实用的设计作文(通用)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的设计作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计作文 篇1
一、对教材的理解
1、 在传统的作文教学中，以看、写为主，今天的听音想像作文却重在听、说，由听想说写，把声音引进作文教学中，使学生产生如闻其声，如视其物，如见其人，如临其境的感觉，这样学生就有了交际的内容，写作的灵感，适应了小学生的智力发展这一规律。
2、 《说说我的梦想》是一个比较抽象的课题，体现的是一个人的思想、志向、价值观、人生观、世界观。只有通过生动的声音，形象的画面才能启动学生的思维，打开想象的闸门，进行口语交际或创作。
二、教学目标及重难点的确立
根据听音想像作文与口语交际的大纲要求，突出听音，训练说话的特点，我确立本课教学目标与重难点如下：
(一)、教学目标要求
1、 知识目标：通过听音，发挥想象，培养学生倾听习惯及想象能力、思维能力。
2、 能力目标：
(1)、运用流利的普通话进行口语交际，向别人说说自己的'梦想，培养学生的口语表达和交流能力。
(2)、说话时要求态度大方，口齿清楚，声音响亮，说话的过程中要有层次，有条理，并能认真倾听别人说话，正确评价别人的作品。
3、 情感目标：在梦想的陈述中渗透德育教育，培养学生正确的世界观、人生观。
(二)、教学重难点
运用声音，引发想象，围绕中心，有条理，有顺序地口述自己的梦想。
三、教与学方法的选择
1、 情感体验法
创设情境，激发兴趣是听音想象作文的导火线，通过听音说话让学生致身于情境之中，才能发挥其身临其境的想象，创作。
2、 合作讨论法
让学生把共同的梦想，用不同的思想进行小组合作讨论、交流，让学生的思想更进一步的飞跃，从而培养学生的合作精神产，达到与人自由交流的教学目的。
3、 竞赛对比，取长补短法
设计作文 篇2
未来的我拥有一套电脑住宅，共有三层，配有前后院。
花草树木簇拥着房屋，听不到噪音，却能听到鸟语，闻到花香。住在这里，十分舒适，这里还有一台能干的机器人帮忙做家务，生活方便多了。宅子里还装置有声音移行器，只要你喊一声去哪，它便把你送到哪。
大厅在底层，最引人注目的是一台超大的液晶智能电视。它可以存放各种太空文件、图片，播放全世界发生的最新消息，还可以接受太空频道，收集太空资料，告诉你世界上所有未解之谜的'答案，是不是很神奇？
电视内还有一个隐形的监控器，如果坏人来了，它就发出警报声，并射出光线照在坏人身上，是他睁不开眼睛，同时也把警察给叫过来。
第二层的书房最有意思了，旁边是一个大书柜，书柜旁是一个晶莹透亮水晶桌，在靠墙的位置有一台超级电脑，运用起来方便，电脑里包含许多课程，就不用去学校了，只要连接老师家的电脑，大家便可以通过电脑上课了。如果遇到什么不会问题，电脑就会帮你解决问题，直到你弄懂为止；电脑还可以扫描写的作业，看看是否做得正确，这样就不怕作业有错题啦。如果你需要什么书，对机器人说一声，他头脑里的芯片接收到命令，就会帮你把书放到桌面上去。
科技越来越发达，不久之后，许多事情都会变成事实。
设计作文 篇3
我长大了想成为一名优秀的设计师，因为我现在就会设计很多东西，其中有很多还很实用哟！不信，你瞧！
我小时候很喜欢画画，这也为我设计物品起到了一个很好的辅助作用。我可以通过画画的方式在纸上画出我想要设计的东西的'，还有模有样呢。我第一次设计的东西是一个钓钩，因为之前总有衣物会掉在楼下的雨棚上，如果直接用手去捡是完全做不到的。在我还没有发明出这个钓钩的时候，妈妈就会用一个夹子去夹衣物。那个夹子很是老旧，大部分都生锈了，零件破旧不堪，也容易松动，可能随时会断开。为了安全起见，我就想着做一个简易装置，我在看电视机时找寻到了灵感，我在上面看到了吊车，之后我用积木做了一个收线器，接着用妈妈缝衣服的线，再用回形针弯成一个钓钩；最后，我把线一头绑在收线器上，一头绑在钓钩上，我试了试，很不错。
第二天早上刚好有一个袜子掉了，我就用我的钓钩把他钓上来。妈妈看到后夸奖了我，说我是个“小发明家”。
哥哥在手机上下载了一个叫做keep的手机应用，每天下午都要运动半小时。每次他的手机只能放在地上或者放在椅子上，放在地上不好看手机，靠在椅子脚上的话又会因为跨度太大容易撞到。我在手机上看到了支架的广告，我脑海闪过一道灵光，就用积木拼了一个支架。积木侧面着地，前面各用两块积木竖起来，中间形成卡槽，正好就把手机放进去。哥哥看到，我讲明了是什么，他就把手机放进去试了试，哥哥夸赞我说：“你真厉害，这东西真实用。”
他就问我：“你长大想做什么工作？我看你会画画，又动手能力强，你要不做设计师吧。”我说：“像你说的那样，可是要做一名设计师，我感觉很难啊。”哥哥连声说道：“理想是用来追的，只要下定决心，持之以恒，付出努力和热情，就一定可以达成自己的愿望，我相信你一定能成功。”
此时的我，暗下决心朝着这个方向勇敢地走下去。
设计作文 篇4
我想设计一个可爱、温馨、和谐的小屋。
我要把它设计在花丛中，它的外形是一个大大的花盆儿，花盆上有十朵花，这十朵花的花瓣粘在一起，就是一个房顶的阳台，我每次都可以在那上面惬意的玩耍，享受春风和阳光。
在那花盆上有三个门，1号门是通人的，2号门有一个轮子，可以把你的东西自动放进屋里，3号门那一定是给小宠物设计的啦，当我的小宠物一进门就可以吃到可口的食物。
一进门往左看，可以看见一个按钮，当你按下这个按钮，餐桌就出来了，上面还有着热腾腾的饭菜呢!按两下就会出现一个书桌，书桌上有书有笔有纸。当我拿起书时，书中总是会出现一个书签，书签上印着一个可爱的小孩画像，那小孩用那炯炯有神的眼睛看着我，仿佛在说：“小主人，看完书记得把我放进去哦!”
再往右看，那里有一个大门，你们猜猜大门后面是什么呢?对!大门的后面是一个菜园，里面有很多中新鲜蔬菜。菜园旁有一个水池，水池里有很多鱼，住在里面的人随时可以吃到新鲜的鱼肉，喝到鲜美的鱼汤。
大门的正对面有一个厕所。厕所的'斜对面就是我的小床了，我的小床上有一个小花纹的床单，上面铺着印有蜜蜂和蝴蝶花纹的被子，盖上它就像盖上了整个春天。我的小床很可爱吧?
这就是我的花盆小屋。
设计作文 篇5
假如我是服装设计师，我会设计出许多新奇的衣服。
那时侯的我发明出了一种轻薄如翼的衣服。穿上它，你会感觉到你的体重好像减轻了许多。即使从几千米的高空上掉下来，也不会有什么危险，就像后背上有一个降落伞似的。如果穿着去跑步的话，那么，你一定会感觉你的身体就像要飞起来一样。这就是我最得意的`发明之一 —— 超级羽毛衣。
这里还有我的另一件发明，花费了我足足两年的时间才设计出来的，这就 是——无敌飞天裤。穿上它，你会发现你的奔跑的速度非常快，就像风一样，即使是世界冠军也无法和你比，不光如此，穿上这件裤子，你的跳高也十分地棒，四米以下的建筑物，你都可以轻轻松松地跳上去。如果你穿着这件衣服去爬山，你可以不费吹灰之力就可以爬到山顶。
这虽然只是我的梦想，但是，我想：只要我们努力，就一定能成功。
设计作文 篇6
为喜爱的图书设计海报，是一件令人兴奋又有些忐忑的事情。兴奋的是可以尝试一下新的领域，忐忑的是从来没设计过，不知从何入手。但我想，不管怎样，给书籍设计海报，首先要了解书的内涵，那么就从读书开始吧。
在校讯通推荐的必读书目里我选择了几本开始阅读。跟着朱自清的脚步，我走进了一个诗一般的散文天地。斯威夫特又把我领进了童话的王国。当我打开《苏菲的世界》扉页，一下子就被吸引住了，这是我从来没接触过的一个崭新的世界。当时就决定为《苏菲的世界》设计海报。怎样设计呢？以什么为中心呢？怎样突出书中的内涵呢？
接下来的'几天里，我一口气连读了几遍，渐渐有所领悟。在《苏菲的世界》里，感触最深的不仅是那些哲学的深奥，还有那面让苏菲和席德隔着一个世界而望的“魔镜”。她俩隔镜而望，仿佛在问那个属于哲学源头的问题：“你是谁？世界从何而来？”我恍悟，这两个问题就是哲学之源，以它们为主题设计最佳。
于是我就在海报正中画了俩个相似的女孩儿和一面普通的镜子，构成了海报的主体。为了区别二人，我给苏菲穿上了蓝斗篷，席德身着红色上衣。两个人的身后，标明这本书的主题思想——“你是谁？世界从何而来？”“世界从何而来？我是谁？”。我想，每个读者看到这两句话的时候，立刻就会有探索其究竟的欲望，从而达到宣传此书的目的。
在海报的右上方我画上了一个地球，代表了整个世界。为了突出主题，又在地球上用美术字写上“苏菲的世界”，并辅以英文。这不仅使海报的中心更加明确，而且看上去更加美观。
海报的下方还有些位置，这个地方可以设计什么呢？对了，书中的哲学家们还没有一席之地。因为他们就是站在兔子细毛顶端的人，是人类思想的引路者。我就马上想到画上几只兔子，不仅代表了从苏格拉底、柏拉图……到马克思，而且它们的排列也预示着一部西方哲学发展史。
在色彩的运用方面，我力求清新。用浅浅的粉绿烘托出俩个可爱的女孩。兔子们干脆不着色，以天然的白整齐排列，避免淡化主题。“苏菲的世界”几个字，即是书名，又是主题，就让它们的色彩醒目一些，使读者一目了然。
这就是我的整个设计思路，不知海报效果如何，敬请众位博友品评指正。
设计作文 篇7
假如我是交通工具设计师，我会把所有尾部冒浓烟的汽车和拖拉机变成一种超级汽车。这种汽车是超音速的，你只要在汽车的电脑上输入你想去的地方，汽车就会在三分钟之内到达。我还要把汽车的排气管和发动机拿去。装上太阳能发动机。假如有一天下雨，汽车上的超强的微型发电机将会发给汽车足够的电量，这样的`话，汽车冒浓烟的一大缺点就可以觖决了。我还要把汽车的喇叭拿掉，装上一种特殊的发动机。当遇到行人时，会自动从行人头顶飞过。那么我们的城市将安静得多。我还要设计一种飞机，里面构造先进。旅客将不坐在硬的椅子上，而是坐在柔软的床上。飞机的饭厅也很干净，是自助餐厅。自己想吃什么，就吃什么。这飞机也不会发生事故，飞机顶上有激光装备会产生激光，把冰雹击化，还能产生暖流，使高空空气不再冻成坚冰。飞机发动机下的消音器，可减少噪音。
我知道这只是幻想，但愿能实现。
设计作文 篇8
[教学过程 ]
一、启发谈话，引出话题。
池塘边的榕树上，知了在
同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声精彩和糟糕今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。
二、明确范围，简要指导。
1、指名读作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
3、教师简要提示。
①要突出趣字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思）
②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活
三、范文引路，讨论写法。
1、教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。
池塘边的榕树上，知了在
我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：什么时候吃西瓜呀？
你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：妈妈，西瓜要滚下来了！话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜啪的一声掉在地上，掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。
笑什么？妈妈奇怪地问道。
西瓜又凉又甜，真好吃！我调皮地回答。其实，我的心里最明白。
现在回想起来，可真觉得有点好笑。
2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。
（1）文章给人的`感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？
（3）好笑、有意思中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。
四、快速习作，教师巡视。
1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章。
2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住有趣二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。
五、学生自改，二次作文。
1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改（不少于各2遍），随后学生第二次作文。
设计作文 篇9
教学目标：
1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的.习惯，提高学生的书面表达能力。
教学难点：描写细致，感受真实。
教学过程：
第一课时
一、出示照片，讲故事：
（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）
讲述自己假期愉快的旅游经历。
二、师生交流，激发写作兴趣：
1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？
生自由交流。
2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？
三、片段赏析、发现写作方法：
1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。
生讨论。
2、师：谁有好的建议，快给大家说说！
（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）
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