是作文本发下来后，我却再次遭受了打击。我的作文本上密密麻麻全是老师用红笔圈出来的错别字，最后评语写到：“希望写作态度端正，不要马虎了事！”我写作态度不端正吗？要是王老师到我家来亲自看见我写作时候的认真劲儿，那么肯定不会再质疑我了。这样下去不是办法，我决心通过自己的努力改变老师对我的坏印象。机会来了。
那是一次随堂测验，作文题目很简单，也很对我的胃口——写一件童年的趣事。我一下子来了兴趣，脑海中浮现出很多温馨快乐的记忆，但是，我没有着急下笔，我先在脑子里构思好了一个通道，再精心选材，确保万无一失了，我开始下笔。凭着扎实的写作功底，我很快写完了，美美地交了卷。下一周，我终于得到了王老师的赞赏。评语是这样写的：“童年趣事叙述完整，结尾点明中心，详略突出，不错，希望继续努力！”就短短的两句话，却给了我莫大的鼓舞，我决定再接再厉，让王老师对我刮目相看，于是不顾妈妈的劝阻，又打造出了一篇自我介绍的日记交给王老师，期待着下一次的惊喜。
可是，我等来的不是惊喜，而是惊吓。王老师再一次把我喊到了办公室，哭笑不得地对我说到：“你这究竟是自我介绍呢，还是日记随笔啊！完全没有突出中心，让我读得云里雾里的，小英啊，写作是需要由心出发的，不是任何一时有感的文章都可以被称为文章的！”“是，我知道了老师！”
走出办公室，我觉得真累啊，写作啊，我真是怕了你了！
我的写作故事作文 14
在最初的最初，写作对于我来说是一场重病，至于为什么会病呢？那是因为，我以前从没意识到读书，写作的重要性。三年级，我迎来了我人生当中的第一次“病危通知书”，依稀还记得语文老师站在讲台上布置作业，我一头雾水的样子。搜肠刮肚，东拼西凑，终于凑成了看上去有头有脸的作文。还记得我收到作文时激动又紧张，生怕老师给我的作业打上一个‘不合格’，小心翼翼的翻开作文本，映入眼帘的是三个鲜红的光鲜亮丽的大字’不合格‘我就像一个经历了焚书坑儒的书生，卑微又默默前行。整整一年，我的作文没有得到过一次高分。无论我用多么华丽的修辞，最后还是会被批评为无病呻吟。望着图画，在书桌前绞尽脑汁凑字，篇幅短小，内容如白开水一般平铺直叙，这是我在学校上演过几十次的场景，那时的我常常认为写作是一件如此乏味的事情，以至于那时的我常常受此煎熬。不会写作，也不想写作。
懵懵懂懂地，我开始意识到了作文应该怎么写。作文不是看到个落花，就要思乡，就要哀伤，而是要透过现象看本质。感情也不是靠各种修辞手法堆叠出的'，没有真正的感情，再丰富的语言都显得干瘪平庸。
有一天，我读了博尔赫斯的作品，才真正意识到大师写出的作品是如此震撼人心，它们是如此的神秘优雅，却又短的像匕首刺痛人心。正如海明威所说：写作是要把文章写短，把文章写长。我，突然想成为一个伟大的作家，于是，我开始了写作。
在尝试写作的初期，我常常因为自己没有马尔克斯的头脑而感到遗憾，希望那些优秀作家的灵感都是我的。可在我一次又一次模仿大师的语言失败后，却总是把文章弄巧成拙。我渐渐顿悟了。写作是追求自由，寻找并发现自己内心的世界。写作，是不随波逐流。写作，是逆水行舟。我，开始热爱写作。
至此，写作的魅力毫无保留地向我展示出来，不是才华，不是天赋，而是热爱。怀有对生活，对写作的热爱。爱得深了，便是一种天赋。
我的写作故事作文 15
小时候，我最爱听妈妈讲故事。每晚，在温暖的被窝里，妈妈轻柔的声音伴着奇妙的故事，如《小红帽》《白雪公主》，带我走进一个个梦幻世界。那些精彩的情节在我脑海里不断翻腾，我忍不住也想编故事。
有一次，幼儿园老师让我们分享自己编的故事。我鼓起勇气，把脑海中 “小兔子找朋友” 的故事讲了出来。老师和小伙伴们听得津津有味，还纷纷鼓掌。那一刻，我心里满是欢喜，写作的种子就此种下。
上小学后，语文课上学到了更多优美的词语和句子。我开始尝试把它们用在自己写的小故事里。有一回，写 “我的周末”，我写道：“阳光像金色的.纱幔，洒在院子里，我和小伙伴们在草地上你追我赶，笑声在空气中回荡。” 老师表扬我写得生动，这让我对写作的热情愈发高涨，期待着写出更精彩的故事。
我的写作故事作文 16
我与写作的故事，始于阅读。小时候，家里的书架上摆满了各种童话书。我常常沉浸其中，被《灰姑娘》的善良打动，为《绿野仙踪》里多萝西的冒险经历着迷。这些故事像一把把钥匙，打开了我想象的大门。
随着年龄增长，我阅读的范围越来越广，从经典名著到科普读物。在阅读中，我学到了许多写作技巧。比如，读《简爱》时，我被作者对人物心理细腻的描写所吸引。于是，我尝试在自己的'作文里运用这种方法。写 “考试没考好” 时，我写道：“我的心像被一块大石头压着，沉甸甸的。看着试卷上那鲜红的分数，懊悔和自责如潮水般涌来，眼泪在眼眶里打转。”
阅读不仅丰富了我的知识，还让我的写作内容更加充实、生动。我知道，阅读是写作最好的老师，我会继续在阅读中汲取养分，书写属于自己的精彩篇章。
我的写作故事作文 17
刚接触写作时，我满怀热情，觉得写作文就是把心里的想法写出来。可现实却给了我重重一击。有一次，老师布置作文《我的校园》，我自信满满地交上去，以为能得到表扬。结果，老师的评语是：内容空洞，语言平淡。
看着那满篇的红叉，我的心情低落到极点。但我没有放弃，我开始认真分析自己的问题，发现是因为缺乏对校园的细致观察。于是，我重新走进校园，观察校园里的一草一木、同学们的课间活动。我看到花坛里五颜六色的'花朵在微风中轻轻摇曳，像在相互诉说着秘密；操场上，同学们有的跳绳，有的踢球，欢笑声此起彼伏。
再次写作时，我把这些细节融入进去：“校园的花坛是个美丽的小世界，粉色的月季娇艳欲滴，黄色的雏菊小巧玲珑。课间，同学们像欢快的小鸟，在操场上尽情玩耍。” 这次，老师表扬我进步很大。通过这次挫折，我明白了写作需要用心观察，只有这样，才能写出好文章。
我的写作故事作文 18
在成长的过程中，写作渐渐成为我情感的寄托。每当我开心时，我会用文字记录下快乐的瞬间。比如，和家人一起去海边度假，我写道：“海浪拍打着沙滩，像奏响了一曲欢快的乐章。我光着脚丫，在沙滩上奔跑，留下一串串脚印，笑声在海风中飘荡。”
当我遇到烦恼时，写作也能帮我排忧解难。有一次，和好朋友闹矛盾，我心里很难过。我把自己的`委屈、后悔都写进了日记里。在写作的过程中，我渐渐冷静下来，开始反思自己的问题。后来，我主动和朋友沟通，我们又和好如初了。
写作就像我的知心朋友，陪伴我度过喜怒哀乐。它让我学会表达情感，也让我更加了解自己。我相信，在未来的日子里，写作会继续陪伴我，见证我的成长。
我的写作故事作文 19
学校举办写作比赛的消息传来，我既兴奋又紧张。兴奋的是，终于有机会检验自己的写作水平；紧张的是，担心自己写不好。
为了准备比赛，我每天都会阅读优秀的范文，学习别人的写作思路和技巧。同时，我也积极观察生活，积累素材。比赛那天，拿到题目《难忘的`一次经历》，我脑海中立刻浮现出和爷爷一起在乡下种玉米的场景。
我认真地写了起来：“阳光洒在田野上，爷爷扛着锄头，我提着种子，跟在后面。爷爷熟练地挖坑，我小心翼翼地把种子放进坑里，再轻轻盖上土。汗水从我们的额头滑落，但看着播下的种子，心中满是期待。” 比赛结束后，我忐忑不安地等待结果。当得知自己获得二等奖时，我激动得跳了起来。这次比赛让我明白，只要努力，就会有收获，也让我对写作更有信心。
我的写作故事作文 20
写作时，灵感常常像调皮的小精灵，时有时无。有一次，老师布置作文《美丽的春天》，我坐在书桌前，绞尽脑汁，却不知从何下笔。
于是，我决定走出家门，去寻找春天。我来到公园，看到柳树抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝随风飘舞，像姑娘的长发；草地上，小草从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，一片连着一片，像给大地铺上了绿色的地毯；花坛里，五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的'像雪，散发出阵阵芬芳。
回到家，这些美好的画面在我脑海中不断浮现。我拿起笔，灵感如泉涌：“春天像一位神奇的画家，用她的画笔勾勒出五彩斑斓的世界。柳树绿了，小草青了，花朵开了，到处充满生机。” 从那以后，我知道了大自然、生活都是写作灵感的源泉，只要用心去感受，就能写出好文章。
我的写作故事作文 21
刚开始写作，我总是模仿别人的风格，写出来的文章没有自己的特色。有一次，读了鲁迅先生的作品，我被他犀利的语言和深刻的思想所震撼，于是尝试模仿他的风格写议论文。结果，文章写得生硬别扭，老师看了直摇头。
后来，我开始思考自己的写作风格。我发现，自己喜欢用细腻的笔触描写生活中的小事，用真挚的情感打动读者。于是，在写《我的奶奶》时，我这样写道：“奶奶的手布满了老茧，那是岁月留下的痕迹。每次她为我做饭，那双手在灶台间忙碌，饭菜的香气弥漫开来，那是家的味道，也是奶奶爱的.味道。”
通过不断地尝试和探索，我逐渐找到了适合自己的写作风格。我明白，写作要保持自己的个性，这样才能写出有灵魂的文章。
我的写作故事作文 22
从小，我就对写作充满了热爱，梦想着有一天能成为一名作家，用文字描绘世界，传递温暖和力量。为了实现这个梦想，我努力学习写作知识，不断提升自己的写作水平。
我坚持每天写日记，记录生活中的点点滴滴。无论是开心的事，还是难过的事，我都认真地写下来。在这个过程中，我的写作能力得到了锻炼。同时，我还积极参加各种写作比赛和活动，在与他人的交流和竞争中，我学到了很多，也看到了自己的不足。
我知道，实现梦想的道路并不平坦，但我不会放弃。我会继续努力，用文字书写我的梦想，让更多的'人看到我的作品，感受到文字的魅力。我相信，只要坚持不懈，总有一天，我能实现自己的作家梦。
我的写作故事作文 23
写作，让我收获了许多。在写作的过程中，我的语言表达能力得到了很大的提升。以前，我说话总是结结巴巴，词不达意。现在，我能够清晰、流畅地表达自己的想法。
写作还培养了我的观察力和想象力。为了写出好文章，我会仔细观察身边的人和事，留意生活中的细节。同时，写作也让我的想象力更加丰富，我可以在文字的世界里自由驰骋，创造出一个个奇妙的故事。
最重要的是，写作让我变得更加自信。当我的`作文被老师表扬，被同学们称赞时，我感到无比自豪。写作就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的过程中收获了知识、友谊和自信。
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