坚持不放弃的演讲稿10组

时间:2024-01-22 08:51:48 演讲稿 我要投稿
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关于坚持不放弃的演讲稿10组

  通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。随着社会一步步向前发展,我们都可能会用到演讲稿,还是对演讲稿一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的关于坚持不放弃的演讲稿10组,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于坚持不放弃的演讲稿10组

关于坚持不放弃的演讲稿10组1

各位老师,各位同学:

  大家好!我演讲的题目是“永不放弃,勇敢面对挫折”。

  作为即将参加高考的高三学子,对于这即将结束的三年高中,只能说我们仅仅只是走到一个终点,但在人生征途中,我们却永远在路上。这一路来我们获得过掌声,也遭逢过挫折。月考后的几家欢乐几家愁,就是最好的证明。面对我们的成绩,无疑要胜而不骄,再接再厉;而面对失败,我们则要坚定地说,切莫放弃。

  著名的作家马克·吐温还是一名“文学爱好者”时,写了一篇自我感觉很好的小说,他满怀信心的送到书商那里,不料竟遭到书商的冷嘲热讽:“难吃的菜吃一口就够了,这是我见过的最烂的书稿,像你这样的作者这一辈子也别想找出愿意出版你的书的人。别浪费时间了,趁早干点别的活儿把!”多年以后,马克·吐温再次见到了那位书商,对他说:“这些年来,我日日夜夜都在想怎样摆脱折磨你方解心头之恨,事实上,我正是这么熬过来的。”马克吐温此时的调侃,活脱脱的证明了人们最出色的工作往往是在逆境与挫折中做出来的`。然而,有些人,对于挫折,却总是有消极的思想。

  生活中,我们经常在报纸与新闻中看到有人因为生活中的挫折而自杀。我想不明白,是什么样的挫折,可以让人放弃身上最宝贵的财富——生命!

  好死不如赖活着,活着,就代表着希望,代表着一切都可以从头开始。而死亡呢?能带来什么?解脱?你自己是解脱了,你的亲人呢?你的朋友呢?你所爱的和爱你的人呢?你给他们带来的除了悲伤,除了难过,还有吗?这是多么自私的一种做法啊!为什么,不能用自己的双手,来克服那一个个挫折呢?命运,是掌握在我们自己的手中的!

  其实,只要我们有了积极的人生态度,向着学习、生活中的艰难困苦挑战,不被困难所吓倒,不言放弃,就一定会历经风雨见彩虹,赢得高的胜利,谱写精彩的人生。

  在匆匆忙忙的尘世中,我们能做的只有不懈地努力,不懈地奋斗,最终实现自己的理想。这,才是我们生命的意义。无论前面的路多么坎坷,“永不放弃,勇敢面对挫折”将永远是我们人生追求的永恒动力。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

关于坚持不放弃的演讲稿10组2

敬爱的老师、亲爱的同学们:

  大家晚上好,我是来自理4班的谭xx,我演讲的题目是《永不放弃》

  作为普通班的一员,我很清楚,学习精神的重要性,在初入理(4)班时,我迷茫、颓废、无奈,何去何从自己都不知道,一个又一个的问题,如蔓藤一般的交织在我脑海中,我仿佛感觉,在高中阶段中,与成功是无缘了;但心中却依然幻想着,或许以后步入大学,或进入社会,会有一些偶遇可以让我站到更高的平台上,我想在许多人心中,也是这样幻想的吧!不过,我想说,这样的人生是不现实的',这种想法也是毫无根据的。

  我的心时时都在燃烧,我不甘心,我现在确实是呆在普通班,但我绝不甘心一辈子戴着普通的帽子,绝不甘心做一个落伍者,我相信普通班中的每一个成员都不会甘心,我们还有许多未完成的理想,还有许多的真理等着我们去探寻,我们只是缺乏耐心、缺乏毅力,但耐心可以培养,毅力也可以磨练。因此,我们,应该精神饱满的面对每一天,让自信的笑容永远绽放。

  高尔基是前苏联伟大的无产阶级作家,他早年丧父,11岁开始独立谋生,面对当时社会上残酷、不平等的现实,他不畏艰辛,在繁重劳动期间,勤奋自学不息,他笔下的《海燕》中,那句“让暴风雨来的更猛烈些吧”,更是充分的体现了他那种对生活自强不息的精神。其实不管是在学习中还是在生活中,我们都应该如此,为了自己,为了目标,不抛弃,不放弃。只要坚持、坚持、再坚持,风雨之后一定有彩虹!

  同学们,请坚信:不管曾经怎么样,现在如何,我们都无须去理会,我们只要从现在做起,从这一刻做起,我们一样能够做到他人所做不到的事情,我们照样能够创造奇迹。身处普通班的我们,只要信心不倒,精神不灭,执着向前,我们一样可以创造奇迹,放射光芒,铸就辉煌!

  谢谢大家,我的演讲完毕。

关于坚持不放弃的演讲稿10组3

敬爱的老师、亲爱的同学们:

  大家好,我演讲的题目是《永不放弃》。

  老师、同学们,众所周知,二战时期的英国首相丘吉尔是一个著名的演讲家。

  他生命中最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上,这也许是世界演讲史上最短的一次演讲。

  不知当时丘吉尔太过年迈,还是他将人生的体会进行了浓缩,在整个10分钟的演讲过程中,他只讲了一句话,而且这句话的内容还是重复的,那就是:“永不放弃……决不……决不……决不!”

  当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话震撼住了,人们清楚的记得,在二战最惨烈的时候,如果不凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌,大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。

  所以一发就指出,丘吉尔在用他一生的成功经验告诉我们:成功根本没有秘诀,如果有的话,就只有两个,第一个是坚持到底、永不放弃;第二个就是当你想放弃的时候,请回过头来照着第一个秘诀去做:坚持到底、永不放弃。

  永不放弃也就是坚持到底,决不罢休。

  当然有时候也要罢休,比如一件永远不可能的事,那是肯定要放弃的。

  可是一切有可能的事情,不做到有成就,不做到有希望是绝对不能罢休的。

  有可能的事我们要努力追求,哪怕有1%的希望,我们都要坚持,因为还有希望,还有可能,所以有机会翻盘。

  我们日常生活中要怀有这样“不到黄河不死心“的心态,即使到了“黄河”,心也不能死。

  力,并不一定会成功;但放弃,则一定会失败。

  坚持就是胜利,在最后一秒还未到来之前,结果永远是未知的。

  我首先为大家讲一个名人故事:

  有位出身贫寒的年轻人,年轻时到一家电器工厂去谋职,这家工厂的人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏,身体又瘦又小,觉得很不理想,信口说:‘我们现在暂时不缺人,你一个月以后现来看看吧。’这本来是个推辞,没想到一个月后这位年轻人真的来了,那们负责人又推托说:‘有事,过几天再来吧。’隔了几天这位年轻人又来了,如此反复了多次。

  主管只好直接说出自己的态度;‘你这们脏兮兮的是进不了我们工作的。’于是这位年轻人立即回去借了钱买了一身整齐的衣服穿上再来面试。

  负责人看他如些实在,只好说:‘关于电器方面的知识,你知道得太少了,我们不能要你。’不料两个月后,这位年轻人再次出现在人事主管的面前:‘我已经学会了不少有关电器方面的知识,您看我哪方面还有差距,我一项项来弥补。’这位人事主管紧盯着态度诚恳的这位年轻人看了半天才说:‘我干这行几十年了,这是第一次遇到像你这样来找工作的。

  我真佩服你的耐心和成韧性。

  于是这位年轻人以这种不轻言放弃的精神打动了主管,他得到了这份工作。

  大家有谁知道这位年轻人是谁吗?他就是日本松下电器的创始人,被誉为“经营之神”的松下幸之助!

  松下的成功告诉我们,失败不仅仅是一次挫折,更是一次机会。

  它可以使我们找到自身的`缺点。

  因而,我今天所演讲的题目是:《永不放弃》。

  在生活中,我们无法回避挫折,还记得刘翔永不放弃的速度,中国女排永不放弃的顽强,爱迪生永不放弃的勇气。

  他们之间有一个共同的特点,那就是坚信挫折是人生的考验。

  这不是看你的技术,而是靠的是毅力。

  毅力才是决定考验成败的关键。

  这一切都告诉我们,永不放弃的人总会胜利。

  所以,正沐浴着书香校园灿烂阳光的我们,每一位“青鸟”人,更不应该因一道想不透的题目或经历了一次小小的挫折与失意而颓废了你激进的思想,甚至让你产生了放弃学业的念头。

  虽然,在这条漫长的求学路上会有更多的风雨,更多的坎坷,但明智的思想总会给生命一个坚实的承诺:永不放弃!决不会因为遇到一点点风雨就放弃你我的追求,决不会因为遇到了一点点磨难就垂下了你高昂的头颅,既然生命要塑一段困苦寂寞,那就用我们的热情,我们的真诚,我们的坚强去拥抱生活。

  正如我们那首动人的校歌所唱的:轻灵的鼠标一点,神奇的世界出现。

  双手放在胸前,敲打出美丽的画卷…………。

  最后我想用明代的一着《今日歌》来结束我今天的演讲,希望大家用自己永不放弃的精神,从今日做起:”今日复今日,今日何其少!今日又不为,些事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜。

  若言姑待明朝至,明朝又有朝事,为群聊赋《今日诗》,努力请从今日始”。

关于坚持不放弃的演讲稿10组4

尊敬的各位领导老师:

  大家好!

  很高兴能够和大家共聚一堂,享受这美好的时光!也非常感谢组织对我们年轻老师的培养!

  我的演讲题目是:永不放弃!

  20xx年8月,我选择了教师这一职业,一个现代社会再普通不过的职业,然而,这一职业却又肩负着特殊的重任。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,就意味着踏上了艰巨而又漫长的“育人之旅”。

  经常会想,成为一名优秀的教师应该具备的最重要的条件是什么呢?是优美的.语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?通过和同学们一起成长,让我慢慢地感到:高尚的师德是教师教好书、育好人的根本,作为一名教师,首先要具备高尚的师德。特别是身处这个价值观多元化的时代,我们更应陶冶情操,修炼师德,守住心灵的这份宁静。

  有人说,从来没有哪一个职业像教师一样付出如此的多。是啊,教师的职业平凡而且辛劳,他们只求付出不计回报,默默耕耘,无私奉献。在世人肆意践踏良知时,她却一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的精力,用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识中,教会学生做人。

  我作为少先队员的朋友,每日与队员们零距离接触使我更真实的了解孩子的所欲所思,我发现队员们最关注的焦点问题,然后通过活动慢慢帮助他们解答。在活动中着力突出少先队队味,把握少先队员的心理需求,创设以少先队员为主体的氛围,使他们充满自信地参与其中,留下终生难忘的印象。

  看到活动给孩子们带来的收获,我会感到欣慰的!这一刻,我们也会体会到付出的价值,我们也深感国家、社会、人民对我们的需要和认可。每次想到这些我都会为自己是一名老师而感到兴奋和自豪,同时也更加珍惜和热爱!因为,祖国需要我们,人民需要我们,我们微小的付出,让全社会收获了财富。我们用心经营着这份事业,我们感到能在这一承担历史重任的岗位上倾注精力,奉献青春,再苦再累也值得!

  我不是演说家,不会抑扬顿挫口若悬河;我不是军事家,不会运筹帷幄决胜千里;我不是画家,没有七彩神笔描绘江山如画。我,只是一名教师,一方黑板三尺讲台,播种课堂培育未来,幽优育桃李,默雅留芬芳。

  今天,站在这里,我想庄严宣誓:不管未来的路曲折坎坷亦或笔直平坦,我都将视我钟爱的教育事业如生命。如果祖国需要,人民需要,教育事业需要,我愿意和岁月一起慢慢变老,让教育事业永远年轻鲜活!我选择我无悔,我愿用平凡去创造奇迹,永不放弃!

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