学前教育作文

学前教育作文4篇[精]

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的学前教育作文4篇，希望能够帮助到大家。

学前教育作文 篇1

　　今天一起床，屋子里就亮堂堂的，又是一个大晴天。

　　吃过早饭，我背着书包去上学。到了学校，我找了一个座位坐下来。妈妈又把我叫到另一个座位，妈妈问那个小男孩：“小朋友，和这个小姐姐坐在一起，好不好？”等那个男孩同意后我坐了下来。我看见黑板上写着：通知书上写上父亲姓名和手机号码，母亲姓名和手机号码。回家路线……东路，双来街口接；西路，一中操场口接。妈妈写完后交给老师，我就和妈妈再见了。

　　老师开始点名了，我听呀听呀终于听到了我的名字。我“到”得特别响亮，好让老师把一个响亮的名字记在心里。

　　首先是学举手。老师说：“左臂平放在桌面，右臂像1字一样举起。”

　　然后是学坐。“坐和举手一样，只不过是右臂平放在左臂上。”

　　最后是认厕所。老师说：“男生上男厕所，女生上女厕所。注意标志！”我和我的同学跑进了女厕所。上完厕所老师带我们去了操场。老师说：“这是操场，来，老师告诉你们下了课在哪玩。”李老师叽哩哇啦说了起来，我和同学都说：“明白了。”

　　李老师说：“走东路的`举手。”然后又说：“走西路的同学举手。”李老师叫来另一个老师带东路的同学，她带我们西路的同学来到一中操场口。我看见了妈妈早已等在那里，我和妈妈回了家。

学前教育作文 篇2

　　相信作为幼儿教师的我们都听过这样的问话“你是幼儿园老师吧”“你怎么知道的”“你爱笑，说话很温柔像幼儿园老师的样子”

　　是的，我是幼儿园老师。因为天天和活泼可爱的孩子一起开心的游戏，愉快的探究，快乐的交谈，所以我的每一个细胞里透着孩子的“气息”。每天清晨伴随着“蔡老师，早上好。”那童稚的问候，我紧张快乐的一天开始了；傍晚 “蔡老师，再见。”望着远去的跳跃的背影，忙碌的一天又画上了句号…

　　和孩子在一起，那种轻松，无拘无束，融洽的气氛是那么美好，唱歌、跳舞、画画、游戏…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段时光里，虽然有时孩子们嘈杂吵闹会让我手足无措，但回忆时却又是满满的欣喜和感动，因为我是幼儿园老师。

　　看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着笑脸渴求着阳光雨露。每天中午起床后，我爱给小女孩编上漂亮的小辫，那段是我和女孩们的快乐时光，每个扎好辫子的女孩，我都会用欣赏的目光看着她说“真漂亮”。扎辫子的女孩也会很高兴的甩甩自己的小辫，露出灿烂的笑脸，蹦蹦跳跳的走开了，扎辫子成了一件美好的事情。一天向往常一样，我在给女孩子扎辫子，妍妍走进我的身边，搓着自己的小手，轻轻的说“蔡老师，你能给我也扎一个辫子吗?” 只见她的小手里握着一根很短而且断了的皮筋，皮筋在手里不停的搓着。我的心里微微一颤，她是我们班唯一一个没有扎辫子的女孩，她留着短发,妍妍妈妈因为要照顾一个小弟弟，就给她留着短发，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老师亲近，享受那段扎小辫的快乐时光，也渴望让老师用赞许的目光来欣赏她、赞美她 。“好的，老师现在就给你梳。”说着我把妍妍搂进怀里，拿起梳子轻轻的给她扎了一个小辫，并微笑的`看着她说“今天妍妍可真美，像一个小公主”妍妍甜甜的笑了，快乐跑到镜子前欣赏自己的辫子。第二中午我利用孩子睡午觉的时间去幼儿园旁边的商店给妍妍买了一包彩色的皮筋，轻轻的放在她熟睡的小脸旁，我想醒来后妍妍一定很惊讶，也很开心，我仿佛看见那可爱的小辫在阳光下快乐的舞蹈…

　　我是幼儿园老师，对孩子的爱渗透在每一个细节、每一个活动中，每当看到孩子在参与探究活动过程中，积极尝试、侃侃而谈，大胆想象的时候，自己也沉醉其中。

　　在开展《珍贵的水资源》主题活动中，我指导孩子们自己制作节约用水的海报，走向街头，向路人宣传节约用水保护环境的重要性，他们积极踊跃的与人交流，大胆表达表述，用稚嫩的声音倡议“请您和我一起节约用水”，听着一声声甜甜的声音，看着一张张自信的小脸，我为孩子的成长自豪，为孩子在探究活动中体验到的成功感到欣慰。

　　为了丰富经验，提高专业能力，我多次参加各类评比评优活动，一张张奖状和奖杯，是自己不断学习和钻研的成果，更是对自己职业的肯定，教师就是要不断学习和成长。

　　我是幼儿园老师，每天迎接的一群充满灵性活泼可爱的孩子们；我是幼儿园老师，在与孩子互动式的游戏中，聆听生命之音，萌生灵感；我是幼儿园老师，三年后稚嫩的孩子将逐步走向美好的未来之旅。

　　我是幼儿园老师，我爱孩子，爱这份事业，愿意为了阳光下最灿烂的事业再添一份明媚的春光！再添一片绚丽的春色！我是幼儿园老师，在爱的教育事业中永远闪光！

学前教育作文 篇3

　　今天天气晴朗，天空像洗过一样蓝。吃过早饭，我整理好书包去上学。

　　走在路上，蓝蓝的天空，白白的云朵和街道两旁的`大树都充满了生机。妈妈送我到校门口，我自己走到我的班里。

　　李老师进来了，开始点名。点完名之后，开始排座位。李老师让我们背上书包到操场来。我不知道为什么要在操场上，但跟着李老师走到操场。李老师说：“男生一排女生一排。”我们排好队。李老师说：“听到老师说你的名字就站回到教室。”我被安排在第二排第三行。

　　我的同桌是一个和我个子一样高的男孩，就是比我胖。

　　接下来发书。老师说：“第一排的同学拿到书给自己留一本，就发给后面的同学。”我看见先发的是《品德与生活》，然后是《语文》最后是《数学》。

　　中午放学的时候，李老师说：“还记得你们的回家路线吗？”我们异口同声回答：“记得。”我和妈妈一边配音（我和妈妈常玩的游戏）一边往家走。

学前教育作文 篇4

　　教育是我们教师的基本职责，随着社会的不断进展，我们的教育观念也需要与时俱进，一层不变的陈旧教育观必然被淘汰，如今都强调学习者的主动性，尤其是学前教育更是有了一个很大的跨越，越来越多的人开始注重孩子们的启蒙教育，自然对教育者_幼儿教师的要求也越来也高，开始专业化的训练学实践中不断提升教师的自身专业教育素养。毕业至今，实践学习工作也有半年之际，自身个方面都有了一定的提高，同时也积累了一些教育教学经验，但是作为一个教育工作者，更是一群不断进修学习的个体，在丰富经验的同时更需要自己的归纳总结，以便达到一个更高的阶层。

　　作为一名新教师，对教育的探索学习更是迫切需求的，但是树立正确的教育是非常重要的，不能只注重一些现成的教学效果，迫切的使孩子获得一些知识性较强的技能技巧。幼儿教师是一份特别的职业当今社会，国人并没有完全的转变观念，不懂得学前教育的重要性，特别是生活水平较低的地方，认为所谓的幼儿教师就是保姆，看管孩子的孩子王，事实上，本质并非如此。对孩子的性情需求没有一个全面正取得的了解，只是一味的以孩子在园获得知识的多少来判断一所园或是一位老师的水平好坏，以致很多私办园所为了满足家长的所谓需求，而一再强调孩子知识的灌输学习，从而导致教育观念的偏向。事实上，行为习惯的培养更为重要那将是决定他一生的重要因素，当然，还要针对性的开发孩子应有的'最大潜能，激发他们的创新思维，不砼总是固定在已有的学习框架中，学会让孩子很好的释放自己的能量，不能为了满足家长的迫切需求而有意无意的抹杀了孩子的学习积极性和自我的发挥，不管怎样，相信学前教育的道路一片光明，幼教前线的老师，我们一起加油吧!

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