[经典]班主任研讨会上的讲话2篇
班主任研讨会上的讲话1
尊敬的各位领导、同仁们：
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大家好！
今天很荣幸在这里发言，首先感谢领导的关心与支持，同时也要感谢和我搭班的任课老师，在大家的共同努力下，我的班主任工作才能得以顺利进行。在这里我只是把我的班主任工作的一些做法和想法与大家交流一下，不对的地方请各位批评指正。
第一、做好班主任工作，要有一个良好的班级纪律做保障。
在每学期初，根据班级的学生的具体情况，结合学校的规章制度制定本班的制度，带领全班同学认真学习，力争要求每位同学都能熟记本班的制度，在学习中要求学生严格执行。有一句话是这样说的：守纪律的人才是自由的人。所以说，做好班级工作，一定要有纪律做保障。
当然，制度是针对每一个人的，在实施过程中要做到“恒”。我们班主任是人不是神，有时难免带着过强的主观色彩处理学生的问题，比如在家里生气和高兴见到学生就有很大反差，班主任教育管理的大忌是时紧时松、忽冷忽热，完全根据自己的情绪去工作，对班上定出的制度朝令夕改。班主任工作中的“严”，应自始至终，坚持不懈，对男生女生一个样，对优秀生后进生一个样，“一碗水端平”，在一如既往的严中，关心学生，爱护学生，使学生得以健康的成长。
第二、要真诚的关爱每一位学生。
对待学生要严，但更要有情。我们要记住：假如你是孩子、假如是你的.孩子，就真的能理解这句话了。班主任工作要做得非常出色，就必须“以心换心”，以自己的真心去换取学生的真情。班主任的爱心是启迪学生心扉的钥匙，是促进学生奋进的催化剂，也是班主任教育机智、教育才能的血肉。班主任是否一心扑在班级教育与管理上，为了一切学生，一切为了学生，想为学生所想，急为学生所急，每一个学生都能亲身感受出来。班主任做到了这一点，一种具有向心力与亲和力的圈子就会围绕班主任而形成，班主任与学生的关系就会变得非常和谐融洽。学生眼里的班主任，有时是父亲，有时是母亲有时又是兄长。他们有苦痛会自然向班主任诉说，有喜悦会自觉让班主任分享，有好的想法会主动找班主任建议。在这种情感氛围之下，班主任工作就会感到轻松，就会产生一种成就感而自乐其中。
第三、处处注意思想教育。
我在班主任工作中，处处留心，针对当前学生的思想状况，经常组织学生开主题班会，针对学生产生的厌学、上网、课堂捣乱等行为进行辩论，结合古今中外的名人事例，对学生进行德育教育，让学生树立正确的人生观和学习观，鼓励学生成为一个对社会有用的人。
第四、对学生进行行为教育。
一个文明的人，要有文明的习惯。当前有一部分学生模仿成人说话，经常说一些不文明的话，做几件不文明的小事。作为班主任，我发现一起处理一起。从以后与人相处的关系教育学生认识到错误，给他们一段改正的时间，然后再检验是否有效果。同时也要其他学生受到教育。
我相信，只要坚持，只要老师愿意撒下爱的种子，一定会有好的收获的，“学生会更爱老师，老师也会更爱学生”。因为我想将来的某一天，能感受到“幸福的老师”的滋味，而不是失败后的自责。
以上所说的只是我工作中的一些做法，只希望能够和全体同仁彼此探讨，将班主任工作做的更好，为教学工作增添一点风采。有说的不对的地方，恳请各位批评指正。谢谢！
对班主任工作的体会，大家比我更深。我的体会先概括成第一句话：班主任工作，让我欢喜让我忧。
我们都有热情，可热情难保一直高涨；我们也都用心。可又难免经常懈怠；我们都期望工作中只有快乐，但烦恼却常常接二连三。班主任总是解决着旧问题，又不得不面对新问题，周而复始，难得清闲。
我也曾为学生一个不敬的动作，一句粗鲁的话，甚至一丝不屑的眼神，而勃然大怒，闹得师生关系紧张，学生噤若寒蝉；也常能宽容学生的无理，为教育他们而苦口婆心，与学生打成一片，其乐融融。在和同事的交流中，我既羡慕那种铁腕手段，又欣赏那种怀柔政策，但具体到我的实施中，总有些学生宽则不逊严则怨，中庸之道也不好走。面对一个个活生生的教育对象，这个宽严的“度”，真是不好把握。
班主任工作中，早起晚睡并不算苦，苦的是那份用心。在教室外偷—窥学生，小心翼翼，欲去还留；出差或回家办点事，偷偷摸摸，忙忙碌碌。总想时是留给学生一双注视的双眼，让他们不敢有丝毫懈担学生外出，总为其提心吊胆；谈起成绩，更是食不甘味；恨铁不成钢的迫切心情，也很让人煎熬。
但快乐总和付出一样多。一起劳动时，学生们争先恐后；到寝室查看时，学生们递来他们正吃的零食；春游合影时，男生们和我勾肩搭背，女生们也放下羞涩，亲昵依偎；个别交流时，学生们都能推心置腹，敞开心扉；节日来临，学生们的问候短信，充满真情，那样贴心；还有些学生拜年时，分外恭敬、虔诚……这些都让我感到，为学生们付出再多也值得。这些时候，总是那样令人陶醉，快乐中饱含甜蜜。假期还没过半，我就真切地感觉对学生有许多的思念和不舍。
工作总在顺与不顺之间，对班主任工作我是爱它又怕它，烦恼并快乐着，欲罢而不能。
我的第二句话是“美玉需雕琢，慢工出细活”……
班主任研讨会上的讲话2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！在今天晚上的班主任论坛中，我将自己这几年做班主任的点滴体会和本学期个人在管理班级中的些许感受和大家交流交流，希望大家给我提出宝贵意见，批评指正。
我是20xx年来校参加工作的，最初的两年我没有担班主任工作，因为我觉得自己还不够格，刚刚大学毕业没有实践，没有经验，班主任工作对我来说是一片新的沃土。所以，我仅仅担任初一语文教学工作，但除过正常的教学活动外，我有意识地和其他年长的老师及长年担任毕业班的班主任老师促膝交谈，真诚地向他们求取真经，希望通过他们的践行及个人体验得到真传。但收获到的只能是只言片语，纯属理论，而且有些想法在今天看来相当幼稚可笑，而且也行不通。俗话说：“实践是检验真理的唯一标准”，这个道理可以说“放之四海而皆准”。所以，两年之后的20xx年我开始担任初一年级一个班的班主任工作，欣喜之情溢于言表。至今，我担任班主任工作已经五年多的时间，其间既担任过九年级班主任，也担任过七、八年级班主任。虽然自己每天兢兢业业地管理，苦心孤诣地经营，但仍然存在不少问题，每每这时候我总是窘态百出，束手无策，但有一点我觉得至关重要。这也是我管理班级过程中的一个亮点，那就是开好主题班会。
下面是我曾经召开过的一次主题班会，我精心酝酿，最后收到了意想不到的效果，现将本案例讲述一遍以供和大家分享交流，互通有无。
一次特殊的班会
又是一周班会时间，我在思索着怎样才能开好本次班会。以往，都是草草了事，怕占用学生太多的学习时间。所以，班级内部的一些现象或问题我也是“点到为止”，并未深入调查研究。但从近几周学生的表现情况来看，情况很是糟糕。于是，一番苦苦的思索之后我推门来到了教室。只见教室一片静寂，每一位同学都在忙碌地奋笔疾书。沉默了片刻，我故作咳嗽，提高嗓门说道：“请各位同学停一停，我们召开一次主题班会”。
我拿起一篇朱永新教授在自己博客里推荐的文章——《催人泪下的'大米》。然后用激昂的语调，从头至尾向全体学生诵读了一遍。故事是这样的：一位患了重病的母亲，在孩子父亲撒手人寰之后，独自一人在外乡讨米供孩子上学。直到孩子高中毕业考上清华大学，学校召开欢送大会那刻，儿子才明白了事情的真相。母子抱头痛苦的感人场面，让每一位参会的师生潸然泪下。读完故事之后，我简单地点评了一下这篇催人泪下的文章。然后，我稍作停顿，深情地问道：各位同学，我们的母亲又何尝不是如此呢？她们有的长年在外打工，累死累活地辛苦挣钱，为了什么？有的几十年如一日地每天面朝黄土、背朝天在家辛勤地劳作，又为了什么？大家有没有扪心自问过，如果我们每天不思进取，不认真学习，我们怎么对得起我们的父母？我们的良心安在？说毕，只见每位同学都慢慢地低下了头，几个学生脸上挂满了晶莹的泪花。
最后，我晓之以理，动之以情，案例结合道理，朴素的话语饱含着深情，告诫大家以后要认真做人，认真做事。在此之后，我发现大家开始有了新的变化。看着同学们的变化，我感到一丝欣慰。
虽然是一次短暂的主题班会活动，但我想：这次班会以及这个催人泪下的故事很可能影响学生一生甚至几代人也未为可能。由此可见，开好班会特别是主题班会活动对我们班主任老师来说太重要了！对学生的教育意义更是举足轻重！希望我们在座的每位班主任老师能开好班会，会开班会，以会代教教育学生认认真真做事，踏踏实实做人。
下面我简要地汇报一下本学期开学以来我在班级管理中的一些做法和个人的些许感受。
自从我校读书月活动启动以来，我利用每天下午的暮省时间，采取各种形式鼓励学生积极阅读，用朱永新教授的话说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。倡仪全班学生积极捐书，充实班级图书角，并分小组摆放图书，对各小组捐献的书籍登记造册，指定专门人员对所有图书进行管理。激励学生利用一切时间一切空隙进行阅读，充实自己，提升精神，丰盈心灵。
除此之外，我和学生同步阅读，共写随笔。今天我刚读完《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》。什么是幸福？依陶老师的话说，就是：“拥有健康，再有精神的高度和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了。”读完这本书，让我对读书、写作、教学、教育、幸福等名词有了新的认识和理解。每天我都会按照既定的目标向前阅读，对其中的哲理思想和智慧思维我会摘录到读书笔记当中，对其中典型的案例和启发性的故事我随时讲述给学生，和孩子们一起走进幸福的门槛。尤其是陶老师对孔子的解读让我耳目一新，获益匪浅！现在，我把这本书推荐给我的爱人，让她也好好阅读阅读，感受大师的风范和思维的跳跃，真正做到：“己欲立而立人，己欲达而达人”。
各位老师，新教育是一场始无前例的革命，让我们更加积极主动地投身于大革命风暴之中——让暴风雨来的更猛烈吧！学习新教育，践行新教育，当某一天新教育风暴席卷正宁大地时，我们就是挺立潮头的时代弄潮儿！
我的发言完毕，谢谢大家！
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