幼儿园绘画的活动方案

时间:2023-12-10 07:05:19 绘画/书法 我要投稿

幼儿园绘画的活动方案6篇[精华]

  为了确保事情或工作安全顺利进行,通常会被要求事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编整理的幼儿园绘画的活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园绘画的活动方案6篇[精华]

幼儿园绘画的活动方案1

  活动目标

  1.创作自由的线条,将线条想象添加成不同的动物形象。

  2.通过线条的变化与组合创作不同的画面。

  3.在游戏情景中感受线条组合产生的美。

  活动准备

  画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。

  活动过程

  一、情节导入,画自由的线条

  1.以小鸟的角色导入,教师示范画出自由变化的线条。(你们见过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀,抖抖羽毛,飞向天空,它一会儿转着圈,一会儿拐着弯,飞进来飞出去。)

  2.幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。

  提示:小鸟跳舞的动作是柔柔的,它在天空中不停地转圈、拐弯。

  3.想象添加,变出各种小动物的形象。

  ①出示俘:添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。

  ②幼儿操作:在自由线条中想象添加变出一些动物。

  ③请幼儿讲述变出了哪些动物。

  二、情节推移,欣赏线条的美

  1.小鸟除了唱歌、跳舞,还有什么本领?

  小结:其实小鸟还是森林里出色的建筑师呢,它会建造各种各样的鸟巢,我们一起来看看吧!

  2.欣赏各种鸟巢的图片。

  提问:其实在我们中国就有一座跟鸟巢非常相似的著名建筑,它叫什么?(鸟巢。)

  三、变化组合线条,设计房子

  1.导入直线。

  2.了解线的变化:弧线、曲线、波浪线……

  拓展思维:除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁来画一画?

  3.课件演示生活中由线条组成的建筑。

  4.教师演示、讲解线条的组合方式:设计师可以通过改变材料摆放的方向,以及使用不同的线条进行组合设计,也可以用一些色块或者点装饰图案。

  5.设计房子。

  要求:在森林里找一块空地,用不同的`线条组合设计房子。

  6.幼儿设计,教师指导。

  7.请幼儿介绍自己的作品,相互交流。

  你设计了几座房子,用了哪些线条?

  四、淡彩上色,体验美感

  1.播放下雨的声音。

  小朋友听是什么声音?原来是下雨了,我们建造的房子不仅要造型美观,而且要经得起风吹雨打。

  2.引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸,以便用水溶性油画棒上色。

  3.指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。

  五、展示作品,分享快乐

  请小朋友相互欣赏、交流自己的作品。

幼儿园绘画的活动方案2

  活动目标:

  1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。

  2.在活动中胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣。

  3.胆进行添画和用色。

  活动准备:

  画纸、油画棒、范画。

  活动重点:

  能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。

  活动难点:

  根据自己变换后的手型进行添画,胆用色。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣。

  玩手指游戏:石头、剪子、布。

  师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的.手型。(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

  二、幼儿尝试手型画的画法。

  1.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画,请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

  2.师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

  3.范画欣赏。

  请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿胆想象。

  三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

  1.先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。

  2.鼓励幼儿自己动脑筋,胆画出与别人不一样的图案。

  四、作品展示和评价。

  1.教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。

  2.根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

  3.幼儿把自己的作品展示在画墙上。

幼儿园绘画的活动方案3

  活动目标

  1.体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变。

  2.尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果。

  3.能胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣。

  活动准备

  1.教具:多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。

  2.学具:墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。

  活动过程

  一、导入环节:欣赏水墨画作品,引起幼儿的兴趣

  1.通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)

  2.鼓励幼儿胆表达自己的`发现。

  教师总结:小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊,近景色彩深、远景色彩浅,近景、远景小。

  二、出示未完成的添画作品与范画,讲解作画的方法

  三、教师示范:引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化

  1.先在玻璃桌上均匀浇水,将墨滴入水中,可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。

  2.将宣纸与水墨对印,待宣纸干后再添画场景。

  四、幼儿创作,教师巡回指导

  1.幼儿自由创作,感受水墨相接的变化。

  2.引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。

  3.助动手能力弱的幼儿,及时肯定幼儿的创意。

  五、作品展示交流。

幼儿园绘画的活动方案4

  活动目标

  1.观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

  2.能在绘画中表现出抱的姿势。

  活动准备

  1.知识经验:收集“温馨的抱”的留影,并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验,能够表现人的主要特征。

  2.物质材料:绘本《卫,不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。

  幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。

  活动过程

  一、卫的故事导入,引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

  幼儿看画面听故事,引导幼儿思考,卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的卫说“宝贝,到妈妈这儿来,卫乖,妈妈爱你”时,卫心里又是什么感受呢?

  二、探索各种抱的`姿势

  请幼儿两人一组,试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

  老师与幼儿一起游戏,共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)

  出示家人抱孩子的温馨图片,欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)

  边带着小朋友们欣赏,边随机地问:妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

  三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置

  在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人,引导幼儿观察:宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

  四、幼儿绘画创作

  提示:小朋友都有过被家人抱的温馨的时可,你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

  五、作品评赏

  展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩,评价喜欢的作品,并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱,和周围的老师们抱一抱。

幼儿园绘画的活动方案5

  一、活动名称:美丽的服装

  二、活动目标

  1.乐意参与装饰衣服花纹的活动,能用点、线、面设计衣服花纹,体验创作的喜悦。

  2.感知服装花纹的多样性和对称美。

  三、活动准备

  1.幼儿穿自己最漂亮的衣服;视频仪,电视机等。

  2.幼儿创作材料:铅笔若干,画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

  四、活动过程

  1.观察服装,引发兴趣。

  师:你的衣服有个秘密,你知道吗?你的衣服是什么样的?

  2.感知服装花纹的多样性和对称美。

  (1)幼儿观察各自服装的花纹,并且相互比一比,说一说各自的服装花纹有什么不一样。

  (2)请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示)

  (3)让幼儿仔细看看自己两个服装的'花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知服装花纹的对称美。

  3.设计服装花纹。

  (1)引导幼儿讨论:用什么方法画能让服装的花纹对称。

  (2)提示:将画有服装的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的服装了。

  (3)鼓励幼儿胆想象,进行创作。

  4.展示、欣赏作品。

  (1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种服装花纹?

  (2)请幼儿介绍自己设计的服装花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。

  5.布置活动室。

  将服装花纹涂上好看的颜色,并沿边线剪下,布置在活动室里。

  五、活动延伸

  1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

  2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

  在活动一开始,以观察服装导入活动,激发幼儿的兴趣,因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了,但是也许他们从来没有关注过服装,因此,一个简单的问题,往往能引起他们的探索兴趣,在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性,通过这一环节能够发挥师幼互动的作用,第一让幼儿自主地去和同伴交流,感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验,知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等,另一方面老师能鼓励幼儿胆创作,将点、线、面有机结合构成美丽的图案,整个活动活而不乱,引导幼儿从色彩图案中感知了美,创造了美。

  首先选材比较贴近幼儿的生活,因为鞋子是我们最熟悉,最好的朋友,通过对服装花纹的设计,使幼儿初步了解到“对称”这一概念,因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,很容易地助我们解决对称的问题,在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的经验。

幼儿园绘画的活动方案6

  活动目标

  1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,产生对京剧艺术的兴趣。

  2.胆尝试在树叶上用对称的方法、丰富的色彩创作京剧脸谱,发挥想象力和创造力。

  活动准备

  1.成品脸谱若干,歌曲《说唱脸谱》视频。

  2.水粉颜料、橡胶树叶人手一份。

  活动过程

  一、活动导入,戏说脸谱

  欣赏歌曲《说唱脸谱》,引起幼儿兴趣。

  二、脸谱欣赏,教师示范

  1.幼儿和老师一起感知京剧脸谱的颜色。

  小结:京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金等颜色,这是对人物自然肤色的夸张描写,主要是为了表现人物不同的性格特征。如,表示忠勇、侠义、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。

  2.引导幼儿观察脸谱的花纹,感受其对称性。

  你喜欢哪张脸谱上的花纹,为什么?仔细观察,这些花纹有什么特点?

  小结:脸谱上有云、波浪、太阳射出的光等纹样,夸张、好看。这些花纹都是围着五官进行绘制的,并且左右对称。

  3.认识作画新材料(树叶)。

  今天我们的作画材料是树叶,请家观察你前面的树叶,看看和自己的脸有什么共同的地方?

  小结:我们的.脸中间的一条线把脸分成了两半,左右对称。树叶就像脸,经脉把叶子分成了两半,而且还是对称的,这样我们在上面画脸就容易很多,好特殊的叶子呀!

  4.教师示范。

  树叶是对称的,所以作画的时候左边画眼睛,右边也在对应的地方画眼睛。花纹也要左右对称。

  三、幼儿作画、教师指导

  提示:先画好五官,在五官周围进行装饰,眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画,涂色要均匀,注意左右对称。

  四、作品欣赏、展示

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