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设计作文

时间：2024-01-22 14:00:36 设计我要投稿

设计作文大全(10篇)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的设计作文10篇，希望能够帮助到大家。

设计作文大全(10篇)

设计作文篇1

　　假如我是位建筑设计师，我要把最好的房子设计出来，献给那些贫困的人们。

　　假如我是位建筑设计师，我会把一片不起眼的空地变成一幢美丽的楼房。我会用环保材料来建筑楼房，而不用那些木材、水泥等建筑材料。这种环保材料是最新发明的，安装在楼房上，可代替太阳能。

　　假如我是位建筑设计师，我要设计一所全功能的楼房。外面包上一层环保材料，里面则有许多按钮。在书房，你按一下门前的白色按钮，底下的'那块地板就会自动的移动起来，把你送到书柜面前，它就会自动消失。如果书柜上的书你够不着，你可以按一下红色按钮，你的面前就会出现一个红梯子……这些是我的杰作。

　　假如我是建筑师，我会设计一个通向天空的彩虹桥。让小朋友们都上天去看一看，看一看孙悟空曾经闹过的天宫，去广寒宫看一看月兔是不是和地球上的兔子一样可爱，去尝尝嫦娥姐姐的桂花酒……

　　假如我是建筑设计师……这虽然是个梦想，但我想这个梦想最终还是会实现的！

设计作文篇2

　　教材分析

　　这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力。

　　1．学会观察。要仔细观察实验，听清实验前教师的介绍，看清实验的全过程和实验时同学们的神情、动作，还要体会自己看实验时的心情变化。

　　2。列好作文提纲。可以把实验的过程分成四步：提问题——做实验——出奇迹——明原因，按顺序写。

　　3．作文时要注意用词造句。不仅要把自己在实验时诧异、紧张、惊奇、兴奋等神情写具体，还要写好实验前后老师、同学的动作、语言和神情。

　　4．要把一堂实验课写清楚，写具体并不容易。习作时先要交代做实验要用哪些东西，老师是怎样提示的；接着写老师是怎么做的；再写做完实验后老师又是怎样提出一个又一个疑点，大家又是怎样争着回答的；最后写这堂实验课使自己懂得了什么道理。

　　训练目标

　　1．初步学会仔细观察事物的`变化。

　　2．能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

　　3．激发爱科学用科学的兴趣。

　　重点：把实验的经过和自己酌感受具体地写下来。

　　难点：仔细观察事物的变化，写出“我”观察实验的诧异、紧张、惊奇、兴奋的心情，写出老师和同学的语言、动作、神态。

　　教学时间2课时

　　课前淮备

　　做实验用的物品：一块手帕、酒精、盘子、火柴、一只大碗。

　　第一课时

　　课时目标

　　1．教师做演示实验，学生观察，激发兴趣。

　　2.讨论写作思路。

　　3.列作文提纲。

　　教学过程

　　一、揭示课题，激发兴趣。

　　1．教师取出一块事先准备好的布手帕，问学生：“这是什么?”

　　2．导语：老师今天已经把这块手拍在保险公司保了险，就是手帕上倒上酒精用火烧也烧不坏，因为“保过险”了。你相信吗?烧不坏的手帕(教师揭示课题)耳听为虚，眼见为实，我们一起来做个小实验。(大家拭目以待)

　　二、教师演示实验，学生仔细观察。

　　1．教师提出观察实验的要求。

　　出示下列三个问题：

　　①教师做实验时动作怎样?(先……再……后……)

　　②教师实验时说了哪些话?提了哪些疑问?

　　②整个实验时，同学们的言行、神态及你自己的心倩变化“是怎样的?

　　2．教师做实验，学生观察。

　　先出示实验步骤：

　　①手帕放在盘子里，倒酒精，浸湿手帕；

　　②点燃盘于里的带酒精的手拍；

　　⑧酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火；

　　④检查手拍有没有烧坏。

　　再按照实验步骤，教师演示实验：教师把一块手帕让学生看过(检查是不是布手帕)以后，放进一只盘子里，打开酒精瓶的盖子，把酒精(70%的浓度)倒入盘子，以没湿手拍为宜。然后，请学生注意教师要点火了。教师擦着了火柴，做敢点又不敢点的样子，停十秒钟，络于把盘于里的酒精点燃了，盘子里就升起熊熊的火焰，此时学生的心情紧张。几分钟后在酒精未烧完以前，取一只大碗，碗口向下迅速扣在盘子里，扑灭火焰。此时，教师问学生：“现在手帕烧坏了没有?”学生作出种种猜测性的回答。教师揭开扣着的碗，取出布手帕让大家看，布手帕竟然安然无恙，学生都感到十分惊奇和兴奋。

　　3．学生思考并分组讨论实验前提出的问题。(学生讨论，教师巡回指导)

　　4．反馈、评价。

　　①小组代表针对三个问题发表自己意见。引导针对一个问题作适当的描写。

　　②师生共同评议。

　　5．说明手帕为什么没有被烧坏的原因。

　　教师引导学生联系自然常识课已经学过的知识，解释手帕浸透了酒精，燃烧时手帕没有被烧坏的现象。教师根据学生解释，补充说明，使原因更明确。原因：酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面的温度低。再说教师用的是70％的浓度的酒精。酒精易挥发，助燃烧，而留下30％的水分浸在布手帕里，只要这30％的水不烧于，手帕是不会烧坏的。

　　教师再说明白：这块手帕在保险公司保了险是一句趣话，其实酒精里那30％的水分“保了险”。于是，学生恍然大悟：原来这是个手帕烧不坏的有趣实验，是科学知识发挥了神奇作用。

　　三、列作文提纲：

　　1．学习课文习作提示的第二部分，明确提纲的内容和顺序；

　　(按提问题——做实验——出奇迹——明原因四步来写)

　　2．学生列作文提纲。

　　3．指名交流，全班评议。

　　4．学生修改提纲，完善提纲。为下节课习作做准备。

　　第二课时

　　课时目标

　　1．学生作文，教师巡回指导。

　　2.部分学生读自己的作文，然后进行评议，评议后修改作文。

　　教学过程

　　1.教师出示上节课学生列得比较好的提纲，让学生讨论：这个提纲好在什么地方，写作时重点写什么?

　　(1)出示提纲：(投影片出示)

　　烧不坏的手帕

　　第一段：提问题。教师在实验前提了什么问题?

　　第二段：做实验。

　　①教师实验准备。

　　②教师演示实验(教师的动作、实验的变化)

　　②学生观察实验(学生的言行、神态及心情变化)

　　第三段：出现奇迹。实验结果出现什么奇迹，师生的反应怎样?

　　第四段：明原因。师生共同说明原因。

　　(2)学生讨论。

　　(3)反馈学生讨论情况，师生共评，学生进一步修改提纲。

　　2．学习“习作提示”的第三部分，明确写作要求。(不光

　　写实验时的惊奇、诧异、紧张、兴奋的心情，还要写实验前后老师、同学的动作、语言神情)

　　3．放手试写全文，教师对习作基础差的同学进行指导。

　　4.组织交流。

　　(1)指名读完成的初稿，师生共同讲评。

　　(2)引导学生分别就实验的经过和自己的感受写具体，就是否写出师生的言行、神态及心情变化等方面发表自己的建议。

　　(3)学生各自修改——同桌互提修改意见——自己再次修改。

　　5.学生誊抄习作。

设计作文篇3

　　啊!20xx年终J到了，我已址一个机器人设计师了，我成功地设计了一种多功能的机器人。它仅有人造皮肤、人造头发，还有一双具有人眼功能的人造眼lh'I。它能俅阿歌木耶样利川喷气飞行，去宇宙探索外星人的秘密。它还能俅老鼠邯样挖地道，一分钟能挖10公甲，。它的身体非常坚固，连敌人的子弹也穿不透它。它的眼Hr只要一眨，便能利用红外线摄1象机拍下照片。如果别国的间醒来了，它的胸前的强光手电筒还可以「I动打开，使对方暂时失明，束手就擒。我给它起名叫tl·，拉。

　　星期日，我带里拉去原始大森林邀游。走到一条大河前，我感到肚子饿了，単拉便取出一条电子钓竿，开始钓鱼了。这个电子钓竿有一个微型岛达，鱼钩是川-.，个小灯做的。里拉在鱼钩上挂了一条蚯蚓，然后把鱼钩和鱼线甩下水，把手上的电池打开，水下的`鱼钩便发出相当于15瓦的电灯泡的光，这光将远处的鱼都引了过来。不到两分钟，里拉便钓到了一条大鲤鱼。里拉用太阳能灶煮了一顿美餐给我吃。一个有意义的星期日就这样过去了。

　　同学们，你说我的机器人好吗?

设计作文篇4

　　人人心里都会有一座未来的桥，它们有的色彩绚丽，有的功能奇幻。而我心中也有一座未来之桥，它有一些魔幻的力量。

　　我心中的未来之桥叫作时空桥，它的外表是一个大光圈。只要你走进光圈的同时说出想去的年代和地方，当你走出光圈时，你已经到达了那里。

　　假如我有了时空桥，我第一个会去一百年前，带上一大堆好吃的去看看我的`曾祖父，去看看他有没有缺吃的，去向他问声好。

　　接下来我要去月球，因为我听说过，也许不久的未来，月球将会成为我们的另一个家园。我要去未来的月球看看，是不是也像地球一样欣欣向荣。

　　最后，我来到唐朝。在那里，我找到李白，和诗仙饮酒对诗。我向李白敬了一杯酒，李白举起酒杯，对着月亮说：“明月几时有，把酒问青天。”

　　虽然现在还没有这样的桥，但我坚信，只要人们不断地努力研究，这个梦想一定会实现。

设计作文篇5

　　假如我是一名服装设计师，我会设计出许许多多构思新奇，具有时代风貌的服装。把人们的生活装饰得五彩缤纷，使他们生活得更加愉快、美好。

　　我要为我们老师设计一种教师服。这种教师服，里面附送了一台多功能教学电脑，蓝灰相间的`上衣，微带淡红色的长裙，独特的衣领显得特别出众。她们文质彬彬、和蔼可亲，显示出人民教师的风度。我仿佛看见徐老师穿着我设计的教师服和蔼可亲地对我说：“小h，你设计的衣服真漂亮，质朴又高雅！”

　　我还要为小朋友设计几种学生装。不但色彩鲜艳，而且图案五花八门，风景、卡通图片应有尽有。样式也十分新颖。小朋友穿上它，朝气蓬勃、天真活泼。我仿佛看见了一群身穿五颜六色学生装的“红领巾”，多么美丽可爱啊，像一朵朵盛开的鲜花。

　　我还要设计出许许多多的服装，在国际市场展销，为祖国创汇，为祖国增添荣誉。

设计作文篇6

　　现在的衣柜使用十分麻烦，又要自己把头探进里面挑衣服，又显得非常笨重。我设计的衣柜外表是椭圆形的，底下有轮子，如果需要固定一个地点，只用按下刹车键就可以了。这个衣柜高度最多不超过1米半，最宽点只有60厘米。衣柜有几根路线连接着配套的椅子。椅子可以感应人类的各种信息来帮你搭配衣服。

　　有一天。我早上醒来，走向衣柜，坐在旁边的椅子上，我期待着回学校评讲试卷，心情很兴奋。于是椅子把我当心情的信息转化为数码，通过线路传送给衣柜，衣柜的屏幕上出现了一些颜色鲜艳的衣服，我按了一下左边的按钮，下一件衣服出现在我眼前，安一下右边的'按钮，又回到了第一件衣服。

　　过了2分钟后，我挑好了衣服，按下了确定键，打开衣柜的门，衣服就会通过内部的运输带运输出来。拿出衣服关上柜门。衣柜就会停止工作。如果说到冷暖问题，那大可不必担心。在屏幕旁，有一个小键盘，上面有0—9的数字，屏幕上出现衣服后，再按键输入今日的温度，衣柜就会把一些不适宜温度的衣服排除掉。

　　屏幕旁边还有一个服装店定位仪。如果你想买新衣服，说出什么类型，衣柜听到后，定位仪会显示出卖这类衣服服装店的地点。你就可以去买衣服了。我的衣柜还很节能，充电只用倒一杯水进入充电处，水力会转化为电力。也不会浪费资源。

　　希望有一天我的作品能问世。

设计作文篇7

　　如果我是一位服装设计师的话，我一定是一位世界顶级的设计师。我要把名字设成乐享衣生，我的'店会很忙，每天售出1万件衣服，有几千个员工，店铺有1千平方米那么大，周围全是花草树木，是独一无二的大型服装店。店内装修是古典风格的，头上是古代吊灯，还有雅式壁灯。

　　介绍完了店铺该介绍主角“衣服”了。我设计的衣服有成千上万款，其中最火的就是“乐享”牌了，我的店是以它而命名的，至于为什么这么火，我接下来就给你们说说吧。

　　这件衣服冬暖夏凉，还可以根据自己的想法变成任何款式，颜色也可以自己选择，这些对它来说都是小菜一碟，好戏还在后头呢！它可以感受到周围要伤害你的人，自动为你穿上一套防护套装，并会为你设计出一套完整的防护措施。

　　这时，闹钟一叫，我如梦初醒，才想起来我还要去成章学呢。

　　点评：作者用幽默的语言向我们介绍了他所设计的服装，读来令人神清气爽。文章结构完整，语言流畅，真棒！如果能把你设计的衣服描述更具体一些，效果更好哦！

设计作文篇8

　　我的新朋友

　　从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

　　9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。

　　“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

　　“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”

　　我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”

　　就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。

　　开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

　　第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文

　　文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。

　　我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。

　　(张扬)

　　讨论：

　　1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的.“小事”吗?

　　(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

　　2．你准备怎样把它写出来?

　　(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

设计作文篇9

　　每个人都有自己伟大的梦想，我也不例外，我的梦想是当一名著名的服装设计师。

　　如果我是服装设计师，我想做一件能防洪水的衣服。当凶猛的洪水到来时，只要穿上它，就不怕被洪水冲走了。还可以在洪水上行走，让灾区人名少受难。

　　如果我是服装设计师，我要设计一件奇特的衣服。只要老师穿上它，就不怕被粉笔灰辣眼睛，呛鼻子了。衣服还能把粉笔灰吸进去，既方便，又实用。

　　如果我是服装设计师，我要制作一件神奇的'衣服。如果胖的人穿上它，会立刻瘦下来。如果瘦弱的人穿上它，会立刻健康起来。是一种奇妙的衣服。

　　如果我是服装设计师，我要做一件飞行转移服。这件服装有着空间转移的功能，服装星片输入了全球各地的路线地图，只要一按红色钮扣，就能立刻转移到你想去的地方。这样，即能节省时间，又能不坐交通工具出行，尽面节约资源和保护环境。

　　如果我是服装设计师，我要织一件奇特的衣服。哑巴穿上它，就能说出话了，而且很流利。聋子穿上它，就能听到声音了。

　　现在，大家一定认为我是异想天开，做白日梦。但我坚信，梦想是可以实现的，等着我的好消息吧！

设计作文篇10

　　如今的科学发展速度真可以“用忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

　　21世纪，“涌现”出不少先进的机器人。以前，人们只能辛苦地自己干家务活，现在科技发达促成了扫地机器人、擦窗机器人、洗碗机器人的出现，它们大大节省了人们干家务的时间，可以有更多的时间来享受生活。但是，他们也并不完美，譬如：它们动作比较僵硬、思维不够灵活，不能主动捡起垃圾、不能自行充电、不能清除死角处垃圾……它们所有的工作均需要人们给予指令才能完成。

　　等我长大了，我将设计一款高智能的机器人，它的名字叫Win Man。它将具有英俊的外表，灵活的身躯，精密的'逻辑思维能力及人类的情商，更好地为人类服务。

　　首先，Win Man是一名高大英俊的男生，它的主要功能是辅导学生学习。它的颜色是天蓝色的，因为天蓝色是浅色，人们会联想到天空、大海、水等一些柔美，和谐的事物，给人一个平静的心态，才能让我们静下心来学习。外形仿真人设计，身高175厘米。Win Man精通各国语言，交流零距离。

　　其次Win Man会一些基本的生活技能：洗衣、烹饪、打扫卫生……既然要洗衣，就必须接触水，可能会短路。别担心，我们给Win Man的全身做了防水处理，不可能出现这种情况。Win Man是一个烹饪大师，每天晚上都会询问你要吃什么，第二天香喷喷的事物就会摆在你眼前。Win Man的左右两旁有一个开关，只要Win Man扫描到垃圾，开关就会自动打开，递出一个扫把。Win Man会把垃圾扫到肚子里，垃圾就会“消化”，产生能量就不用充电啦。而且你故意扔掉的垃圾Win Man会不能识别，Win Man是为了让你有一个不乱丢垃圾的好习惯。

　　Win Man也会辅导你的功课。语文、数学、英语对Win Man都是小意思。每次你做完题过后，Win Man就会用它的手指扫描题目，从它的百万题库中搜索相关信息以及答案来进行核对。如果你有什么地方错了，Win Man就会把那道题输入在你的错题库里，并分析你的错误原因，方便你以后再来复习。有时，Win Man还会给你拓展这一方面的知识。

　　当你晚上睡不着时，Win Man可以当你的伙伴，和你聊会天、给你讲几个幽默段子、和你谈谈心……会在晚上和第二天早晨通知你温度，湿度，和建议你穿什么衣服。是不是很贴心呢？

　　Win Man还会帮你整理书桌、书柜，提醒你第二天要带的学习用品，再也不用担心作业忘带了！

　　可惜，以现在的科学技术还不能研制出来Win Man，但是以现在的科技发展技术，在未来的22世纪，Win Man一定会问世。

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