大班教案:美术绘画荐

时间:2024-01-17 07:34:51 绘画/书法 我要投稿

大班教案:美术绘画荐

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班教案:美术绘画荐,希望能够帮助到大家。

大班教案:美术绘画荐

大班教案:美术绘画荐1

  活动内容:

  《秋游》(绘画)

  活动目标:

  1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)

  2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)

  活动准备:

  1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。

  2.课件、范例。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  (一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?

  (二)幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形拼画上去的`,看看几何图形象什么,再添画而成的。

  (三)引导幼儿根据几何图形联想

  1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?

  2.幼儿回答后师总结。

  (四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

  二、幼儿作画,师指导

  (一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。

  (二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。

  (三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

  三、评价作品,结束活动

  展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

大班教案:美术绘画荐2

  【设计意图】

  随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

  【活动目标】

  1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

  【活动准备】

  1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

  2.粘贴画范例。

  3.《小树叶》音乐、课件。

  【活动过程】

  一、游戏导入,观察树叶。

  1.引导

  师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的'教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)

  “请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?”

  (新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃)

  2.观察树叶

  “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)

  二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

  小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

  1.出示范画(金鱼)

  这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

  请幼儿仔细观察并回答。

  2.教师现场做粘贴画一幅

  师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?

  让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)

  “这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!”

  引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

  (让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)

  三、制作粘贴画

  1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。

  师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

  2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

  3.让幼儿粘贴,制作作品。

  请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

  教师对不同水平的幼儿分层指导。

  四、欣赏作品。

  将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

  【活动延伸】

  将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。

  【活动反思】

  孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完成的效果自然就好。

大班教案:美术绘画荐3

  活动内容:

  《秋游》(绘画)

  活动目标:

  1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)

  2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)

  活动准备:

  1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。

  2.课件、范例。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣

  (一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的.?里面都藏有什么几何图形?

  (二)幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。

  (三)引导幼儿根据几何图形联想

  1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?

  2.幼儿回答后师总结。

  (四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

  二、幼儿作画,师指导

  (一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。

  (二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。

  (三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

  三、评价作品,结束活动

  展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

  大班教案:美术绘画7

  目标:

  1.能大胆画出四肢变化的动态人物

  2.体验制作成功的快乐

  准备:会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干

  过程:

  (一)找不同

  老师今天带来了两张娃娃的图片,你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的地方?

  (二)找原因

  1.老师现在要变个小魔术,让图画里的娃娃动起来,你们信吗?

  2.娃娃的什么地方动了?

  3.为什么这些地方会动?

  (三)试试看

  1.原来娃娃会动的地方在两张图画上的动作不一样,快速的用铅笔拉动纸头,娃娃就可以动了。除了这些动作,娃娃还可以做哪些的动作?(请幼儿到前面做动作)

  2.怎样画呢?(幼儿说,教师画)

  (四)幼儿操作

  1.原来娃娃可以做这么多不一样的动作,如果让你来做一个会动的娃娃,你想让他做什么动作呢?

  2.看来你们都想到了好办法,那快点把娃娃请出来吧!

  (五)作品展示

  1.谁愿意请你的娃娃给我们表演一下?

  2.猜猜他的娃娃在做什么?

大班教案:美术绘画荐4

  活动目标:

  1、熟知大象的形态特征,了解大象的生活习性。

  2、注意倾听,能诗画结合画大象。

  3、联系桂林象鼻山,热爱广西美丽山水。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动重难点:

  注意倾听,能诗画结合画大象活动准备:谜语、PPT、绘画纸活动过程:

  1、猜谜导入:师:小朋友,你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。

  师:老师今天就请来了一位小动物,小朋友想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了,要先让小朋友猜一个谜语,猜对了,它才出来呢。(教师引导幼儿仔细听)教师出示幻灯片,并通过猜谜语“鼻子长长像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。

  2、师:小朋友,你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢?(请小朋友回答)教师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍,引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。

  (结合谜语描述的大象特征展示相应的图片介绍,再适当扩展,如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等)

  3、结合象鼻山的传说,让幼儿展开想象,准备进行作画。

  师:我们桂林山水非常的美丽,有很多不同形状的'山,其中有一座长得很像大象的山,叫做象鼻山,有人说它是一头大象变成的,就像孙悟空的七十二变那样,如果有一天,象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象,它第一件事情会去做什么呢?(师展示PPT)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上那么聪明的小朋友,你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧。

  4、幼儿自由创作,师在一旁指导,若幼儿不会画大象,教师可通过念谜语让幼儿跟着画。

  教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

大班教案:美术绘画荐5

  活动目标:

  1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

  2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

  3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、音乐磁带。

  3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

  活动过程:

  一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。

  三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。

  提问:

  1、你想在裙子上装饰哪些图案?

  2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。

  四、交代装饰要求。

  教师提醒幼儿应线条和颜色对称的'手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。

  五、幼儿装饰、教师指导。

  带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。

  六、总结评价。

  带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

  能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

  反思:由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。

大班教案:美术绘画荐6

  活动目标:

  1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)

  2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)

  活动准备:

  1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的'变化和人们的活动。

  2.课件、范例。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  (一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?

  (二)幼儿讨论后,师:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。

  (三)引导幼儿根据几何图形联想

  1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?

  2.幼儿回答后师。

  (四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

  二、幼儿作画,师指导

  (一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。

  (二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。

  (三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

  三、作品,结束活动

  展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

大班教案:美术绘画荐7

  活动目标:

  1、通过欣赏艺术作品,初步了解国画,感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。

  2、在画面中,尝试和探索虾儿多样的组合排列,体会画面安排和构图美。

  活动准备:

  齐白石作品图片若干张;国画虾的绘画步骤图解;宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

  活动过程:

  一、以猜谜的形式导入。

  师:“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小朋友猜一猜,这是说谁呢?

  二、展示齐白石作品。

  师:画上有什么?

  幼:虾。

  师:虾儿生活在哪里呀?你喜欢这些画么?为什么?

  幼:喜欢。画得像真的一样。

  师:小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗?

  幼:用毛笔画的。

  师:我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画,这种画叫国画,国画有它特殊的工具。

  分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

  师:小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么?

  幼儿1:画家画的。

  幼儿2:不知道。

  师:这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生,虾体晶莹剔透、笔笔传神,所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”,齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

  师:欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾,谁愿意告诉老师虾儿长得什么样?

  幼儿1:像驼背老公公,身体是弯弯的。

  幼儿2:虾的身子是一节一节的;尾巴像飞机;尾巴也有点像小扇子。

  幼儿3:头上长着刺;还长着两个大钳子像螃蟹,长着长长的细细的胡子。

  三、观看课件:动态的虾。

  师:请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。

  幼儿1:虾在水中一跳一跳的。

  幼儿2:虾在水中弹跳的很快。

  四、观察作画的方法,了解画虾的步骤。

  师:齐白石老爷爷画的虾太有趣了,小朋友想不想画?先看一看老师是怎么画的。

  教师演示画虾的.步骤:先用淡墨画虾的头部,再用淡墨画虾的背部直至虾尾,用浓墨点头刺再勾画虾的足,然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳,最后用淡墨勾画虾的须。

  五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

  教师提出作画要求;幼儿自由作画;教师巡回辅导。

  六、作品欣赏展示。

  1、幼儿自由交流评价作品。

  2、请幼儿说说自己认为最好的作品,好在哪里。

  3、把幼儿作品展示在作业栏里。

  推荐理由:

  活动中,幼儿参与性很强,互动和谐,具有以下两大主要特点:

  1、宽松的互动环境。

  本活动以猜谜的形式导入,引起幼儿极大的兴趣,著名艺术大师齐白石的作品展示,让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感(齐白石的虾栩栩如生,情趣盎然)。同时,让幼儿对虾的特征有了进一步的了解,在不同的欣赏环节中,既有教师的简单介绍,也有不同的讨论话题,为幼儿提供积极参与的机会。《纲要》在艺术领域中指出,要鼓励幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”,“尊重每个幼儿的想法和创造”。因此在幼儿欣赏每张作品时,通过有意识地启发,让幼儿大胆地说出自己的想法并给予积极的回应,如虾儿像驼背老公公,身体是弯弯的,尾巴像飞机,头上长着刺,长着长长的细细的胡子等,使幼儿思维活跃,畅所欲言,真正做到了教师与幼儿之间的平等互动。

  2、综合运用多种欣赏方法。

  通过观看课件,画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解,并从欣赏环节自然过渡到表现环节,任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活经验的解释,幼儿只有积累了许多操作经验以后,才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念,形成幼儿自己的技能。在本次欣赏与表现活动中,作品欣赏、实物观察与教师演示相结合,关注幼儿观察的特点和思考角度,给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会,在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。使各环节自然连接,一气呵成。

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