职业的作文

时间:2023-12-07 15:50:40 职业/专业/职能 我要投稿

职业的作文(常用6篇)

  在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的职业的作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

职业的作文(常用6篇)

职业的作文 篇1

  今天,我和妈妈参加了一个非常有意义的活动,儿童职业体验。体验馆里开设了20多个职业,有一些非常热门的场馆象消防局、公安局、水果冰淇淋店由于排队的人太多,没能参加上,我参加了军营生活馆,邮局,酒店,园艺馆,DIY画室,航运公司几个职业的体验,都非常有意思。我先给大家介绍一下园艺馆吧,在亲自动手操作之前,老师先给我们讲了一些科学知识,比如什么叫光合作用,什么植物不适合放在卧室里等等,由于我平时就喜欢看科学类的书籍,所以老师问的问题我都能回答上来,老师还表扬了我。下面就正式开始了,先穿上工作服,每人发一个小花盆,一个小铲子,用小铲子把土铲进花盆,再每人发一株绿色的植物给种进去,最后用小喷壶浇浇水!虽然看着简单,却是一个非常好的体验,我很喜欢。

  还有一个我很喜欢的馆是邮局,在这里学到的是包裹外面如果画小太阳,小雨伞和玻璃杯分别代表什么,还有怎么看地图,这些都讲完了,该去送包裹了,因为我听课认真,对老师讲的东西都能理解,所以老师带领其他小朋友去送包裹,而安排我独自去国旗班取包裹,我按着地图的标识很快找到了国旗班,取了包裹,回到邮局。老师总结完我们的工作后,给我们发了工资,10元钱的虚拟币,带着我挣的'钱,我告诉妈妈:妈妈,我挣钱了,我给你买好东西吃。妈妈开心的笑了,眼里却闪着泪光,我知道她是喜极而泣。 其实每一个馆都非常有意思,不但能学到很多的知识,还能让我们知道爸爸妈妈工作的辛苦。有时间的话,你也去体验一下吧。

职业的作文 篇2

  叮铃铃……”一阵清脆又悦耳的铃声传入我的耳朵。我揉了揉朦胧的睡眼,顺手按了下智能台历,它便发出了声音:“现在时间20xx年3月1日早晨6时30分。”“什么?”我大吃一惊,“今天怎么……”我掀开了被子,看见一对水晶蝴蝶,在鲜亮的装饰中,有一个小小的按钮。我摁了一下,蝴蝶发出动听的声音:“智能水晶公司经理,请马上到公司工作。”什么?我是经理?我一听就乐了,马上跑到镜子前照了照,梳理打扮一番就出发了。路上,我向行人打听来打听去,终于找到了水晶公司。“啊!

  这哪儿是公司呀,简直就是海底世界嘛!

  ”我不禁喊道。“请摁红色按钮。”一个机器人说着,指着一排有红、蓝、绿色的按钮。我摁了一下,就在那短短的`几秒钟内,我到了第八十楼的经理办公室。“哇!

  这么快!

  咦?这颗粉嘟嘟的星星是什么呀?”“这是巧克力,一颗胜过三顿饭。对了,你连这个都不知道吗?”机器人笑眯眯地跟我解释。我三下五除二吃了好几颗粉色的星星巧克力,顿时觉得肚子胀得不得了,机器人忙掏出一盒蓝色的药丸给我,说:“吃吧,这是消食片,记住每天吃两到三粒,粉色的星星每天吃一颗就行了,不能吃太多。”我点点头,服了两粒蓝色的药丸,一会儿肚子也不觉得胀了,只觉得嘴里有满口的清香。转眼间,下班时间到了。我拿了一包“牛肉干”正准备吃,机器人以它最快的速度冲向我,说:“主人,这是做‘虹兰饼’的材料,没有做好之前对身体有害不能吃的。”“虹兰饼是什么啊?给我一块尝尝!

  ”我从机器人身上抓了几块就准备往嘴里塞。“不,主人,那是铁饼……”机器人的话还没有说完,我已经吓得晕了过去。“起床了,懒虫!

  ”妈妈亲切的声音在我耳边响起,“再不赶紧就要迟到了”。哦,原来是虚惊一场啊!

职业的作文 篇3

  一直觉得,作为女孩子,从事教师这一行业是最适合不过的了,稳定之余,可以天天和孩子在一起,心态都会年轻一些!是的,教师是我最喜爱的职业!

  在我看来,教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高的职业”,是因为,教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁,我们称他为建筑工程师;设计工厂的合理流程,我们称他为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境,我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师,那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界,是精神文明的设计者和创造者,是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国,久远以来,教师这一行业就已经作为独立的一门职业而存在了。当然,教师之所以崇高,还因为教师对学生的爱是无私的,这在当今社会,真是难能可贵的。我希望能成为一名教师,不为别的,只为在街上遇到学生的时候,他们能叫我一句:“老师好!”只这简单的一句话,我就满足了。光荣的人民教师,就是我最喜爱也最向往的职业。我的朋友

  我有一个好朋友,他的`名字叫做小丽,她不高不矮,不肥不瘦,中等的身材,一头飘逸的长发,一双美丽的大眼睛,一闪一闪的,还像会说话一样。小丽是一个对朋友很关心、对友情很真诚的一个女孩子。记得有一次,我生病了,就请假留在宿舍休息,没有想到,小丽也向老师请了假,她说怕我一个人在宿舍寂寞,怕我一个人没有人照顾。整个早上她就坐在床边照顾我,一会问我喝不喝,一边问我舒服了一点没有,到了吃饭时间,还给我打了饭。我真的很感谢她,可是他却说朋友之间是不需要说谢谢的。我们是在初一的时候认识的,一直到初三我们才分开。这中间发生了很多事情,但是我们的友情到没有受到影响。小丽是一个性格外向、乐观、活跃的女孩子,而我相反,我是一个性格内向、文静的女孩子,可是我们常常一起上学一起回家一起睡觉,甚至连上厕所也要一起去。很多人都不明白两个性格完全不一样的女孩怎么会成为如此亲密的朋友。其实,好朋友是不论老少不论远近,更不论性格的。它只要求双方真诚的相对。

职业的作文 篇4

  早晨,钟敲七下的时候,我沿着这条道到学校去。

  每天我都遇到那个小贩,他叫道:“小鸡呀,可爱的小鸡!”他没有什么事情一定要做,他没有哪条街道一定要走,他没有什么地方一定要去,他没有什么规定的时间一定要回家。

  我愿意是一个小贩,在街上过日子,叫着:“小鸡呀,可爱的小鸡!”

  下午五点钟,我从学校里回家。

  从一到院门口,我看见一个环卫工人在扫地。

  他用他的扫把,要怎么扫,便怎么扫,他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是垃圾被粘在身上,都没有人骂他。

  我愿意是个环卫工人,在院子里扫地,谁也不来阻止我。

  天色刚黑,妈妈就送我上床。

  从开着的.窗口,我看见巡警走来走去。

  小圆又黑又冷清,路灯立在那里,像一个手里领着提灯的更夫。

  巡警拿着它的手电筒,跟着他身边的影子一起走着,他一生一次都没有上床去过。

  我愿意我是一个巡警,整夜在院里走,提了灯去追逐影子。

职业的作文 篇5

  认识到自己是一个凡人,获得自己的幸福

  『世界上多数人的痛苦皆来自于个体追求与自身条件之间的不匹配。因此我们于是用所谓99%的汗水这样的说法来欺骗自己和他人。每一种职业都需要坚持,而并不热爱的职业,从来谈不上什么坚持。所以,每一个人都应该找到自己心头之好。我们自然很服那些天才,而后明白自己原本也就是一个中人之资,而且我猜想这个世界上多数的人也就是中人之资,天才和蠢蛋都是少数。凡人无以理解天才的欢乐与苦痛,而天才也未必不会羡慕中人之资者的自得。因为对于我们这样的人而言,在自己所喜欢的领域中行进所获得的满足,就好似知识本身在悠远历史中的积攒一样,它未必能够改换世界的门庭,但是它本身就是一种幸福的来源。』

  前几天在微博上看见了一句爱迪生的名言:“天才就是1%的天分加上99%的汗水”。当然,这我们都知道了。可是我们不知道的其实是后半句:“但那1%的天分是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。”

  我们都被欺骗了很多年。不过,我却没有五雷轰顶。我以为这应该是一个常识。有人愿意相信“人生而平等”,但是我却从来相信人生而不平等。美丽若是平等,这世界一来无趣,二来也无所谓美丽,整容医院全关门;出身若是平等,人便无向上的动力,拼爹固然可耻,可是薪尽也就不必火传;智力若是一样,十三亿神州尽尧舜,要多可怕就有多可怕。

  所以我自然很服那些天才,而后明白自己原本也就是一个中人之资,而且我猜想这个世界上多数的人也就是中人之资,天才和蠢蛋都是少数。获得这个资讯的意义在于,我热爱苏东坡,可是我不会把自己逼成苏东坡,因为他是天才,所写的东西总能够准确地传达胸臆;我的哲学启蒙是波普尔,可是他是个数学和哲学的双料天才,你把我砍成8段重新拼起来也达不到;我最佩服的历史学家是史景迁,他运用材料的乾坤大挪移,鬼斧神工,我永远也达不到。所以如果我要用99%的汗水去置换那1%的天分,结果就是在把自己搞成过劳死之前,我大约是一个四流的作家,八流的哲学家和五流的历史学家。所幸,我只是一个做媒体的人。

  我曾经多次引用过波兰导演基斯洛夫斯基电影《薇娥丽卡的双重生命》中的一个故事。波兰小城克拉科夫有一个美丽的音乐女教师薇娥丽卡,她拥有一副天生适合歌剧的嗓音,尤其是高音。可是,她所有天然的条件都受制于另外一个致命的缺陷,她有先天性心脏病,无法承受高音的压力。但是她终于还是进了她热爱的一部歌剧《神曲》中担任女高音独唱。在首演时,在她到达了高音之后,倒地身亡。

  世界上多数人的痛苦皆来自于个体追求与自身条件之间的不匹配。因此我们于是用所谓99%的汗水这样的说法来欺骗自己和他人。在职业生涯之中同样是如此。资讯的发达总是使我们目眩于看似触手可及的成功,而并不能知道自身的条件是否“先天性心脏病”。

  薇娥丽卡的矛盾在于她自身的条件与自己的热爱形成了致命的冲突,但多数初出茅庐的职业人所面临的问题却在于自身的选择。每个人从大学之中跨出时都拥有改天换地的豪情,并且坚信自己属于扎克伯格、马化腾和马云这一属,而根本罔顾自我的偏好与热爱。当我们在微博上关注的成功人士在喋喋不休地谈VC的时候,其实他就好数钱;喋喋不休地谈技术的时候,其实他就是个极客(geek);喋喋不休地谈古董,其实他从小就爱捡石头。这只能说明一个问题:每一个人都应该找到自己心头之好。这不一定和我们自己的专业有必然联系,因为很多人在高考选专业的时候都是“盲婚盲嫁”,如果要知道最适合自己的职业是什么的话,其实只要知道自己在校园里花了最多时间做什么就明白。

  每一种职业都需要坚持,而并不热爱的职业,从来谈不上什么坚持。

  回到中人之资上来。选择自己喜欢的职业并不代表着它的报偿就必定丰厚,上天从来未曾像父母或者老师那么慷慨,允诺努力就意味着丰收。因此,认清自己是中人之资的意义在于不必像薇娥丽卡那样,把自己逼到过劳死和亚健康的行列之中。

  凡人无以理解天才的欢乐与苦痛,而天才也未必不会羡慕中人之资者的自得。因为对于我们这样的人而言,每看一本书的若有所悟,就是一种至高的享受,而每获得一次的进益,都实在而可感。这并非意味着对于自我的放纵与废黜,而是,因为在自己所喜欢的领域中行进所获得的满足,就好似知识本身在悠远历史中的积攒一样,它未必能够改换世界的门庭,但是它本身就是一种幸福的来源。

  这个社会最粗鄙的`面相之一,就是为所有的人树立了一些标准化的偶像,比如比尔盖茨,扎克伯格和马化腾。我并不否认这些人在各自的领域中都能够让世界更加美好,但是关键的问题是他们的偶像作用仅仅取材与他们账户中资金的数目。成功被简化成为数字化的呈现,而幸福仅仅是标准化的删削。

  我一点儿也不是仇富主义者的同盟,更不是平均主义者的拥趸。一方面那些人的道路未必值得期许,而他们终将腐朽在进化论的废墟之中;另一方面我对于成功的定义远比这些社会法定的偶像要复杂得多。因为在我看来,那些天才的使者,比如苏东坡,莎士比亚,牛顿和巴赫,才可以被定义为成功的宠儿。因为他们丰富化了人类的心灵,并且改变了这个世界的面相。那些依靠俗媚庸众的需求,以此积攒毫无技术含量财富的人,不过是地球上的速生林,速生而速朽。

  标准化偶像最为可怕的地方,就在于它消解掉了我们每个个体独特的生命体验,和幸福的感觉。因为一个热爱会计的人,可以从数字的组合中需找到拼装魔方般的乐趣;一个奔跑在前线的记者,在追寻真相中迸发生命的热情;一个每天窝在房间里设计游戏的人,可以体验在虚拟厮杀中的豪情万种。每一种生命体验都可资珍贵,都独一无二,都无可替代。

  我当然并非反对财富、地位和权力,这个世界从来都由这些东西构成。但是如果我们把每个人的乐趣都删削成如此,那么我们这些中人的生命就毫无价值了。他们拥有他们所拥有的快乐,我们拥有我们所拥有的快乐。如果他们所拥有的快乐要挤占我们所拥有的快乐,那么我们惟一的选择就是厮杀。

  我的意思是,我们必须要反叛和抵抗那些独裁的成功主义伦理,因为他们的庸俗化,必定会侵蚀和改写我们本来高尚的灵魂和幸福的涵义。

  中人之资不是鸵鸟式的逃遁和消极地抵抗庸俗的侵袭,而是建立起自我强大的屏障。这种强大的屏障,既不是对于财富的抗拒,也不是对于成功的追求,而是在自我满足中去寻找自己的世界中的位置。

  因为我们的幸福,就是世界的幸福;我们的快乐,就是世界的快乐。我们就是这个世界的主流。

职业的作文 篇6

  师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。

  “捧着一颗心来,不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱,他们对学生的爱从不求回报。在工作中,无论遇到什么样的不理智和被误解的事情,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

  一日为师,终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务,教师们更是把学生看作是他们自己的.儿女,倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望,肩负着振兴中华的重任。

  教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合,在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

  有人说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”,教师用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

  对教师的爱,学生的感触是最真切的:

  你给了我整片的星空,好让我自由地去来。

  你给了我一盏知识的明灯,为我照亮了前方的道路。

  教师的工作是普通的,但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生,只求在平凡中让学生们一步步长大。

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