纸杯烧水作文

时间:2023-12-10 18:13:15 作文 我要投稿

(热)纸杯烧水作文

  在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的纸杯烧水作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(热)纸杯烧水作文

纸杯烧水作文1

  “叮叮叮”……清脆的铃声敲响了,大家飞快地跑回了教室,老师神秘地走了进来,笑着对我们说:“同学们,今天我们来做一个小实验。我拿了一个小纸杯、一个精油台、一杯子水,你们说我要干什么呢?”大家猜不出来,疑惑地看着老师,老师笑着对我们说:“实验开始了。”

  说着,老师点燃了精油台,把纸杯装满了水,把它放在火的上面。同学们的心都提到了嗓子眼,因为大家知道,纸火不相融,所以怕纸杯会被火点燃了。一分钟后,大家心中的紧张没有因为时间的推移而减少,我们的心情越来越紧张,但也有一点的好奇:烧了这么久为什么纸不燃烧呢?又烧了一会儿,纸杯的边缘已经有一些焦黑了,有一点的水滴落了下来,而杯底却完好无损。老师让同学们上去试了试水温,孙佳琪的手刚一挨到水面,便快速的抽回,又过了几分钟,杯子的.边缘已经完全变黑,可是杯底却还是完好无损的,这时晋葛琳也上去试了试,但刚一挨到水面,就拉上来右吹左吹,我们不禁哈哈大笑。大家的心似乎马上就会从嗓子眼里蹦出来,我们焦急地等待着,可是我们设想的事还是没有发生。不一会儿,水杯里冒出了一个又一个的小泡泡,老师马上把水杯放在讲台上,便笑着说:“大家知道这是什么原理吗?”

  大家七嘴八舌,这时薛清筠说:“水是可以导热的,它把热传到水里。”但老师却摇了摇头。最后老师语重心长地对我们说:“水的沸点是100°,而纸的燃点却是180°,只有等到水烧完,纸才可以烧着。”大家恍然大悟,若有所思地点了点头。

  我明白了,我们要多多阅读科普书籍,积极去探究。这样,我们才能解开生活中的谜团。

纸杯烧水作文2

  今天科学课上,老师给我们布置了一项家庭作业——用纸杯烧开水。我刚一听到这个作业,还有点不相信,纸杯怎么会烧水呢?一烧纸杯不就着了吗?

  回到家,我半信半疑地拿出了两个纸杯和一根蜡烛。我先把蜡烛固定在一个纸杯底上,再用打火机把蜡烛点着。然后把另外一个纸杯装一些水,上面盖个盖子,放到蜡烛上开始烧水,一分钟,二分钟……过了一会儿,我看到玻璃盖上有很多水蒸气,说明里面的水已经热了。我打开盖用手一摸,果然是热呼呼的,这说明我的实验成功了。

  看来,用纸杯烧水还是可以的,不过,为什么纸杯装上水,就不会被火烧着了呢?我刚开始是以为这个蜡烛太小,火量不够,于是,我又换了一大蜡烛,结果还是一样。我翻开书本,仔细看书,上网查资料,终于明白了:在一个标准大气压下(这点还是不明白),水的`沸点是100℃,而纸的着火点是183℃,烧水的时候,水不断从纸杯上吸收热量,即使烧开后,水的温度也保持沸点不变,从而使纸的温度不致超过183℃。水吸走了纸上的热,水温便升高了,水热到一百摄氏度就开始沸腾。在大气压力下,水温不会再升高,因此在水蒸发干以前,纸杯达不到燃烧的温度。

  这个科学小实验,让我知道了如果你很感兴趣的事情,就要自己动手试一试,科学小实验,还是很有趣的。

纸杯烧水作文3

  今天,我们带了纸杯、蜡烛到学校,我们都很惊奇,不知道要干什么。陈老师说:“用纸杯烧开水喝”我们一听,吓了一跳,家里烧水用铁锅,用纸杯烧水,纸杯会烧燃的,看看陈老师一本正经的样子,我们放心地跟着陈老师做起实验来。

  实验开始了,陈老师给我们的纸杯里倒上半杯冷水,又拿出蜡烛。陈老师把蜡烛点燃,固定在桌子中央。我们把纸杯放到蜡烛上,让火苗舔着杯底。烧了一会儿,一个同学大叫道:“不好了,杯底变黑啦!”我的杯底也黑了,我们都着急了,陈老师还是一本正经地说:“不要怕,家家加户户户的锅底都是黑的',没事儿,继续!”听了陈老师的话,我们放下了心。这时,陈老师叫我们把纸杯放下来。说:“你们摸摸看,水温有什么变化?”我们把手放进杯子里一摸,异口同声地叫起来:“哎呀,水变温了!”我们又继续烧,过了片刻,一股水蒸气从杯子里冒了出来。“水温有变化啦。”陈老师说。我们再次把纸杯端下来,用手摸摸水,烫得我直甩水。我们一鼓作气,又烧了一会儿,杯底有许许多多的小泡泡,它们一串串地向上冒,发出“滋滋”的响声。渐渐的,水开始翻腾了。陈老师高兴地说:“祝贺你们,经过31分钟,冷水被你们烧开了!”可我看看纸杯,除了杯底有点儿黑,整只杯子依然完好无损。

  这时,陈老师又拿出一个空杯子,她把空纸杯放在蜡烛火苗上一烧,不到十秒钟,纸杯冒着黑烟化为灰烬。

  这下,我们都懵住了。陈老师见我们这神态,忍不住笑了:“纸杯把火的热量传递给了水,水就变热了。纸杯就达不到燃点,所以就不会燃烧。”

  陈老师带给我们的科学小实验太有趣啦!

纸杯烧水作文4

  今天,从传来了一阵阵欢呼声,这是怎么回事呢?让我带你们去一探究竟吧!

  哦!原来今天是实验课。老师拿出了一个装了一点水的纸杯、一根蜡烛、一个打火机和一根铁丝。老师说:“今天做的实验是纸杯烧水,你们觉得纸杯会被烧出一个大洞吗?”大家异口同声地说:“会!”“那我们就开始我们今天的实验吧!”

  蔡老师把蜡烛点燃后,把铁丝围住纸杯举在蜡烛的上方开始燃烧。蜡烛冒充的黑烟像一条“长龙”在纸杯的四周盘旋,燃烧时跳动的烛光好像在说:“纸杯,你这小样儿,看我不把你烧成灰!”“切,就你这一点点火还想把我烧成灰,不可能!而且我还有水大哥在帮我,你是没有可能把我烧成灰的!”

  渐渐的,黑烟越来越多,从杯底冒出的小泡泡也逐渐变多,像我们经常喝的雪碧。

  时间一分一秒过去了,可是纸杯依然没有破,只是纸杯的底部渐渐变黑了。

  最后,我们烧了半天,纸杯也没被烧出个洞来,这让我们百思不得其解。同学们都一头雾水的,等着老师揭晓答案。蔡老师问:“有谁知道原因吗?”突然李凌山站起来说:“是因为火的燃点是180度,而水最高的.温度只有100度,纸杯的热量达不到燃点,所以就算把水烧沸腾了,纸杯也不会燃烧!”我们听后恍然大悟,大家都鼓起了掌。

  通过这次的实验,我发现,只要我们用心观察生活中的细节,就能发现许多有趣的事。

纸杯烧水作文5

  当你看到这个题目时,一定会很惊讶——纸杯怎么能烧水呢?而今天,郭老师就带领我们做了纸杯烧水的实验。

  开始做实验了。郭老师先准备好实验器材。有铁架、蜡烛、纸杯和水。同学们都十分期待实验的开始。

  接着,郭老师说:“谁愿意到台上做实验吗?”只见一只只手“刷”地举了起来,因为王新第同学手举得最高,所以老师选他上台做实验。王新第同学快步走到台前,左手拿着铁架,右手拿着蜡烛。把蜡烛放到桌子上,用打火机点燃,然后把铁架放到蜡烛上,再把一只空纸杯放在铁架上烧。不一会儿,杯子里就冒出了浓浓的白烟。

  “啊,杯子烧着了!”一位同学大喊到。郭老师疾步走到杯前,憋住气用力一吹,蜡烛灭掉了。再看看杯底,已经被烧成了一个大洞,同学们看了“哈哈”大笑。王新第同学只好灰溜溜地回到了座位上。

  这时,郭老师开始做实验了。他先将纸杯里倒上水,再把杯子放到铁架上烤。我们的.心弦都绷得紧紧的,生怕杯子再被烧着。过了好一阵子,杯子里冒出了白烟。“咦,好像又烧着了!”“杯子又烧着了!”同学们都争先恐后地说。但郭老师却说是水蒸气。于是同学们都上来摸了摸,水果然变热了。咦,为什么郭老师做实验,杯子没有烧着呢?顿时,教室里“开了锅”。这时,郭老师发言了:“杯子为什麽不会烧着呢?是因为蜡烛的热量都被水吸走了,所以杯子没有被烧着。”我们听了恍然大悟。

  原来,生活中处处有科学,只要我们留心观察,就能发现其中的奥秘。

纸杯烧水作文6

  今天,我怀着好奇的心情,举行了一次实验:纸杯烧水。

  开始实验之前,我先准备好了实验器材:一个普通纸杯里面装着半杯水、一个酒精灯、一个大大的支架、一个打火机、一个温度计。首先,我将纸杯放到支架的一个位置上,调整好高低,用打火机点好酒精灯,再把酒精灯放在纸杯下,实验开始了!一开始,我以为会把纸杯烧出一个大洞,可是,过了1分钟后,纸杯却安然无恙,真是不可思议!很快,两分钟过去了,纸杯依然安然无恙,只是杯中的水在咕溜咕溜的上下乱蹦,犹如无数水滴在害怕的想要逃跑。这是为什么呢?原来是因为下面的火正在贪婪的咬着杯底呢!

  过了大概3分钟多一点吧,杯底已经变的紫色的了。我蹲在桌子下面,仔细地观察它的变化:刚刚还是紫色的,现在它的周围开始泛起一个一个小小的`黄黄的小点,这时,杯底又开始变颜色了,深紫色、灰色、淡淡的黑色。此时,杯子上冒出了一团一团的青烟。这是怎么回事?这时我又把温度计放入杯子里。哇!竟然已经70℃了!这真不可思议!又过了大概4,5分钟吧,水便烧开了:100℃,整整100℃!我不敢相信,以为这个杯子不对。于是我又拿了个一模_样的杯子,烧!可仅仅过了十几秒,杯子便烧出了大洞。呵呵。实验圆满结束啦!可这又是为什么呢?我百思不得其解,于是我查了一下资料,发现其中的奥秘:原来,任何物体都有自己的燃烧点,纸杯的燃烧点是180℃左右,所以很快就会烧着。而水的燃烧点只有100℃,所以你怎么烧也达不到180℃。

  这次做的小实验,使我明白了道理,真是太有趣,太神奇了!

纸杯烧水作文7

  星期六晚上,上作文课时,谢老师给我们做了一个小实验。实验的名字叫做纸杯烧水。

  做实验前谢老师神秘地问:“同学们,你们认为纸杯可以烧开水吗?”有的同学说可以,也有的同学说不可以,大家议论纷纷。

  做实验需要的材料:一根蜡烛,一个打火机,一个纸杯,一杯干净的自来水。

  谢老师首先从抽屉里拿出一个干净的纸杯,纸杯里装着半杯自来水,还拿出一根蜡烛、一个打火机。首先,谢老师用打火机把蜡烛点燃,然后滴一滴蜡油在讲台。接着把蜡烛固定在讲台上。然后,谢老师右手拿着纸杯放在蜡烛上烧。蜡烛上的火焰像一根舌头调皮地舔着纸杯下方。接着,谢老师拿出纸杯给我们伸手进去试了试温度,里面的水竟然是暧的。“真神奇呀!”我赞叹道。然后,谢老师又把纸杯放在火焰上,这次,火焰伸出舌头把纸杯的下方舔得黑乎乎的,还冒着黑烟。谢老师又让我们把手伸进去试一下温度,哇!这次水的温度又比上一次热了一点儿。谢老师让我们观察杯子的.变化,我发现纸杯的下方被烧得黑乎乎的,可还是没破。我们都带着疑问继续观察着。谢老师继续把纸杯放在火焰上烧,我发现水面上冒着白色的小泡泡,白色的小泡泡一会儿冒出一个,一会儿又冒出一个。

  实验过后,谢老师又拿着一个里面什么东西也没有装的纸杯用打火机来点燃。只见谢老师拿着纸杯,纸杯不一会就被烧得穿了一个大洞,又燃起火花。我们全班人都大叫着,谢老师用脚一踩,火花被熄灭了。

  谢老师问:“为什么装着水的纸杯烧了两三分钟也不会破,而没有装水的纸杯一会儿就破了?”曾月泯回答了原理:“因为水的沸点是100度,纸的燃点比水的沸点高很多。热量会通过纸杯传到水中,水冒起泡,烧开了,纸杯也不会被烧破。”

  通过这个实验我想:我要多读科普书,多做实验,这不仅可以增长见识,还可以提高作文水平。

纸杯烧水作文8

  我在书上看到了一个科学小实验——纸杯烧水。顿时头上冒出三个大大的问号,难道纸杯不会燃烧?百闻不如一见,百见不如一试,为了弄清这个疑惑,我决定亲自验证一番这神奇的现象。

  根据书里提示,我准备好实验材料:一根蜡烛,一个纸杯,一瓶红墨水,一个打火机和一个盘子。

  摆好材料实验就要开始了,压抑住无比激动的心情。首先我在盛有清水的纸杯里滴了几滴红墨水,目的是便于观察水沸腾时的小汽泡。接着用打火机点燃蜡烛,在盘子里滴几滴蜡烛油固定蜡烛。然后我把装有水的纸杯慢慢移到蜡烛火焰上加热,小小的火苗不断的燃烧着,仿佛要把脆弱的纸杯给吞噬掉。正当我看得入神时,纸杯居然烧了起来,我心一急,赶紧把纸杯推到地上,最后火也灭了。书上不是说纸杯不会燃烧吗?难道是我哪里做得不对?我气馁地垂下头。这时妈妈走过来说:“你在加热时火焰没有对着纸杯底部,烧到了纸杯边缘所以会着火,你再试一次吧!”噢,原来问题出在这里。

  我重新盛来清水,点上蜡烛,按刚才的步骤折腾起来,到了加热这一步我小心翼翼地不让纸杯离开火焰。果然,水杯里的水慢慢变热,五分钟左右,杯内开始产生了大量的气泡,水沸腾了,杯底虽然也已经被烧得有些发黑,但却毫发无损。

  这是为什么呢?妈妈告诉我:“水的沸点是100摄氏度左右,而纸的燃烧点是130摄氏度,用纸杯烧水的`时候,热量被水吸走,温度达不到130摄氏度纸杯就不会燃烧。只要纸杯里的水没烧干,纸杯是不会被燃烧的。”我恍然大悟。

  这个实验真有趣,我还要亲手做更多的实验,掌握更多的知识!

  罗老师点评:小作者的实验过程描写得很清楚,心理活动,动作描写都很细致。希望作者可以多做实验,更好地去体会科学的无穷乐趣。

纸杯烧水作文9

  纸杯烧水,你一定不相信吧?可今天,我们在金笔作文学校做了一次实验,亲眼目睹了这一神奇的现象。

  纸杯烧水,准备的材料是:一个水杯,一个架子,一个打火机,还有一根蜡烛。

  老师先倒半杯水,然后把水杯放到固定好的架子上,用打火机点燃蜡烛放在杯子的中央,这时,你会看到杯底黑乎乎的一片,再从上面看,你会看到火光在杯子边上,像一个火圈,边上还有很多气泡。过了两分钟,你会看到杯底有很多黑色的烟,杯子里出现了很多水蒸气,往里看气泡更大了,一个一个往上跑,好像水要往下渗了,但是底部的火苗还是没有灭,又过了一会儿。我心里开始紧张了,这个杯子会被烧坏吗?我心里正在犯嘀咕,过了一会儿,我听见了水发出“啪啪”的响声,水杯还是没有被烧坏,但是散发出了难闻的气味。老师把蜡烛往外移了移,这时我才松了一口气。大约又过了两份钟,纸杯里的水沸腾起来了,我们的'试验成功了!老师问:“要是我们用手按一下,这个底会不会掉下来?”有一部分同学说会,有一部分同学说不会,那到底是会还是不会呢?这时,老师用手按了一下,我闭上了眼睛,真怕杯子里的水洒出来。不过,我担心的事情始终没有发生,杯底完好无损,这真是太神奇了!

  这个原理是这样的:纸杯的着火点比水的沸点高,纸杯把热量传递给了水,所以,纸杯不会被烧着。这是我做过最有趣的实验,下次我一定会再一次认真观察。

纸杯烧水作文10

  今天的金笔课堂上,老师带着我们进行了一次“纸杯烧水”的实验。

  实验前,老师问了我们一个问题:“用蜡烛的火苗烧纸杯的底部,会不会烧坏?”这还用问?“会!”我脱口而出。“一定会!”“不会,这么简单的问题老师还用问。”同学们议论纷纷,各抒己见。“停!”老师发话了。“纸杯到底能不能烧坏,我们就来做个实验吧。”说完,老师便拿出一个纸杯,然后点燃一根蜡烛放在纸杯的底部,一会儿,纸杯的底部开始发黑,慢慢地,纸杯底部出现了一点儿火苗,然后迅速扩大,最后整个纸杯都着火了。我“我猜对了。”我心里暗暗得意。有的同学默默不语,我想一定是猜错了。

  第二个实验开始了,老师往纸杯里倒了半杯凉水,又让我们猜测了:“这次能不能烧着?”“能!”“不能!”老师说:“长大你的`眼睛,下面就是见证奇迹的时刻!”老师说着把蜡烛放在盛了半杯凉水的纸杯下面。一会儿,纸杯底部开始发黑,又过了一会儿,纸杯还是安然无恙,三分钟、五分钟、气氛中…..就这样一直僵持着。这时老师笑着说:“谁来摸一下纸杯里面水的温度?”有个同学上台摸了一下。“啊,好烫!”她尖叫道。这是怎么回事呢?同学们都很纳闷。

  后来经过老师的讲解,我们明白了原来是热传导原理:纸杯的纸燃点在100度以上。纸杯传热快,火烧在纸杯底部,热量迅速传到纸杯的水中。纸杯底部的温度没有达到100度,热量就被水吸走了。热量是自发由热源到冷源传递的,只要纸杯里有水,纸杯温度就不会超过100度,水也就永远不会燃。

  这次试验不仅有趣,而且还让我们学会了知识,真是一举两得呀!

纸杯烧水作文11

  提到烧水,大家一定会想到用金属锅来烧水,但这里就有人用纸杯来烧水了,你信吗?不信就来看看吧!

  今天,我们在快乐作文班里做了一个实验,叫做“纸杯烧水”。一听到这个名字,我和其他同学都半信半疑,我在心里小声地嘀咕:纸杯真的能烧水?骗人的吧!为了验证它的真假,老师拿出了打火机、水、纸杯和蜡烛来做实验。

  首先拿起打火机按燃,再点燃蜡烛,燃烧的蜡烛就像跳舞的精灵一样,左右摇摆着。然后把水倒入纸杯,接着拿起纸杯放在蜡烛上烧,一放上纸杯,杯底就由白变黑,底下还冒出了黑烟。一分钟后杯底彻底变黑了;两分钟后,水温慢慢升高,我在心里不停地念叨:这纸杯会不会被烧坏呀?三分钟后,纸杯里面吐出了一些小气泡,像雪碧里的气泡似的。这时,我闻到一股烤焦的气味,蜡烛好像在说:“小纸杯,你斗不过我的.,看我不把你烧坏。”纸杯听了反驳道:“我很坚强,才不会被你烧坏呢!”不一会儿,水杯里的水被烧开了,同学们看了都感到非常惊讶。

  老师问我们知不知道纸杯为什么不会被烧坏?有的同学说纸杯很硬,有的同学说因为有水,还有的同学说纸杯有条边,所以烧不坏。最后老师告诉了我们纸杯烧水的原理:因为纸杯的着火点比水的沸点高,纸杯把热量传递给了水,所以水杯不会烧坏。

  做了这个实验,我发现原来科学有这么多奥秘,看来我得好好学科学了。

纸杯烧水作文12

  上周,老师让我们做一个小实验。我想到了我正在看的《科学小游戏》,这本书中有个小实验纸杯烧水。我向最高司令官妈妈,提出做这个小实验,妈妈二话不说,同意了。一旁的妹妹可怜兮兮地申请加入实验队伍,我勉为其难地答应了。

  我准备的东西有一个纸杯、一杯水、一根蜡烛和一个打火机。刚把东西摆放好,妹妹已经趴在桌子边守候了,比我还着急。首先,我淡定地把蜡烛点燃,接着让蜡烛燃烧一两分钟,再把装满水的纸杯小小心心地放到蜡烛上。这时火已经很大了,它好像在说:我要烧水,我要烧水一直叫个不停。当我把杯子放在火上方时,我十分紧张,生怕火会把纸杯烧着,又怕被妹妹看出来我地慌乱。于是,我一边故作镇定地让妹妹别发出声音,一边继续观察。还好,虚惊一场。过了一会儿,我看了看杯子的底部,杯底乌黑一片,可就是没烧着,冒着会被烫伤的可能,我大无畏地摸了摸黑色的.地方,妹妹发出惊呼:小心一点!黑色的地方竟然变成了白色的,还有一点烫。我非常惊讶!这时候,我看到杯子上冒出了白烟,成功了,成功了!我高兴地叫道。看到我如此开心,妹妹也在一旁傻乐。

  可是,为什么纸杯没有被点着呢?我上网查了查才知道:要把装满水的纸杯点着,需要足够的热量,可一根蜡烛的热量远远不够。

  做完这个小实验,我的心情无比激动,我已经迫不及待想要再做另一个小实验了。因为,在实验的过程中,既惊险又好玩,还能掌握科学知识,同时又能收获妹妹崇拜地小眼神,感觉还不错。我再次翻开《科学小游戏》,想了解更多关于科学的知识,做个科学小达人。

纸杯烧水作文13

  今天,我们班在实验室里做了一个有趣的试验,叫做“纸杯烧水”。首先,老师拿着一个漂亮的纸杯,对同学们说:“同学们,这是一个普通的纸杯,如果在杯底用火来烧,那会发生什么现象呢?”大家有的说:“会烧着。”也有个别同学说:“不会烧着。”我心里盘算着:纸杯是纸做的,纸的天敌是火,应该会烧着。讨论间,老师已经开始做实验了。同学们也只好将目光投向老师,聚精会神地看着老师。老师一手拿着纸杯,另一只手拿着点燃的'蜡烛。纸杯慢慢向下移,一点一点,当再向下移时,我们发现杯底已经黑一片了。杯子也随之烧着了,冒出团团黑烟。

  我和那些猜对的同学一蹦三尺高,而那些猜错的同学也不甘示弱。他们大喊:“重新比!”这时,老师说:“如果,杯子里加了水会怎么样?”我说:“应该不会着。”说完便又开始了试验。只见老师把盛着水的杯子放在点燃的蜡烛上,杯底只是变黑,而不见烧着。过了几分钟,杯底已经是乌黑乌黑的了,可杯子还没有烧着。有些同学开始疑惑了,可是杯子就是烧不着。这时水已经开了,冒出了许多小泡泡。

  老师说:“这是热传导原理,纸杯的受热度是100度以上,纸杯传热快,火烧在杯子底部,热量迅速传到纸杯的水中,纸杯底部的温度没有达到100度,热量就被水吸收了。热量是自发由热源到冷源传递的,只要纸杯中有水,纸杯底部温度就不会超过100度,永远不会点燃。”

  原来生活中处处有学问。

纸杯烧水作文14

  纸杯可以烧水,好奇妙!想知道为什么吗?让我们一起走进这个神秘的王国里,一起去探索探索吧!

  那天下午,老师兴高采烈地跑到教室,大声叫道:“今天我们要做一个小实验,这个实验的名字你们猜猜叫什么?”老师边说边拿出了打火机、纸杯、和一瓶水。“烧纸杯”“被烧的纸杯”传入我耳帘。这时,我仔细观察了一下,然后猛地一下说出:“纸杯烧水。”果真,我说对了,我心里感到真自豪啊。

  第一次实验开始了,我和方傲雪一组。我心里有点怕怕的,不敢拿打火机,而方傲雪胆子比较大,所以她来拿打火机,最后我就小心翼翼地拿着纸杯了。我心想:待会会不会烧到手啊?会不会整个杯子烧起来,然后酿成火灾啊?一种种不安的`想法,让我心惊肉跳。这时,方傲雪把打火机点燃,火苗立刻从打火机里跳了出来,烧到了纸杯上。火苗摇摆着脑袋,似乎在对纸杯说:“我今天不把你烧着我誓不罢休。”这时,火苗的心愿好像实现了,纸杯烧起来了,冒出了一阵黑烟,吓得我立刻把纸杯丢在了课桌上,火灭了。

  第二次试验开始了,这次老师往我们的纸杯里加了一些水。我慌手慌脚的拿起了纸杯,方傲雪又小心翼翼的打开火机。火苗摇动着自己的身体,似乎又在说:“上次我能把你烧着,这次我也要让你被我烧着。”可时间一分一秒的过去了,纸杯却没有被火苗给烧着,只是纸杯的底部被烧成黑乎乎的了,我们不禁感到万分奇怪。

  这时,老师叫我们把自己的手放进纸杯里,摸一下水。“啊!好烫啊!”一阵阵尖叫响入耳帘。老师望着我们惊奇的表情说:“我来解释一下,第一次纸杯被烧着了,是因为它里面没有装水。第二次没有被烧着,是因为纸杯把火苗的热量传递给了水,所以水才热了。”我们听完老师的解释,这才恍然大悟。

  时光飞速,转眼间,课结束了,但我会永远记得这个小实验,因为它实在是太神奇了。

纸杯烧水作文15

  今天,我来到,老师说要做一个叫作“纸杯烧水”的实验。

  讲桌上摆着一个纸杯、一杯凉水、一根铁丝和两根蜡烛。老师先用打火机把两根蜡烛点燃了,再往桌上滴上蜡油,然后把两根蜡烛一起立在蜡油上。接着,老师把铁丝弯成一个圈,围在杯口下方,铁丝两端接在一起,做成水桶的样子。因为老师的手不太灵活,所以铁丝被绑得乱七八糟的。之后,老师把凉水小心翼翼地倒进“水桶”里,把“水桶”拎到蜡烛上“烤”。

  两根蜡烛的`火苗像两条贪吃蛇,饿得一直舔“水桶”的底部。我有点担心:蜡烛会不会把“水桶”“烤”熟了?那就完蛋了!同学们议论纷纷。渐渐地,两条“贪吃蛇”把“水桶”底下舔出两条黑线,杯子里的水冒出数不清的小“珍珠”,飘出了朵朵“白云”。我很惊奇:不会吧?纸杯真的不会燃烧?大家都好奇地上台去,想一探究竟。

  老师见我们跃跃欲试,就让我们轻手轻脚地触摸杯子里的水,感受一下水的温度。碰过的同学大吃一惊:“哇!水好烫呀!水快开啦!”轮到我的时候,我伸出食指,轻轻沾了一下水,也很惊讶,水真的要开了!

  过了一会儿,凉水完全变成开水了,实验结束了,但是“水桶”还没被“烤”熟。老师最后考大家:“谁知道这个实验的原理?”教室里一下子安静了下来,鸦雀无声。“既然你们不懂,那我就揭晓答案啦!”老师接着说,“蜡烛把热量传递给水,水再把热量化作水蒸气飘走,水沸腾的时候也只有100摄氏度,不会达到纸杯的燃烧点180摄氏度,所以纸杯不会被烧着。”

  这真是一堂有趣的实验课,不仅让我们感受到了快乐,还让我们学到了知识。

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