有趣的实验作文

有趣的实验作文合集【15篇】

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的有趣的实验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有趣的实验作文1

　　真没想到，今天的作文课上，王老师居然说要带我们去探索奇妙而又有趣的科学世界！同学们欢呼雀跃，我也激动得睁大了眼睛，期待着王老师赶快行动！

　　只见王老师大步走上讲台，神秘兮兮地一笑。我暗自思量：“老师这葫芦里又卖的什么药？又在设计让我们写作文呗！”这时只见老师伸出一根手指，“嘘—”，一边示意同学们安静，一边却瞅着坐在中间的我，可能是见我半信半疑吧。顿了顿，她笑着说：“同学们说，水是什么颜色、什么味道的？”“这还不简单”？同学们纷纷举手。许嘉悦轻松地说：“水是透明的、甜味的。”小不点梁淳伟大声说：“水是白色的`，甜甜的。"梅宇辰也大声发表自己的见解：“当然是透明的啦！不过，没什么味道！”老师笑着说：“水啊，是咱们生活中最最离不开的东西，还真有同学不知道呢！它是无色无味的。"接着，老师又给我们介绍了“死海”。死海这个地方我早有听闻，听说人掉入四海中会漂浮起来，不会沉下去淹死。同学们也有听说过的。但是，为什么呢？大家都不知道。教室里安静下来。老师进一步解释：“当水的密度大于放入水中的物体时，这个物体就会漂浮起来。"我们一脸问号。老师说，这就是我要带你们探索的科学问题。同学们立刻来了兴致。我激动不已，瞪大眼睛等着老师“揭秘”；刘子昂也是急不可耐，已经把脖子伸出了长颈鹿的高度；一向稳重的学霸于慧慧索性站了起来，那副厚厚的眼镜片俨然不达目的不罢休的气势……老师变魔术般，慢吞吞从口袋中变出两个生鸡蛋，小心翼翼放在桌面上，然后拿出一桶纯净水和一杯盐水（她把三分之一袋的盐倒进了水杯）。有趣的是，王老师的鸡蛋可是与众不同，居然被画上了“哭”和“笑”的表情！别说，这“鸡蛋先生”和“鸡蛋小姐”还真是惟妙惟肖，真令人忍俊不禁。鸡蛋先生和鸡蛋小姐分别被放入清水和盐水中。只见鸡蛋先生毫不作声地沉到水底，而在盐水杯中的鸡蛋小姐则生怕我们看不见她的美貌，又不甘心地浮了上来。同学们再一次瞪大眼睛，看着老师，期待着老师的答案。我看了看牛烁，他正在侧耳倾听，生怕漏掉一个字；梅宇辰呢，眼睛忽闪忽闪的，闪出无数个小问号……

　　王老师见我们又是一脸惊诧，清了下嗓子，慢条斯理地说：“这个嘛，就是我刚才和你们讲的水的密度。水是由无数水分子组成的，是有密度的，因为盐水的密度大于清水的密度，还大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋能在盐水里浮起来。”

　　哇，原来这水里有这么多学问啊。

　　有趣的科学世界，有着数不胜数的奥秘，等着我们去探索去发现！

有趣的实验作文2

　　嗨，你们喜欢做实验吗？我是一个热爱科学的人，遇到什么有趣的现象都想去实验一下。下面这次不经意的经历就引发我做了一次有趣的科学实验。

　　记得有一天，我在家里玩乒乓球，突然想去看看妈妈在厨房里干什么。我拿着乒乓球小心翼翼来到了厨房门口，只见妈妈正在洗着碗。我想给妈妈来个恶作剧，于是我对准了妈妈洗碗的水盆，使劲将乒乓球扔了过去，只听到“嗖”的一声，乒乓球落到了水里，可是乒乓球并没有溅起水花，反而被水龙头急速的流水给吸了过去。

　　我惊讶极了，而妈妈却被突如其来的乒乓球吓了一跳，我趁妈妈没有生气，疑惑地问道：“妈妈，乒乓球为什么没有被水流冲走呢？”妈妈这才缓过神来，紧皱的眉头有些舒展：“臭小子，考妈妈是吧，你呀去科学书里翻翻，做做实验吧！”

　　我转身向书房走去，边走边想：“乒乓球这么轻，一阵风都能吹动，可是流水却冲不走，太神奇了吧！”

　　为了验证一下刚刚碰到的“怪事”，我找到了《趣味科学实验》一书，对照上面的例子，开始动手做起了实验。我拿了一个脸盆，放在水龙头下面，装了些水，并把乒乓球放进了盆子里。然后打开了水龙头，可是在水流到盆里的.时候，并没有看到刚刚的现象，乒乓球还是被水流给冲走了，我又把水放大，放小，反复尝试，可是每次都没有看到乒乓球被水吸住。我百思不得其解，都有些灰心了，百般无奈下我又打开书去寻找答案，原来，实验没有成功的原意是因为我太着急，没有注意到需要把乒乓球放到水流的落点处实验才可能会成功！我又开始了尝试，这次，我特意把乒乓球放到了水流的正下方，果然，奇妙的现象再次发生了，水流无论多大都吹不走一只小小的乒乓球。原来，刚刚在妈妈洗碗的水盆里看到的现象，碰巧乒乓球落到了水流的落点处，才没有被水冲走！

　　可是我还是有些纳闷：“难道水真的有吸引力？或者乒乓球有什么法力，哎，别瞎想了，还是赶紧查查书上怎么解释吧！”我把书打开，找到了实验原理：贴近乒乓球的水流速度快，力量大，压强小；而乒乓球外层的水流速度小，压强大，并且四周的压力基本相等，所以它能在那个落点处不断翻滚，却不会被冲出来，除非关闭水龙头。我终于明白了乒乓球没有被水冲走的奥秘了，一种快乐感油然而生！

　　一次小小的恶作剧，却引出了一次有趣的科学实验，原来实验是源于生活的。虽然前几次实验没有成功，但是亲自动手尝试做实验却带给了我许多乐趣，我也明白了一个道理：做实验也许不是一次就能成功，需要不断尝试，就像牛顿一样，通过不断的实验，最终发现了万有引力。在一次次的实验中总结经验，体会科学道理的同时，同样会体会到实验带来的乐趣。

　　同学们，让我们一起行动起来，爱上科学实验，去体验实验的乐趣吧！

有趣的实验作文3

　　今天，我们在孙老师家做了一个有趣的实验，一上课，老师就对我们说：“今天我们来做一个实验好不好？”同学们异口同声地说："好！”

　　实验开始了，同学们高兴极了，仔仔细细地观察着老师的一举一动，只见老师拿来了一个鱼缸和一个滑溜溜的鸡蛋。接着，老师对我们说：“用什么办法能让鸡蛋浮在鱼缸上，要求就是不借助工具。”同学们立刻开始了争论，有的说：“这根本不可能的，鸡蛋怎么能浮在半空中呢？”有的同学们说：“在鱼缸里面加水就能把鸡蛋浮在半空中。”老师听了我们的提议，就对我们说：“那我们就试试吧！”说完，便往鱼缸里加了一点水，把鸡蛋放进鱼缸里，但是鸡蛋并没有浮起来。同学们见了又七嘴八舌地到：“水太少了，水太少了，再去加点水。”老师又加了点水，可是，鸡蛋仍然没有浮起来。同学们便觉得有点奇怪了，怎样才能使鸡蛋浮起来呢？同学们正思索着，突然又有几个同学大叫起来：“再往水里面加盐，鸡蛋就能浮起来。”老师听了笑眯眯地说：“那我按你们的说法再试试。”于是，老师就去拿了一些盐来，用勺子舀了一点放进去，搅拌了几下，可是鸡蛋仍是不听话，沉在底下，同学们又叫道：“多放点，多放点，再多放点！”老师听了又舀了几勺，可鸡蛋仍调皮的沉在底下，老师又把水使劲地搅拌了几下，可鸡蛋随着水了几下就不动了。老师看了对我们说：“你们自己来加一点吧！”同学们听了都争先恐后地拿起勺子往里加盐，盐都放掉了一大半，但鸡蛋仍静静地“躺”在水底。老师又加了满满几勺盐，使劲地搅了搅，鸡蛋随着勺子旋起来，不一会儿又毫不留情地沉到鱼缸里。这时，有的同学有些灰心了，垂头丧气地说：“别做了，不能成功就算了，这样太浪费了，浪费盐犯罪。”最后老师说：“不要紧，这些盐能沉淀出来。”说完，又拿起碗干脆直接往鱼缸里倒，搅拌几下。终于奇迹出现了，只见鸡蛋慢慢浮起来了，俏皮地把头探出了水面，试验成功了，我们欢呼起来。

　　这是为什么呢？原来，缸里的盐水的含量超过了百分之三十盐水比重很大，所以鸡蛋就能浮起来。我听了这才恍然大悟，但同时又有了不少感触，这不光是水的.力量，盐也把一种无形的力量奉献给了水，只有盐和水合二为一，才能把鸡蛋浮起来。但人们往往只看到水的力量，忽略盐的力量，在我们生活的周围有许多像我们实验中盐的人，像清洁工、铺路工他们默默奉献的精神，难道不值得我学习吗？

有趣的实验作文4

　　星期四的第三节课，陆老师早早地来到教室，把一杯盛满水的量杯和两盒大头针摆在了桌上，我们都很好奇，这时陆老师笑着告诉大家：同学们，今天我们要做一个有趣的实验——盛满水的杯子里能够放入多少根大头针？

　　话刚说完，下面的同学议论纷纷，胆小的郁欣俊说20根、稍胆大的张宇杰说50根，最大胆的陈铭云则说100根……，我想水已经盛满了杯怎么能装得下呢？于是我轻轻地说：“10”。

　　实验在大家的猜疑中开始了，陆老师在靠近水面处将一根大头针垂直放下，大头针便平稳入水了，大家哇的一声叫了起来。紧接着第二根、第三根大头针，纷纷入水，而且杯面水平如镜，一滴水也没有溢出。一会儿我的预言就破了。大约过了一分钟左右，第二十个大头针快速地入水，沉入杯底，第一个预言随之破灭。

　　实验继续进行，这也吊足了大家的胃口，所有人都拥到讲台前要看个究竟，有些人为了方便，直接跳到了桌子上、凳子上。“48、49、50……”没过多久，第五十二根大头针入了水。

　　时间一分一秒地过去，一个接一个的'大头针纷纷沉入水底。下面顿时炸开了锅，一些人反悔了，纷纷改数字，但是谁也说不准，到底还能放入多少个。这时，陆老师故作神秘地说：“请大家原地不动，屏住呼吸，接下来将是见证奇迹的时刻。”随后，陆老师把把大头针纷纷发给小组长，由她们来继续完成这个实验。

　　空气似乎凝固了，大家都目不转睛地盯着水面。第一百个到了，所有的预言都不攻自破了，水面却依然纹丝不动，只是有些稍稍拱起。

　　“叮铃铃”，下课了。但是大家依然关注着实验，生怕眨眼的一瞬间，水面会容不下那么多大头针，向外溢出。只见施添瑀小心翼翼地拿起一根大头针，对着水面顿了一下，然后轻轻一放，第二百根大头针入水了。

　　接下来每放入一根大头针，都会揪起大家一刻紧张的心。尽管窗外一阵喧闹，但教室里依然十分宁静。第三百根大头针慢悠悠地入了水。整整两盒的大头针入了水。直到最后，杯底已经积累了厚厚一层大头针，大头针也占水的体积，那为什么水不会溢出呢？

　　“哇，怎么这样神奇，难道这是个魔杯？”这时老师笑嘻嘻地告诉大家：这一切都是因为水面张力在作怪。根据水面张力的原理，杯口的水面就像一个球面，张力使水的面积缩小，鼓成一个包。只要将大头针垂直放入，水就不会外溢。

　　“原来如此啊！”看来，大家的紧张都是多余的。这真是一次有趣的实验啊！

有趣的实验作文5

　　今天下午，王老师神神秘秘地走进教室，拿出一根筷子、一个量杯、一把勺子、一个鸡蛋和一包用纸包着的东西。同学们感到很惊奇，在下面议论纷纷，都叽哩咕噜地猜着王老师今天到底要做什么呢？这个时候，王老师说话了，“同学们，今天，我们大家来做一个有趣的实验——让我手上的鸡蛋浮在水面上，大家相信不相信？”王老师边说边挥舞着手中的鸡蛋。同学们一下子都被老师的话说愣着了，心里想，“怎么可能，鸡蛋怎么可能浮在水面上啊？”

　　王老师开始做实验了。

　　首先，王老师往杯子里倒了两杯水，又举起了鸡蛋，对大家说：“同学们，你们看仔细了，我要把鸡蛋放进杯子里了，你们猜鸡蛋会不会浮在水面上？”

　　这时，同学们七嘴八舌，有的说会浮起来，也有的说不会浮起来，教室里顿时乱成了一锅粥。

　　老师慢慢地把鸡蛋放进了杯子里，鸡蛋没有浮起来，又过了一分钟，鸡蛋还是没有浮起来。老师很诡秘地看着大家，我们太失望了，鸡蛋居然没有浮起来，老师刚才还说鸡蛋要浮起来的嘛，失败！

　　就在这时，老师说话了，“同学们，你们别伤心了，见证奇迹的时候到了，我这里有秘密武器，它一会儿就会让鸡蛋从水中浮起来。”老师边说，边舞着手中的一包东西。

　　同学们目不转睛地看着老师，生怕漏看了老师的一个动作。只见老师打开纸包，里面包的是一大包白色的粉沫，像盐，像雪，又像是味精，一下子也猜不出来哪是什么。老师开始往杯子里放她所说的“秘密武器”了，一边放，一边用筷子轻轻地搅动着杯里的水。鸡蛋还是没有浮起来，老师继续加着白色的粉沫，还是继续用筷子搅动着杯子里的水。半分钟过去了，一分钟过去了，同学们仔细地观察着，时间也在慢慢地过去。突然有个同学大声叫了起来，“大家看，鸡蛋浮起来了！”同学们仔细一看，果然见哪鸡蛋轻轻抖动着，慢悠慢悠往上浮，这时，老师再放了点白色的粉沫，再搅了几下，然后停了下来，水慢慢地静了下来，那个鸡蛋果然稳稳地浮在了水面上。同学们顿时欢呼起来，有的跺着脚，有的吹着口哨。

　　王老师说，“同学们静一静，你们知道我放的白色的`东西是什么吗？”“不知道。”同学们异口同声地说。王老师说，“是盐，就是这种物质，让鸡蛋能够浮在水面上的。水中加入了盐，水的浮力会变大，当浮力大到一定的时候，鸡蛋就会浮在水面上了。”

　　这真是一次有趣的实验！

有趣的实验作文6

　　星期六，妈妈很神秘的对我的弟弟说：“今天我们来做个实验吧！”我和弟弟很兴奋，因为妈妈很少做一些有趣的小实验！

　　首先，要一碗醋、几粒米和一个鸡蛋。妈妈先把鸡蛋放入倒了醋的碗里，再往碗里放几粒米，接下来就是等待。

　　我和弟弟等了半个小时，就迫不及待地要去看那个鸡蛋了，妈妈拦着我和弟弟说：“现在还没到时间呢？实验怎么就会这么快呢？你们再等会吧！”我和弟弟只好再等一会，又过了半个小时我和弟弟再也坐不住了，趁妈妈不注意，偷偷溜到厨房里去看鸡蛋。可是这鸡蛋一点变化也没有，我叫妈妈来，妈妈说：“那当然的啦，用眼睛是看不出来的，但是你摸摸看，这有什么变化呢？”我摸了摸鸡蛋，现在的鸡蛋竟然比剥了皮的松花蛋还要软。

　　“现在只有把它放入清水中就完成了”妈妈说。我和弟弟耐心的等了半个小时。再去看，哇！鸡蛋变大了！比原来的鸡蛋要大上许多。

　　我好奇的问妈妈：“为什么鸡蛋会变大呢？”妈妈说：“把鸡蛋放到醋里，蛋壳变软，再拿到清水里，蛋就吸收了水分，而且蛋壳会变硬，蛋就会变大。”

　　今天我十分开心，因为我了解了一个实验。

　　在科技月的队会课上，老师提出了一个问题：吃着软软的'馒头，刚开始淡淡无味，慢慢的，开始变得有了丝丝甜味，这是怎么回事呢？于是，我们按照老师的要求准备了碘酒和任意几种蔬菜和馒头，在家里做起了实验。据说，用这几样简简单单的东西就可以得出结果。

　　试验开始了，我迫不及待地将准备好的材料一一摆在桌前，按照老师说过的动起手来：首先，我选了一颗土豆，切成片状；又拿了一根玉米，切下许多玉米粒，还有主要工具——馒头。好奇心驱使着我的手，我把碘酒一滴滴地洒在了土豆、玉米和馒头上，究竟会有什么结果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色变成了普蓝色，而馒头涂上碘酒后，先由深红色，变成黑色，又变成了紫色。

　　这真神奇，可是问题又像一窝蜂似的涌出：为什么碘酒会变色？原来，土豆、玉米即馒头里都含有一种叫做淀粉的高分子物质。淀粉与碘酒生成了一种包合物，这种新物质改变了吸收光的性能而变了色。但是，这和馒头变甜又有什么关系？这是因为我们的唾液中含有一种叫做消化酶的酸性物质，这种物质遇到淀粉就会变成一种糖分，这就是为什么我们吃馒头会越吃越甜的原因了。

　　这就是有趣的碘酒淀粉实验。

有趣的实验作文7

　　从古时候起，美丽的月亮，就引起了人们无限的遐想。科学家们一直在努力揭开月亮神秘的面纱。意大利物理学家，天文学家伽利略就用自制的望远镜观察过月球，看到了月球上凹凸不平的表面上有许多的环形山。这些环形山是怎样形成的呢？上学期在“登月之旅”这一科学课上，的科学老师就告诉了我们同学答案。

　　大约50年前，科学家们得出结论：这些环形山是由于流星和陨石撞击而形成的。

　　课堂上，我们亲自动手，做了一次模拟实验，共同研究环形山的形成。我你实验即将开始了，我们拿出了事先准备好的盘子，细沙和大小不一的石头。用沙盘来模拟月球的'表面，石头子来模拟陨石和流星。只见同学们都跃跃欲试，老师交代的实验过程和要求，实验就这样开始了。

　　我们小组的同学合作完成实验。我们先把细沙铺在盘子里，先从不同的角度丢下一些大小相同的石子，在从同一高度丢下大小不同的石子。完成了第一个任务时，我们选了四个较大的石头，分别从不同的高度把石头丢到沙盘子里。随着一声声“砰砰”的闷想，四个石头到落到了沙盘中。石头一半埋没在细沙中，一半露在外面。实验进行的很顺利，接下来只要小心把石头取出来就可以了。经过一番协商，组员们都同意把这个任务交给我。我胸有成竹的点点头“没问题！交给我吧！”我小心翼翼的从石头边缘把它们一个一个的取出，只是的坑在取石头的过程中，被一些细沙破坏了轮廓。不过并没有影响大体形状。

　　我们细细端详了沙盘，发现虽然石头的大小是相同的，但是这些坑竟然有的比较深，有的比较浅。我便于观察，在老师的指导下，我用手电筒把光斜着射到细沙上的石头坑。经过反复的研究，我们终于得出了结论：在不同高度的情况下，高度越高，坑就越来越深。高度越低，坑就越浅。第二个任务与第一个任务大致相同，只是改变了实验的要求和条件。从同一高度丢下不同的石子，大石子形成的坑很大，儿小的石子形成的坑却很小。同学们个个惊讶的瞪大了眼睛。耶！实验成功了！们一边交流着实验的结论，一边谈论着成功的心得，个个笑逐颜开。经过这次实验，让我们了解了月球环形山的形成，也收获了宝贵的合作与成功。

　　实验可以帮助我们获得知识，自己动手，还可以加深记忆，也是一种学习的方法，把“死”的东西“活”起来。

有趣的实验作文8

　　星期五的班队课上，吴老师手中拎了一个袋子，大步流星地走进教室。同学们见了是丈二和尚——摸不着头脑，都不知道吴老师葫芦里卖的是什么药。吴老师走上讲台，神秘兮兮地对大家说：“同学们，我们今天来做一个实验，好不好？”说罢，老师便从口袋中拿出许多东西来，有：一个铁架台，一盏酒精灯，一张纸和一盒火柴。同学们见了，高兴极了。这时，吴老师又清了清嗓子说：“自古以来，人们都是以铁当锅，而我现在要以纸当锅，把水来烧开。”老师的话音刚落，同学们便纷纷议论起来，教室里一下子像点燃了炸药包似的，嘈杂起来，气氛也活跃了起来。有的同学说：“这怎么可能呢，水还没烧开，‘锅子’就要被烧着的。”有的同学说：“这也是可能的，我以前就看过这种实验的！”还有的同学反驳道：“这根本就不可能，谁不知道火会把纸烧着的？”“好了，同学们，我们要用事实来证明，不能凭空瞎说。”一旁耐心听我们辩论的吴老师终于开口了。顿时，争论不休的'我们又立刻安静了下来，教室又变得鸦雀无声了，恐怕连根针掉下去都能听见。实验开始了，只见老师迅速用纸折成一个‘锅子’，再把少量的水小心翼翼地倒入‘锅中’再把它放在铁架台上，然后用火柴点燃了酒精灯。火苗“呼”的一下子串了出来。同学们把眼睛瞪得大大的看着，生怕错过了哪一个细节。还有的同学呢，则是掌心相对，默默地祈祷道：“小心啊，老师，千万别烧着了啊。”还有的同学竟然跳上椅子，站得好高，担心把精彩的地方给错过了。不一会儿，一个淡淡的焦味扑鼻而来。

　　我立刻低下头一看，呀！不好，“锅底”已经被烧黑了。我想：“锅子”会不会烧着啊？正在这时，老师用手只测了测水温对我们说：“水已经热了。”大约又过了两三分钟，“锅中”冒出了缕缕白烟。时间一分一秒的过去了，水开始冒泡了，啊水竟然烧开了。这真是不可思议啊，同学们见了个个都惊得目瞪口呆。实验结束了，老师问道：“你们知道这是什么原因吗？”听罢，同学们各抒己见，小红首先发言：“水可以抗火，所以纸不会被烧着。”小刚又站起来发言：“纸的质量好。”早已迫不及待的小华也站起来说：“水在保护‘锅子’。”老师听了，笑眯眯地说：“同学们的想法只是种种猜测，真正的原因是：谁的最高沸点是100度，而纸的着火点是183度，烧水的时候，水不断地从‘纸锅’上吸收热量，是‘纸锅’永远达不到着火点。所以，水沸腾时‘纸锅’不会被烧着。”听完老师的话，同学们恍然大悟，犹如拨开云雾见到了青天似的。通过这次实验，我明白了：做任何事，我们不能凭空想象，胡言乱语，而是要有科学依据。所以，我们现在一定要好好学习，长大后探索大自然中无穷的奥秘。

有趣的实验作文9

　　星期三上午，语文空中课堂的课后作业要求我写一篇自己做过的小实验的习作。这可难不倒我，记得前几天，我和爸爸刚刚才做了一个有趣的小实验把彩虹装进瓶子里。说到彩虹你们一定很少见，因为只有在阳光下，水汽充足时它才会短暂的露个脸，是一种光线的折射现象。如果想随时看到彩虹怎么办呢？那就和我一起实验吧！把彩虹装进瓶子里。

　　我和爸爸准备了这些实验器材：四个透明塑料杯、四种食用色素、一把大勺、一把小勺、一个细长的玻璃杯、一根搅拌棒，还有白糖、水、马克笔等。

　　首先，我和爸爸一起将四个透明塑料杯用马克笔写上序号，标为1、2、3、4号杯。接着，用大勺舀水放入塑料杯中，每个杯子舀一大勺水。然后，在一号杯中放入四小勺白糖、二号杯中放入三小勺白糖、三号杯放入两小勺白糖、四号杯放入一小勺白糖。用搅拌棒将白糖搅拌均匀，直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一号杯中滴入红色的色素，二号杯滴入绿色的色素，三号杯中滴入蓝色的色素，四号杯中滴入紫色的色素，等到色素均匀的分布在液体中，形成四杯色彩鲜艳的液体。最后，我把搅拌棒斜放在玻璃瓶中，随手拿起一个透明塑料杯，将塑料杯中的液体倒入玻璃瓶中，还没等倒完我就发现颜色混了，玻璃瓶中的水说不清是一种什么颜色，像垃圾水一样难看。我灰心丧气，不想再做了。爸爸安慰我说：别灰心，我们来找找什么地方出错哪里？爸爸拿出一本杂志书《我们爱科学》，给我看了看，我们对着书上的实验步骤，一步一步的回想检查，发现我们有两个问题：一是我们没有按照1、2、3、4号的`顺序将液体倒入玻璃瓶；二是搅拌棒放入玻璃瓶时应该竖放，倒入液体时应该缓缓地。找到原因后，我和爸爸又重新做了一次实验，这一次我们成功了，玻璃瓶中挂出了一道美丽的彩虹，我高兴得像吃了蜜一样甜。

　　这个实验的原理你知道吗？爸爸问我。我满脸疑惑的望着爸爸。爸爸耐心地说：这次我们制作的彩虹就与液体的密度有关。如果几份密度不同的液体体积相同，那么密度越大的液体也就越重。在本次实验中，我们制作了四份含糖量不同的溶液，含糖量较多的溶液密度较大，质量也较大。因此，当我们把这些溶液按从重到轻的顺序依次倒入玻璃瓶时，密度大的溶液会暂时沉淀在下面，而密度小的溶液会浮在上层，层次分明的彩色液体，这就是彩虹瓶的奥秘！我高兴得点了点头，说真是一起有趣的小实验！

有趣的实验作文10

　　书，想必是大家天天都要接触到的东西。我们每天都要翻书，看书，可你试过用书来做一个科学实验吗？今天，我就和我的小组成员们用书做了一个有趣的实验。

　　我们实验的用具是两本一样大小的语文书。实验开始了，我和周芷伊互相配合，将两本书一页一页互相穿插着叠在一起，插的时候要稍微紧凑一些。接着，各拉一本书，使劲往外拽，没想到这两本书好像被牢牢地吸在一起了，怎么也分不开。“咿呀，加油”，“加把劲呀”，其他组员为我们加油鼓劲儿。一秒，两秒，三秒……十秒过去了，两本书终于被拉开了，我们都松了一口气。“嘿，真有趣，让我和舒锋也来试试吧！”李振宇饶有兴致地说。“好吧。”这一次我们嫌单页夹太麻烦了，因为书很厚嘛。因此我们改成了五六页为一组相夹，书本的间距也没有那么紧凑了。原以为这样把它们分开的时间一定比先前那次短，而结果恰恰相反。李振宇和舒锋两个身强力壮的男生费了九牛二虎之力都没能成功。瞧，他们运足了气儿，憋得满脸通红，急得额头上都渗出了层层细汗。他们的鼻子都皱到一块儿了，还龇着牙，咧着嘴，口中不时发出“咿咿啊啊”的叫声。我和周芷伊在一旁看着他们的怪模样，不禁笑出了声儿。最后他们放弃了，把这重担交给了我们两个“弱女子”。“怎么办呢？”我一筹莫展。“有了，既然拉不开，我们就用抖的办法吧。”周芷伊提议，于是我们用力地抖啊、扭啊，不出三秒钟，两本书便松开来了。“嘀”的一声，计时结束，看看秒表，总共用30秒钟，可我觉得像过了30分钟那样漫长。

　　“为什么书页交插的`书本很难分开呢？”大家百思不得其解。我心想，一定有某种神奇的力量在从中作祟，是什么呢？引力？磁力？对了，我猛得一拍脑门，“是磨擦力！”现在终于真相大白了，我们为揭开了实验的谜底而感到高兴。

　　回到家，我翻看了百科全书，得知：物体在运动时，互相接触的两部分物体在接触面上发生的阻力叫做磨擦力。我们做的这个实验，正是利用了书页之间所产生的磨擦力将书本“吸”在一起的。

　　磨擦力在我们的生活中无处不在，但许多人一谈到磨擦，总是先想到它带来的害处，殊不知这个世界上要是没有了磨擦，人走路就像溜冰似的，其他物件都能“长腿”跑了。所以我们生活的世界里不能没有磨擦呀！

有趣的实验作文11

　　生活处处有科学。

　　在一个晴空万里的星期天里，我和我的小伙伴们趁着大好天气到了野外游玩，那里风景如画、景色迷人，那里有一条清澈见底的小溪，小溪里有回来穿梭小鱼在嬉戏。有无与伦比的花儿微风轻轻拂过在风中翩翩起舞还会飘来淡淡的清香，在花儿旁还有几课巍然屹立的大树像几位保护美丽花儿的守卫。突然，我的小伙伴们在一棵大树下面看到一群蚂蚁正在忙着要干什么。我突发奇想，想到了蚂蚁害怕樟脑球的气味，不知道是不是真的？于是想亲自实验一下，不知道结果会如何？于是，我们就迫不及待的跑去商店里买了一颗气味十足的'樟脑球。

　　此处选择的对象要和上文发现的蚂蚁就地取材首先，我们来到2只小蚂蚁前，用樟脑球在蚂蚁的前面画了一条线，那两只小蚂蚁抬起头来看了看我和我小伙伴仿佛在说：就这么一条线，就想把我们困住！你们未免也太小瞧我们了吧！哈哈哈……”，然后冲破了那一条线，跑了。我不假思索，蚂蚁怎么跑走了呢？蚂蚁不是害怕樟脑球的气味的吗？疑团未揭开，带着好奇，我们又来到了2只小蚂蚁面前。像原先一样，我们在嚣张跋扈的蚂蚁前面画了一条线，蚂蚁仍然仰起头看了看我和我的小伙伴们，就冲破了画线好像在说：“我可是很厉害的区区一条樟脑线就像打败我，痴心妄想。”于是，我们就不服气又在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁想冲破，在向画线逼近，似乎在说：又是一条樟脑线，还想把我们困住！你们未免也太小瞧我们了吧！”蚂蚁哈哈大笑，便得意洋洋的冲向画线。我想，这次的试验一定又是以0分为结局了。当我这在心灰意冷的时候，蚂蚁像被一阵风吹了回来，吓破了胆似的，缩头缩尾的有些不敢冲破画线了。但它们依然毫不惧怕的冲锋，终于冲破了，但它们已经累得精疲力尽，四肢无力，我们就将计就计在蚂蚁的周围又画了一个大圆圈。这下蚂蚁好像变得聪明起来，不想原先那样硬要冲破画线了。蚂蚁也没有了原先的嚣张跋扈和得意洋洋。在圈子里徘徊不定，沉着镇定的寻找着出口。

　　我们把圈子慢慢的缩小，蚂蚁好像再也受不了那樟脑球是十足的气味了。好像在跪在地上苦苦哀求道：“求求你们放过我们吧！我们实在是受不了了，刚才是我们太嚣张了……”最后我们把圈子缩小到比1角钱硬币还要小，蚂蚁不再徘徊了，躺在地上站不起来了。蚂蚁也许是太累了，再加上樟脑球的气味，实在受不了，所以坚持不住倒下了。

　　蚂蚁的试验告诉我们：生活中处处皆学问，只要我们用明亮的双眼去看世界，用勤劳的双手去做实验，用聪明的大脑去思考，就会发现科学就在我们身边。

有趣的实验作文12

　　“哇！咦？……”——这是哪里传来的声音？原来是快乐作文在上一堂有趣的科学实验课。让我们一起去看看吧——

　　只见老师准备了这些实验用品：一袋盐、一枚鸡蛋、一根筷子、一把勺子和一个装了半杯水的透明玻璃杯。老师一边把这些实验用品摆在讲台上，一边说：“这是今天实验的道具。请同学们仔细观察今天的实验过程，重点注意鸡蛋在不同浓度的盐水里的位置变化。发现鸡蛋浮沉的原因。”同学们互相看了看，小声说：“鸡蛋放在水里一定会沉下去的！”我也同意大家的说法。

　　实验开始了：只见老师用左手端起水杯向右倾斜了一下，用右手拿起那枚淡黄色的鸡蛋小心翼翼的'放在水杯里。鸡蛋入水的一刹那，“扑通！”我似乎听到鸡蛋响了一声，顿时感觉自己的心脏“砰砰”地跳起来，似乎要跳到嗓子眼来了——我真担心鸡蛋被摔坏了！然而它却完好无损地慢慢落到水杯底，一动不动了。老师问大家：“现在水杯里的水加盐了吗？”同学们大声说：“没有！”随后，老师告诉我们没有加盐的水叫淡水，没有浓度。

　　接着，老师往水杯里加了一勺盐，鸡蛋没有动静！老师往水杯里又加了一勺盐，搅拌了两下，鸡蛋还是没有动静！同学们窃窃私语起来，有的说：“鸡蛋还是没有变化！”，有的说：“鸡蛋肯定会浮起来的！”老师又告诉大家——放了一小部分盐的盐水叫淡盐水，淡盐水的浓度低，鸡蛋放在这种淡盐水中不会有明显变化。老师再次往水杯里连续加了四勺盐，并拿起杯子轻轻摇晃了几下，然后把它放在了讲台上。这时，水杯里的鸡蛋朝上跳了一下，转眼又静静的沉到了水底，一动不动了！同学们纷纷用疑惑的眼神看着老师，似乎老师的眼睛里有他们想要的答案！

　　老师请最前排的一位女同学来到讲台前，让她拿起筷子迅速地搅动水杯里的水，没想到沉在水底的鸡蛋慢慢从水底浮上来了！后来鸡蛋竟然浮在了水杯的中间位置！看到这个神奇新现象的同学们议论纷纷：有的说：“太有意思啦！”；有的说；“鸡蛋居然能在水里游泳！”；还有的说；“会是什么原理呢？”

　　老师微笑着为大家揭开了谜底；原来，鸡蛋在盐水中浮起是因为盐水的密度随水里盐量的增加而变得越来越大，从而盐水的浮力也逐渐增大。当浮力达到一定程度时，鸡蛋就会慢慢浮上来，变成“游泳健将”啦！

　　通过这节有趣的实验课，我懂得了：当鸡蛋的重量大于水的浮力时，鸡蛋就沉在水底；当鸡蛋的重量小于水的浮力时，鸡蛋就会上浮。同时，当我们往水里加盐时，水的浮力也会慢慢增大。当浮力的增大到鸡蛋的重量之后，鸡蛋就浮起来啦。

　　看来，真的是“生活处处皆学问”！只要拥有一双善于发现的眼睛和一颗善于学习、思考的心灵，随时都能发现生活中的“学问”！

有趣的实验作文13

　　今天，上课铃一响，同学们就急急忙忙的拿出语文书、坐端正，等待成老师的到来，成老师跟往常一样走进教室。可是，我们看见成老师手里拿着一张白纸和一个打火机，连语文书都没有带。我们好奇得看着老师，我既好奇又兴奋，心想老师到底要做什么呢？为什么要拿白纸？

　　过了几分钟后，老师终于开口说：“今天我要给大家做一个有趣的小实验，叫做‘００１代号’”，同学们一听要做实验，高兴得又蹦又跳，真想知道这个小实验是怎样做的？大家都很想亲自来体验一下这个有趣的小实验！

　　首先，老师把那白纸让同学们都检查了一遍，同学们异口同声的回答到“什么都没有”！于是，小实验就这样开始了。只见老师左手拿着白纸，右手拿着打火机，把火机点燃，在纸下烧。可是，由于火太小了，过了十几分钟，白纸上还是什么都没有。所以，实验失败了。同学们唉声叹气，盼望第二次的小实验能成功！

　　第二次的小实验又开始了！老师吸取了上一次的教训，狠狠心把火调到了最大，又开始烧了。我心想：成老师到底要做什么实验？怎样做呢？我心里有许多的问号。想到这，我觉得实验就象一个迷，需要很多人去用心去观察。所以，我们全班二十几双眼睛紧紧盯着纸下，因为每个人真希望自已能第一个发现其中的奥妙，受到老师的表扬。可是，事实并非如此，没有一个人看得出来，都在那交头接耳。时间慢慢的`过去了，只见老师手里那张纸慢慢地呈现出一些“字”来。又过了十几分钟，纸烧的直冒烟，但是，纸上的字却越来越清楚，实验终于成功了！离讲台远的同学都争先恐后的拥上去，我也不甘示弱，好不容易也挤到前面。这时，我不由的想：这个秘密到底是什么呢？同学们也在思索着。可是，同学们并非像之前那么高兴，都在讨论着，因为大家想知道其中的奥妙。

　　老师看同学们计论的那么激烈，听课听的那么认真，便说：“其实这实验在以前来说，是有很大的用途。在战争时期，解放军为了不让敌人知道情报的内容，用牛奶写上字，晒上半个多小时，就把它送去另外一个军团。万一在路途中遇到敌军抢走情报，也不用怕，因为情报只是白纸一张，根本看不到字，敌人就不会怎么管，也不会知道情报的内容。如果情报可以安全到达另一个军团，他们只要用打火机烧５—６分钟，就能知道情报的内容了。这个故事告诉我们实验也有很大的用途。我相信大家听了这个故事就能知道其中的奥妙了！可我还是不懂，就去问了其他的同学，原来，牛奶含有蛋白质和脂肪，是有机物，有机物不耐高温，烧烤一下就会被氧化成黑色的炭，所以就能看见上面的字了。老师用牛奶早已在白纸上写上字，把它晒干后，再在我们面前用打火机烧，写的字马上就显现出来了。

有趣的实验作文14

　　今天，在作文培训课堂中，张老师给我们做了一个非常有有趣的实验。

　　张老师首先拿出一个红色的盆，盆中装着贝壳、小球、石头、大米和u盘；接着张老师又拿出了一个大玻璃被和一个小玻璃杯，这时张老师很神秘地问我们：“同学们，你们看大杯子的容量是小杯子容量的几倍？”

　　“二倍！”大家异口同声地答道。

　　“好，那让我们通过实验来证明吧。”张老师说。

　　只见张老师熟练地拿起小玻璃杯，把大玻璃杯中的石头、小球等材料装进小玻璃杯，不出所料，正好是小玻璃杯的二倍。张老师又把两小玻璃杯中的材料全倒进大玻璃杯中。我心想：张老师又要干啥呢？我目不转睛地盯着。张老师又引导我们细心观察，并问我们：“看，这里还可以装东西吗？”这时，大家议论纷纷，意见各不相同。有的同学说说不能，有的同学说能，还有同学半信半疑地说：“有可能吧？”课堂上立刻沸腾起来，大家的兴趣特别浓厚。张老师见我们争论不休，就又拿出点大米，慢慢地把红盆里的大米都装进大杯子里大杯子里。大家惊呆了，你望望我，我望望你，简直不敢相信。张老师还是不罢休，又拿起杯子问：“同学们，这里还能装下东西吗？”大家沉思了一会儿，有的同学回答说能，有的同学说还可以装些石灰、沙子和水……

　　张老师笑眯眯地把水倒进了小杯子里，又把小杯子里的水倒进大杯子了。“天哪！竟然还没有满。”有个同学惊讶地叫出了声。张老师说再倒一点吧，就这样，大杯子终于装满了。

　　可张老师又问：“同学们，这里还可以装东西吗？”我们再也不能相信还可以装东西了，但大家都在低头苦思冥想，可没有一个想出来的。张老师又启发我们：“请大家回忆一下，刚才老师都放进了哪些东西？”

　　我们争先恐后地答道：“有米、沙子、水、U盘……”“这个4Ｇ的'U盘里至少可以装一千张数码照片，两部大电影。随着科技的发展，这个Ｕ盘可以是10个Ｇ的，20个Ｇ、30个Ｇ等，那么这杯里到底能存放多少东西呢？”听了张老师的话，大家才知道张老师做这个实验的目的是什么？张老师又问我们：“你们从这实验中体会到什么呢？”

　　岳天宇说：“有些物体是不能只看表面的，要经过实际评估，才能确定这一物体的实际情况。”张老师又说：“同学们，如果把这个杯子比作是我们的大脑，那么我们的大脑可以装多少东西呢？有的同学说那肯定很多了，数也数不完。张老师说：“大脑到底能装多少东西，的确谁也不知道，但是要相信自己，你的潜力肯定是无穷的！”

　　这个实验告诉我们一个道理：我们大脑的潜力就是无穷的，我们的大脑就是一个“智慧的大工厂”！

有趣的实验作文15

　　活中处处有科学，而实验是揭开科学奥秘的金钥匙。今天，老师就让我们做了一个有趣的实验。

　　第二节课刚上课，陆老师就笑眯眯地对大家说：“今天，我们来做一个有趣的实验。请大家拿出一把塑料尺……”话还没说完，大家就心领神会，知道今天要做的就是一个有关“静电”的小实验了。几个同学已经迫不及待地开始做了起来。

　　“看来，大家都做过了。就请徐恩来为我们演示一遍吧！”

　　只见徐恩大步流星地走上讲台，一只手放在嘴边，一副不好意思的样子——他的招牌动作。然后拿起塑料尺，在头上使劲儿地反复摩擦起来，放到一堆陆老师早已撕好的几小片餐巾纸上方。霎时间，几片倒在桌上歪歪扭扭的小纸片，“嗖”地站了起来，随着尺子的移动跳起优美的“华尔兹”。徐恩又把尺子向上抬起，几张大一点的掉了下去，不过几片小一点的.依旧是依依不舍地搂着尺子，演起了“飞天”。真是有趣极了！

　　“大家自己也来试一试吧！”话音刚落，教室里就响起了“丝丝丝丝”的摩擦声。

　　有的同学比较“豪放”肆无忌惮地在头发上用力地摩擦；有的同学比较“斯文”优雅地轻抚着自己的衣服；还有的同学爱搞“创新”，竟然在手上搞起了“实验”！真是够千奇百怪的！

　　看见大家摩得兴致勃勃的，陆老师搭起了挑战的擂台——吸起一张小练习大小的纸片。

　　陶枫凡兴致勃勃、胸有成竹地迫不及待前来“攻擂”。他大摇大摆地走上来，抬起一条结实粗壮的腿就开始摩尺。那滑稽的样子惹得大家哄堂大笑。但且看陶枫凡，他反而越摩越起劲儿。一会儿，陶枫凡小心翼翼地拿起尺，放到纸的上方，可是那一张纸“冥顽不化”始终不肯“飞”上来。陶枫凡一共坚持不懈地试验了三次，结果和第一次没什么两样。陶枫凡只好放弃，垂头丧气地走下讲台。

　　第二个回合：万小芬VS纸片。只见她羞涩地走上讲台，用尺轻轻地在手背上快速摩擦，然后放到纸上方，可是纸依旧“我行我素”拽着桌子硬是不放。最后，万小芬也以失败告终。

　　这时，刘明玉不经意地摩擦着长辫子，然后放在了一张比《小练习》稍大一些的纸上，奇迹出现了，那张纸竟然被吸了上来，大家都十分惊讶，为她鼓起了掌并“请”她上了擂台。结果可想而知——刘明玉攻擂成功！

　　老师对我们说：“看来，还是头发‘功力’最大，大家再试一试吧！”

　　我拿起尺，在辫子上来回擦了好长时间，再放到一张A4纸上。不知是不是我感化了那张纸，那一张A4纸竟然牢牢地吸住了！大家都用羡慕地眼神看着我。

　　今天的实验真有趣，我也明白了：静电存在于任何一种物质中。