读后感的作文[锦集5篇]
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的读后感的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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读后感的作文 篇1
读《钢铁是怎样炼成的》读后感 《钢铁是怎样炼成的》顾名思义，就是向我们诠释了，一个人到底该怎样才能具有钢铁的意志。“钢铁”是一种很硬、很强的东西，他无论怎样，都不能打垮它。这正如我们人一样，不管遇到什么样的困难，不管未来的道路有多么的坎坷，我们都应该坚持下去。用自己的信念走下去。
这本书的主人公是一个叫保尔·柯察金的人，他只是一个普普通通、一个很平凡的人，但他身上具有的那种精神，并不是一般人能够具有的，他是一名革命战士，他把自己的毕生精力都奉献到了祖国的建设上，保尔年轻时就当了兵，当然，身上也具有一些叛逆精神。他是苏联第一代共青团员的缩影，他的个人命运与十月革命、与世界上第一个社会主义国家的命运紧紧联系在一起，他的精神主要之点在于他对革命理想的无限忠诚，折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。他也曾遇到许多困难，那些困难并不如我们想象的那么好克服，如若换做是我，我不确定我会坚持下去，我自认为我没有那么坚强的意志，我没有像保尔那么积极的生活态度。 当保尔遇到困难时，他也想过放弃，可是他最后还是选择了前进，选择了直视困难。
他做过傻事、错事，犯过军纪，无论是在生活中还是工作上、爱情上都有过困难及失望和悔恨，在陷入绝境的时候，他也曾一度动摇、绝望，放弃和坚持不断在他脑海中交替闪过，但这正如保尔自己所说：“这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而多半是由无知造成的。”保尔·柯察金这一形象可敬可亲，他既是一个特定历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空的人性英雄，人类精神世界中的永恒强者。他有一次不幸染上了风寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般的从死亡线上走了回来，重新义无反顾的走向火热的工作岗位，但仿佛命运还不放过他，他染上了疾病，全身瘫痪······ 但他还没放弃······ “人最宝贵的.是生命，生命对于每个人来说只有一次，人的一生应当这样度过，回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧······” 其实，钢铁就像人生一样，那么钢铁是怎样炼成的?相信大家脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。
其实，人生就如同炼钢!没有什么东西是与生俱来的。“铁”变成“钢”只有一种途径------炼!人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦。但是，这一切都是短暂的，终究会过去的，和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的。我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢!
一个人只有树立崇高的理想、造就优良的素质，并有执着的追求。有正确的生活目标，他才不会被生活所拖累、不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来、成熟起来。去热爱生活。去充实自己。迎接更美好的明天!
读后感的作文 篇2
黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，让我感到大开眼界！
书本主要写了小豆豆因淘气而被退学，来到巴学园。一来到巴学园，小豆豆与校长聊了四个小时，小林校长也十分关照小豆豆，使小豆豆在学校里成为大家都能接受的学生。
这本书的小豆豆本来是一个淘气的孩子，但是来到巴学园后，成为了快乐活泼的好孩子。这所学校里的特色有很多，如：巴学园的教室是一辆电车、午餐要家长准备好“海的味道，山的味道”、巴学园的教学方式是学生选课。最后小豆豆取得了校运会第一名，得到的奖品是蔬菜。小林校长这种方式很少见，让我感到校长对学生是亲切和蔼的，学生在校园里学习也会感到开心、轻松。
《窗边的小豆豆》中的小林校长是一个亲切校长的典型，这样的'学校和教学方式也是十分罕见的。生活中，一些学校也会出现这种“问题学生”，如果学校可以学习巴学园的这种教学特色，相信学生能更好成长。
这本书让我明白了：学习不是硬着头皮的学就能完成好的，而是要用不同的方式去教育，去锻炼磨砺孩子才是成功的。
读后感的作文 篇3
第一次拿起这本书引入眼帘的是一个小孩站在地平线上，一片沉静是由封页上那一大片的天蓝色引出，一见就知道是一个悲伤的故事。但实际上不是，因为我认为故事还没完，虽说是轮回但我认为故事还没完。
本书是讲主人公哈里在一次不幸的车祸后，转眼被送进了“另一个世界”，在哪里结识了另一个寻找母亲一百多年的幽灵——阿瑟，但出于对朋友、家人的怀念、思念，和阿瑟一起跑回了活人的世界，完成了遗愿，前往了天蓝色的.彼岸……
这本书告诉了我生活是多么宝贵。不要为了一点点的事情而让自己后悔;不要到了生命的最后才有所行动。因为那时已经晚了!这本书告诉了我友情是多么可贵。学校里免不了有死对头。如果有摩擦，避免不了要吵架，你不让我，我不让你，到了最后连道歉的话都没说，那是就得懊悔了。
在别人看来这是一个悲伤的故事，但我不认为，我认为哈里是幸运的，因为他和另一个幽灵——阿瑟，一起回一次人间。完成了和他想念的人告别，之后就前往天蓝色的彼岸了，难道这一点都不幸运吗?也许正如封页上的：这是一本富于幽默和感人至深的书。
还有风，当幽灵的时候什么都没了，包括风吹在脸上。如果我去过几分钟就后悔了，可是那时候已经到了另外一个世界了，后悔都来不及了，已经没了生命。这使我明白了一个人最重要的财富不是金钱、地位，而是时间。
《天蓝色的彼岸》融合了真、善、美，书中打动心灵的描写，只又亲自读一读，才能有真正的体会。
读后感的作文 篇4
《我爱我的祖国》这本书主要写的是祖国取得辉煌成就。我就来说一说这祖国的成就吧！
我们家乡原来没有分田地，因为有些村民出工不出力吃饭很卖力，也不爱惜粮食。后来因为小岗村的分田到户得到了政府的认可，我们家乡就从没有任何人挨饿了。而且家乡经济收入也好了许多。
改革开放后，我们家住上了宽敞的平房，手机都有三四部了，冰箱、空调、电视机、电动车、手表等都有了，而改革开放前，假如有人骑着一辆凤凰牌自行车，则会引来路人羡慕的眼光，可以说自从改革开放以后中国真的发生了翻天覆地的变化。
自从改革开放后，我们家电视机有许多频道了，原来只有一两个频道，现在一下子增多了，这可把电视迷给乐坏了！我的家乡在湖北，在改革开放前许许多多的人小时候连饭都吃不饱，衣服也穿不暖，那时几乎没有任何人家是富裕的。而改革开放后，饭都吃得饱，衣服也穿得暖，不怕受饿受冷了。改革开放真好啊！在我的家乡湖北，因为没有人管，所以小偷很多，我们经常丢失东西，后来政府派来一些警察来管理小偷，后来经过警察叔叔长时间地抓捕小偷，小偷逐渐就没了。
现在我来到了人间天堂——杭州，它是我的`第二故乡。这里有很多失业者，他们都说找工作难，找到一份合适的工作更难，所以还有很多人为此而烦恼，而现在政府帮助失业者了，政府在某个地点招聘人才，假如你的学问知识度在适合你的工作上签好自己的姓名地址电话等，后面来按时上班，这就把失业难题给解决掉了。原来我家住的房子非常破旧，墙上到处都是画字，房子里到处都是乱七八糟的东西，外面也很乱，到处是一些废旧物品垃圾准备去卖的，那时房子根本不像房子，后来，我们搬家了，说是要给我们造一些好的房子给我们住，过了一个月后，我们住进了宽敞的房间，洗涤室、卫生间、厨房都应有尽有，而且，领导还检查卫生，卫生好的坏的，都记在评比栏上还打分呢！最高分的房间就有一面“文明寝室”的红旗。
伟大的祖国真好呀！
读后感的作文 篇5
培养孩子良好的习惯这是我们做老师常挂在嘴边的话题了，《影响孩子一生的36种好习惯》读后感。至于孩子应具备哪些好习惯，如何去培养，也许我们还没系统的研究过，对家长也缺乏指导。所以，我每次主持家长学校的活动时，总能从家长的目光中看到欢喜、迷茫、无耐……的复杂心情，大多数的家长都会有或多或少的困惑。以至家长学校的活动结束了，家长们都迟迟不愿离去，他们有许多的不解：为什么我的孩子不爱写作业？为什么我的儿子总是贪玩？为什么我的孩子挑食？为什么我的孩子不讲卫生？为什么……
其实，家长的心情我们很能理解。谁不望子成龙呢？
如今看了《影响孩子一生的36种好习惯》这本书深受启发。通过学习我们认识到良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。全书分别从“做人习惯”、“做事习惯”、“学习习惯”、 “交往习惯”来阐述了 36 种好习惯如何影响孩子的一生，更富有价值的是，他非常具体地指导家长如何从日常生活中培养孩子养成种种好习惯。书中列举了许多古今中外名人的有趣故事很值得借鉴。把这本书推荐给家长看是最好的选择。相信只要潜心去阅读这本书，许多的困惑都会迎刃而解。我就我读这本书的所思所想与大家共勉：
那么，怎样培养孩子的良好习惯呢？
一、好习惯要在生活中培养。事实正是如此，孩子习惯的养成主要在家里，父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯。家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮，6岁前的儿童主要生活在家庭中，家庭生活对孩子的影响是非常重要的。可是现在的独生子女们娇生惯养，爷爷奶奶外公外婆的宠爱，使很多孩子非但什么都不会做，而且为人自私不讲道理，蛮横霸道。由此可见，生活即教育，除了教师，父母更应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯，读后感《《影响孩子一生的36种好习惯》读后感》。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。
二、好习惯要在实践中培养。在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然。良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。作为教师，我们除了处处以身作则之外，还必须在第一时间提醒学生，比如：写字时坐的姿势是否做到一拳一尺一寸；读书时是否挺直腰杆，坐端正；听讲时是否认真倾听别人的话；当天的作业订正当天是否已经完成……平时课堂中的点点滴滴，正是教师对学生学习习惯的培养，每一次的纠正，每一次的提醒都能对孩子起到督促的作用。天长日久，好的习惯也就养成了。
三、要抓住教育的关键期。自从奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的关键期，并荣获诺贝尔奖后，人类广泛地开展了对自身各种能力与行为的发展关键期的研究。研究发现，孩子习惯的养成有一个关键期的问题。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害。因此，在养成习惯的过程中，一定要注意利用儿童的关键期。如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。抓住关键期进行习惯的培养，可以取得很好的效果。因此，作为小学时期的教师，培养孩子良好的习惯的重任就更在我们的肩上。
四、好习惯要培养，坏习惯要纠正。对于教师来说，要注意培养孩子的良好习惯，更要注意不要让孩子养成不良的习惯。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，教师要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。什么是“妨害他人的习惯”呢？叶圣陶举例说：“走进一间屋子，砰的一声把门推开；喉间一口痰上来了，噗的一声吐在地上；这些好像是无关紧要的'事，但这既影响他人学习和工作，又可能传播病菌，一旦习以为常，就成为一种妨害他人的习惯。”因此，一旦发现了类似的情况，教师及时地指出是非常有必要的，从一开始就刹住孩子的“歪风”，那么，坏习惯也就难以养成了。
五、纠正孩子坏习惯要有毅力。坏习惯难以改掉的一个重要原因，是决心不大、毅力不强。没有什么是不能纠正的，关键是有没有恒心和毅力。我们应该有信心，有打“持久战”的思想准备，相信自己终会有胜利的这一天！
每一个孩子首先要学会做人，他才可能去做事、学习、与人交流。做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果教师没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良的习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。作为一名教育者，我深深明白自身的重责，要牢记：现在多一次的提醒，将会在他的未来减少一次犯错的可能，这，就是我神圣的职责！
儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”
为了孩子的健康成长和终身的幸福，我们一起来在孩子心灵的这块神奇地土地上种植美好的种子吧
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