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设计作文

时间：2023-12-02 12:54:22 设计我要投稿

设计作文8篇【必备】

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的设计作文8篇，欢迎阅读与收藏。

设计作文8篇【必备】

设计作文篇1

　　近年来，随着人口剧增，地球上能源急剧减少。地球没有多余的土地来建造房屋，居民大多处于流浪状态。

　　于是，我设计了一间生态小屋。小屋分两个部分，分别为小屋与室内小棚。

　　在小屋内部，有二合一垃圾桶、能量转化器、储电箱、空气净化器等，请看详细讲解。

　　二合一垃圾桶，在这个垃圾桶的四周与顶部全是太阳能电板。电板的背面是防水的，如果垃圾袋漏了，也不会对垃圾桶有任何影响。电板可以将太阳能转化为电能，在垃圾桶底下有一个扫地机器人，转化成的电就可以给它使用。有了它，可以节省主人的时间，使主人轻松一些，不需要一天到晚的干活。

　　能量转化器，它可以将垃圾桶中的果皮等垃圾传送到转化器里，转化器可以将这些垃圾转化成电能，供给一些电器。

　　储电箱，储电箱是用来储存电的，它是将太阳能、水流动时产生的`动能等转化为电能储存起来。同时它的容量巨大，如果你遇上了台风，一连好几天没有太阳，那也没有关系，它储存的电够连着用三个月了。而且它可以连接各种电器，你再也不用担心你买的电器型号不匹配了。

　　空气净化器，空气净化器是先用电能启动净化器中的分解器，分解器可以将二氧化碳中的氧气分解出来，供人使用。

　　室外小棚，也就是一个制氧小棚。这个小棚顶部是透光的，可以使太阳照进来，在里面种上植物，每当太阳光照进来时，植物们就会进行光合作用，吸收二氧化碳，将二氧化碳转化成氧气。等到氧气多了之后，再一起吸收起来，当人缺氧的时候，就可以将它释放出来，可方便了。

　　这就是我设计的生态小屋，怎么样，是不是很环保，很好用，那么你想不想来一间呢？

设计作文篇2

　　我想设计一个可爱、温馨、和谐的小屋。

　　我要把它设计在花丛中，它的外形是一个大大的花盆儿，花盆上有十朵花，这十朵花的花瓣粘在一起，就是一个房顶的阳台，我每次都可以在那上面惬意的玩耍，享受春风和阳光。

　　在那花盆上有三个门，1号门是通人的，2号门有一个轮子，可以把你的东西自动放进屋里，3号门那一定是给小宠物设计的啦，当我的小宠物一进门就可以吃到可口的食物。

　　一进门往左看，可以看见一个按钮，当你按下这个按钮，餐桌就出来了，上面还有着热腾腾的.饭菜呢!按两下就会出现一个书桌，书桌上有书有笔有纸。当我拿起书时，书中总是会出现一个书签，书签上印着一个可爱的小孩画像，那小孩用那炯炯有神的眼睛看着我，仿佛在说：“小主人，看完书记得把我放进去哦!”

　　再往右看，那里有一个大门，你们猜猜大门后面是什么呢?对!大门的后面是一个菜园，里面有很多中新鲜蔬菜。菜园旁有一个水池，水池里有很多鱼，住在里面的人随时可以吃到新鲜的鱼肉，喝到鲜美的鱼汤。

　　大门的正对面有一个厕所。厕所的斜对面就是我的小床了，我的小床上有一个小花纹的床单，上面铺着印有蜜蜂和蝴蝶花纹的被子，盖上它就像盖上了整个春天。我的小床很可爱吧?

　　这就是我的花盆小屋。

设计作文篇3

　　教学理念：

　　语文学习的外延等于生活的外延，正所谓“处处留心皆学问”。生活中不缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛。三年级的学生，正从观察日记向命题作文过渡，教师要引导学生注意观察周围的事物，掌握观察方法，培养乐于观察的习惯。

　　教学目标：

　　1．培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序。

　　2．懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。

　　3．提高学生的语言表达能力。

　　教学过程：

　　一、提炼方法，激发兴趣

　　师：生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以，我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”?这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息?

　　生：我用眼睛观察，观察东西的大小、长短、颜色。

　　生：我观察水果的时候，用嘴巴帮忙，品尝它是酸的还是甜的。

　　师：酸的或者甜的指的是水果的——

　　生：味道。

　　生：我观察东西的时候，用自己的鼻子闻它的气味。

　　生：可以用手摸一摸，看看它光滑还是粗糙。

　　生：可以用耳朵听听它会发出什么声音。

　　师：还有么?

　　(学生思考后)

　　生：还要用上自己的大脑，一边观察，一边想象。

　　教师依据学生回答板书：

　　眼颜色、大小、长短

　　嘴味道

　　鼻气味

　　手触觉

　　脑想象

　　师：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大脑都是我们的小助手，让我们认识了许多东西。这节课我们就请它们帮忙，来观察花生吧。

　　师：花生大家都见过，那么，我们可以按什么顺序来观察花生呢?

　　生：先观察花生壳，再观察里面的仁。按照从外到里的顺序观察。

　　师：你们的办法很好，我们今天就这样来观察。

　　(教师把花生分发给每个同学，让大家仔细观察)

　　[学生以前观察过东西，了解一些观察方法。但是，不够全面、系统，教师调动学生的经验积累，复习、汇总学生平时使用过的一些观察方法，为后面观察花生起到了很好的铺垫作用。教师巧妙的点拔，让学生体验到成功的喜悦，激发了他们的观察兴趣。]

　　二、细心观察，用心体验

　　(一)观察房子

　　师：你现在是一粒花生，那花生壳就是你家的——

　　生：房子。

　　师：你家的房子有什么特点?

　　生：我家的房子是淡黄色的。

　　生：我们的房子有小朋友的大拇指那么大。

　　生：我还会唱歌呢!人们一摇，我们就唱出优美的歌声。

　　生：房子外面坑坑洼洼的。

　　师：不够光滑，换个词语——

　　生：很粗糙、毛毛糙糙的.。

　　生：我家像个小葫芦，有两间卧室，一间我住，一间弟弟住。

　　师：爸爸妈妈呢?

　　生：我们一出生就开始独立生活了。

　　师：真了不起!还有发现么?

　　生：房子两端像嘴巴一样微微翘起。

　　师：猜一猜房子里面有什么?

　　生：当然是两个花生宝宝。

　　师：轻轻打开房子，看看你猜得准不准?

　　(二)观察宝宝

　　师：用刚才的办法，仔细观察花生宝宝，看看你有什么发现。

　　生：我们身子胖胖的，圆鼓鼓的，真可爱!

　　生：我们都穿着淡红色的内衣。

　　师：你可不要小看这红色内衣，她还有补血功能呢!

　　生：我们弟兄两个一个大一个小。大的是我，小的是弟弟。

　　生：我闻到了浓浓的香味，口水都要掉下来了，真想吃了它!

　　师：想吃就吃吧，美美地品尝，看看是什么感觉?

　　(学生津津有味地吃起来，吃过后讨论)

　　生：咬第一口就觉得很香，后来香味在整个嘴里都有了。

　　生：是呀!真是满口留香呀!

　　师：再尝尝宝宝的内衣。

　　生：又苦又涩。

　　生：和花生宝宝的味道差远了。

　　[教师给学生充足的时间让他们观察，然后交流自己的观察所得，学生说得轻松；教师及时提示、修改、规范学生语言，学生讲得到位；采用角色体验的方法，缩短了学生与所观察事物的距离；教师幽默的语言，活泼有趣，是对学生无声的感染。学生乐于观察，乐于表达。]

　　三、拓展延伸，合理想象

　　师：你们家原来住在哪里?

　　生：地里。埋在土里。

　　师：你为什么不把果子挂在枝头，让大家看到你，夸赞你呀!

　　生：我觉得没有那个必要，做人嘛，要谦虚点!

　　师：改成“做花生嘛，要谦虚点!”会更合适。你很谦虚，但是听说你的作用却很多，能介绍一下吗‘7

　　生：(陆续)可以榨油。可以做成各种各样的食品。还可以治疗部分疾病。

　　师：看来，我们都应该向你们花生学习。

　　生：不客气!

　　[用采访的形式，降低了说话的难度；巧妙设计问题，让学生明白道理，积累素材的同时，不留思想教育的痕迹。设计简洁明快，趣味横生。]

　　四、编写提纲，妙笔生花

　　师：有一天，外星人来到地球上，他们不认识你们，以为你们是一些虫子。他们看了半天，你们也没有动，他们更加奇怪了。你准备怎么做自我介绍?

　　生：可以先介绍我家的房子，再介绍我自己，最后介绍我们的作用。

　　师：很好，思路清楚。还有别的办法吗?

　　生：先介绍自己的总体情况，比如叫什么名字?家住在哪里?接着介绍样子，最后介绍自己和人类的关系。

　　师：还可以写你和人类之间、其他水果之间发生的有趣的故事。题目自己拟定，可以是《我》、《花生宝宝》，还可以是《花生的一天》等，然后结合自己观察到的和想象到的写下来。

　　[“向外星人介绍自己”远比“把你自己的特点写下来”更让学生感兴趣。学生对外星人好奇，急于向外星人介绍自己，大有不吐不快之感。巧妙地把写作思路融入谈话之中，收到了“润物细无声”的功效。

设计作文篇4

　　随着科学技术的发展，中国已经成为科技强国，例如：内衣可以随气温的变化而发生改变；机器人可以陪孤寡老人聊天，做家务等；动漫里的人物还可以和你谈一场轰轰烈烈的恋爱。那么，有着悠久文化历史的屏风又会有怎样的改变呢？请听我慢慢道来。

　　未来的屏风，屏风上的.图案可以随环境的变化而发生改变。使屏风上的图案与周围的格调相搭配，因为它有全功能扫描器。如果四周的环境是单调的，屏风便可以成为大自然中奔流直下的瀑布和大片养眼的森林；如果是温馨一派的，就会呈现出大片的薰衣草。

　　未来的屏风是可以随意变换大小的，折叠的电视大屏幕。人们再也不用担心屏风太占空间了，如果需要时，可以把那折叠成30cm的屏风展开，而且也不用担心屏风会皱皱的，这种屏风采用高科技纳米技术，不皱不变形！

　　未来的屏风，有太阳能般的功能，也可以随天气的变化而制冷或制热。有了它，人们便可以省钱节能，再也不用为一个月产生的电费而心痛不已，也不用为晚上停电而操心了。但我们还是应该节约用电，提倡节约节省这一良好品德。

　　我相信，只要我们肯努力学习，创造新的奇迹，总有一天，这些理想终将会成为现实。

设计作文篇5

　　一、教学目的

　　1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力，——想象作文《未来的......》教学设计。

　　2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

　　3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　二、教学重点

　　启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

　　三、课前准备

　　1．课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。

　　2．制作多媒体课件。

　　四、教学时间

　　二课时（第二课时为写作及讲评）

　　五、教学过程

　　第一课时

　　（一）导入

　　1．谈话： (出示课件1后)小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象）

　　2．结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”. “你的想象真新奇！” （教师板书：大胆.丰富.新奇）

　　3．小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在自己的作文中体现出来。（4分钟）

　　（二）本次作文指导经过。

　　1. 让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）（1分钟）

　　2. 我们还在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！同学们，今天这节课，我们就来写一写未来的......（板书：未来的......）（出示课件4）（1分钟）

　　1．读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。（3分钟）

　　提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等，小学四年级语文教案《——想象作文《未来的......》教学设计》。

　　估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。

　　明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。

　　2．我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？

　　3．学习小组进行讨论，要求：

　　1) 先交流各自要写的题目，及主要内容。

　　2) 选择一题作重点讨论，理清写作思路。

　　3) 推选这一题来参与班级讨论。时间：6分钟。

　　4．好，时间到。下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。

　　5．听后，很有想象力，未来的学校还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充！

　　生答。（2分钟）

　　6．学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：

　　真是太棒了，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样？课件

　　（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？

　　（3）来来学校运动场是怎样的？（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？

　　与此你们还大胆设想了对——

　　（5）未来学校的教师有哪些要求

　　（6）未来学校会培养出怎样的学生？

　　这样把原来简单.粗造的设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一各学生力求做到的。（3分钟）

　　以上为例，每组选一题，讨论一下然后告诉大家。

　　7.下面再以抽到《未来的我》为例。介绍一下你们小组打算怎么来写。把你心目中未来我的样子说给我们听听。

　　8.听后，很有想象力，未来的我还应该是怎样的`，有没有补充，或者你的想象比他们更有想象力！

　　9.学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：

　　（1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？

　　（3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？

　　（5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？

　　（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？（4分钟）

　　10. 讨论，交流：你觉得刚才俩位同学展开大胆、丰富、新奇的想象，经过我们客人地补充，介绍得怎么样？学生评说。（板书：介绍.有序.重点突出）

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　　11.同学们根据自己确定的题目，以刚才俩位回答为依据，快速作文。时间12分钟。

　　12.抽3——6名学生读自己大胆.丰富.新奇的想象而写的作文。教师肯定，让学生补充还要丰富的想象。（4分钟）

设计作文篇6

　　现在人们都很重视儿童，希望孩子有一个快乐的童年，所以到处都建有儿童乐园。当然那些儿童乐园都是大人设计的，今天我要为我们自己设计一个儿童乐园。

　　我设计的这个儿童乐园叫“糖果世界”儿童乐园，里面的东西全部都是用糖果做的哦！如果你要进来，就必须穿上果冻连体衣，干净又舒服，就不会搞脏了，你可以在这里大吃特吃。

　　这个乐园有蹦蹦床、沙发、弹跳滑滑梯……这些是用果冻做的，可以吃。你也可以到工作人员那里参加“小小勇士拿大奖”的活动，你会得到一个棒棒糖，但这个棒棒糖可不能吃哟，它是作为通行证用的。你面前就会出现一间间小房间，这都是关卡，每通过一个关卡，就会给你一片拼图，只要集齐九张拼图拼好，你就会得到一把钥匙，这把钥匙可是打开果汁游泳是的哦，很宝贵的。而且在果汁游戏室里，你可以一边游泳一边喝果汁，想到哪有游就到哪有游。

　　每个游泳池都有各种口味的果汁：有草莓味、橘子味、西瓜味……

　　也许孩子们的'父母怕孩子吃多糖果长蛀牙吧！其实不用担心，每个孩子出来时都会经过一个小房间，要从小房间出来是要刷牙的，而且这里的牙刷是结合了15种牙膏的营养做成的，所以一刷就白，父母们不用担心。

　　小朋友们，你们喜欢我设计的儿童乐园吗？如果我的设计梦想能够变成现实，那你们就来玩吧！

设计作文篇7

　　我设计了一座住宅，现在，就让我带你们进去参观一下吧。

　　你们看，那里有一个气象感知器，它和电脑连接，把室外的温度、湿度、风力、风向等数据输入电脑，为主人提供一个舒适的家居环境。

　　你们看，大门上装有一个指纹识别器，想要进入住宅，如果电脑确认你是已经登记过的人，而不是陌生人，大门才会打开。

　　一进住宅，轻松悦耳的音乐会立刻播放。走进会客室，你会发现只有几件家具，原来，其他的物品都存放在地下仓库里面。

　　厨房在二楼，里面有一个智能机器人，它可以教你如何做菜、烧饭。你不用烧菜也能吃到丰盛的'一餐，因为，你可以让机器人来做菜。

　　卧室在三楼，床头有一个“休息”的开关，只要按一下，整座住宅进入休息状态。全部灯熄灭，防盗系统进入工作状态，这一切将持续到第二天主人起床为止。

　　住宅参观完了，我的住宅是不是很神奇?

设计作文篇8

　　我穿越时光隧道，来到20xx年的服装城。

　　最具有特色的'是DNZ，DNZ是电脑装的简称，这件衣服采用了天然高级无污染材料制造而成，还有一个遥控器呢。

　　这件衣服款式多样化，可以朴素、可以简约、也可以时尚……也许你比较喜欢朴素的款式，那么，你只要按一下按钮，就可以满足你的要求了。

　　你再也不用担心衣服穿不下，浪费钱的问题，只要你穿上这件衣服，它会感应你的体形，你是大或小，它都可以感应得到，并自动调整。当你摔跤了，而且衣服比较薄，不用怕，这件衣服也可以自动感应。如果你要摔下去了，它会立即变厚，让你摔下去不会受伤也不会疼，等你起来后，它会自动复原。吃水果时，当你不小心把果汁洒在洁白的衣服时，会感觉自己衣服很难看，它会在两分钟内马上清洗掉，清除以后又用紫外线消毒一次，既干净又无菌。

　　未来的服装真奇特！假如我是一名服装设计师，我要设计更漂亮、更高级的衣服给大家穿。

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