小学数学三年级上册期中复习计划
一、复习的主要内容
这一册教材主要包括下面一些内容：两三位数乘一位数、千克和克的认识、长方形和正方形。着重给学生建立质量单位千克和克的观念。在几何初步知识方面，在学生已有的基础上进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展学生的空间观念。
重点有：
1一个因数是一位数的乘法
2千克和克
3长方形和正方形的特征及周长计算
二、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习的具体措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
B、乘法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，
2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。通过千克与克转换加强知识的巩固。
5、后进生的帮扶措施：重基础知识的教学;重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学，加深对知识点的理解;采取互帮互助学生帮扶，共同提高等帮扶手段。
6、薄弱环节与突破口的查找：在落实基础的情况下，更应关注空间与图形，实践于综合运用两大板块的教学，发展学生的`空间想象能力与生活实际的综合运用。
四、复习时间安排
本学期学习内容的回顾与反思 1课时
千克和克 1课时
乘法的计算 2课时
长方形和正方形周长的计算 1课时
综合练习 2课时
三年级上册数学期末复习教案
总复习(一)
教学目标：顾整理本学期所学过的内容，培养初步的整理意识和自我评价意识。
教学过程：
一、谈话激趣：
同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真，做得最好!
二、本册教材知识点梳理
| 千克、克、 | 千克、克、吨的认识；体验1千克1克有多重，单位换算；质量单位的运用； | 质量单位间的关系，单位换算； | 结合实际正确运用质量单位 |
| 长方形和正方形 | 长方形和正方形的联系和区别，及基本特征和特点；认识周长、周长计算；运用周长知识解决实际问题。 | 周长的计算 | 已知周长求长、宽、边长的计算；实际运用 |
| 乘法 | 整十整百整千数乘一位数；两三位数乘一位数；整十整百整千数除以一位数；解决有关的简单实际问题 | 口算方法及交流算法的过程 | ； |
总复习(二)
(一)复习千克和克
1、单元知识点梳理
(1)概念：(记忆：称一般物体有多重，常用_千克_做单位;称比较轻的物体，常用_克做单位。千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示。可以用天平测量。)
(2)千克和克的互化 (记忆：1千克=1000克)
(3)重量的大小比较 (记忆：先统一单位，再比较大小。)
(4)知识点：千克和克的简单应用
记忆：一杯水的总重量 - 空杯的重量=水的重量
每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量
2、练习：总复习的第3题
(1)说一说：选择单位时的思考过程
(2)比较：三种物品的轻重。
(3)怎样比较出商品的重量?
明确：比较不同单位物品的轻重时，一般应先进行必要的换算
三、拓展交流
(二)复习乘法
1、单元知识点梳理
整十整百整千数乘一位数;
三位数乘一位数;
乘数中间有0的乘法;
乘数末尾有0的乘法;
2、练习：总复习的第4题
题例：200ⅹ3=?
2ⅹ3=6 200ⅹ3=600
题例：3ⅹ271=? 竖式
题例：3ⅹ201=? 竖式
题例：210ⅹ3=? 竖式
3、小结：方法和注意点(计算顺序)
总复习(三)
教学目标：
通过整理与复习，使学生对加、减法两步计算应用题，乘法的两步计算应用题，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。
教学重、难点：
进一步加深对基本数量关系的理解，提高分析问题和解决问题的能力。
教学过程：
一、创设情境
在以前的复习中，我们都复习了哪些知识?
本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理?
我们一起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒!最棒的同学我们可是有奖励的!
我们一起来比一比、赛一赛好吗?
二、整理回顾：
(一)复习乘法应用题
1、单元知识点梳理
(1)三位数乘一位数的计算和估算
记忆：速度×时间=路程 每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数
(2)两步连乘的应用题
2、练习：总复习的第6题
(1)启发：练习乘除法的运算意义解释列式时的思考过程，加深对相关数量关系的理解。
(2)独立审题，理解题意，对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答。
总复习(四)
教学目标：
通过整理与复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。
教学重、难点：学生空间观念的确立。
教学过程：
一、创设情境
1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么?
2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长?
今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识。
二、整理回顾：
一、复习观察物体
1、单元知识点梳理
2、练习：总复习的第9题
⑴独立看图，理解图意。
指导学生从正面依次观察六幅图，说出看到的图案。
⑵再要求从侧面、上面进行观察。
⑶按课本中的要求练习。
⑷组织讨论交流。
⑸拓展：按教师要求画出从不同角度观察到的图案。
二、复习长方形、正方形的特征
1、单元知识点梳理
想一想：
①长方形有怎样的特点?(师相机板书：长方形有两组对边，对边相等，有四个角，都是直角)
②思考：正方形又有什么特点?(师相机板书：正方形四边相等，四个角也都是直角
③长方形、正方形每条边分别叫做什么?(师相机板书：长方形长的边叫长，短的边叫宽。正方形的每一条边都叫做边长)
2、练习：总复习的第1题
独立看图，理解图意
独立完成，组织评讲。
归纳总结。
三、复习长方形、正方形的周长
1、单元知识点梳理
①什么叫做周长?长方形的周长可以怎样求?那么多的方法中，你认为哪一种方法是最简便的?
②正方形的周长又应该怎样求?用加法算简便还是用乘法算简便?
③三角形的周长=三条边的和 平行四边形的周长=四条边的和
长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4
长方形的周长÷2 —长 = 宽 长方形的周长÷2 — 宽=长
正方形的周长÷4=边长
2、练习：
(1)总复习的第10题
(2)总复习的第11题
(3)总复习的第12题
三、拓展交流
(1)区别：
用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形，长和宽各是几厘米? 用10个边长一厘米的正方形拼出一个长方形，长和宽各是几厘米?
(2)在一个长方形里剪下一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。
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