师德师风先进事迹材料

师德师风先进事迹材料[实用]

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师德师风先进事迹材料1

　　20xx年1月26日，xx市xx小学副校长、xx县xx镇xx小学第一校长xxx因病抢救无效逝世，享年48岁，用生命诠释了对党和人民教育事业的无限忠诚。2月3日，中共xx县委、xx县人民政府决定，在全县广泛开展向xxx学习活动。为做好xxx校长先进事迹宣传报道工作，xx县结合实际，按照“六个一”开展系列宣传报道工作。

　　一是开展一批典型事迹宣传报道。把xxx校长支教帮扶病逝的典型故事作为宣传xx脱贫故事、讲述xx战贫感人事迹、传递xx扶贫正能量的重点任务，积极对接省委宣传部和州委宣传部，主动对接央级媒体和省州媒体，精心策划做好系列宣传报道，先后在《贵州日报》《贵州新闻联播》《新华网》《中国教育报》《黔东南日报》《黔东南新闻联播》等媒体宣传报道，加强正面宣传，打造先进典型。

　　二是开展一场先进事迹报告会。为扩大宣传教育效果，拟定在全县“两会”期间举办一场xxx校长先进事迹报告会，安排xx市xx小学校长xxx、xx市xx小学支教教师xxx、省纪委驻xx村扶贫干部xxx、xx县xx小学校长xxx等作先进事迹报告，精心准备事迹报告稿，确保宣传教育效果。

　　三是开展一系列感恩感师宣传教育活动。由县教育工委和县教科局谋划安排“七个一”系列活动，即：

　　一是开展一场先进事迹报告会；

　　二是开展一次专题研讨会；

　　三是组织一次师德师风演讲活动；

　　四是开展一次宣讲活动；

　　五是组织一次主题班会；

　　六是绘制一次手抄报；

　　七是树立一块感恩墙。

　　各中小学校在春季开学后，组织全体教职工深入学习校长先进事迹，学习她以爱育爱、潜心育人的大爱精神，爱岗敬业、爱生如子的园丁精神，情系苗乡、献身教育的奉献精神，矢志不渝、忘我工作的'担当精神。全面开展师德师风建设，开展感恩感师活动，引导广大教师投身持续巩固脱贫攻坚成果、全面实施乡村振兴战略，提高乡村教育质量。

　　四是编撰一部舞台剧目。由县文旅局和县艺术团牵头，以xxx校长患癌康复后到深度贫困山区xx村支教先进典型事迹为原型，编撰一部多语言版本的舞台剧目，以情景舞台剧等文艺创作方式进行展演，作为xx景区定时表演内容之一，丰富文化旅游业态，助推文化旅游产业发展。

师德师风先进事迹材料2

　　陈xx，25岁，20xx年6月毕业于教育学院学前教育专业，20xx年2月通过xx区教师统一招聘考试到xx镇中心幼儿园工作，在职期间担任大班副班教师兼保教主任，一直奋战在教学工作的第一线。工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在xx区获得“保教先进个人”。

　　事迹展评

　　永葆教育初心践行教育使命

　　参加工作五年多来，我一直奋战在教学工作的第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对孩子关怀备至，对事业孜孜以求；以热爱本职工作、不求回报的奉献的精神、任劳任怨的态度获得了领导、同事、父母的好评和赞许。潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在区获得“保教先进个人”。

　　一、热爱本职工作，不断追求进步

　　对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。主动在向党组织靠拢，以主动的心态去完成园里安排的各项工作。主动参加园内各项活动及教研活动，做好各项工作，主动要求进步。能主动参加学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，热爱本职工作，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

　　二、真心敬业爱岗，成为教师表率

　　自工作以来，身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还负责或参与常规教学的管理、园本教研的开展、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等，力求将每项工作做在前面，力求更好。在幼儿园“送教下乡”教学观摩中公开教学，为姐妹园所送去我园”一日规范流程“，在繁忙的日常工作中抽出时间潜心研究，查阅专业书籍，在送教中，以新颖独特的思路、从容的教态，全新的理念赢得了教师的高度评价，展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的业务水平。

　　三、勤勉务实求真，工作精益求精

　　在工作中，勤学善思，在不断学习与思考中总结经验，在教学中，深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，精细地备好每一节课，自己动手制作教学用图和教学用具。认真了解每个幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

　　我认为一个人能在自己热爱的事业中度过美好的'时光，是一种难得的幸福！正是有这样的信念不断地支持着我、督促着我，才会如此努力的付出，才会快乐地收获。我相信，作为一名普通的幼儿教师，我将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，在幼教的道路上会走得更远更好！

师德师风先进事迹材料3

　　我常常在心里对自己说：“人如果不能选你所爱，那就爱你所选吧！” 既然选择了教师这一职业，就应该尽力热爱它。从我踏进教坛那天起，我就把自己那颗狂热跳动的心与孩子们连在了一块，便决心要把自己全部的爱和心血毫无保留地奉献给教育事业。回首我十几年来的教育生涯，虽没什么辉煌业绩，也没什么奇功异勋，但踏实稳健的人生步伐中，我撒下无法计数的汗水和泪水，无怨无悔。

　　“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我给自己的爱心插上了翅膀，所以我工作着，我快乐着，因为我愿意在我的舞台上播种快乐。我要继续用自己的脚步丈量人生这条广阔无际的道路。我相信，只要孜孜求索的脚步不停歇，我脚下的路就会不断向前延伸。我选择的虽是这方三尺讲台，但我坚信我心有多大，我的讲台就会有多大！。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

　　只要学生有困难，我会竭尽所能主动地帮助。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，他总是以礼相待，从不轻慢。

　　今年的班级纪律差，学风不浓，学困生和顽劣学生多，我针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。针对不同的情况，采取不同的措施，该表扬的表扬，该处罚的处罚，有的同学喜欢吃软不吃硬，有些同学喜欢吃硬不吃软，对待所有的学生不能采取同一种措施。始终坚持不放弃一个，也绝对不能放弃一个学生的理念。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在本人的耐心教育下，很多同学转变很大，本期以来没有人无故无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。 我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。 我坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，在学习过程中，善于积累经验，又经过不断摸索探讨，总结教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的'学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。

　　面对所取得的一点小小的成绩，我没有骄傲，还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着

师德师风先进事迹材料4

　　有这样一位年近花甲的老教师，他数十年如一日地践行着“忠诚党的教育事业”的庄严承诺，把自己的毕生奉献给了他热爱的这片故土，他就是xx县xx小学的xx老师。xx老师自一九七零年五月走上教育岗位，四十三年来，在校园里默默追梦，工作上，兢兢业业、任劳任怨;学问上，孜孜以求、不断超越;他爱生如子、爱校如命，为实现教育的梦想，他在辛勤地工作着，用一个个朴实无华的音符，谱就了一曲“德高为师、身正为范”的壮丽乐章。

　　爱生如子，甘做“人桥”

　　距离学校两公里的xx砖瓦厂，外来务工人员比较多。老谢和他的女儿谢xx便是其中一员。一天，老谢找到xx老师，想让孩子来学校上学。xx老师考虑到孩子不能没有学上，便答应了。但是由于老学。有一次，上课铃响了，谢xx还没有来，xx老师心里很着急。快下课时，谢xx来了，浑身上下湿淋淋的，她看到xx老师，“哇”的一声放声大哭。xx老师安慰了好久，谢xx才说出了原因。原来，早晨起来后，爸爸已经上班去了，她自己拿着半个馒头就来学校了。走到村头，迎面跑来一条大狗，她吓得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也湿了，脚也崴了。看到湿淋淋的谢xx，xx老师眼睛湿润了，他说：孩子，别怕，以后xx老师来接送你。自此以后，他上课前提前把孩子接来，中午把孩子带回自己家吃饭，下午放学后再把学生送回去。碰到雨雪天气，他克服道路泥泞难走的困难，坚持接送着孩子，从来没有让小xx落下一节课。学生家长十分感激，买了东西去感谢他，都被他婉言谢绝。

　　对待小xx这样，对待其他的孩子也是如此。

　　实施撤点并校以前，邻村xx教学点因为校小班多，四年级的学生插到了xx老师班上学习。有一年夏天，下午放学时突然电闪雷鸣,转眼间下起了瓢泼大雨。他非常担心这八名学生回家途中的安全。他们回家要路过一条三米多宽的灌溉渠，上面所谓的“桥”也是简易搭建的。容不得xx老师多想，他扯过雨衣便直接追了过去。离这八名孩子越来越近了，他看到孩子们被雨淋着，站在那里发愣。原来“桥”被水冲塌了，过不去了。在孩子们绝望的一刹那，xx老师来了，孩子们扑到xx老师的怀里哭了起来。xx老师安慰好学生，跳进水中，把他们一个一个背过去，送回家。到了家孩子们脸上露出了笑容，学生家长十分感激。xx老师笑笑说，只要孩子们平安无事，再苦再累也值得。

　　春风化雨，润物无声

　　xx老师担任班主任多年，他严于律己，以身作则，通过自己的专业知识、教育风采、人格魅力带动学生，达到润物无声的效果。

　　xx是一个“问题生”。家访后得知他在幼年父母离异，父亲精神有些问题，可怜的xx只有寄住在奶奶家里。了解到这些，xx老师除了在学习中更关心他外，还带头并发动学生为xx捐款。后来人们说xx变的懂事了，学习成绩也明显得到提高。

　　xx，在六七岁时患了肾炎，经过治疗能到校学习。但三年级时，因病情加重辍学在家。xx老师当即对家长表示：孩子落下的'课，我来补。

　　于是，在学校的教学之外，义务补课一直坚持了三年。

　　xx是名十分优秀的学生，但是因为家境贫穷，有些内向。xx老师了解到情况后，在教育教学中，xx老师更注重和这位孩子沟通，让他明白贫穷并不是耻辱，应成为一种奋起的动力。不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向，要明白，家庭的贫富并不能代表未来，靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。

　　舍身为校，痴爱教育

　　xx老师有一个“万能张”的绰号，因为搬迁前的xx小学校舍多是危房，不但透风而且漏雨，xx老师曾多次冒雨修缮。但有一次雨下的奇大，他发现六年级教室雨水在屋顶哗哗地往下流，前檐流水的地方有把墙面冲垮的危险。他看到此景，便借来梯子，把几处漏水处的瓦放好。但当去前房檐修理的时候，因是屋顶斜坡很大，脚下一滑，摔倒了,险些掉了下来,把下面的校长吓得出了一身冷汗.只见他爬了起来，接着干了起来。漏雨终于止住了，同学们能安全地上课，xx老师的脸上也露出了甜美的微笑。

　　20xx年十月二十二日，一场车祸意外地降临到了xx老师的头上。经过诊断，左膝盖和大腿骨严重骨折，不能活动;下颌骨骨折，影响进食;左眼受伤，视力严重受损……住院治疗期间，他非常牵挂所教的六年级的学生。领导多次叮嘱他安心养病，在和孩子们通电话的时候，面对着孩子们热烈的期盼，xx老师哽咽的说：孩子们，别担心，等老师能下床活动了，拄着拐也要去给你们上课! xx老师好些了，拄着双拐能走路了，他要去学校，给孩子们上课。

　　路远走不到，xx老师买了电动三轮;左眼坏了还有右眼;xx老师不顾家人和朋友的劝说，又重新回到了难舍难离的学校。重重困难考验着xx老师，几次电三轮陷在了泥坑里不能动，几次上下楼时因行动不便而跌倒，他都没有灰心，并且愈加坚定了给孩子们上课。

　　xx老师快要退休了，一想到离开教育和学生，心里总不是个滋味。因为，xx老师爱教育，他还没有干够。

　　xx老师以广博的知识，给学生以实惠;以满腔的热情，给学生以鼓舞;以顽强的毅力，给学生以激励;以博大的师爱，给学生以温暖;以突出的业绩，给学生以感动。他用执着的思想行走着，他用顽强的精神奋斗着，在追梦的行程中，他必将书写出更多、更美、更辉煌的篇章!

师德师风先进事迹材料5

　　我叫xx，xx小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。xx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。

　　二、多方学习，丰厚专业素养

　　生活中，努力丰富我的阅读，丰盈我的内心世界，使我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。

　　三、深入研究，提高教学境界

　　有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近xx年的风雨路上，最后有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂交流时婉转而华丽，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越来越注重细节了，同学们越来越细心了。

　　在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。

　　课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：兴趣是最好的老师。有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约超多时光，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时光收集超多的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；

　　善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；

　　书读百遍，其义自见我注重引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受！每节课及时进行拓展训练，通过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。

　　四、以平等的爱打到心灵深处

　　爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。

　　我班有个学生叫吴勇，他虽然身为四年级学生，但智商还停留在二年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：要打要骂我都不怕。该怎样办呢?我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：老师相信他不是有意的。同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：老师，我错了，我会给对方道歉。从此以后，他变了，经常能够看见他与同学们友好地交谈；

　　能听见他清脆的笑声；

　　能够看见他搞卫生时用心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他环保标兵的`称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。

　　一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢?尽能够认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；

　　但也能够认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。到底是哪一种呢?根据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效果。

　　虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能打到心灵深处。

　　五、以真情的爱，抚平受伤的心灵

　　万物为什么生长?天地为什么不荒?那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感；

　　去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有智慧，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史赋予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长。

师德师风先进事迹材料6

　　一、忠诚教育，修师德

　　作为一名农村初级中学教师，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正，在教育中始终坚持以一切为了学生，为了学生的一切作为工作信条，以爱作为与学生相处的桥梁；

　　在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。

　　二、热爱学生，树师德

　　师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。

　　我们学校的学生，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守学生，家长对孩子疏于关心和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的`心理问题。发现问题，我总是先跟班主任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。

　　在每学期都参与很多班的班会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名教师而感到自豪。

　　三、快乐教学，练师德

　　我是一名初级中学数学教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动起来，让课堂活起来；

　　解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

　　除此之外，我积极参加中心校、县组织的教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。

　　回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。

师德师风先进事迹材料7

　　有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

　　所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定沉着。

　　你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。大伙依然在紧张的'忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然容许着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿参加这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。

　　在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但淘气的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

　　吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比方：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。

　　以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈。此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的气氛。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德典范；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

师德师风先进事迹材料8

　　教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设特色学校，打造教育品牌，就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学技艺的教师队伍。我校现有教职工119人，其中一线教师89人，如何乘师德师风建设活动之机，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不断努力，取得了累累硕果：具体做法如下：

　　一、身先士卒，用优秀领导班子引领学校

　　一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德建设领导小组，由曹锁龙校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是结合县教局“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

　　二、求真务实，用优秀教师队伍保障学校

　　先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校，一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧抓住了这一年鼻子。

　　一是加强学习措施的落实：①先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。②制定完善了《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。③召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。④组织优秀教师先后到横水、许衡、晋中、成都等地外出学习、培训，充分发挥“活水”效应。⑤开展了“做德艺双馨教师、办人民满意教

　　育”、“树师表形象、展教师风采”主题教育等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。⑥健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平。

　　二是加强实践活动的落实。①要求教师对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。②要求教师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生要有爱心、耐心、信心、热心。③树师表，要求教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的.道德情操、高超的教学艺术、奉献精神、敬业精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。对不同层次的教师提出不同的要求，按“青蓝工程”的目标进行培养。通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

　　三是加强师表形象的建设。①要求教师教育学生必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。②要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生施教，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。经过努力，所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，勤奋忘我地开展工作，学校也培养出了一批批全面发展、富有创新精神和实践能力的合格学生。

　　三、开拓创新，用丰富社会资源促进学校

　　构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我们努力的方向。开展师德师风建设以来我们，我们采取了以下四项措施：①每月召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。②加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。③结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。④实行主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进了教学秩序的稳定和发展,促进了学校健康和谐发展。

师德师风先进事迹材料9

　　姓名：闵xx

　　学校：

　　xx镇中心幼儿园

　　简介：

　　闵xx，本科学历，xx镇中心幼儿园班主任兼保教副园长。从事幼儿教育事业八年，工作中认真负责、爱岗敬业、成绩显著。参加xx区技能大赛，在讲故事比赛中获得二等奖；xx区学前教育教学比武中语言活动《太阳的味道》获得二等奖；被评为xx区保教工作先进个人。“用爱相伴，静待花开”是她的教育格言，用爱心、耐心、责任心对待每一位幼儿，呵护培育每一位幼儿。

　　事迹展评

　　用爱相伴静待花开

　　我叫闵xx，是20xx年9月份踏上幼儿教师这个职业的，从刚开始的生活老师到副班老师，再到后来的主班教师，一路走来，有挫折，更有很大的收获。经过幼儿园的实践，教研及多次参加各种培训，在园长及园领导的带领下，让我的成长之路变得更加快速。让我由一个什么都不懂的外行变成了现在能自如应对一切工作的合格幼儿教师。

　　自己的进步得到了很多人的帮助，也离不开自己的努力。我一进幼儿园就认真自学考取了普通话等级证书及幼儿教师资格证书。在工作中每年都被学校评为骨干教师，优秀班主任等。在20xx年的农村教师招考中，我紧紧的抓住了机会，在9月1日，我正式成为了在岗在编的教师。现在在八岭山中心幼儿园任职班主任兼教学副园长。

　　我觉得作为一个合格的幼儿园老师，要有三心：爱心，耐心，责任心。还要时时加强自身学习，也要给自己的工作做一个规划：长期规划，一年规划，一月规划及一周规划，一天规划。每天的工作结束后，我都会给自己十分钟时间认真思考一下今天的工作，哪些不足的地方应该怎样改进，明天有什么重要的事情都是记录在记录小本上，第二天完成一项就删除一项。把幼儿园的工作在规范化的同时，再细化。工作中认真扎实，工作后要认真总结反省，善于思考，才会进步。

　　一、爱的教育

　　阳光是促进万物生长，给万物以温暖的，它普照万物，没偏没向。作为幼儿老师，爱听话的孩子很容易，爱淘气的孩子不容易；爱尊重老师的孩子很容易，爱那些调皮，不尊重老师的孩子不容易。但幼儿教师的爱，应该是大爱，爱每一个孩为每个孩子发展创造良好的生态环境，而不是包办，替他们发展。

　　古人云：天生我材必有用。在教学工作中，我绝不带偏见或按自己的'喜好看待孩子，对待不同的问题，我有不同的解决之法。对每一个孩子我都会区积极发现他们身上的闪光点，去欣赏他、表扬他、让它找到自信。

　　我知道，作为一名教师，尤其是幼儿园教师，不能只在上交学校的资料中爱孩子，不能只在会议时的讲话中爱孩子，也不能只在心中默默的爱孩子，而是要用自己的一言一行，一举一动来对孩子们表达爱，大到教育，小到一个微笑，一个拥抱，一个以身作则。在日常工作中，我都会将我的爱表达出来，给他们一个拥抱，一句赞美，一个肯定的眼神…责任、更是一位教师必不可少的东西，也是作为一个人，必不可少的东西，在工作中，我认真负责，每一件事情都落实到位，我会在手机上将自己近期要做的事情记录下来，以防忘记。

　　二、潜心教好每一位幼儿

　　在教育中，我会认真研究每一位孩子，观察孩子像植物一样成长。教会孩子公正、坚持、诚实很重要。培养孩子良好的生活、学习习惯。培养幼儿的创新能力、观察能力、对这个世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然对幼儿进行培育，呱呱叫的青蛙、努力爬的蜗牛，掉下的树叶，盛开的小花……这就是我们平时工作中的因时机而施教，这样的机会是教师无法准备的，而且是错过就不一定会再有的。

　　陶行知先生说过“一日生活皆教育”，作为幼儿教师，我会在一日生活中积极发现教育契机。也会加强自身的言谈举止，给孩子们一个好的榜样。游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。玩，是孩子们的天性，我会遵从孩子天性，带领引导幼儿怎样玩，在玩中学规则，学技能，学习惯，学品德。我也很看重户外运动，一个好的身体对孩子来说比什么都重要，我会潜心钻研各种户外游戏，让孩子们对户外活动更加感兴趣，更加喜欢热爱锻炼身体。

　　幼儿园的教育应面向每一个幼儿，我会做到因材施教，具体问题具体对待。我会积极成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

　　所以，在加入幼儿教育这个行列后，要坚持不懈地充实自己，丰富自己，完善自己，不断加强个人修养，职业修养和职业道德修养，努力让自己成为一个像阳光一样温暖，爱护每个孩子的幼儿教育工作者，积极地发现每个孩子的优点及缺点，并给予发扬与引导纠正，并以身作则，让孩子们从自己身上学习到什么是爱，和好的生活，学习习惯。

　　三、自身目标及要求

　　1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够加强专业技能，不断提高进步。提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。

　　2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。

　　3、虚心向老教师学习，让自己能够成为示范课教师。

　　4、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

　　5、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。

　　6、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。

　　7、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。

　　让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师；成为让家长满意和放心的老师；和同事搭配无暇，一起进步；得到领导的肯定，成为一个让自己满意的幼儿教师。

　　20xx——20xx年在xx区举行的技能大赛及教学比武中也均获得了二等奖的成绩，努力中收到了蕾蕾硕果，也激励着我继续前行。

师德师风先进事迹材料10

　　xxx，女，汉族，1985年11月出生，本科学历，华中师范大学教育学学士，现任xx镇孙场小学语文教师兼教研主任。因为有着一份爱心、真心和责任心，所以她是一位受学生喜爱、家长爱戴、同事赞许的老师。

　　一、用爱心唤醒学生,用真心引领成长.

　　吴老师有一双敏锐的眼睛，总能及时发现学生身上的出现问题，及时进行纠正。班上有个男生叫小晨，曾经沉迷于游戏，甚至威胁家长不给手机就跳楼。为了帮助他摆脱手机的控制，吴老师便在他上课犯困时向他提一些简单的问题，课下找他谈心，像妈妈辅导儿子一样地辅导他的作业就，还亲切地喊他“大儿子”。渐渐地，小晨愿意听吴老师的话了，能按时完成作业，成绩提升到班上的中上游，人也变得活泼开朗。

　　这样的例子在吴老师身上还有很多，她既教书又育人，用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。

　　二、用责任心关注学生用激励激发潜能

　　吴老师班上90%以上的学生是留守儿童，有的学生连拼音都不认识。为此，吴老师将这些学生编成一个学习小组，将拼音的内容复印成册发给他们，利用课余时间给他们“开小灶”。她还将班上同水平的学生编成两两PK的`小组，每次在看拼音写词语、默写古诗中获胜的学生，连续五次书写作业得“优秀”或者“有进步”的学生，都能自选并获赠老师提供的小礼物，期末还为学期“优秀学生”“进步学生”准备了礼物和奖状。在吴老师的各种激励下，同学们学习劲头更足了，纪律意识更强了，班风也更好了。

　　工作之余，吴迎老师总是钻研教材，研究学情，不断加强理论学习，同时向其他优秀教师虚心请教。此外，她入户走访了班上每一位学生，与家长促膝长谈，有时天黑了还骑着电瓶车穿梭在孙场的乡间小路上。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教好书、育好人，是吴迎老师永远的追求。

师德师风先进事迹材料11

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”确实，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，更难能可贵的是持之以恒的甘做绿叶，并且无怨无悔、甘之如饴。在狮子岗中学这一方天地里，我们也有这样一片绿叶，她虽来自城市，但并不傲娇;她虽然年轻，但并不浮躁;她虽然奉献，但并不张扬。她就是一名平凡而谦逊的x0后特岗教师——刘春敏，她用朴实的言行和勤奋坚持的精神默默的向我们展示了当下年轻教师的勃勃生机和昂扬斗志，向我们证明着x0后的这一代已经渐渐的成为教育行业里新鲜而中坚的力量，他们不畏艰苦，勤奋钻研，关爱学生，热情奉献，也是他们为我们的师德建设增添更坚定的力量，扩展更全面的队伍，增加更丰富的内涵。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?刘老师常常对学生说“问心无愧”，虽然简简单单的四个字，但真要做人做事都能如此也并非易事。于丹也告诉我们：“君子”必须是一个善良的人，一个问心无愧的人，一个脚踏实地的人。

　　一、用无私奉献诠释教师本色

　　刘老师虽然教龄不长，但在她身上让我们看到了一种决心和坚定，那是一位教育工作者对自己事业的坚持和奉献，这种坚毅的力量让身边的人感动，她定会一生都以严格的要求来规范自己，无怨无悔的奉献给这三尺讲台。

　　作为年轻教师，在学校安排课程时，她毫无怨言的接下了任务，并没有当下年轻人眼高手低的毛病，来学校后一直担任主要科目的教学任务，在偶然的情况下还会在学校分课困难时分担其他科目的任务，无论是主课还是副科，她都会认真备课，上课，批改作业，针对学生的不同情况和学生沟通，辅导帮助学生进步。在她眼里，工作没有主要次要之分，每一节课都要对学生负责，都要让学生学有所得，做到问心无愧。

　　去年她接下了七年级一个班的语文及班主任及语文教研组长的工作，虽然身体不适，但是她没有提任何要求，干脆的就答应了。“万事开头难”，虽然第一次担任班主任，但是她早早的请教了其他经验丰富的老班主任，并且查阅网络资料等，钻研出了详尽的班级管理条例，在笔记上记录了好几页，在第一节课上让学生们对这位娇小的女老师另眼相看，增添了敬畏之感，同时也很好的规范了学生们的行为，为以后更好的开展教学和班主任工作开了个好头。而教研组的工作就更加繁琐了，教研计划的制定，教研活动的开展，教研组的检查等等，作为年轻教师，她对这些都知之甚少，但是她没有后退，也没有气馁，除了请教老教研组长，她也努力不为他人增加麻烦自己钻研，错了就重新修改，直到完满，就是这样踏实勤奋的做事风格，使得她很快就熟悉了班主任和教研组的工作，到后来很多事情她能走在其他教师的前面想到做到，真让其他老教师对这个小姑娘另眼相看，因此在年度优秀教师评选上她毫无疑问的获得高票数通过。

　　当这些工作都已步入正轨并且逐渐熟练之时，刘老师怀上了宝宝，当时正值网上晒课评选之际，她自己并不知情，那段时间几乎每周她都要上一两次公开课，然后不断的请其他教师听课、评课，改了之后继续上，这样循环往复持续了一个月左右的时间，最终录制后才得以休息。那时我们看她为了网上评课忙碌的眉头紧锁、日渐憔悴，却并不知她已有身孕，而她也一心投入在工作上疏于关注自己的身体状态，就是这样在生活中迷糊而在工作中严于律己的刘老师，后来得知有孕后依然瞒着学校和同事一如既往的做着本职工作，没有向学校提任何照顾要求。后来她的身体渐渐笨重，但是她依然如故的对待学生和工作，几乎每天都在早读铃声之前到教室，指导学生打扫卫生。刚进入初中的学生对此还不能很好的遵守，力气也不如高年级学生，但是正因为刘老师每天自己身体力行的监督、指导，他们班的卫生区一直都是满分，无需叮嘱，遇到大扫除时她不顾笨重的身体，三楼到一楼往返多次的分配、安排、检查学生的打扫情况，孩子们还小，遇到事情不会解决，就不停的找他们的小刘老师，她从来都没有因为自己身体原因和学校诉过苦，喊过累，有时打扫了几个小时，她就到处走了几小时，直到最后结束了我们才发现她拖着肚子紧锁眉头的坐在那，你问她怎么了，她也只是笑笑说：“没什么。”

　　因为她孕期水肿而且身材娇小，在她孕六个月时就已显的很笨重，每次看到她那笨重的走起来摇晃的身体，很多老师都问她：“刘老师，累吧?马上要请假了吧?”可她只是笑笑说：“没事，我再坚持坚持。”就是这样默默无闻的坚持，她一直工作到学期结束，而此时她已经快9个月了。这期间她没有向学校提过需要照顾的要求，依然早早的在早读前赶到，晚上也去教室转悠看看上自习的学生，班主任的工作只要有安排二话不说的完成，从不拖泥带水，语文组的活动依然照常开展。克雷洛夫说过：“出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬;只有一种思想鼓舞着他的勤劳，他的工作对大众来说是有益的。”

　　二、用爱的心泉塑造美好心灵

　　俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，刘老师的善解人意使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地改正缺点、错误。在课余，我们也经常看到她的学生和她说说笑笑、平等相处，她像大姐姐般和他们说话，关心他们的生活。他们班的小玉是个大咧咧的有点傻气的女孩，平时也不太注意个人卫生，嗓门大，有时还说脏话，又爱撒谎，所以在班里很不得同学的喜欢，特别是男孩子经常喜欢欺负她，甚至没事就找她出气，女孩子也没有几个愿意和她玩的。刘老师在班里多次强调过不许欺负同学，更要多帮助小玉、接纳她，可是学生们私底下还是很孤立她、欺负她，有一次班里的女孩子们看不下去了和刘老师说了小玉被欺负的事，刘老师调查后专门为此开了一次班会，做学生的思想工作，同时也指出小玉的不妥之处，这让从小到大每次都被老师训斥责备的小玉感动的哭了，她没想到老师会公正的为她辩护，不因为她学习差，平时也不太听话而对她有偏见。这之后班里的学生对小玉的态度发生了较大的转变，男孩子们不再欺负她了，女孩子们也有愿意帮助她的，小玉上课也认真些了，座位上不再像垃圾堆一般凌乱了。

　　班里的小芳同学一直学习优异，勤奋刻苦，可是家里条件差，又是留守儿童，只有年迈的腿脚不好的爷爷在家，因此小女孩的生活上无人照顾。刘老师经常找这个害羞的小姑娘聊天说话，在宿舍里去她们房间询问她们生活细节，关心她们的精神动态。在周记里看到学生写的一些想法或者和家人朋友的矛盾，刘老师都会写上长长的评语开导她们，她还给小芳送去好几件冬天的大衣，看着这个认真刻苦又害羞的`小姑娘，即将为人母的她总是不自觉的心疼她。

　　三、用求实钻研不断提升完善自我

　　面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。刘老师亦深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但她却力求教会自己去挖水。为此，她从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，珍惜每一个得来不易的学习机会。

　　入校以来她就不断的参加学校内部、兄弟学校之间，甚至区里的听课，只要有机会，只要有课，哪怕其他的科目，她也积极要求参加听课，而她自己也经常邀请其他老师听她的课，这样的学习和锻炼之后，她在区里的优质课比赛中两次拿到二等奖，并且获得了裕安区第十三届师德先进个人的称号。去年暑假，为了学习更丰富、更多元的知识，接触更系统的理念，她还报考了安师大的在职研究生学习，寒暑假中也不停歇，不断提升完善个人素质。

　　“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。当下，越来越多的年轻人走进教师队伍，给教师行业注入新鲜血液和活力，我们更应该关注这些教师的成长和发展，像刘老师这样的年轻教师会越来越多，我们更期待他们以后在教育事业中绘出斑斓绚烂的图画。

师德师风先进事迹材料12

　　我没有华丽的语言包装自己，也没有别人说的教师是多么神圣、多么的伟大。我只是一个出生在贫困而艰辛的农村家庭里的孩子，深

　　知农村条件的辛苦。读书时看见老师在教室里教学生，不怕风吹雨打。就因为这样，我从小就有了长大做一名教师的念头。

　　我5岁开始读书，当时老师手上的红墨水是我记忆最深的，因为只有在老师的手上才能频频的出现红墨水。老师流利的书写是传递知识的平台，所写下的每一个字都代表肯定。

　　20xx年8月，这是我最开心的时刻，因为我通过努力，正式加入了教师行业，成为了一名幼儿教师。

　　至今4年了，我一直以少说话、多做事、做好事严格要求自己。一个“男孩子”在幼儿园的大家庭里就应该有担当。工作中不计个人得失，兢兢业业。对领导安排的事情从来不打含糊，尽量做到最好。

　　工作中，要有“牛”精神，能吃苦耐劳。这4年来，深得领导的信任，都承担了学校的一些要务，在工作中尽心尽力，努力完成领导安排的工作。

　　教学中，对每一个孩子都要负责，孩子是天真无邪的，我们当老师的可不能做“大忽悠”，做老师讲的就是良心，没有一个善良的心就没有资格当老师。

　　很多时候，其实也很迷茫。当接触新事务的时候常常不知道从何做起，而能解决的方法又只能靠自己。没有人为我分担、没有人能理解。当做完一件事情的时候，换来了同事们的一句辛苦了，这三个字说出来轻松，背后是不为人知的艰辛和汗水。

　　作为我们幼儿园唯一的'男教师，我深感荣幸。荣幸之余却有很多忧郁，很多时候只能一个人在我的小空间默默的做事，没有了谈心交

　　心的朋友，这在我成长的道路上奠定了一个少说话、多做事的基础。俗话说：多说无用，只有得到别人肯定的时候，才会有人注意你。

　　总而言之：要做一名合格的教师，必须要对得起自己的良心。

师德师风先进事迹材料13

　　张见老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

　　在班级管理工作中，张见老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张见老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张见老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的.距离，张见老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同

　　时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张见老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生情绪稳定，道理明白。杨波同学上课与老师顶撞，还是张老师通过适当的冷处理后及时沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。可以说，在班级管理工作中，张见老师能做到以学生为本，进行耐心细致而又富有成效的教育。

　　在教学工作中，张老师始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。几年前，历史与社会学科教师紧缺，张老师迎难而上，积极主持了《历史与社会知识网络构建》的课题研究并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探索了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成绩，为很多同行所效仿，获一致好评；本学年度，他又遵照学校安排拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀教师”、“最有责任心教师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教育学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自己教学这“一桶水”增添活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自己的课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，张见老师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护每一个学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐心说服，从不

　　训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。班上学习成绩最差的胡文明同学，张老师对他的要求降到最低点，但绝对不言放弃，更不愿意看到学生自我放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，积极为本校小学数学组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。

　　在成绩面前，张见老师没有骄傲，他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，用自己对教育事业的挚爱、用自己对教育事业的满腔热情，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

师德师风先进事迹材料14

　　xx老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

　　在班级管理工作中，xx老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，xx老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，xx老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的`教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，xx老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，xx老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生情绪稳定，道理明白。杨波同学上课与老师顶撞，还是张老师通过适当的冷处理后及时沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。可以说，在班级管理工作中，xx老师能做到以学生为本，进行耐心细致而又富有成效的教育。

　　在教学工作中，张老师始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。几年前，历史与社会学科教师紧缺，张老师迎难而上，积极主持了《历史与社会知识网络构建》的。课题研究并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探索了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成绩，为很多同行所效仿，获一致好评；本学年度，他又遵照学校安排拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀教师”、“最有责任心教师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教育学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自己教学这“一桶水”增添活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自己的课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，xx老师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护每一个学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。班上学习成绩最差的胡文明同学，张老师对他的要求降到最低点，但绝对不言放弃，更不愿意看到学生自我放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，积极为本校小学数学组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。

　　在成绩面前，xx老师没有骄傲，他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，用自己对教育事业的挚爱、用自己对教育事业的满腔热情，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

师德师风先进事迹材料15

　　廖师琴，女，汉族，20xx年毕业于江南大学纺织工程专业，硕士研究生，现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：

　　爱岗敬业，认真做好本职教学工作

　　从20xx年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识，树立终身学习理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真专研教材，把握好教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法；坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的'改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动；针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力；灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣；探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，20xx年获“优质课堂”主讲教师称号。

　　更新观念，积极投入教学改革与科研工作

　　坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学的德育渗透，参与《服装材料》省级精品课程建设工作。

　　作为纺织工程专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参与省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研能力。

　　勇担重担，为专业发展保驾护航

　　从20xx年开始担任纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，20xx年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。

　　作为纺织工程专业知识的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生推荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培养质量的提升。

　　学生工作，细致入微

　　20xx-2018年期间，担任了15服工2班的班主任，班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，根据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力，20xx年被江西服装学院评为优秀班主任。

　　此外，她经常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来临近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。

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