中班音乐教案摘果子

时间:2023-11-27 10:27:39 音乐 我要投稿

中班音乐教案摘果子锦集[17篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案摘果子,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案摘果子锦集[17篇]

中班音乐教案摘果子1

  活动目标:

  1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》,体验歌唱时愉快的情绪,培养幼儿对歌曲的兴趣。

  2、学习休止符的唱法,训练幼儿的节奏感。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套,节奏谱、录音机、磁带。

  活动过程:

 一、开始部分

  1、听音乐学小袋鼠跳进活动室,安静入座。

  2、练声,用C、D、F调向客人问好。

  3、复习声势节奏《摘果子》,引出课题。

  二、基本部分

  1、幼儿扮演小袋鼠摘果子,熟悉音乐旋律。

  2、教师交待歌曲名称,清唱歌曲。

  3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

  4、跟音乐学唱歌曲,突出重点,学会唱休止符,要唱的短促、有弹性。

  5、边唱歌曲边表演。

 三、结束部分

  1、庆祝丰收,跳《丰收舞》

  2、邀请客人一起跳舞,庆丰收。

  3、将果子送给客人一起品尝,自然结束。

  活动反思:

  音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的.基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

中班音乐教案摘果子2

  活动目标

  1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

  活动准备

  PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

  活动过程

  导入:

  1、配合图片,引导幼儿了解秋收的水果。

  “小朋友们,现在是什么季节?”“秋季是个丰收的季节,你们都知道有哪些水果成熟啦?”

  2、请幼儿观看录像,交流尝试幼儿学习摘果子动作。

  (播放视频)“果子成熟啦,农民阿姨忙起来啦,我们一起去看看吧!”

  3、幼儿讨论交流。

  “阿姨正在?我们来学学阿姨摘果子,怎么摘?”

  4、规范动作。

  果园里的果子啊,特别大,我们的手特别小,所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高,我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。(进行评价)

  5、摘果子动作学习。

  刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子长得特别结实,所以阿姨是手腕从外向里,用力地转动着果子,这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨,手腕使劲转动。(个别指导,评价小结)

  6、幼儿随乐曲摘果子。

  我们跟随音乐一起来试试!

  7、抱篮子摘果子。

  小朋友们,我们刚把果子摘下来了,可果子放哪呢?篮子怎么拿呢?那我们快快抱起篮子,一起来摘果子,自己摘得果子放在自己的小篮子哦!

  8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

  小朋友们,我们摘了上面的果子,还有哪里的果子?那我们一起来摘一摘左面的.果子。(前面、左面、右面、后面)

  9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

  刚刚我们说篮子可以抱着,篮子还可以放在哪啊?好!那我们把小篮子放在地上,这样我们就可以用双手来摘了!(强调动作的优美)放果子的时候啊,我们的动作一定要特别优美,我们可以半蹲着,把果子放到篮子里。小朋友学学车老师,我们一起用双手来摘果子,伸直胳膊,张开小手,准备好啦!(前面、左面、右面、后面)

  10、引导幼儿合作,学习合作摘果子动作。

  小朋友们,我们除了可以1个人摘果子,还可以怎么样摘?那两个人怎么个合作法?车老师也有个方法,一个小朋友抱篮子,另一个小朋友来摘果子,这样合作行不行呢?那我请一个小朋友跟我合作一下,你们来我俩合作的好不好!

  我俩合作好不好?那现在你和你的小伙伴一起来合作一下,我来看看你们合作的是不是更棒!你们先商量好谁抱篮子,谁来摘果子,商量好啦?(跟随音乐合作摘果子)(进行小结评价)

  11、动作结合边走边摘,围圆圈摘果子。

  刚刚我们学了这么多摘果子的方法,快看这棵树上有特别多的果子,我们一起来摘把!(边讲解边摘,单手摘、双手摘、合作摘)

  12、圆圈坐下,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。

  小朋友们,摘了这么多果子,可真热啊,擦擦汗把!(跟随音乐擦汗、拍肩膀放松)

  13、幼儿自己“摘果子”。

  休息好了吗?那我们一起摘更多的果子吧!

  14、摘过成果,感受喜悦。

  小朋友们,看看在我们的努力下,一起摘了这么多的果子,你们心情怎么样?那你们高兴的时候是什么样子的?通过我们的劳动,摘得了这么多的果子,你们也都特别高兴,我们一起庆祝一下吧!(跟随音乐,抱着篮子转一转,拉手跳起圆圈舞)

  15、小结。

  小朋友们,刚刚果园的阿姨过来问我:中一班的小朋友们怎么摘果子摘得这么棒!能不能教教我们你们是怎么摘得?我们一起来告诉阿姨我们是怎么摘得?进入果园后我们?一个人抱着篮子摘—两只手摘—两人合作摘—庆祝

  16、复习后再来一遍:小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧!(跟随音乐摘果子)

  结束

  小朋友们快来抱起自己的篮子,把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧!跟果园里的阿姨们再见吧!

中班音乐教案摘果子3

  一、教学目标:

  1.初步学会律动,能按音乐节奏协调地做动作。

  2.加深对秋天的认识,体验水果丰收的喜悦。

  二、教学准备:

  秋天丰收的图片、录音机、磁带。

  三、教学重点与难点:

  重点:能按音乐节奏协调地做动作。

  难点:创编动作。

  四、教学方法与手段:讲解示范法、图示法等。

  五、教学过程:

  教师活动幼儿活动设计意图

  出示图片。

  图片上是什么季节?你从哪里看出来?认真的欣赏图片,说说自己的`理解。引导幼儿感受图片,并能将自己的观察发现表达出来。

  引导幼儿感受音乐。

  1.教师:请你们听一听,听到这段音乐,你们有什么样的感觉?

  2.教师:那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?认真的倾听音乐,说说自己的理解。引导幼儿感受音乐,并能将自己的感受表达出来。

  引导幼儿理解音乐。

  1.出示图片:图上画的是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?

  教师:那么你们听了这段音乐,你是怎么摘果子的呢?

  引导幼儿介绍自己摘果子的动作,和幼儿一起学习好的动作

  1.教师:老师听了这段音乐,心里面也觉得非常开心,你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜,好不好?

  2.因为秋天到了,果园里的果子都成熟了,叔叔阿姨们来不及摘果子,想请你们来帮忙摘果子,听摘果子的音乐响起来啦,你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。通过猜测活动以及老师讲述自己的感受,引导孩子更好的理解音乐。

  听音乐学习律动。

  1.教师示范、讲解动作要领,如:手腕的转动、踵趾步等。

  2.鼓励幼儿创编动作,表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步,教师适时地给予语言提示。)幼儿随音乐练习摘果子的动作。

  能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作,并鼓励幼儿自己创编。

  结束活动。

  在集体摘果子的情景中结束活动。跟着音乐集体摘果子。

中班音乐教案摘果子4

  一、活动目标:

  1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

  2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习舞步。

  3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

  二、重、难点:

  初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

  三、活动准备:

  《摘果子》的'音乐、动作图谱、PPT(果园丰收视频)、一篮水果

  四、活动过程:

  (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

  1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

  (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

  (2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?怎么去?

  (二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

  1.教师示范踵趾小跑步,幼儿说一说、学一学。

  (1)教师示范,幼儿说一说、学一学。

  (2)出示图谱1,看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

  (3)教师小结:原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑,跑着去的,一共跑三下。

  (4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

  2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

  (1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

  (2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音乐,师幼再来一边。

  (三)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  1.学习拿篮子,找果树的动作。图谱2

  2.学习摘果子的动作。图谱3

  (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

  (3)教师示范正确动作并总结。

  (4)师幼共同练习摘果子的动作。

  3.师幼听音乐练习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  (四)学习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

  1.学习转一圈展示成果,擦汗的动作。图谱4

  2.学习跑去送果子的动作。图谱5

  (1)师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?

  最后可以怎么送?

  3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

  (五)出示完整的图谱,一起说一说图谱内容。

  1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

  (六)幼儿学习表演摘果子。

  1.播放音乐:听音乐,完整做律动。(第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还

  有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子)

  五、结束活动

  1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

  2.回教室品尝水果。

中班音乐教案摘果子5

  活动目标:

  ⒈、学习踵趾小跑步,能按节奏协调地表演动作。

  ⒉、熟悉乐曲旋律,体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备:已学会踵趾小跑步,苹果树一棵;音乐磁带。

  活动过程:

 一、苹果丰收了。

  ⒈、秋天到了,苹果都成熟了,人们都忙着摘果子,老师这里有一段好听的音乐,我们一起来听一听,然后说说你听了以后有什么感觉?好像看到了什么?

  ⒉、幼儿完整欣赏音乐。

  ⒊、听了这个音乐,你有什么感觉?你好像看到了什么?(人们都到果园里摘果子)

  ⒋、这个音乐好听吗?那我们也来一边听着音乐一边来摘果子,好吗?(幼儿听音乐自由摘果子,教师观察引导)

  二、学习摘果子的动作

  ⒈、你刚才是怎么摘的?我们一起来学一学!(教师请表演的好的幼儿示范,集体模仿)

  ⒉、我们一起来学摘果子的动作。(强调苹果很大,要用力摘,应将手腕转一下,表示将果子从树上摘了下来)。

  ⒊、我们来听音乐练习一次。(两拍摘果子一次,两拍把树叶分开)

  ⒋、这棵果树摘完了,我要到另外一棵果树上去摘,看老师是怎么走过去的?(师示范踵趾小跑步)老师是怎么走的?这个动作我们有没有学过?我们一起来试一试!(脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。)

  ⒌、现在我们一边走一边摘果子,好吗?

  ⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。

  ⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

  (带领幼儿边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,要求手脚比较协调)

  三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

  ⒈、果树上结满了很多的果子,刚才我们采了上面的`苹果,还有什么地方的果子还没有摘?(幼儿创编不同方向的摘果子的动作,如两只手一起摘果子,蹲下来摘果子等)

  ⒉、听音乐完整练习。

  ⒊、小朋友真能干,摘了这么多的果子,现在,我们把果子运回家吧!

中班音乐教案摘果子6

  音乐活动:摘果子

  教学理论依据:

  实施策略:

  1、创设情境2、动静结合3、合作探究,4、循序渐进,层次深入5、激发兴趣,大胆表现

  活动目标:

  1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

  活动准备:

  1、《摘果子》音乐CD

  2、《开火车》音乐

  3、果园的幻灯片一张

  活动重点:能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动难点:能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  活动过程:

  一、观看果农摘果子的幻灯,激发幼儿产生摘果子的兴趣。

  师:小朋友,秋天来了,果园里的果子都成熟了啦!农民伯伯们忙不过来,想请小朋友们去帮忙摘果子!你们愿意吗?(愿意)让我开着火车去摘果子喽!

  师:美丽的果园到了,果园里的果子可真多啊,我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢?丰收了,农民伯伯的心情是怎样的?你是怎么看出来的?(农民伯伯都笑了)你们想不想一起来摘果子啊?小朋友你们会摘果子吗?摘一个果子给我看一看。

  二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。

  1、幼儿交流学习摘果子的动作。(幼儿边说边做摘果子的动作,鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子的动作)

  师:拧一下果子很容易就摘下来了,我们一起来试一试。(教师哼唱)摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱着篮子状,一手摘果子。(教师哼唱)

  2、引导幼儿摘不同位置的果子,认识方位。

  师:我们除了可以摘前面的果子,还可以摘哪里的.果子?根据不同方位,边哼唱边摘果子。

  师:篮子挎在手上好累啊,让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱,幼儿做动作。

  3、播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。

  师:小朋友这么快就学会摘果子了,让我们一起跟着音乐来摘果子好不好?

  三、幼儿合作摘果子,培养幼儿的合作意识,增加游戏的趣味性。

  师:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱篮子,一人摘果子,请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好?请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子,哪个抱篮子。放音乐,幼儿完整表演摘果子。

  摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样?(转一下)教师纠正动作。一起再来试一试?(教师哼唱,幼儿做动作)让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好?

  四、创编动作,丰富表现。

  师:好累啊,我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子,那在摘果子的时候,除了摘果子的这个动作,还会做什么动作?引导

  幼儿创编动作,如:“擦汗、抱筐,高兴”等动作,引导全体幼儿模仿。播放乐曲,带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样?

  五、创设果园的场景,体验采摘的乐趣。

  师:你看我们都出汗了,看来劳动真不是一件容易的事情,农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子,小朋友,你们今天开心吗?劳动过后是不是很快乐啊,果园里还有很多的果子等着我们去摘呢,你们休息好了吗?让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。

中班音乐教案摘果子7

  活动目标

  1、感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作

  2、通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习

  3、积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

  活动过程

  (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

  1、幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

  (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

  (2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?

  (二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  1、学习拿篮子,找果树的动作。

  2、学习摘果子的`动作。

  (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

  (3)教师示范正确动作并总结。

  (4)师幼共同练习摘果子的动作。

  3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。

  (三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作

  1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

  2、学习跑去送果子的动作。

  师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

  3、师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

  (四)幼儿学习表演摘果子。

  播放音乐:听音乐,完整做律动。

  第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。

  第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

  活动反思

  整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

  总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

中班音乐教案摘果子8

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,能随着乐曲合拍地做动作。

  2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领,学习有节奏地做摘果子及锺趾步的`动作。

  活动准备:

  音乐教室活动过程:

 一、律动、发声练习

  1、律动:《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》

  2、发声练习:《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

 二、熟悉乐曲

  1、老师弹奏第一遍乐曲旋律,幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。

  2、老师弹奏第二遍乐曲旋律,幼儿边听边按节奏拍手。

  三、学习摘果子的动作

  1、秋天来了,果园里的苹果成熟了,我们去帮农民伯伯摘下来,好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘,应将手腕转一下表示摘苹果。

  2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

  四、学习锺趾步

  1、老师示范锺趾步。

  2、幼儿练习,老师巡回指导。重点练习趾步,脚尖向后点,同时,两膝直起。

  3、集体听音乐练习锺趾步。

  五、复习歌曲

  复习歌表演《手指歌》,要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

中班音乐教案摘果子9

  【活动目标】

  1、正确感知和判断7以内的数量。

  2、复习巩固5、6、7这3个数。

  3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

  【活动准备】

  多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

  【活动过程】

 一、小猴摘水果

  1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼:想)那我们就一起去吧!(出示图一)

  2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?

  幼:梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。

  二、给水果排队

  1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)

  第一盆是什么水果?第一盆是梨。

  第二盆是什么水果?第二盆是苹果。

  第三盆是什么水果?第三盆是柿子。

  第一盆有几只梨?第一盆有5只梨,五只梨可以用数字几表示?五只梨可以用数字5来表示。(见图三)

  第二盆有几只苹果?第二盆有6只苹果。(见图四)六只苹果可以用数字几表示?六只苹果可以用数字6来表示。(见图四)第三盆有几只柿子?

  第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示?七只柿子可以用数字7来表示。(见图五)

  2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?

  幼:这三盆水果应该5只梨排在第一;6只苹果排在第二;7只柿子排在第三。(见图六)

 三、分水果

  1、小猴非常高兴,摘了那么多水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。

  看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(见图七)小朋友看看有几只小兔?

  幼:有5只小兔。

  师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图八)

  师:为什么把梨分给小兔呢?

  幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是5只。

  小朋友你们分对了,小兔和小猴高兴得跳了起来。(见图九)

  2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图十)小朋友看看有几只小猫?

  幼:有6只小猫。

  师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把苹果分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十一)

  师:为什么把苹果分给小猫?

  幼:因为苹果正好和小猫一样多,都是6。

  师:小朋友你们分对了,小猫和小猴高兴得跳起了舞。(见图十二)

  3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(见图十三)有几只小狗?

  幼:有7只小狗。

  师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把柿子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十四)

  师:为什么把柿子分给小狗?

  幼:因为柿子正好和小狗一样多,都是7。

  小朋友你们分对了,小狗和小猴也高兴得跳起了舞。(见图十五)

 四、分组练习:

  1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。

  连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

  小猴还说如果哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。

  五、作业评价。

  六、活动结束。

  师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?

  幼:好。

  师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)

  活动反思:

  《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学,这一课件以小猴与小朋友做游戏的`形式展开并贯穿始终,让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习,为幼儿创设了极佳的教学环境。

  通过这一活动的开展,我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑,使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识,巩固记忆,发挥了幼儿在学习中的主体地位。

中班音乐教案摘果子10

  活动目标:

  1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作

  2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦

  活动准备:

  1、创设“丰收的果园”情境

  2、《摘果子》音乐磁带

  活动过程:

  1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

  2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想

  3、学习律动

  1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦

  2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等。

  3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

  4)随乐复习踵趾小跑步

  5)手脚协调的随音乐做动作。

  4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景

  5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演

  我是一片树叶(音乐)

  目标

  1、丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

  2、能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

  准备

  长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

  过程

  1、带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。

  2、观察秋季树叶的变化

  ①树叶的颜色有什么变化?

  ②刮风的.时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?

  ③树叶变黄以后怎么样?

  ④树叶飘落到什么地方?

  3、带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

  4、在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

  5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

  建议

  1、此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。

  2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

  3、岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。

中班音乐教案摘果子11

  【活动目标】

  1、帮助幼儿感知秋天,感受丰收的喜悦;

  2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,体验音乐游戏的快乐;

  3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  【活动准备】

  《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。

  【活动过程】

一、谈话法导入

  秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。

  1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育。

  2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。

  二、表达喜悦之情

  通过欣赏苹果树的'硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

  1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)

  2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

  3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看。

  4、随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍。

  5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励。

  6、让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励。

三、设计情境、巩固练习、培养爱心

  有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍)

  四、稳定幼儿情绪,培养美感

  果子摘完了,农民伯伯说我们大家真棒,都是有爱心的孩子。

  再次展示黑板上的苹果树,引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树,或者用卡纸制作一颗苹果树,并做摘果子的游戏。

  活动反思

  整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

  总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

中班音乐教案摘果子12

  活动目标:

  1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1.《摘果子》视频:(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

  2.《摘果子》音乐CD。

  活动过程:

  1.播放果农采摘果实的视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣。

  请幼儿观看视频,说说果园里的人们在干什么,感受果农摘果子时的喜悦心情。

  2.观察、交流、尝试,引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

  (1)讨论:摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?

  小结:摘果子时,手臂要伸出去,手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

  (2)鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子、放果子的动作。

  (3)播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

  (4)讨论:怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位,随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

  3.创编动作,丰富表现。

  (1)引导幼儿讨论:摘果子时,除了摘果子的动作外,还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作,教师加以提炼,全体幼儿模仿学习。

  (2)播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

  4.教师组合幼儿创编的动作,带领幼儿随音乐完整进行表演。

  5.播放果实丰收视频,请幼儿欣赏果实累累的画面,感受丰收的喜悦。

  活动反思:

  整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

  总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的`。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

中班音乐教案摘果子13

  一、教学目标:

  1.初步学会律动,能按音乐节奏协调地做动作。

  2.加深对秋天的认识,体验水果丰收的喜悦。

  二、教学准备:

  秋天丰收的图片、录音机、磁带。

  三、教学重点与难点:

  重点:能按音乐节奏协调地做动作。

  难点:创编动作。

  四、教学方法与手段:讲解示范法、图示法等。

  五、教学过程:

教师活动幼儿活动设计意图
一、出示图片。

图片上是什么季节?你从哪里看出来?
认真的欣赏图片,说说自己的理解。引导幼儿感受图片,并能将自己的观察发现表达出来。
二、引导幼儿感受音乐。

1.教师:请你们听一听,听到这段音乐,你们有什么样的感觉?

2.教师:那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?
认真的倾听音乐,说说自己的理解。引导幼儿感受音乐,并能将自己的感受表达出来。
三、引导幼儿理解音乐。

1.出示图片:图上画的是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?

教师:那么你们听了这段音乐,你是怎么摘果子的.呢?

引导幼儿介绍自己摘果子的动作,和幼儿一起学习好的动作1.教师:老师听了这段音乐,心里面也觉得非常开心,你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜,好不好?

2.因为秋天到了,果园里的果子都成熟了,叔叔阿姨们来不及摘果子,想请你们来帮忙摘果子,听摘果子的音乐响起来啦,你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?
先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。通过猜测活动以及老师讲述自己的感受,引导孩子更好的理解音乐。
四、听音乐学习律动。

1.教师示范、讲解动作要领,如:手腕的转动、踵趾步等。

2.鼓励幼儿创编动作,表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步,教师适时地给予语言提示。)
幼儿随音乐练习摘果子的动作。

能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。
采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作,并鼓励幼儿自己创编。
五、结束活动。

在集体摘果子的情景中结束活动。
跟着音乐集体摘果子。在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动

中班音乐教案摘果子14

  活动目标:

  1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

  活动准备:

  《拍手转腕》音乐律动,果农摘果子,果实丰收图片,音乐《摘果子》。

  活动过程:

一、导入部分。

  1、播放《拍手转腕》音乐律动,幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们,和老师一起,随着音乐动起来吧!

  2、谈话导入活动。

  大家表现的真棒,现在请坐下来,老师想问小朋友一个问题:“秋天来了,果园里的果子成熟了,你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃,小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子,肥城又被称为桃都,我们的肥桃远近闻名,很多人都来我们肥城品尝肥桃呢,现在肥桃和其他果子都成熟了,农民伯伯肯定忙坏了,我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好,你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下,你来。

  二、展开部分

  (一)观看果农民伯伯摘果子,学习摘果子动作。

  1、播放果农摘果子,激发幼儿“摘果子”的兴趣,学习摘果子。

  观看后讨论:农民伯伯怎么摘果子?这样摘,你来试一下,转动手腕,小手腕要转一下,为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子,不会破坏果枝,我们一起试一下,教师巡视,你的小手腕转的真漂亮,伸出手儿转一下,红红的苹果摘下来!伸出手儿,转一下,甜甜的梨儿摘下来,伸出手转一下,香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里,篮子里,你想怎么拿筐/篮子,提着,挎着,背着。我们开始吧!播放音乐。好大的果子,转转转转,摘四次,间奏,小跑步换地方,我们来这边摘,这边的果子好多,转转转

  2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子,我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的,/老师蹲下来我们来摘下面的,还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁边的,我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐,上面两次,下面两次,前面两次,后面两次,旁边各两次,筐满了四次,真高兴转圈。重复一次。

  3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上,摘果子快乐吗?快乐。劳动真快乐!刚刚我们摘果子时,自己拿着筐,自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?可以,现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子,谁拿筐?现在拿筐的小朋友准备好,摘果子的小朋友也准备好。播放音乐,我们一起来摘果子吧,老师和一组小朋友合作,你拿筐吗?摘了这么多的果子,老师抱不动了,我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!互相击掌庆祝!

  (二)创编动作,丰富表现。

  1、讨论:摘果子时除了这些动作,还有哪些动作?

  老师自然蹲下,摘了这么多果子,我都流汗了,现在来擦擦汗/擦一下,甩一下,你也来擦擦汗吧,你怎么擦汗?我这样擦,我们摘果子时也可以加上擦汗的动作,谁想来试一下,好,你来吧!播放一半音乐,一个孩子表演,其他孩子打节拍。太棒了,我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下,大约3个孩子表演。

  2、播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

 三、结束部分:教师谈话,知道帮助别人很快乐,体验劳动后的喜悦。

  小朋友们,你们帮助农民伯伯摘果子,农民伯伯高兴吗?高兴,你高兴吗?高兴。帮助别人是一件快乐的事情,我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子,为了感谢大家,农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子,现在让我们一起回去分享吧!好,教师带幼儿随音乐离开活动室。

  活动反思:

  整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

  总之音乐艺术工作的.听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

中班音乐教案摘果子15

  活动目标:

  1、熟悉音乐,学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

  2、积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。

  3、感受并表现劳动时的愉快心情。

  活动重点:熟悉音乐,学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。

  活动难点:积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。

  活动准备:

  1、摘果子音乐。

  2、活动场景:地上画个圆圈(仓库),制作果树两棵。

  活动过程:

一、导入活动:幼儿随音乐进入活动场地。

  小朋友农民伯伯的果园可真大啊!我们一起来帮农民伯伯摘果子,好不好?你们会不会摘果子啊?(幼儿自主做摘果子的动作,教师纠正)

  二、根据A段音乐,通过教师的.语言提示,创编摘果子的动作。

  1、幼儿创编不同摘果子的动作,教师哼唱,幼儿练习摘果子。

  2、教师提炼幼儿创编的动作,幼儿随音乐摘果子。

  3、幼儿探索互相合作摘果子,教师哼唱,幼儿练习。

  4、幼儿随音乐合作摘果子。

 三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

  1、教师示范踵趾小跑步后,幼儿辨认并说出主要特征:脚跟、脚尖,跑跑跑。

  2、教师哼唱,幼儿练习。

  3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。

  四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。

  五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

  1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

  2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。

  六、跟音乐完整地“摘果子”。

  活动延伸:

  1、继续探索不同摘果子的动作。

  2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

中班音乐教案摘果子16

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,掌握乐曲的节奏。

  2、初步学习踵趾小跑步的动作。

  3、体验秋天丰收的喜悦。活动准备:果实累累的果树。

  活动过程:

 一、律动、练声

  1、《鞋匠舞》,《手腕转动》。

  2、《小鸟醒来了》,《迷路的小花鸭》。

  二、导入活动

  1、出示果树:小朋友看看这是什么?秋天来了,树上的果实都成熟了,果园里到处都果实累累,果农伯伯忙着摘果子,你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)

  2、今天老师还带来了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,请小朋友一起来听一听。

  三、欣赏歌曲

  1、教师弹奏乐曲幼儿倾听,提问:歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?

  2、教师再次弹奏乐曲,幼儿边听歌曲边拍打节奏。

  3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。

  4、幼儿再次跟着音乐拍手。

四、学习动作

  1、刚才我们学习了摘果子的动作,请小朋友跟着音乐来摘果子,摘果子和放果子的动作各一拍,摘果子是手腕要转动,要用力一些。(教师弹琴,幼儿表演)

  2、一棵果树上的`果子摘完了,我们要到别的果树上摘果子了,应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)

  3、教师示范:请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?

  4、这个步子叫踵趾小跑步,我们一起来学一学:第一拍踵步,脚跟斜前方点地,第二拍趾步,脚尖斜后方点地,第三、四拍小跑步。

  5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。

 五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。

中班音乐教案摘果子17

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲的节奏。

  2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领,能合拍随音乐做踵趾步。

  3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。

  活动准备:

  1、秋季果园图片一张。

  2、钢琴一架

  活动过程:

  1、发声练习:师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小乌鸦爱妈妈》、《豆浆真好喝》。

  2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《鞋匠舞》。

  二、基本部分

  1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象

  教师出示挂图:画面上的苹果丰收了的景象。

  师:苹果丰收了,果园里小朋友们正在摘果子,他们是怎么样摘?

  2、你们会摘果子吗?

  3、学习摘果子的动作

  教师示范摘果子的动作,重点强调摘果子要用力,应将手腕转一下,表示摘果子。

  教师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。

  4、熟悉乐曲

  师:摘果子的时候,大家还会唱一首好听的`歌,请你们也来听听。

  教师弹奏乐曲

  师:听了这首歌,你想到了什么?教师讲解:这首歌讲的是小朋友们背起篓子,来到果园里,双手摘果子,摘下果子就放到篓子里。篓子装满了,他们心里非常高兴。

  请小朋友一边听音乐,一边拍手。

  5、学习踵趾步

  (1)、师:小朋友去摘果子的时候也是跳着舞去的,他们是怎么跳的呢?

  (2)、教师示范踵趾步

  (3)、师:刚才钟老师跳的叫踵趾步,它和以前我们学过的踵步有点像。

  (4)、教师分解动作,引导幼儿学习踵趾步。

  6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。

  7、启发幼儿用恰当表情愉快的心情,提问:苹果摘完了,心里怎么样?用什么动作表现出来?

  8、随音乐完整练习一遍,教师注意在动作转换时提醒幼儿。

  三、结束部分。

  1、歌表演《好朋友.》。

  2、小结活动下课。

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