苏少版音乐一年级下册导学案

时间:2023-10-01 08:30:53 音乐 我要投稿
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苏少版音乐一年级下册导学案优秀【7篇】

苏少版音乐一年级下册导学案1

  第1课时

苏少版音乐一年级下册导学案优秀【7篇】

  【学习内容】

  1、唱:歌曲《哈里啰》

  2、跳:《哈里啰》

  3、欣赏:《法朗多尔舞曲》

  【文本分析】

  1、《哈里罗》是一首特立尼达民歌,描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面,表现了当地人民乐观、奔放的性格。歌曲为一段体结构,包含四个乐句。

  2、《法朗多尔舞曲》是法国作曲家比捷的名作。乐曲描写了在获得丰收后人民载歌载舞的欢庆场面。

  【学习目标】

  1、初步学会唱《哈里罗》,并通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。

  2、通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品,对少数民族音乐产生兴趣,对少数民族音乐的.多样化有初步的了解。

苏少版音乐一年级下册导学案2

  【导学过程】

  一、律动

  二、导入

  师:课本上有三幅图,图中人在干什么?

  师:对!他们正在打铁。人们在辛勤的劳动,享受着劳动的喜悦。

  三、揭示新课内容(展示动画:大森林)

  1、师:小朋友,在这片密密的大森林里,住着一个勤劳的小动物。它是谁?

  (动画:小熊猫从木房子走出来)

  [让歌曲主人公一开始亮相便受到学生的喜爱。]

  自主学习

  2、初步感受歌曲

  师:每天,当阳光洒满森林的时候,可爱的小熊猫开始了一天愉快的劳动了。

  (动画:在音乐声中,小熊猫开始据木头、刨木花、钉钉子。)

  师:它在干什么?

  师:对,原来小熊猫是位木匠师傅。小熊猫以前干活可马虎、可粗心了,她一位木匠活很容易做,结果做出来的东西及粗糙又不牢固,出近洋相。后来,它改正了错误,专心的干活,做出来的东西既漂亮又牢固。

  3、节奏训练

  4、学唱歌曲

  (1)理解歌词

  (2)初步模唱歌曲

  (3)歌曲处理

  5、儿歌诵读:《快乐的.小木匠》

  分两组合作念一念。

  6、小结(在《快乐的小木匠》背景歌曲中)

  师:小熊猫木匠通过辛勤劳动,做出了那么多结实而又漂亮的家具,小朋友们要向小熊猫学习,从小爱劳动,做个勤劳的好孩子!

  【对话微时空】

  歌曲处理、律动

  【教学反思】

苏少版音乐一年级下册导学案3

  【导学过程】

  1、律动

  2、练声

  3、自主学习节奏练习

  4、复习歌曲《小黑猪》。

  5、播放歌曲《哈里罗》的范唱。引导学生体会音乐情绪,了解歌曲表现的内容和情感。

  6、带领学生分句朗诵歌词两遍。

  7、随伴奏琴声,分句模唱歌词二至三遍。

  8、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

  9、结合歌曲情绪,指导唱好歌曲。

  10、启发思考,在X X处做动作。可拍手、踏脚等。

  11、小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式分别上台随伴奏作表演唱。

  【对话微时空】

  〖找个别学生表演歌曲,一部分学生唱歌伴奏〗

  【教学反思】

  第2课时

  【学习内容】

  1、歌表演:《彝家娃娃真幸福》

  2、欣赏:《圆圈舞》

  3、用打击乐器为歌曲伴奏

  【文本分析】

  1、《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童的`幸福生活。

  【学习目标】

  1、用打击乐器为歌曲《彝家娃娃真幸福》伴奏。

  2、能主动大方的参与歌表演。

苏少版音乐一年级下册导学案4

  【导学过程】

  1、律动

  2、练声

  3、节奏练习

  4、导入新课

  1、导入

  小朋友们,你们知道我们国家有几个民族?你能说出几个?我们是什么族?

  生:维吾尔族、藏族、瑶族、白族等

  师:(看彝族人跳舞的图片)你们知道这是什么族?

  他们是彝族。根据他们的衣服判断。彝族人喜欢穿白衣白头巾,脖子戴银项链。

  2、学彝族舞蹈

  我们来听听彝族娃娃是怎么唱、跳的.(播放音乐,边唱边跳)

  3、学唱歌曲

  请学生跟老师先学基本动作。

  4、自主学习为歌曲伴奏

  用碰铃和响板伴奏,并请小朋友表演。

  【对话微时空】

  〖学生用打击乐器伴奏〗

  〖学生跟着《圆圈舞》表演〗

  【教学反思】

  第3课时

  【学习内容】

  1、欣赏歌曲《节日舞曲》

  2、歌表演:《节日舞曲》

  【文本分析】

  《节日舞曲》是一首活泼欢快的儿童歌曲,歌曲充分表现了柯尔克孜族儿童幸福生活、欢快歌舞的情景,表达了他们对祖国的热爱之情。歌曲为大调式,旋律欢快流畅,八分音符和十六分音符的结合很具动感。

  【学习目标】

  1、学会演唱歌曲《节日舞曲》。

  2、通过音乐活动感受节日的愉快。

苏少版音乐一年级下册导学案5

  【导学过程】

  一、练声

  二、律动

  三、欣赏:《我有一双万能的手》

  结合书上的表演动作随着音乐边唱边动。

  欣赏完后请小朋友讨论,人人都有两个宝,双手和大脑,只有动手和动脑,才能有创造。

  让小朋友了解领唱、齐唱的延长形式,并让小朋友在课堂上采用这两种形式跟着磁带唱一唱,感受一下。

  按节奏念歌词:

  四、我的创编:《我的小手真勤快》

  创编新词,唱一唱、演一演。

  2/4

  “小手绢呀,自己事情自己做,自己做。”

  【对话微时空】

  欣赏:《我有一双万能的手》

  结合书上的表演动作随着音乐边唱边动。

  【教学反思】

  第三课时

  【学习内容】

  听:《铁匠波尔卡》(管弦乐)

  唱:《快乐的小木匠》

  儿歌诵读:《快乐的小木匠》

  【学习目标】

  1、能熟练、有感情地演唱《快乐的'小木匠》,并从中体验到劳动创造财富的快乐。

  2、通过听赏《铁匠波尔卡》,学生能感受到音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演。

  3、在儿歌诵读活动中,学生的合作、协调能力能进一步得到提高。

  【文本分析】

  这首歌曲是美术片《小熊猫学木匠》的主题歌。小熊猫自以为木匠活很容易做,但由于粗心、马虎,结果做出来的东西既粗糙又不牢固。后来,小熊猫改正错误,认真仔细的干活,做出来的东西很漂亮。这首歌是小熊猫改正错误后唱的。旋律活泼欢快,富有动作感。

苏少版音乐一年级下册导学案6

  【导学过程】

  一、基本练习:

  1、律动

  2、发声练习

  3、节奏练习

  二、歌曲导学:

  学唱歌曲《节日舞曲》。

  1、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》。

  2、播放歌曲《节日舞曲》的范唱。

  学生跟着音乐拍节奏。

  3、学生分句朗诵歌词。

  4、随伴奏琴声,分句模唱。(及时指出出现的问题,找会唱的学生给大家示范)

  5、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

  6、歌表演:《节日舞曲》

  三、

  自主学习

  1、学生分组讨论舞蹈动作。

  2、教师讲评,选出编创较好的给予表扬。

  3、跟随音乐进行歌表演。

  【对话微时空】

  〖自荐上台演唱歌曲《节日舞曲》〗

  〖学生围成圆圈表演集体舞〗

  苏少版音乐一年级下册导学案2

  【学习内容】

  听:《我有一双万能的手》(领唱与齐唱)

  《劳动最光荣》(童声独唱)

  《铁匠波尔卡》(管弦乐)

  唱:《快乐的小木匠》

  《勤快人和懒惰人》

  动:我的创编《我的小手真勤快》

  儿歌诵读:《快乐的小木匠》

  【学习目标】

  1.通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动,激发学生对音乐的兴趣,感受相关作品的情趣及内涵,体验音乐的美感。

  2.通过合作参与艺术实践,培养学生乐观的生活态度及团队意识,并从中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。

  【学习重、难点】

  1.积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”的情感、态度。

  2.继续培养学生的歌唱能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。

  3.在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象。

  课时安排:三课时

  第一课时

  【学习内容】

  听:《劳动最光荣》(童声独唱)

  唱:《勤快人和懒惰人》

  【学习目标】

  1、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演,感受劳动歌曲的特点,是学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的`双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。

  2、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,用表情的演唱《勤快人和懒惰人》。

  【文本分析】

  这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体,2/4拍,C大调歌曲节奏规整,结束句的重复使得歌曲更完整统一,风格更为风趣。

苏少版音乐一年级下册导学案7

  【导学过程】

  一、律动

  二、练声

  三、新课教学

  师:小朋友在家做家务吗?都做些什么呢?

  我们从小要学会自理,自己的事情自己做。我们要做勤快人不能做懒惰人。请小朋友听一首歌,,歌名叫《勤快人和懒惰人》

  听范唱《勤快人和懒惰人》

  问:你们喜欢个里唱的勤快人还是懒惰人?

  师:勤快人在干什么?懒惰人又在干什么?

  学习歌词,按节奏念歌词。

  学会后,边拍手或边摇沙球边年歌词。

  学习歌曲,重点唱好二、三两行。

  先带领小朋友将旋律跟琴唱几遍,唱熟.再学歌词,指导小朋友一乐句唱完换气,不能中途换气,会破坏句子的完整.

  问:你们唱歌是心情是什么样的?(快乐喜悦)

  问:老师唱歌高兴时用图表示是这样的?你们是什么样的呢?

  自主学习

  让小朋友发挥想象,老师指导并肯定。

  请小朋友边唱边把快乐的情绪带进歌声里,听一听歌声是不是显得更好听。

  4、完整演唱歌曲

  5、律动:粉刷匠

  四、欣赏

  师:小朋友们你们看过影片《小猫钓鱼》吗?那个小朋友说说小猫怎么钓鱼的?

  (小猫三心二意、贪玩,后来改正了缺点)

  师:小猫能知错就改,后来吊上了大鱼,我们小朋友也要向小猫学习,上课要专心,这样我们小朋友的学习成绩才会越来越好。

  师:请小朋友看图,说说你们看到图中的小鸟、小蜜蜂核销喜鹊他们过的幸福吗?你们知道他们怎么过上幸福生活的吗?(讨论)

  师:它们爱劳动,幸福的生活要靠劳动来创造。

  欣赏《劳动最光荣》

  学习《劳动最光荣》

  指导学生用活泼的情绪唱好这首歌。

  自主学习

  将学生分为几组为歌曲创编动作,提示学生要合作。(选两组表演一下,老师鼓励)

  【对话微时空】

  歌曲的情绪处理。

  【教学反思】

  第二课时

  【学习内容】

  听:《我有一双万能的手》(领唱与齐唱)

  动:我的创编《我的小手真勤快》

  【学习目标】

  1、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的'想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。

  2、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习,使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。

  【文本分析】

  这是美术片《小猫钓鱼》的插曲,歌曲生动活泼,形象鲜明。开头的引子描绘了天色渐明时的情景,引出孩子们活泼而富有生气的歌声。