风筝与线作文

时间:2023-11-02 15:19:15 作文 我要投稿

风筝与线作文(集合)

  在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的风筝与线作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

风筝与线作文(集合)

风筝与线作文1

  每一次,当我坐在山坡顶处,悠悠抬头仰望天空时,总会看到几只断线的风筝。它们迷失在天空的怀抱里,随风而飞,虽然自由,却找不到方向,难道不知道线在苦苦找寻它吗?

  我一直以来都知道风筝与线是一个密不可分的整体,彼此牵绊,彼此相连。风筝脱离了线的束缚,最终会落在一个不知名的地方,结束生命;而若线失去了风筝,也会失去重心,被人遗忘。我怔怔的看着妹妹遗忘在家里的风筝,不由得陷入了回忆……

  小时候的美好时光,是在外婆家度过的。我外婆家的后面,住着一个善良美丽的姐姐,当外婆有事外出时,总是将我寄在她家,直到外婆回来。那是一个午后,姐姐突发奇想,翻出了那沉封已久的蝴蝶状的风筝,它上面已经有了一层淡淡的灰尘,我仔细打量着这只风筝,木架式的结构,翅膀是彩色的,身体呈黑色,宛若一位飞翔的舞者。姐姐带我来到了后山丘,映入眼帘的是一片绿油油的草地,不远处的一块油菜花田轻轻的随风摇曳。近处的几棵垂柳安静地伫立在两旁,期待人们的到来。姐姐选取了一个风大的'坡头,退到不远处,右手托着风筝慢慢举过头顶,一会儿,风开始缓缓向东吹,姐姐举着风筝跑了起来,跑到山坡上,将手中的风筝向天空放飞,慢慢地,风筝随着风的方向开始升高,越飞越高,越飞越高,直到我只能看到它小小的身影才停止了升空。于是,姐姐又将线拉回一些,便将风筝交给了我。我兴高采烈地接过风筝,开始在山丘上慢跑起来,而风筝也跟着我跑,姐姐坐在草地上,看着我微笑着……

  不一会儿,我跑累了,姐姐走下来,扶着我坐下,又笑着对我说:“快点,想好一个愿望”我虽然心里很疑惑但还是照做了,因为我一直很相信她。“闭上眼睛,我数三、二、一,你就许愿”,我又听到了她的叮咛,淡淡地开口回答:“好”“三,二,一”听到她的号令,我许了一个愿望,睁开眼睛,却发现风筝线已经被姐姐扯断,我看着风筝在空中漫无方向地飞着,不免感到惋惜。我回头看姐姐,却发现她一个人喃喃自语:“我们永远不会知道它到底会飘落在哪,或许树枝上,或许山顶上,可能只有线才懂得你的孤独与悲伤。”我当时并不懂得,只是懵懂地问姐姐:“姐姐,你为什么要放飞风筝?”可回答我的却是一片寂静……

  直到现在,我也不知道风筝去了哪里,我也会想起几年前和姐姐放风筝的一幕,也不时会想起那只被放飞的风筝,可是你到底在哪里?

  风筝啊风筝,希望你下辈子可以和线紧紧一起,永远不分离。——后记

风筝与线作文2

  未来,本就是说不清道不明的东西,。与时光一样让人捉摸不透。

  就如门前的樱桃树,他好不容易挨着风霜雨雪才有了这样的高度,应该正在做着自己未来的梦,唱着自己岁月的歌,只因为要建停车场,就将其连根拔起。大概树也没想的会有这飞来横祸,让它静止了未来的梦,戛然了岁月的歌。

  我的未来又会如何?

  秋季的几场大雨终于停歇了下来,迎来了销匿已久的'温清,露出了乌云密布下的温馨阳光。清晨略有些湿冷的广场上空,竟有风筝摇曳,这本是腊冬过去,寒雪消弭,春天和风日丽时的玩意。如今,春天露出的新芽都已枯黄,含苞待放的花朵都已残败,还有人放风筝这花花绿绿不符景逸的东西。秋冬本就落寞萧条,引人哀伤。本就是绿树本无忧,因风皱面。青山原无老为雪白头。人亦因景而伤,应无人再有心思与愁云密布的天空牵线了。

  又是一阵凉风袭过,风筝也迷失了方向,不受人所控,不受线所牵了。果真,他终还是随风走了,风筝的未来又会怎样?不过风一停,就飘然陨落何方吧。

  我的未来呢?我的未来就当真由我独自做主吗?

  秋意与行人都醉了,可公园中的梧桐却依然努力扮出生机盎然的景象,用残缺的叶子装点着秋季的落魄却更显心酸。不禁回想起前时的风筝,我不想做一个被人操控的风筝,也不愿做一个没有未来的纸鸢。也许走到最后,终无善果。也许一场人生不过黄粱一梦。

  罢了罢了,尽然想不通,就不去想了。我已不期望我的未来会有彩虹,只期望未来能有一段安稳的晴天。

  如果我是风筝,那什么是线。

  如果人生有轨迹,那岂不是每做一件事都有可能获得不同的终点。

  如果我是风筝,那我会不会选择失去线,又或者是离开风。

  如果我是风筝,那牵绊我的不就是家,哪家不就如线吗。那我又岂会舍得离开家,去追求那飘渺的未来,还不如在线的牵引下,飞向春天的晴空。其实人生就如同放风筝,可能会有人选择随风而去,离开家庭终不过默默无闻飘零一生,也可能选择守在线上,留在家中,也有可能会一生无法翱翔。但终有一条路是对的,如果人生有轨迹,也会由自己做主,不过一道选择题而已,一条天堂路,一条地狱门。我想好了,我选的路一定不会错,一定不会让我后悔的。

  我跟着风筝跑,风一会就消散了,风筝慢慢地坠下,落到我的手中。上面还牵着一段洁白的线。虽然他离开了家,去追求未来,但记忆力永远都刻着家的痕迹。

  我会好好珍惜他,让他见证着我的选择,让他留在我的人生轨迹。让他也不会让自己的选择失望,让他的线牵在我的手中,我会让他再一次飞回天空,这个目标就在明年春天。

风筝与线作文3

  走过熟悉的小巷,一家老店里放着熟悉的歌“又是一年三月三,风筝飞满天……”伴随着这熟悉的旋律,眼前,蔚蓝的天空上仿佛真的有几只漂亮的风筝,而我,就是那所有风筝中最平凡的一只,在我的身边,有着许许多多的线,是他们,让我飞得更高更远!

  我是一只风筝,父母是线,从我出生的那一刻起,父母就疼我、爱我,什么好的全部留给我,渐渐的,我长大了,父母教我如何做人,自信、勇敢、真诚、善良,所有他们所拥有的全部都教给了我。记得那是幼儿园的家长会,有一个制作小狗、送给家长的环节。随着老师一声令下,所有的小朋友都动起手来,家长们也都来帮忙,只有妈妈坐在那边,丝毫没有过来帮忙的意思。不一会儿,别的小朋友因为有家长的帮助都做好了,只有我还是一个人孤零零地做,那时我真的好无助,我都要急哭了,我可怜巴巴地抬起头看妈妈,妈妈在那边微笑地看着我,好像在说:“你自己能行!”顿时,我充满了信心。最终,我独立地完成了一只小狗模型,我高兴极了,我恭恭敬敬地捧在手心,献给了妈妈。妈妈摸着我的`头开心地笑了。从那时起,我知道了:我是风筝,父母是线,父母教会我如何独立,如何飞得更高更远。

  我是一只风筝,老师是线。从我入学的那一天起,老师教给我知识,让我在知识的天空上翱翔。春雨,染绿了整个世界,而自己却无声地消失在泥土中;风筝线,放飞了风筝,而自己却无声的消失在天空中。老师啊,您就是我这只风筝的线,时时刻刻都在帮我改正缺点,指引我飞向正确的方向,飞向更明亮的未来!

  我是一只风筝,朋友是线。她们关心我,帮助我,风风雨雨,朝朝暮暮,花开花谢,潮起潮落,在不经意间,我们一起走过了春夏秋冬;一起尝过了酸甜苦辣;一起经历了专属于青春的加减乘除。我们的每一个欢笑;每一滴泪水;每一段故事;每一次经历;每一声感动,我都无法忘记,我们,本应毫无交集,却意外的相遇,一点点的熟悉,一点点的靠近,彼此依赖,彼此惦记。朋友啊,你们,是我这只风筝的“扶正线”让我冲破云霄,飞得更高更远!

  我是一只风筝,对手是线。对手,分分秒秒都激励着我,激发我的潜能,使我能更好地学习,更好地生活,告诉我,人生最大的不幸并不是失败,而是在失败后放弃追求;人生最值得庆幸的并不是成功,而是成功之后那继续拼搏的尽头。一帆风顺的人生固然好,可坎坷磨难的人生也自有它的价值。有了你们,这些我最恨而又最爱的人,我才有了飞下去的力量,才会飞得更高更远!

  扯回我的思绪,继续走在小路上,我相信,带着这些线,我,这只平凡的风筝会飞得更高更远,飞出我不平凡的人生,因为我本就应属于风华绝代,更因为你们传递给我正能量!

风筝与线作文4

  梦想,很多人都会认为这是个空洞的词汇。其实,梦想并不是那么的遥不可及。梦想就像风筝,看似高不可及,可实际上,还有一根牵引它的线握在你的手中,这根线是由几股力量组合而成的。只要你能掌握好这根线的方向,你的梦想就能随你远扬。

  执著线

  亿万个梦想,亿万个为梦想而执著的故事,亿万个因为执著梦想而成就一生的人。

  世界上,一生都怀揣着梦想的人很多,可一生都在为实现梦想而执著的人很少。对于那些一遇到挫折就放弃梦想的人无需多言,可能他根本不知道梦想为何物。偏偏有些人,在离梦想实现仅一步之遥的时候选择了放弃,许是因为一时的冲动,许是因为他人的话而左右了思想。实现梦想的意志不坚定,别人不为他可惜,他自己日后也定会后悔。只要稍稍拽拽手里那根线,或许便不会有这日后的追悔莫及。梦想只眷顾那意志坚定的`人。只为他握住了梦想的执著之线,找到了飞向梦想的航线。

  奋斗线

  一页页篇章被风吹开,翻过多少他人为梦想而奋斗的故事,他们的艰辛、汗水激励着后人为实现梦想而奋斗……

  设置重重困难是为了提升梦想的含金量。沉迷安逸的人,平平庸庸,甚至一坠深渊;奋斗不息的人,实现了梦想也实现了人生的价值。为梦想而奋斗,并不需要“上刀山,下火海”的考验,也不需要“头悬梁,锥刺股”的磨练。就像身为学生的我们,要想为梦想而奋斗,就要好好努力学习,做好学生的本分而已。奋斗,就是一根牵引梦想的线,你在奋斗时,这根线就会不知不觉地滑进你的手心,你需要的就是紧紧地抓住它——用奋斗紧紧地抓住。

  道德线

  一则则醒目的报道,一件件令人鄙夷的案例——贪污赃款、徇私枉法……

  当我看见这些案件时,不是鄙夷,不是讽刺,而是叹息。叹息他们好不容易抓住了梦想的线,却因一时贪欲,再次与梦想失之交臂。做人做事都要时刻坚持道德的底线,不要因梦想的暂时实现而得意忘形,否则该得不偿失了。道德是根坚韧的线,有了它,梦想的风筝才不会“背叛”你。

  执著、奋斗、道德的牵引,让梦想随你远扬,但如果这根线断了,梦想的风筝便会渐渐消逝在你的视野。即使你望穿云霄,梦想也不会重现在你眼前。所以,让我们,让新一代的有梦青年,用坚定不移的执著、用自强不息的奋斗、用高风亮节的道德,紧紧地抓住这梦想的尾巴。

风筝与线作文5

  风筝与线就像是方向盘与车轮、球门与守门员、遥控器与航模、鞋与脚,是密不可分的。风筝是理想,在天空翱翔,线就是实现理想所需的鼓励话语;风筝是葵花朝气像太阳,线就是支撑葵花生长的水和营养物质;风筝是小鸟,弱小但昂扬,线就是小鸟飞翔必需的翅膀。在这紧密的关系下,不经意间听见了风筝与线的这样一段对话——

  风筝对线说:“我想要飞的更高一些,但是就是因为你,限制了我的自由,我恨你!”线回答说:“如果没有我,恐怕你现在就已经灰飞烟灭了。”风筝高傲地说:“像我这么聪明的风筝绝对不会迷失方向,更不可能灰飞烟灭,倒是你,每当我想要飞向我向往已久的蓝天时,总是被你这使人厌烦的破线无情的拽回,我讨厌你!”“那好吧,既然你都这么说了,那我们就各自走各自的路吧!”说完,线毅然松开了在太空中飞翔的风筝。风筝得到了自己想要的生活,它和小鸟们一起飞翔,而线被做成了高贵的衣服。突然,狂风大作,小鸟们都回到了自己的.家,风筝无家可归。下雨了,风筝被冲到了泥泞的路上,全身脏兮兮的,雨停了,他被小孩子们扔到了垃圾桶里,最终,在垃圾场被烧了。

  风筝与线就像是学生与老师,风筝放的线越长,风筝飞得越高,但要紧紧把握风筝线,牢牢掌握风筝的飞向,否则,风筝不是断线就是迷失方向。提倡学生自主,但不是随之任之,因为自由飞翔的风筝也需要线的牵引。一旦断了线,就会迷失方向。

  风筝要想飞的最高,还在于掌握风筝线的人,孩子就像是风筝,掌握风筝线的人当然就是父母了。用力不足,失控的风筝就会漫无目的;用力过猛,就会束缚风筝飞翔的高度;当然还有一种可能就是将风筝线拉断,挣脱控制的风筝就会游荡、跌落。

  因此,孩子无论是作为家庭中的一员还是作为学生,可以自立、自主学习,但不可以挣脱管理。因为一旦“断了线”,就会产生两种可能;一种是最好,另一种就是最坏的。假如自制力强,孩子就有可能成材,假如自制力差,孩子就会误入歧途,从此走向不归之路,最终毁了自己的一生,就像上文的风筝一样。要想飞的更高,“风筝”与“线”都承担着不可推卸的责任,只有承担起各自所需的责任,风筝才能享受在蔚蓝的天空飞翔的感觉。

  “线”需要掌握好手中的线,让风筝在正确的指引下飞翔,“风筝”才能迎着风,飞向理想的彼岸。

风筝与线作文6

  他的梦境里时常会出现的画面:那是家乡的春日,草长莺飞,碧空白云。有嬉戏的孩童拽着长长的风筝线在旷野里奔跑。天空是一块湛蓝的幕布,飞翔着孩子们的梦想,远远望去千姿百态的风筝整装旗鼓的冲向天穹,像一群群振翅远空的苍鹰。

  他不喜欢风筝,只总爱枕着头躺在挂着露珠的草地上。他凝望天空,目光迷离,好像那是一群扑火的飞蛾。脱离不开线的束缚,又何谈去探索高空,既已注定结局的游戏,何必浪费光阴。不屑的啧叹一声,他扭过头转向村庄的方向。

  绿草新生,在风的掌中抖动着青涩的芽儿,似有若无的蔓延上眼前的'荒坡,抹上春天般勃勃生机。而在坡的那一端,男女耕织,穿梭田埂,水田被茂密的野蔓勾勒出框架,阡陌交通,鸡犬相闻,恍如桃花源境的美好,可事实真如这样吗?

  有人坐在了他的旁边,望着这个离群的忧郁少年。

  “怎么不和他们一起去放风筝?”

  “风筝飞得再高,只要线轻轻一用力,就又得跌回原点。”

  他透过这身蓝色卡其布的衣裳,看到了自己的村庄。扫过模糊间一所所黄土茅草堆砌的屋舍,偶然隐现的炊烟,只有在看见一面褪色国旗的地方,他的眼亮了——那是他的学校,远近唯一的学校。

  那人幽幽叹了一声,自言自语般开口:“从前有一只风筝,他很努力很努力的向上,只为能看见天空最高处的景色。他克服了风中的乱流,克服了自身材质的卑微,他成功了,他扶摇直上,攀升上了顶空,流云飞絮掠过他的身侧,这一刻,风筝内心十分满足,仿佛已经实现了毕生的理想。他几乎忘了有一根线拴在他的身后。忽然,他向下一望?你猜他看见了什么?”

  “是什么?”他坐了起来,望着这个人,双眼射出奇异的光芒。他感到有一阵春风从身前溜过,裹挟着泥土混合青草的芳香。

  “那下面,是他的家乡,美丽却贫穷的家乡。”这人笑了笑,继续说“风筝回头,发现身后空荡荡的,早已没有了线的约束,在天空与大地的抉择中,他却心甘情愿的落了下来,无怨无悔。”

  “每一只风筝身后都有一根线,每一只飞上顶空的风筝,身后都有一根看不见的线。”他记住了那个人最后的话,接过了那个人递给他的他手绘的风筝——上面有这个村庄罕见的栩栩如生的色彩。

  那日的风不知怎么地那么大,吹得他的双眼酸涩异常。

  孩子们收了风筝,又急匆匆回到田里帮着农忙,那一双双泥乎乎的手里小心翼翼的握着纸糊的竹架风筝。

  他走上旷野,迈开脚步,任风刮过耳畔,风筝在他的手里升腾起前所未有的高度,化作一个红点,像是逐渐起升的希望之火,在湛蓝的天空里璀璨。他虔诚的祈望着,任由风掀起了他的衣衫,在料峭的春寒中如一只鼓动双翅的雄鹰。

  追逐,天空……

  多年之后,他大学毕业,又像曾经的那个人一样,回到家乡做了一名乡村教师。

风筝与线作文7

  放学回家的路上我正背着英语课文,前方一团黑压压的人群围成个大圈。我生性喜欢凑热闹,便看准人们胳膊肘间的缝隙,猛地一头钻进。

  探出身子,只见一位白胡子的老爷爷端坐在经纹纵横交错的椅子上。身前是矮桌,桌子中间如白画盘,老人眼睛眯成一条缝,右手提勺,在画盘上方行云流水地游动。一抹金色似蜂蜜的细流,在老人爬满褶皱的手行经之处荡起一股,再泻下——顺滑地,细腻地,缠绵地……屏息凝神观赏多年未留意的糖画之时,感到背后有人推搡,不知哪个小孩蹿到我面前,挡住了我的视线。我又一缩,径直走到老人身旁。

  “女崽(女孩),你要什么样的?”他带着浓重的方言口音头也不抬地对我说。当时我脑子里还在想着英语课文中的“kitefestival(风筝节),”便随口答道:“给我做个风筝样儿的'吧!”

  “风筝?”他眼睑簇成团的皮肤忽地舒展开,黑眼珠像移动的摄像头,朝我瞥一下又闪过。我“嗯”了一声,他的眼睛盯着远方,不住地点头,嘴里还一个劲儿地说着:“好!……好……”

  金流跌宕,老人的气一提一松。他眉宇紧锁,“风筝糖”被凝出些异样的光华。十分钟如风似的飞走,风过之处是已成形的风筝。围拢的人群大幅度缩水,老人却并不在意。本以为他会草草涂个四角风筝就收手,结果他竟雕了个燕形的大风筝,燕子的腹部还给绣上了朵清雅的莲。每一个细节,他都精心完美地处理好,到最后,也不忘添条细线,像是在等待什么人的拽紧。老人用棍子粘起燕形风筝,递到我的手中,突然感觉这糖画有了些深沉的味道。我赞不绝口地接过它。

  迫不及待张口的瞬间,棍子一怵,凉气还未倒吸,糖画便重重地砸到地上。细线与木棍粘连,断掉的是细线上端——因支撑不住风筝而碎裂。这碎裂从地底惊起,如车轮般滚动的咕鸣。霎时我回头,撞见老人呆滞的目光。他颤抖的手前伸着,略张的嘴唇灰白地抽搐。随后又慢慢缩回那只枯树枝般的手,目光从粉身碎骨的燕子处移到我身上。

  一笑。

  我至今仍无法理解那是怎样的一笑,那笑中似乎饱含着太多,无奈?叹息?亦或是责备?——我不知道。我毕生不会忘的,是他眼角皱纹包藏着的,一滴浑浊的泪。

  我匆忙转回身子,快步离去。迫使自己将注意力放在英语课文的背诵上,“Chineseculture…(中华文化)”……

  ——坚守着这份情吧,莫让风筝坠入深渊!

风筝与线作文8

  儿时,每每看到别人的风筝能在线的牵引下,高高地遨游于蓝天,而自己的风筝却病恹恹地躺在地上,心头免不了有丝失落和埋怨。这时,便会有两双温暖的大手搭我稚嫩的小手,使我的风筝也遨游于蓝天中。

  然而,有一天,那双小手再也不稚嫩了,我长大了,认为再也不需要父母的牵引也能飞翔。风筝想挣脱线的束缚了。学校组织为期一周的夏令营,我毫不犹豫地报名了。而回家却遭到父母的反对,我一言不发的走进房间,把满腹的'怒气牵扯到了门上,带着一丝的失落无力地在了书桌前……当第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒在我的脸上,才猛然发觉,我趴在桌子上睡着了。微微抬头,肩上不知哪来的被子顺势而落,桌上摆着几张红毛爷爷,下面压着纸是再也熟悉不过的字迹:去吧,我们支持你。我心中毫无感激地收起钱,毫无留情地将纸扔进了垃圾箱。

  随着时间的流逝,夏令营也将到来,我也不由得兴奋起来风筝马上可以挣脱线的束缚。“明天就是夏令营了,快点把东西准备好。”父母催促说。我却依旧按着遥控器,嘴里还嘟囔着:“还有没有电视看哪?”父母无奈地摇了摇头,帮我整理了起来。“我自己会整理!”我一把抢过,心不在焉地整理了起来。

  风筝终于挣脱了线的束缚,自由自在地飞翔在了广阔无垠的蓝天中。到了旅馆,我才发现,我有用的东西我都没拿,我仿佛看见接下来的几天我陷入了一片黑暗,变得一筹莫展。难道风筝离开了线的牵引真的就不行了吗?不,不可能!就算没有那些东西,我还能过得好好的!

  可事实总没料想的那么美好——第一天,在“驴友”的陪伴下,我玩得十分快活;第二天,虽然有些小波折,但依旧很好。哈,没有线风筝仍然能飞;可第三天,我被蚊子叮得半死半活,却可恨怎么也没弄到花露水,接下来的几天就更不要说,变得杂乱无章,第一次感受到战争时那种动荡不安的生活。这时,我才明白,平时在父母的关照下,过得无忧无虑自认为可以离开了。而一旦离开呢,只有“自掘坟墓”。风筝想线了,可线去哪了?被甩了,何时才能找到线,再一次受到牵引呢?

  回家那天,我拖着疲惫地身子打开了门,再次看到父母时,眼前不禁一片模糊。“这几天玩得很开心吧,吃个苹果。”我接过苹果,强忍住即将夺眶而出的泪水,回以一个灿烂的微笑。父母也欣慰地笑了。太好了,风筝找到了线,又受到了线的牵引,回归到了正确的轨道。

  风筝,需要线的牵引,一旦离开了线的牵引,风筝又能飞多久呢?也许被风吹跑,会被雨刮痛。风筝需要线的牵引,唯有在线的牵引下,才能学会生活,才能经得起风吹雨打,才能飞向属于自己的一片蓝天。

风筝与线作文9

  我们活在浩瀚的宇宙中,同一片天空下,同一方大地上,蔚蓝壮阔的天空下渺小的我,犹如遨游的风筝,心是自由的;放眼望去,大地上的轮线把自己紧紧拴住,身是束缚的。就如这风筝与线。

  ——题记

  我是“风筝”。从呱呱坠地的一刻起,来到人间,开始享受世间的变幻无常,千姿百态,从此“遨游”进漫长的人生旅途。当学着走路,身旁总会闪现牢靠的“护栏”,自己想大胆走去,去追寻自己想要的一切,却总是他们放心不下,又将我唤回搂入怀中;再几年,学着骑自行车,东倒西歪,必然会磕个四脚朝天,可年轻气盛的`我们经不住打击,依然会跃跃欲试,这时的他们化身为“守护天使”,扇动翅膀给我力量,我接受鼓舞奋勇向前,穿过人海,再次看见他们,我又不得不改变了答案;现如今,我过上了教室-食堂-宿舍三点一线的生活,为的就是“翻山越岭,追寻大海”。他们是否“松线”了呢?不!每过五天一见他们唠叨的话语总不间断,有奢望却又害怕。就这样的我在空中跌宕起伏,父母是“线”将我拴住,我只好如此。但这,就是他们给予的爱、过分的爱、严厉的爱、也保护飞翔倍增信心的爱。岁月几经轮回,他们会选择“松线”而放了手,我“冲上云霄”,他们仰头默默观望,心与身的距离也渐渐拉长,愈来愈远……

  我是“风筝”。开始接受新知识的时候,我漫游进文化的殿堂。他们传送给我数字、拼音,使我说的话有模有样了;又认识了毕淑敏这位作家,我注意时刻提醒起身旁的幸福;学习了国际通用语言英语,交际能力增强;认识了中华上下五千年的兴衰,我要不忘初心,爱我中华。他们还教育我“非学无以广才,非志无以成学”,让我宁静致远。很多时候心有余而力不足,又想玩又想学总不会有收获,因此我收敛了许多。转瞬即逝的初四啊,你让我们成长,让我们学会超越的飞翔。看看同学们教室里埋头苦学的身影,你赢了。听听同学们操场上嘶吼的喊叫,是你赢了。听听同学们宿舍熄灯后依旧摸黑背书的声音,还是你赢了。因为我们知道了即将要面临的“第一十字路口”的重要性。就这样的我在空中越飞越高,老师是“线”不断给我助威,他传授的知识越多,我领略的越多“线”就越长。年轮几经波折,我会渐渐的“冲上云霄”,追寻大海。他们仰头会心一笑,我只是他们“桃李”的万分只一,心与身的距离越来越远,慢慢淡出了视线……

  风筝与线中这心与身的距离使我们渐渐成长,越飞越高。翻山越岭,冲上云霄,追寻大海。

风筝与线作文10

  夕阳,懒洋洋沉入地平线,给前方铺上了一层慵懒的橘黄。

  迈向回家路上的脚步,似是很沉重,所以总不敢抬头,怕望见前方家的方向。“夕阳无限好,只是近黄昏”,反复琢磨着先人的这句话,虽然韵味非常,但于我,无心欣赏,我害怕回家。

  抬眉间,望见了飘浮在空中的风筝,随着它底下无形的线高低起伏,在晚霞的映衬下,愈发显得轻巧可爱。风,轻轻吹来,撩起了我的发丝,通红的脸,便也得到了些许凉意,路旁青翠的树叶,也在风中摇曳。

  轻快凉爽的风,稍许抚平了我刚刚的`不安,脑海中倏忽间翻涌起了许多零碎的记忆……

  教室门外,残阳照射在门窗,泛起一片金黄。班主任就这样逆光站着,显得有点严肃,耷拉着脑袋的我站在他的旁边,有些许害怕。在这之前,学校刚公布了此次中考成绩,我考砸了,成绩不大理想,恰巧班主任手里也拿着这次中考成绩单,那一行行数字,赫然映在我的眼里,就像是一头青丝里的一缕白发。我埋着头,强烈的自尊心使我的视线渐渐模糊,虽然班主任百般安慰,但无情的泪水还是决堤了,在我脸上任意肆虐。

  “落日熔金,暮云合壁,人在何处。”夕阳是令人沉醉的,即使是那么短暂。那个风筝仍在夕阳下起伏,它底下的线始终牵引着它飞向天空。它想挣脱,于是它便开始挣扎。终于,牵引着它的线无力地从空中垂落下来。线断了,它欣喜地乘着风向天空飞去,像是大沙漠中濒临绝境的人遇到了海市蜃楼的绿洲般,竭力奔去,却摔得疮痍满目。

  我任性妄为的心被这风筝打动了,倔强的我想摆脱父母和老师对我的牵引,慢慢地孤立自己。对父母和老师的叮嘱,不听!对自己的学习,不用心!终日沉浸在自己一个人的世界里,就是这张中考成绩单将我从自己那个可笑的小房子里拉了出来,狠狠地摔回了现实里,让我拨开蒙在眼睛上的那灰翳,看清楚了父母和老师对我的用心良苦,看清楚了父母和老师对我的悉心苛护。当我还承载不起长大的责任时,还是重头来过吧。洗尽铅华,褪去那一层披在身上的荆棘,以及少一份倔强,坎坷的成长路上,也会为此多一米阳光。

  眼前,风筝静静地躺在地上。“爸爸,看,我们的风筝落到这儿了!”耳边,响起一阵清脆的童音,多么欢快!看着这断线的风筝接上牵引的细线,重新找回了自己的方向,我思绪万千。

  “夕阳欲颓”,我重新踏上了回家的路,步履轻盈,望着前方红彤彤的落日,我重新找回了自己努力的方向!

风筝与线作文11

  爱与被爱就像线与风筝,无论风筝飞得多高,多远,都无法摆脱线的牵挂。如果你是朝气勃发的风筝,你是否注意到永远牵挂着你的线?———题记

  我是风筝,她是线。

  年幼懵懂的我踏入地球这个大家庭,就如刚起飞的风筝,跌跌撞撞,生怕什么时候遇到大风大雨而掉下,于是我紧紧地抓住了她,她也给了我安全感,在她的牵引下,我顺利地、平稳地在天空中飞翔。风筝需要力量和经验来应对多变的天气和恶劣的环境,于是她教给我生存的本领,使我能自由地在天空中振翅翱翔,与风雨搏斗。

  风筝慢慢长大,开始觉得受到线的束缚,限制了它飞翔的高度,开始叛逆起来,有时还会与线冲突,想逃离出线的控制。

  风筝嘀咕:“我需要自由!”

  风筝大叫:“我要自由!我已经不需要你的牵引了。”

  风筝怒吼:“我要自由!我要挣脱你的束缚!”

  ……

  终于有一天风筝摆脱了线,自由地飞走了,可是却漫无目的,浮沉飘零,只是多了些孤独和担惊受怕……风筝跌落了,但线仍牵挂着它。

  我是风筝,妈妈是线。尽管我曾厌烦她的“道理”,与她顶撞,随口而出的话语曾深深地刺伤了她的心,但不管我怎样惹她生气,她也没有记在心中,仍像往常一样细心照顾我。

  还记得,那天晚上,天气突变,云姐姐哭得很伤心,家家户户都门窗紧闭,而我却因为一点小事和妈妈大吵,随后,我便冲了出去……是妈妈拖着疲惫的身躯冒雨在深夜中找到我……

  还记得,我和妈妈发生了口角,我很久没叫她,但在一个晚上,我高烧不退,是妈妈推着自行车载着我去看医生。

  ……

  也许现在妈妈已经忘记这许许多多深刻于我脑海之中的场景,但我会铭记于心——她永远是我最依赖,最温暖的港湾。

  风筝需要线,我也真的需要她。

  是她,诲人不倦的辅导我,使我的学习更加努力;是她,没日没夜的.工作着,给了我前进的动力;是她,坚定不移的信任我,给了我莫大的鼓励;是她,苦口婆心的劝导我,使我做事不再放弃;是她让我现在那么幸福。林肯曾说过“我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。”我现在的一切,都是由她——我伟大的母亲给予我的。

  虽然以前我的任性,让她越来越衰老,但始终不变的是她的那颗心,仍对我爱意浓浓。风筝永远被线牵挂,我也永远被妈妈牵挂。当风筝变老的时候,它会回报一直保护它、牵挂它的线,陪她回忆这段温馨的岁月,笑面人生……

  我是风筝,妈妈是线。

风筝与线作文12

  有一段距离,叫做风筝与线,他们的距离很短,可是,当别人放飞风筝的时候,距离……很长。

  小时候,碧绿的草地上总会坐着两父女,他们很好,每天都有时间在一起玩儿,那时候的天空还很蓝,风筝的线还很短……“爸爸,那是什么”孩子经常看着那湛蓝的天空上的风筝问道,它们很漂亮就像一只只张驰的小怪兽,在空中划着属于自己的色彩,“那是风筝啊,春天来了呢”又像是感叹又像是自嘲,是啊,又到了春天,孩子又大了一岁。

  不知过了几年,孩子长大了,上学了,结交了很多很多朋友,每天都有做不完的功课和用过度的时间,自然而然,孩子和父亲的距离又拉长了不少,就像风筝与线一样,“孩子,我们今天出去玩好不好”父亲问着自己的孩子,还在玩游戏的孩子自然拒绝了父亲,因为她认为父亲老了,不懂她的心思,更何况,同学们都不会提及自己的爸爸妈妈,只要自己快乐就行!那一年,孩子四年级……风筝的线一下子就飞跃到了蓝天。

  四年后,孩子初二了,松散的学习态度和好玩的心情使她的父亲只有不停地催促,她觉得父亲很烦,甚至,认为带出去是给她自己丢脸,于是越来越觉得卑微,越来越不想和父亲交流,而父亲却总爸最好的给予给她……为她每天都在外奋斗,可她不知道,认为父亲是故意让她一个人呆在家的,故意吓她的,时而她会故意跑到外面去玩耍,因为她知道,家里没人呢,怎么玩是她的事情。

  这是一个真实的故事,因为里面的人可能也是我们自己,可是你有没有看到过父亲母亲艰苦的在工作?他们是为了我们的.明天而奋斗,或许你现在觉得,青春就是用来挥霍的,对,是啊,可以挥霍,你有没有想过那一双双为你而龟裂的双手、你认为肮脏粗糙的双手,我告诉你,别以为你有多么高贵,你的一切都是你的父母为你谋划出来的,用他们的血汗换来的,为什么,风筝与线的距离会越来越远?因为我们和父母已经差不多没有几分交流,蔚蓝的天空上,风筝和线正越离越远,可是线却很高兴风筝能够高飞起来,应为那样就可以看见他从未看到过的未来,可是,往往这些风筝……都飞偏了呢。

  我不配议论所有人,因为我没有资格,可是我也拥有一个饶恕自己的机会,就是把风筝和线的距离拉短再拉短,那样,我也可以笑着说:“我有一个很幸福的家庭,尽管不是很有钱,但是,我为有两个爱我的父母而骄傲,而快乐。”我想,那时候的我不需要物质的满足,也会是最快乐的。

风筝与线作文13

  母亲的唠叨总如唐僧的咒语般将我压在五行下。“今天天冷,多穿点。”“作业做完了没有,还有多少?”“快考试了,不要看电视了。”……我像无头的苍蝇一样四处乱撞,耳中有无数的声音,每个声音都如雷鸣,我陷在了一个四面环山的深渊,到处都是无尽的回声。终于无法忍受,那次,母女两个吵的不可开交。

  那天晚上,天早早的就黑蒙蒙一片了,那长长的黑绸缎中,竟没有一颗星星点缀,夜阑人静,传来一阵吵嚷声。“妈,你怎么老是说我,你想想我的感受行吗。”母亲不语。“你总是认为自己什么都是对的,我做什么都错。”“这都是为了你啊,孩子啊。”……我气不过,独自躲在黑暗的角落,默默的流泪,窗外,街道,行人,灯光,一切都已模糊,都不再重要。我只沉浸在自己那个小小的世界里,那个泪海里。一肚的委屈,此刻都已化为泪水,像断了线的珍珠一般无尽头。我和母亲怄气,就是不肯吃饭,母亲最后也是气急了,眉毛就像一张弓箭,蓄势待发。她大吼道:“我是不管你了,你爱吃不吃。”我更加委屈,更加生气,心中的怒气无处发泄,只好化作无尽的泪珠,不断地滴在地上。此刻,世界静谧了,泪珠滴在地上的声音似乎如钻石散落在地上一般清脆。

  传来一阵急促的脚步声,母亲又来了,边用乞求的眼光看着我,可依旧放不下她的高傲,“去吃饭吧,你是在惩罚我吗?”我不理睬,避开母亲,而母亲跟着我,来到另一个房间,双方僵持着。终于,母亲气急了,就躺在了床上,长叹了一口气,我强忍住不理睬,而后,才知道母亲因为又气又急,急火攻心,心如刀绞,胸口发闷。借着微暗的灯光,我看到母亲脸色如枯叶般毫无血色,手指微颤,眼睛无力的.紧闭。看到了母亲眼角的皱纹,那是对我的爱的见证,那蓬松的头发里掺杂着丝丝银发,是对我的操心的见证。而我,却要无情的伤害这个最美丽的女人,让她心碎,饱受精神和肉体上的折磨,这是不孝啊!

  我悔悟了,眼泪喷涌而出,,不在浑浊。只如一股清泉源源不断的流淌,此刻,心中千万悔意,似乎怎样也无法挽回。我泣不成声,说:“妈……我……错了,我错……了。”而母亲似乎使尽浑身解数,弱弱的说了一句:“嗯,快去吃饭吧。”我不知说些什么,伫立在那好久,好久,最终终于拖着那灌了铅的的双腿走向餐桌,饭菜已凉,但依旧温暖。

  风筝高傲的翱翔于天际,却不知,如若没有筝线的牵引,又不知会飘向何方,只会再也经不起风雨的折磨,慢慢飘落,再也不能飞翔。

  母亲的千般叮嘱只是为了让我走向正道,就像筝线一样不让风筝受风吹雨打,落得个悲惨的结局。

  筝线为风筝献出了所有,直到线断。而母亲为我献出了所有,爱永不断。我不应任性,而应像风筝那样,在线的牵引下,飞得更高,更远。

风筝与线作文14

  风筝喜欢依偎在蓝天的怀抱里,而线喜欢追随着风筝的脚步,可谁有又知道,没有线的牵制,风筝怎能遨游在蔚蓝的天空中。———题记

  “杨柳青,放风筝”,春季是风筝苏醒的季节。孩子们牵着线奔跑在绿茵茵的草地上,仰首远望已飞向远方的风筝,流露出羡慕的眼神。风筝的自由,由线掌控,但只有线才能放飞风筝。可风筝不甘心自己被一根纤细的线所摆布,所以它挣扎,它任性,它放肆,只为脱离身后的线。而线它只是默默无闻的紧随风筝其后,包容着风筝的一切。

  其实我们每一个青少年都是一只任性妄为的风筝,我们渴望着能有一天逃脱父母的束缚,老师的“魔爪”,插上自由的翅膀翱翔在只属于我们的天空。但我们总是遗忘了尾随身后那条牵绊你,指引你的“线”。风筝飞得高,是靠了线的牵引,河水流的快,是靠了岸的约束,而我们的成长,是靠父母的养育,老师的培育,祖国的认同。

  大陆似风筝的孕育袋,同线连成的脐带哺育着风筝。当风筝高昂地大叫:“我自由了!”此时,线便断了。风筝终于能和云朵嬉戏,与鸟儿低语了,倏不知,它将要迎接人生第一场狂风暴雨。很快,风来了。风筝还未玩得尽兴,风早已把风筝弄得晕头转向,云飘走了,鸟飞走了,风筝像个无头苍蝇,四处乱窜,它受不了了。接着,雨来了。云不能为它遮雨,鸟不能为它挡雨,风筝只能任凭雨水拍打着身子,它似乎想起了什么,往后瞧了瞧,却是空空如也,它知道它永远也回不去了,风筝绝望了。

  有时,我们就像断了线的风筝,没有自己的人生方向,没有自己心中的归宿,也没有自己所谓的志向,只剩下被摧残的躯体。但是,着这并不意味着一开始你就失去了,而是你忽略了,放弃了。

  所有的东西都需要去挖掘、探求,才能明白它的价值和意义。不要一味的追求那些虚幻,无意义的东西来填补自己的受伤的`心灵,更不需要它们来冒充自己的志向。罗曼?罗兰曾经说过“没有志向的青年,就像断线的风筝,只会在空中东摇西晃,最后必然丧失前程。”风筝之所以越飞越高,是因为线有调理的放飞风筝,风筝才能脚踏实地一步一步攀上高空。

  我们身为祖国的花朵点缀着多姿多彩的世界,作为青少年的我们,受到法律的约束,父母的牵绊,老师的管束。没有国家法律的制约,社会将陷入混乱,没有交通规则的约束,道路将拥挤不堪,没有父母与老师的管教,我们就好比断了线的风筝,失去了归宿与方向。

  在我们成长这条漫长的路上,父母的关爱滋润着我们,老师用知识浇灌着我们。家人,老师的关爱,就像永远伴随着风筝其后的线,不离不弃……无论成长之路多么漫长,我们都会带着他们的温暖找到一个属于自己成功的出口。

风筝与线作文15

  小时候,看着天上徜徉的风筝我总有这样的想法:那风筝就像我,下边系着的长线就像父母,南风一吹,随着扶摇直上的风筝缓缓飞上蓝天,在风筝与线之间便洋溢出无尽的欢乐,感染着每一个驻足凝望者。只是不经意间,我们都被时光点缀上了几分陈旧的气息——风筝长大了,线老了。

  风筝与线,所交织出的是无法割舍的情缘。从儿时,妈妈便对我呵护倍至,我第一次步履蹒跚地学走路时,她悄悄地藏在巷尾,远远地凝望着那个小不点儿,在悠长的卷子里缓缓前行。此时,那一眼望不到头的悠长深巷又多么像三月里宽广澄澈的天空,而我,则似在浩渺天宇间缩成的一个小点——那是依旧被长线系挂着的小风筝。而那执着、坚毅的长线,便是我的母亲。

  风筝与线,所衬出的是绚烂而旖旎的风景。或许并不需要多繁华、花哨的背景,一风筝、一线便能神奇般地将这时光景变得深入人心、无比灵动起来。一次偶然,父亲随着我去赏夕景,阵阵清风从湖面拂过,潋滟而泛着霞光的湖面便似一个面目和蔼的老人于瞬间笑出了皱纹……在长堤上,有不少一同嬉戏游玩的孩童,他们稚嫩的手中,握着一串长长的线,而那风筝则高高地飘摇于天地间,无拘无束,分外自由。我望见一旁有个正卖着风筝的老奶奶,便心血来潮地求着爸爸,终于我手中也紧握着一串长长的线,而线的那头,是高悬于天际的风筝,于温煦的暖光下,我凝望着那高飞的风筝,露出了心满意足的微笑……那时父亲似那缄默的风筝线,欣慰而安详的望着我,守护着我灿烂的笑脸,而我则像极了那在空中时高时低、上下欢闹的风筝。

  风筝与线,似一旦断开便谱就一曲离殇的琴与瑟。那日,我正在湖边无所事事地放着风筝,赏着“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”的趣景,但却出乎意料地知晓了父母亲将要远离的消息,那一刻欢腾的风筝挣脱了线,歪歪斜斜的飘向了远方。我的心也如那断线的'风筝,瞬间失去了信心和方向。在那些没有父母陪伴的日子里,我彷徨苦恼过、也挣扎哭泣过。在父母一次次电话的安慰声中、一封封书信中,我找回了关心和爱,也找回了风筝与线的和谐。长线依然牵系着风筝,远远的深深的牵系着,只是为了让那小小的风筝飞的更高。再看到明媚春光中的高飞的风筝时,我学会了会心一笑,闭上眼睛,感受着身体里那根遥远的牵线——爱,便在此时流淌。

  风筝与线,大概是召告着我那份恒久地真理吧,我静静的想,风筝与线会保持着此般不朽的姿势,永不老去。

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