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《新文化运动》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《新文化运动》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标
了解新文化运动基本内容
知道陈独秀、李大钊等新文化运动的代表人物认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用
教学重点
新文化运动的内容与意义
教学难点
新文化运动的内容
教学方法
情景教学、参与式教学法、案例教学法
教学手段
多媒体手段
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
新课导入：模拟北京大学上课问候模式
一、新文化运动之兴
1、兴起的原因
2、兴起的重要阵地和代表人物
表格归纳
二、新文化运动之新
1、反对旧道德，提倡新道德
2、提倡民主与科学，陈独秀材料
3、提倡文学革命，放视频提问题
三、新文化运动之思
出示材料，归纳积极作用和局限性
四、新文化运动之鉴
课堂小结
回顾旧知识归纳原因
填写表格概括内容
历史小剧场表演
根据视频，提炼要点
分析材料，归纳总结
写出感想
引起学生兴趣，导入新课
引导学生建立知识网络，前后联系，培养时空观念
锻炼学生找关键信息的能力
通过历史小剧激发学生兴趣，以小见大，帮助学生理解知识点
锻炼学生分析材料、史料实证的能力
通过视频创设历史情景，将复杂问题简单化
锻炼学生分析材料、史料实证的能力
培养学生家国情怀
2分钟
35分钟
5分钟
3分钟
板书设计
新文化运动之兴
新文化运动之新
新文化运动之思
新文化运动之鉴
教学反思
本课的教学以史实为基础；以问题为载体；以情境为主线；以多媒体为辅助手段；以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析，使每个学生都经历了一个主动获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。
本课仍然存在一些问题。要相信学生的能力，题目的设问含金量要更大些，让学生的思维力度更深些。学生评价不到位，对学生的评价机制过于单调。
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