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五年级美术上册《美丽的瓶花》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的五年级美术上册《美丽的瓶花》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级美术上册《美丽的瓶花》教学设计1
教材分析：
本课教材以“学生与自然”为切入点。以学生们熟悉的花为题材，使学生在感受花的形态美，色彩美的过程中，激发学生的创作思维，感知版画的艺术形式美感。“花”这个题材是承接了前面教材的内容，在花的形态方面也有一定的认识和感悟，教材以“瓶花”为题，让学生创作套色纸版画，这是在原有的基础进行拓展。运用版画形式和颜色来表现花，倒是学生们以前没有接触过的学习内容。本课的教学重点与难点主要是：感悟版画艺术的形式美；掌握制版和印制套版画的方法；感受套色纸版画艺术表现形式。
学习领域：造型、表现
教学课时：1课时。
教学目标：
知识与技能：
1、了解版画的基本特点和制作工艺。
2、能学会运用吹塑纸制作套色版画。
情感、态度、价值观：
1、小组沟通、互相学习的能力。
2、体验美术学习过程的乐趣。
教学重点：能够运用套色版画正确步骤，制作自己的瓶花作品。
教学难点：自主探索颜料水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。
课前准备：教师：学生分十组，每组准备一套工具
（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔），示范工具、课件。
学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔）。
教学过程：
一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、创设情境，激趣导入。
1、以送礼物情节，观察美丽的瓶花版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：（设计意图：以第三者的角度去学习，学会换位思考）
师：同学们你们看，这些美丽的画是什么画呢？生：答（略）。
师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。为什么说它特别呢？我们来看看它们的制作过程。
课件展示版画的制作过程。
师：大家看，这些画并不是画出来的，而是印出来的。（设计意图：一步一步的简单浏览，直观了解版画的制作工艺，让学生自主观察、学习，养成良好的学习习惯。）
2、 比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果
师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。
生：有一些树木的纹样，色块对比强烈、均匀，有些地方有不平整的效果。（设计意图：简单巩固欣赏美术作品美的能力）
三、 新课：合作探索学习
1、自主学习吹塑纸版画的技法。
师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。（教师板书）
师：现在我们来动动手，书本上很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的'你们。但是是不是那么容易就可以做出来呢。让我们一起去试试吧。（设计意图：鼓励学生，增强他们的自信心）
生：（设计意图：按照合作学习要求，同桌两人一组尝试做一次吹塑纸版画）5分钟
师：好啦，时间到。（设计意图：整理课堂，集中学生注意力）
师：下面我们来看看大家的结果怎样（设计意图：找部分学生作品展示，与老师、课件的作品比较）
师：刚才老师看过大家的制作，步骤基本没有问题的了。但是，大部分同学都遇到问题了，我们来看看到底都是那些问题。
生：表达自己的见解。
师：板书（水份、压印等）
师：这些问题，你们觉得应该怎样解决
生：再次发表自己的意见（快速涂抹、拓印用力均匀）。
师：板书不同的见解或补充。
教师示范，重点讲解水份、色彩多少等。
四、联系二：自主创作。（10分钟）。
1、提出活动要求：以小组为单位，用版画的形式，自主独立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更丰富、更漂亮。
2、学生自主创作，动手实践。
3、教师巡视，指导。
五、比较、评价、总结
1、展示学生作品。
2、互评，自评作品。
（1）根据作业要求、画面效果等评价作品。
六、总结，拓展
师：这节课，是大家自己教会自己制作版画，证明大家是好样的。其实，关于版画我们还有很多要学习的知识，比如黑白木刻版画，这些就留给大家利用课余的时间去探究吧，相信随着大家的成长，一定可以掌握更多的知识。
七、板书
美丽的瓶花
斜——刻
厚——涂
轻——印
五年级美术上册《美丽的瓶花》教学设计2
学习领域：造型。表现
教学时数：1课时。
教学目标
知识与技能：
1、了解版画的基本特点和制作工艺。
2、能学会运用吹塑纸制作套色版画。
过程与方法：
1、在动手实践中掌握制作的方法和解决难点的能力。
2、在观察中了解套色版画的技法和特点。
情感、态度、价值观：
1、小组沟通、互相学习的能力。
2、体验美术学习过程的乐趣。
教学重点：可以运用套色版画正确步骤，制作自己的瓶花作品。
教学难点：自主探索颜料水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。
教学方法：讲授法、练习法、谈话法、演示法、讨论法。
课前准备：教师：学生分十二组，每组准备一套工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔），示范工具、课件。
学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔）。
教学过程：
一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、观察导入，欣赏学习。
1、观察美丽的瓶花版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：（2分钟）
师：同学们你们看，这些美丽的画是什么画呢？
生：答（略）。
师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。为什么说它特别呢？我们来看看它们的.制作过程。
课件展示版画的制作过程。
师：大家看，这些画并不是画出来的，而是印出来的。（一步一步的简单浏览，直观了解版画的制作工艺）
2、比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果（3分钟）
师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。
课件展示三张作品：各画种的瓶花作品，让学生体会版画与其他画种的画面效果有何不同，感受版画的肌理效果。
生：有一些树木的纹样，色块对比强烈、均匀，有些地方有不平整的效果。（等等）简单巩固欣赏美术作品美的能力。
三、新课：合作探索学习
1、自主学习吹塑纸版画的技法。（8分钟）
师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。请大家翻开课本，预习一份种。（教师板书）
师：现在我们来动动手，书本上很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。但是是不是那么容易就可以做出来呢。让我们一起去试试吧。
生：（按照合作学习要求，同桌两人一组尝试做一次吹塑纸版画）5分钟
师：好啦，时间到。（整理课堂，集中学生注意力）
师：下面我们来看看大家的结果怎样（找部分学生作品展示，与老师、课件的作品比较）
师：刚才老师看过大家的制作，步骤基本没有问题的了。但是，大部分同学都遇到问题了，我们来看看到底都是那些问题。
生：表达自己的见解。
师：板书（水份、压印等）
师：这些问题，你们觉得应该怎样解决
生：再次发表自己的意见（快速涂抹、拓印用力均匀）。
师：板书不同的见解或补充。
2、示范解决问题(5分钟)
师：下面老师来给大家做一次，大家看看是不是和大家说的一样。
教师示范，重点讲解水份、色彩多少等。
四、联系二：自主创作。（10分钟）。
1、提出活动要求：以小组为单位，用版画的形式，自主独立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更丰富、更漂亮。
2、学生自主创作，动手实践。
3、教师巡视，指导。（播放音乐）
五、比较、评价、总结（5分钟）。
1、展示学生作品。
2、互评，自评作品。
（1）根据作业要求、画面效果等评价作品。
（2）对比自己第一张、第二张作品，评述自己的进步。
六、总结，拓展
师：这节课，是大家自己教会自己制作版画，证明大家是好样的。其实，关于版画我们还有很多要学习的知识，比如黑白木刻版画，这些就留给大家利用课余的时间去探究吧，相信随着大家的成长，一定可以掌握更多的知识。
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