设计作文集合【5篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的设计作文5篇，希望对大家有所帮助。
设计作文 篇1
每个人都有自己的理想，当然，我也不例外。我的理想是当一名服装设计师。
“时尚”一词，会让你联想到什么人呢？那无非是一些80后的小青年。而我的妈妈已经是快奔40的人了，想要为这个年龄段的阿姨们买衣服，那真是难上加难。
去年寒假，我们全家要回老家过年。回老家自然就得穿得一身新衣裳。于是，妈妈带着我来到新街口一条街上的服装店买衣服。哇！这里的衣服款式应有尽有，真是令人眼花缭乱。这么多衣服里，挑上那么三五件，岂不是小菜一碟？妈妈看中了一件深灰色的大衣，在试衣间里试穿了一下。我一看，立刻摇摇头，说：“不行，颜色太深，显得土气了。”妈妈仔细照照镜子，说：“嗯，款式好是好看，就是颜色不够鲜艳，死气沉沉的感觉。嗯，不买这件。”我们又逛了逛，我指着一件浅绿色的蓬蓬裙羽绒服，说：“看看这件，多可爱！穿在您身上一定显得年轻！”妈妈还是摇了摇头，说：“不行，这个可爱的过了头了，那都是些小青年们买的，我穿着不太合适。”“说的也是。”我点了点头，说道。接着又逛了好几家商店，就是没有适合妈妈穿的衣服。回到家我心想：妈妈虽然已步入中年期，但她也需要时尚，需要妈妈那个年龄段的时尚。可是现在的`服装店已经没有能让妈妈穿出时尚的衣服了。嗯，我以后一定要当一名服装设计师，要设计出适合妈妈那个年龄段的人们穿的衣服。
要想成为一名服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的天赋，而且更需要懂得学习方法并为之付出辛勤的努力，才能学有所成。而且要重视专业资料和各类信息的收集和整理；善于在模仿中学习提高；不断提高审美能力；还有一点也是不容忽视的，那就是要学会与人沟通、交流和合作。嗯，对，既然有了这个理想，那就为此进行努力吧！
设计作文 篇2
教学目的：
1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。
教学过程：
一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的.危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。第一玩家
二.情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做?(让学生各抒己见)2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。熊猫游河
三.出示习作要求
【习作要求】
1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开
2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍
3、对环境污染的根源进行分析
4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想
熊猫游河
【本单元作文参考题目】家乡环境的变化
(一)、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感
(二)、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
(三)、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。
(四)、交流评价
1.四人小组互赏，推荐一篇佳作。(点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。)
2.佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。
【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗?家乡小河里的水还清澈吗?家乡的天空有没有烟雾弥漫?仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害?保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗?你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗?整理好以上内容写一篇环保作文。
[范文]家乡的环境
我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的池塘和那新鲜的空气。春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。但你又被他“勾”到身边，让你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟让人这样着迷?是池塘，碧绿的池塘。家乡的池塘不可计数，家乡的美更是无法诉说。微微的春风祸祟扶着水面，阳光的照射更显波光粼粼。远处看，你定会认为是金子，使你信息的跑向他，却发觉不是。你的心情更为激动，这样的池塘，这样的水。白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过;还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。清澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。绿油油的小草高低不平，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。
设计作文 篇3
我真想当一名服装设计师，服装设计师是我的梦想。我要为全世界人设计美丽的服装。
首先我要为中国女排设计一套，上身是红色的，有一面五星红旗，还有几只得平鸽；下身是短裤，上面有几片祥云。我仿佛看到了女排队员们在赛场上一展风采，观众们都说：“打得好！衣服更好！”
我要为我们敬爱的老师设计一套服装，那是庄严的教师服。是浅灰色的，上身是几瓣花片，从空中慢悠悠地落下来，还有一些大树和一些小苗。我仿佛看到老师穿着我设计的衣服在教室里讲课，讲得是那么的好，同学们都听入了谜。
我还要为全世界的妈妈设计一套服装。那是一套淡粉色的连衣裙，上面有一位妈妈在为自己的孩子讲故事，还有一位妈妈在为自己的孩子洗脚。谁看到了这身衣服，肯定会买下来。穿上这身衣服，会让孩子体会到母亲深深的爱和对自己孩子无微不至的照顾。
我更要为全世界的爸爸设计一套服装，那是一套西服，穿上很帅气。上面没有特别醒目的.花纹，却有几颗大大的心，上面写着“Love”，这会让孩子知道父爱也是在生活中不可缺少的。
我想长大，我想快点长大，长大为全世界人民设计服装。我要全世界的人都穿上我设计的服装！我要长大！
设计作文 篇4
目标：
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：
培养学生观察，想象和运用语言的能力。
课前准备：
多媒体课件 、图画上的'六种动物的图片
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情景导入，激发学生的兴趣
小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？
二、 整体观察，初步了解图意
1、师：那些动物来了？【播放灯片二】
（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）
2、他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——
生1：表演自己的绝活
生2：庆祝自己的节日
生3：举行运动会
生4：朋友聚会
生5：祝贺大象的生日
生6：今天是狂欢节
……
3、谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？
板书：时间
地点
小动物
三、细致观察，介绍每种动物的表演
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）
【播放灯片三】我知道：
·漂亮的孔雀在……
·可爱的小狗在……
·长鼻子大象在……
·灵活的海狮在……
·机灵的小猴在……
·黑熊胖胖在……
全班交流，（漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象摇铃铛，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。）
教师随机板书：开屏、荡秋千、顶球、摇铃铛、抛桃子、滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？）
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！【播放灯片四】：海狮顶球
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生介绍的太概括）
（2）教师示范引路【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？
（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）
板书：样子
动作
表情
4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？【播放灯片六、七】
设计作文 篇5
20xx年8月2日，又到我最“神圣”之日——生日！我拉了可依、柔伊、陈诺（班上的体育大师）、若陵、苏安娜一起参加。
我们吃完蛋糕，“恶搞活动”开始！可依从披萨上夹一块芝士，放在陈诺头上。把陈诺头发拉起来，可依的“陈诺号芝士头发”诞生了！安娜笑着说：“芝士头还可以拉丝！太好玩啦！”
接着，我们与大人们说要下去，跑到迪卡侬了。我神秘地跟柔、若陵说：“在里面找一个大帐蓬，一个人在里面看着，另外两个人去找道具。扔在陈诺身上，把他追着无路可逃！”等安娜、若陵去追陈诺的时候，我呆在帐蓬里，看见她们走回来，我又开口：“你去拿一个飞盘，等待陈诺到来，若陵，你负责看查陈诺的情况，等他来了马上去追！”
“是！”他们异口同声，马上离开。我离开帐篷，在陈诺没清单的时候，跟他说：“你要去哪？”他回一句：“随便。”我偷偷把他引到了更衣室。”柔伊往里面扔飞盘，陈诺把飞盘扔回来，我也把飞盘推进去，他正想飞盘推进来的'时候，我把门一开，柔伊、若陵一窝蜂似地追陈诺。陈诺跑啊跑，可是我们越追越快。最后，陈诺被我们逮住了。他气喘吁吁地说：“好了好了，算我输，你们赢了。”我们拍手叫好，还在他的头上摆兔子耳朵。
这次恶搞活动，把陈诺整的不成样子，真令我难忘……我太喜欢恶搞活动了！
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