有关中考化学复习计划
依据我省这些年中考化学考试特色，联络我校学生实践状况，为了让学生结实把握所学的化学常识，使他们的常识水平上升一个新的层次，进一步进步温习功率，特定方案如下：
一、指导思想：
以《义务教育化学课程标准》（2011年版）为纲要，以教材为载体，以《陕西省2014年中考阐明》为形式，以学生的发展为本，面向整体学生，强化基础常识，操练学生思想形式，培育学生试验技术，全部进步学生的应试水平，从而培育学生的立异精力和实习才能。
二、学情剖析：
经过上学期教育及本学期两次模考，再联络学生平常表现，化学教育呈现以下特色;
（1） 基础常识不厚实，基本概念不清，化学用语不标准，语言表达不精确，错别字多，
计算题格局不正确，笔迹潦草。
（2） 审题才能差
学生在答题时通常审不清题意，回答非所问，缺少获取有用信息的办法。
（3）解题技巧不灵敏
学生解题时，泥古不化，应变才能差，思想广度不行，不能从多角度、多层面去考虑问题。
（4）常识搬迁才能弱
主要表现为思想不活泼，常识获取、重组、使用才能较差，所学的基础常识与日子实践联络不上，只会背理论，纸上谈兵，不会解决实践问题。
（5）下册内容学的太快，基础常识把握不行好，两极分化表象严峻。
对于以上状况，咱们将选用“三期间”温习形式，全部进步学生应试水平和归纳才能。
三、温习组织及措施
第一期间（3月10——4月30）紧扣教材，重视双基
本轮温习着眼于基础常识和基本技术，相当于单元温习，构建单元常识网络，使书本常识由厚变薄，系统化、网络化。温习时先从下册第八单元金属及金属矿物开始，协助学生正确理解化学基本概念、原理。对于每一单元，使用学生构建常识网络、老师精讲例题、学生操练、老师处理疑难问题四步温习，尽可能做到疏而不漏，一起让学生整理好纠错笔记。
第二期间（5月1——5月31）分块温习，培育才能。
在第一轮温习的基础上，学生已有必定的常识结构，把常识点整合成五个专题：即科学探求、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。这一期间试题要做到精选、精练、精讲。防止学生重复劳动和无效温习。本轮温习学生的常识才能已有所进步，在课堂上要改动教法，让学生表现主观能动性，牢记老师一灌究竟。别的，本期间还要让学生不时的将第一期间整理的纠错笔记重现;对平常考试中重复呈现的常识经过专题，让学生总结规则和解题技巧，培育学生的发散思想才能、归纳运用才能、联络实践的才能和立异才能。
第三期间（6月1——6月20）模拟操练
这一期间也叫冲刺期间，让学生了解中考题型。有对于性地把近三年我省中考热门、学生易错点重复操练，调整学生心态，削减不必要的非智力要素影响，查漏补缺，回归讲义，进步学生的归纳、总结及归纳才能。
总归，在温习过程中，要灵敏运用各种办法，激起学生学习的主动性和积极性，面向整体，狠抓落实，进步学生的科学素养，培育学生的归纳才能，全部进步温习功率。
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