音乐作文【通用6篇】
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的音乐作文6篇，希望能够帮助到大家。
音乐作文 篇1
荷香淡淡，掠过夕阳，缠绕着姑娘们的裙裾。枝头莺燕啼转，佳音缠绕耳边。在无数匆匆的日子里，音乐，与我朝夕相伴，予我温暖，伴我柔情。
天边那一抹斜阳，血红，刺眼，宛如试卷上的交叉，照得我睁不开眼。回想起考试的那天自己没有好好复习，自责的情绪涌上心头，就要淹没无助的我。
风轻轻地吹着，河面泛起了一圈又一圈的水纹，仿佛是在嘲笑我的无能。我不由自主的拿双手捂着脸，却捂不住那晶莹的泪珠，如同珍珠般划过脸庞。
为什么考前不好好复习？为什么要自以为足够了？为什么要让这些红叉叉出现在我的眼前？我呆呆地看着眼前的池塘，眼前仿佛出现了那张试卷，一声声自责响在我脑海中，一次次的心痛令我颓唐不已。
“该不该放下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感觉疼……”
这时，湖面对岸忽然响起了熟悉的旋律——《蜗牛》。一枚枚简约舒缓的音符就好像跳华尔兹舞的恋人，在我心中起伏跳跃，相依相偎。我那颗不安，焦虑的心，也渐渐平静了下来。
是呀，一次失败又算得了什么呢？只要从中吸取经验，哪怕是从头再来也没有关系，就像歌中唱到的那样：
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天……”
想到这里，我的'心暖暖的，暖暖的……风微微地从脸上滑过，伴着裹有动人音乐的荷香，我的眼神清明，眼泪干涸。我终于不再迷茫，终于忘了惆怅。
谢谢你，音乐，你总是在我迷茫之时，给我一盏明灯，照亮我前进的方向；你总在我惆怅之时，给我一股清泉，带来一种希望；你总在我心灰意冷之时，给我一种关怀，温暖我的心灵。
音乐，即使有朝一日，我成为坚实无比的城堡，你依旧也是我的壁炉，温暖我身上的每一块大理石，温暖着我的每一个日子。
音乐作文 篇2
我的音乐老师是一位皮肤黝黑黝黑的男老师，我们都非常喜欢他。
他的头发不多，尤其是中间那块儿，光再一照，就像光滑的小夜灯一样，油亮油亮的.。当他睁大眼睛时，额头上会有两三道横的皱纹。老师虽然皮肤有一些黑，但看起来很健康的样子。音乐老师一使劲，脖子和手上就会出现突起的青筋。老师很讲究，总是穿着那双锃亮锃亮的皮鞋。
每当老师走进教室，都会对我们投来微笑的目光。老师对我们非常和善，对待那些调皮的学生也不会厉声呵斥。
最让我们哭笑不得的就是老师唱歌时的模样了。那节音乐课，老师用美声给我们唱歌。老师睁大了眼睛，炯炯有神地注视着每一个人，鼻孔也张得很大，一串串美妙的音符从他的“o”型嘴中唱了出来，老师的样子像一个小丑逗得大家笑得前仰后合，更搞笑的是，老师还不知道有些人为什么笑，疑惑的小眼神在每个人那儿扫来扫去。
音乐老师唱的歌其实很好听，有时他用真声唱美声，有时他用假声唱高音，听起来很有层次。因为我们没有用课本，班班通又看不清，于是老师把歌词写在黑板上，一句一句地教我们唱，一遍一遍地教我们唱，一首一首地教我们唱。尽管我们有时记不住调子，唱的不好听，但老师几乎从没批评过我们，总是耐心地再讲一遍。
很喜欢音乐老师，他尽自己的能力交织出了一首首歌曲，回荡在班级，回荡在我们的心中！
音乐作文 篇3
聆听优美的音乐，如同喝一杯美味甘醇的红酒，令人回味无穷；聆听优美的音乐，如同看一篇跌宕有致的小说，让人津津乐道；聆听优美的音乐，如同吃一颗美味的数糖果，叫人爱不释手。
我喜欢音乐，喜欢聆听音乐时的放松、舒畅。列宁说：“不会休息的人就不会工作。”学习、工作之余听几首自己喜爱的乐曲，无疑是巨大的'享受。劳逸结合，事半功倍。科学家曾做过这样一个实验：把玫瑰分成两组，两组的生长条件完全相同，第一组任其成长，第二组每天放上优美的《梁山伯与祝英台》，结果一个月后，第二组玫瑰长得明显比第一组好。由此可见，音乐能使植物生长得更好。
音乐对人类的帮助更大。
音乐可以陶冶人的情操，培养人们的想象力。听着贝多芬的《月光曲》，仿佛来到了河边，月光如同一袭薄纱，洒在波光粼粼的河面上；听着莫扎特的《渴望春天》，仿佛春天已经到了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着，冬眠的动物苏醒了；听着舒伯特的《鳟鱼》，仿佛来到了河边，与鱼儿嘻戏。
音乐还可以振奋精神。当你失败、沮丧时，听一听贝多芬的《命运》吧，它可以使你打起精神，从失败的阴影中走出来，奋勇向前。当你心情不好时，听一听优美的《二泉映月》吧，它可以使你忘掉烦恼，走进音乐的意境中。
音乐是一种奇妙的东西，享受音乐就是享受生活的美好！
音乐作文 篇4
大年初五，我们家在客厅里举行了一场家庭音乐会。
“第一个节目由我们家的‘著名歌手’------爸爸来唱。”我宣布。我向爸爸发起了“进攻”。于是，爸爸便用他那宏亮的歌喉唱了一首他拿手的《地道战》。这时，我看了看我的小金鱼，悦耳的歌声好像把小金鱼从睡梦中唤醒了，它们不停地手摇尾巴，好像在为爸爸伴舞。爸爸唱完了，我们拍手叫好!“下面请我们的'小歌星汪润给我们来一首”。爸爸向我发起了‘反攻’。
于是，我清了清嗓子，唱了一首《种太阳》。唱完了，大家都为我鼓掌。“下面该妈妈了”。妈妈唱了一首《同一首歌》，妈妈优美的歌声使我们的家庭音乐会有了一点专业的味道，妈妈唱完，我们就热烈鼓掌。大家都出一个节目后，我和爸爸即兴又唱了几支歌。
家庭音乐会使我们的家充满节日的喜庆。
音乐作文 篇5
相信大家都上过音乐课，音乐课大进行都一味相同，但是那一节音乐课却让我终身难忘。
“丁零零，丁零零——”让课了，大家拿着口风琴高高兴兴地到了音乐教室。映入眼帘的是：洁白如雪的`墙壁、崭新发亮的棕色木地板和一些古朴典雅的乐器，如：二胡木笛等等。音乐老师姜老师并没有和往常一样，而是告诉我们：“要学习木笛了。”说完，姜老师便拿起一根木笛，悠扬的吹了起来。那声音动听极了，这悦耳美妙的乐声盘旋在我们心头之中。等姜老师吹完段，大家都蠢蠢欲动，想快点吹吹木笛呢！姜老师看大家兴趣这么大，立马搬出了五十几支木笛，我们耐不住好奇心，想立刻冲上去。结果姜老师让最近的一位同学拿下去分发。
我刚一拿到木笛，就兴致勃勃地观察起来，木笛有12个孔，位置排列也不完全均匀，草草地观察了下也顾不上什么赶紧吹了起来。“呼呼”一声呼气传到我耳旁，但这根木笛好似跟我赌气，我再怎么使劲和吹，也吹不起一丁点声音。
这时，姜老师告诉我们：“吹木笛时有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇压住吹口，留一点缝隙吹气就可以了。我试了几次果然吹出优美的笛声。
这节音乐课虽然过去了很久，但我会永远记住。
音乐作文 篇6
在下是十足的音乐文盲。小学、初中均在农村学校度过，那年代根本谈不上有专业音乐教师。可不知怎么，却对音乐十分向往，轻音乐、古典名曲、外国名曲都是少年我崇拜对象，不仅憧憬其烫心音韵，更向往乐律所创造的神秘意境。缘于此，在心仪与失落、崇拜与无奈、向往与遗憾中走过了少年、青年时光。
和文学对接上后，随着刊发、出版文字的增多，感觉也渐渐疙瘩起来，冥冥中仿佛欠缺着几种韵味——生活的韵味、意境的韵味、立体情感韵味、对宇宙人生形而上整合韵味。每一篇散文、每一个短篇、每一部长篇收尾、踌躇满志当刻，总会窜出几缕无法言传的欠缺和美中不足之遗憾，与高境界始终差了一段距离。
近年来，无聊时染上了听音乐习惯，网上下载了中国古典名曲、外国名曲及相当数量的民歌和有个性歌星的专辑。也许是学科潜质互相贯通法则作怪，私下里热衷从文学角度进入音乐意境。那是一个月夜，轻柔、和缓音韵刚刚飘荡出来，顿时恍惚身处旷野，月光挥洒，清风拂面，泉水丁咚，润润甜心。身子飘飘然起来，飘到一处幽地，这里有一条江，水流缓缓向东；乳白色月光洒在江面上、旷野中，如烟似雾；江岸野花摇曳，馨香阵阵，令人沉醉……突然，江边出现一位身影，穿着青袍，头戴纶巾，儒雅十分，正漫步于青草丛中，低吟，探寻……蓦然，抬头对天长啸：“……江月，我是你第一位照射到的人么？第一个见你清辉的又是谁？这等幽美景致岂能错过？来，喝一杯！”月影不答，只是静静地朗照。一会儿，人身隐去，只剩下涛涛江水、乳白色月光和眨眼的野花……突然，音调急速，犹如珠玉落盘，涧水下滩，夜莺争鸣。儒影重新出现，奔跑，似在追逐失去的什么；漫眼，好像寻找梦中伊人……江水激荡，哗哗有声，逝去的波涛似乎要将全部月色带走……沉浸者心灵澄沏，大脑空无一物，浑身飘荡于夜空，灵魂与旷野、江水、月色、山花、小草融合，自己变成了虚无……音韵渐渐远去，相伴人也随之消散，月夜空灵，俗身不在，魂魄爽爽，明月朗朗……
古筝音歇，只剩下月光朦胧，微风轻拂，野花招摇。
古筝音韵缭绕于斗室，陶醉者仿佛站立高山之巅，俯瞰着“蒹葭苍苍，白露为霜”的原始河流，心随山势起伏，灵魂顺江水流淌，感觉正在领略苍茫远古的情愫和千年守望之期盼，俗身追寻颤音，去追寻精神圣山与地老天荒的生命绝响。
得到《春江花月夜》点染，蓦然觉得：难道这就是自己文字中无法言传的欠缺？是那几缕美中不足之遗憾？艺术相通，潜质互换，柳暗花明之洞天豁然开朗。
一个九九艳阳天，大脑滞塞，打开了《春到湘江》，笛子起音苍茫，身影倏地站立在岳簏山顶，四处群山莽莽，峰峦似聚，波涛如怒，云海苍苍……笛声激越、奔放，如湘江千里，滔滔北逝，波浪翻腾，卷起千堆雪……听者思绪随声萦绕天际，驰骋放旷。突然，笛声陡转，清丽婉约，温柔绵绵，眼前出现一幅图画：山花招摇，小草点头，蜜蜂伏于花蕊，蝴蝶翩翩起舞在桃李枝头，晶莹露珠从绿叶上滑落，春风习习，阳光明媚。忽然，一位蓝裙飘飘、风姿绝伦的少女从桃花丛漫步而来，左顾右盼，似在寻找。一会儿跑上山顶，只见亭亭玉立桃树扑入视野；继而拔开草丛，向她点头的是鲜艳山花；忽然站立江岸高处，回答她的是澎湃波涛……俏眉带着几分失落，芳心压着缕缕伤感，惆怅、迷惘的俊脸写着追问：“他到底身在何处？是化作了山脉？变成了流水？翠绿成了青草？长成了参天大树？还是消失在远方，让思慕人留下无尽留恋……”
良久，山那边传来似轻烟似白雾的袅袅笛声，颤音初如风过水面，柔波涟涟，缠缠绵绵……瞬间又变为阳光照雪，艳漾出温馨无限的美……接着变幻出云雀般啼鸣，乐声回荡林间草丛，最后化作春风摇摇的桃花，款款风情，万钟温柔……蓝裙少女如饮醴酪，浑身三万六千个毛孔舒张开来，四肢百骸温柔如酥……找到了！就是她！是灵魂旷野的绿草碧翠，是艺术不老的烂漫春天！
少女像一朵云，朝笛声飞奔……
追寻人如一滴水，化作笛子一个音符……
少女和音韵携手，走向地老天荒……
不知道自己算不算《春到湘江》的知音，可咱头脑里出现的画面映和着方块字感悟，找到了意境的小径和平台，站立平台眺望，芳草地上一片姹紫嫣红。
有外行言：腾格尔的声音是靠吼出来的。在下不敢认同。腾格尔雄浑、高亢略带沙哑声音一出，令人沐浴在蒙古大草原上，眼望蓝天，心随白云，和卓玛携手，骑骏马奔驰，放牧洁白的羊群……这一切感觉全部集中在雄阔、博大意境中，听者血脉卉胀，心灵张扬，魂魄高远，那是音乐陶冶性灵的极致。“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，奔驰的骏马，洁白的羊群，还有你姑娘，这是我的家！我爱你，我的家，我的天堂！”画外音中这幅图画，不是天堂是什么？是向往者精神的天堂，是追求美的爬涉人灵魂的天堂！有了这个天堂为归宿，蓝天、白云、牛羊、牧女便化作永恒音符，跳荡在血液的草原上。
《天堂》是草原上意象叠加，是奔涌生命内核的流动，是马背上民族的人间天堂！是音乐爱好者的天堂！是艺术追求人的天堂！
“十五的月亮升上了天空哟！为什么旁边没有云彩？我等待着美丽的姑娘哟！你为什么还不到来哟？”是刀郎！正在呼伦贝尔草原放歌《敖包相会》，清爽、极具磁性的男高音涌动出股股苍桑感觉，让沉醉的听众面对苍穹，脚踏草地，正企盼着蓝天般晶莹、白云似纯洁、茂盛像青草、美丽胜格桑花的爱情。这种爱情，是白云对蓝天的追随，是草原对阳光的渴求，是鲜花和雨露的生生相依啊！那位立于马背上的小伙子守望了千年，他还将继续等待下去，直至海枯石烂。这是游牧民族对坚贞爱情的讴歌，对心心相映情愫的追寻呐！蓝天在，白云不歇；阳光在，草原青翠；雨露不干，鲜花芬芳；卓玛漂亮，爱情地老天荒！
刀郎的声音将蓝天、白云、青草、阳光、雨露、鲜花组合为一曲爱情意象，表达出古老而又年轻的话题。
仲春的一个下午，阳台上三角梅、海棠、丁香、桅子、吊钟、滚绣球……有的正在含苞，有的已经开放，室内香气氤氲，温馨雅致。突然，笛声荡漾，颤音、芳香携手，牵引着思绪，飘荡于九天……起初笛音清脆，韵律婉转，如新莺出谷，似乳燕归巢，舒缓有致，高低起伏，平陡错落。重音、轻音和谐，转调换韵，百变不穷……渐渐地，一幅图画从海上迎面而来：凛冽天空下，寒风呼啸，大雪覆盖三尺，到处白色茫茫，山舞银蛇，原驰蜡象……突然，视野内出现了一幅奇景：一树梅花独立寒冬，傲挺雪地，枝杈间，一朵红梅如火，在刺骨寒风中微微摇曳。突然，左右，前后，一株株、一树树或半开或怒放或单朵独立，构成一片奇异的红、白相映的美景。红色花瓣与大雪交融，天地间最圣洁的精灵集中了……蓦然，朔风止歇，阳光普照，彤红光线喷射雪原，红、白、黄三色晕圈翻滚、氤氲、扩散，五色变幻。一股股清幽芳香散溢于雪地，充斥梅林，飘荡于周身，缭绕于四肢百骸。听者仿佛饮下甘醇，每个毛孔酥麻、酣畅、温馨……
雪地中间潺潺奔流着一条小河。沉落于水底游鱼纷纷钻出水面，聆听美妙笛声。树枝上百鸟忘记了啁啾，静静地俏立。大海涛声隐去了，梅花、白雪、阳光晕圈占据心胸旷野……沉醉者欣欣然，变成了一朵腊梅，一粒白雪……
忘情间，曲调突转高亢、激昂，节奏铿锵有力，整个音韵急促动荡，笛音猛烈，似狂风翻卷，雪崩冲击，万马奔腾……一会儿，又变成涛声怒吼，飓风呼啸，海浪拍打礁石……大地上，太阳隐去了，晕圈消失了。大雪纷飞，颗粒弥漫，寒风凛冽，视野中只有株株梅花傲然挺立，迎风怒放，芳香高洁……
《梅花三弄》优美清新、典雅、旷达。前六段清新活泼，节奏明快，极尽梅花清高孤傲之魂；后四段高亢流畅，节奏铿锵，淋漓展示了梅花坚韧、不屈、苍劲、挺拔形象；尾声则轻松自如，仿佛风行水上，雪飘竹叶，芳香溢荡，表现出梅花安详、端庄、洁白、傲放品行。琴音中泛音最为出色，三次泛音曲调尤其轻盈、平缓、稳重，高声弄、低声弄、游弄结合得天衣无缝，让追寻人走进了‘处处阳关三叠，夜夜梅花三弄’之境界！
笛声早已停歇，可颤音始终缭绕周身，萦响耳边，窗外、树林间、大海上到处都在回荡！雪地上，梅花与白雪融合，自然的精灵在伊甸园芳草地飞舞……”
人活一口气。气是丹田热情，气是精神底气。这口气首先是生存需求，也就是原初动力，普通人都具备，也就普通得如一泓静水。随着社会进化，人生存意识层次提升，精神元素砝码加重。人生热情、精神底气显得尤其突出。音乐，让爱好者从感官吸纳到的正能量及时转化为向上热情、精神动力，催动普通人朝高境界爬涉。
去年寒冬，雨夜如晦。斗室内，贝多芬《热情鸣春曲》踏着海浪节奏，融合血液，流淌于周身。琴音如风，挟带一股暖气，迎面拂来，仿佛母亲的手抚摸着游子脸蛋，恰似维纳斯温柔颤音安慰着受伤的灵魂！琴声滑过雪地，冰块融化；音韵洒过树林，嫩叶抽青；音符飘飞旷野，山花烂漫；节奏演绎到江河，春水荡荡……激情者浑身肌肉中细胞跳跃，血液冲撞，底气绵绵，热情仿佛春水上涨，朝心胸四处扩散。
“喋……”一声转换，琴音陡然高亢，像是由平原飞升到山尖，音符从平缓江流奔腾到大海波涛上跳荡……聆听者站立于一座峰巅，领略着云山苍苍的旷达，俯瞰到泱泱大河奔流到海的气势，听到了天边惊雷，看到了大海巨浪，感到了心底火山冲天喷发……蓦然间，头脑现出一幅图画：远处海天相接处，白色浪涛一排接着一排，后浪推前浪，勇猛冲击沙滩，一波未退，一波又上，前赴后继，奔涌不绝……恍惚，海浪变成细胞热情潮水，感觉者脚步追随潮水、融合潮水，向着春天的彼岸推进……
对于贝多芬的经典，自己过去只是崇拜，了解得并不多，尤其是《热情鸣春曲》听到的次数很少，音乐界眼睛只瞄着“乐圣”的鸿篇巨制。其实，《热情鸣春曲》不亚于《命运交响曲》、《英雄交响曲》、《田园交响曲》。进入感觉，身心处于浪潮尖顶，肌肉卉胀，血液沸腾，丹田底气充盈，推动着感觉的脚步追随波涛，永不止歇地寻找春天……怪不得前辈大师郑敏《献给贝多芬》中说：“……你的热情像天边滚来的惊雷，你的声音像海底喷出的巨浪，你的心在黑暗里也看得出善良，在苦痛的'洪流里永不迷失方向。”列宁说：“我不知道还有比《热情鸣奏曲》更好的东西，我愿意每天都听一听。这是绝妙的、超越人力的音乐。我总带着也许是幼稚的夸耀想：人能够创造怎样的奇迹啊！”
高雅音乐让具备鉴赏目光的常人摈弃红尘杂念，去追求艺术至境；让艺术陶醉者站立高山之顶俯瞰芸芸众生，拓展心胸；让永不停息爬涉者铸就“云山苍苍，江水泱泱”般人格，支撑心灵审视人生痛苦；让丹田热血沸腾，激情澎湃，在坎坷路上艰难爬涉而不回头！
炎黄民族多磨难。奴隶社会、封建社会几千年，贫穷、饥饿、战乱构成磨难深渊，让勤劳、善良人民长期在水深火热里挣扎。颠沛流离、妻离子散、家破人亡、食不裹腹、饥寒交迫……人间痛苦无不尝尽，人生标准降到死亡底线。苟活于底层，能够看透世态炎凉，确切体味苦辣辛酸，便于清晰审视苦难压抑下的生存状态。眼睛从下朝上，那是慧眼，不狂妄，不浮躁。对生活、对社会、对世相、对宇宙人生进行哲学思考，增加眸子之清澈，立体混沌之大脑。苦难贴近人的感官，磨难让灵魂流血啊！《二泉映月》是由苦难磨炼成的经典。
每次与《二泉映月》携手，悲悯情怀伴随泪水，于坎坷石缝间冲撞……曲调初启，悯然有悲，声音流水汩汩，音韵在深山沟壑左冲右突，可缝罅全无，轻音的珠玉被山石击得粉碎，犹如花瓣于北风中凋零，芳草在冰雪下枯萎，无奈之极。乐律在三个把位反复回环，曲水蛇行。突然，装饰音和滑音混合激荡，撕破暗云，透射到模糊惴惴不安屋宇上，倾泻到被狂风暴雨摧残得倒伏的庄稼地里……渐渐地，石窠中细流终于翻越过乱石堆，望见了山下溪流，那种急于融会的渴望，令人心碎……蓦然间，一幅画面展开：天空乌云密布，风雨凄凄，一位衣裳褴褛、躬身驼背、背一把二胡、腰拴一破口袋内装两个破碗的身影在坎坷路上路踽踽独行。他双眼漆黑，抬头，凄风苦雨绵绵不绝；朝前，道路泥泞，荆棘丛生；想回头，房无片瓦，魂无所归；左右乞讨，承受的是冷眼，感觉的是凄凉……“世间悲苦莫若是，无爹无娘，身世凄凉；二胡独伴孤苦，慨叹哀伤，前路漆黑又茫茫；唯有空中明月，把明亮，送心房。二泉清澈映照，茕茕影，发飞扬。”空中传来颤音，身影直立，坐于石头上。一会儿，风雨停歇，月白水清。身影一声长叹，解下二胡，对月调弦，临泉弹奏，哀哀怨怨轻声似月光挥洒，如泉水流泻。月宫嫦娥驻足，闺中寡妇彷徨。随着松树皮似的双手灵动，舒缓有致，急促错落，悲而不绝，痛而不伤，怨而不馁……“世间一无所有，莫怨慕，望明月；周遭一无所依，少嗟叹，拂清风；食而不裹腹，且饮那，清泉冽冽。”
曲罢，如泣如诉、如怨如慕颤音缠绕于树林花丛，回荡在水波，缭绕溪水小径，久久不绝。时间凝聚了，尘世消失了，唯独婵娟朗朗，泉水清澈……
将无尽的悲、无边的痛化作两泓泉水，让明月静静朗照，照天，照地，照自己。这种胸怀涵蕴宇宙，达到天地境界。
瞎子阿炳，你肉体在地狱煎熬，精神在天堂升华。
古筝音韵缭绕，让陶醉者站立高山之巅，痴情绵绵，魂魄爽爽；笛子曲使知音寻找到音乐意境的小径和平台，芳草地上一片姹紫嫣红；聆听高亢、磁性绵绵男高音，灵犀奔驰在宽阔草原，蓝天、白云、青草、阳光、雨露组合成意象鲜花，开放在向往的艺术天堂；清新、典雅、旷达《梅花三弄》让仰望者分享梅花安详、端庄、高洁、傲岸芬芳，对宇宙人生形而上感悟滋生无限韵味；钢琴曲让追求人精神原野沐浴天边滚来的惊雷，丹田冲动着海底火山喷出的巨浪般热情；二胡颤音如泣如诉，如怨如慕，将人间无尽的悲、无边的痛化作两泓泉水，朗照平凡灵魂，让胸怀碧绿、静谧、澄澈。
牵手音乐，生命清泉泓大，微波荡漾。
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