设计作文

时间:2023-09-16 13:19:41 设计 我要投稿

设计作文(大全5篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的设计作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计作文(大全5篇)

设计作文 篇1

  假如我是一名服装设计师,我会设计出许许多多具有时代风貌的服装,把人们的生活装饰得五彩缤纷,使我们的生活更愉快。现在我向大家推荐一下我对未来服装功能的设计,相信大家一定会感兴趣。

  我们知道有些人买了一件衣服后,过了不久就穿着小了,也有的人因为变胖或者变瘦而再穿不下喜欢的衣服而烦恼。有我设计的`衣服从来不会发生这样的担忧,它会随着人身体的大小胖瘦而改变大小和肥瘦。而如果你是因为款式的过时而不满,也不用着急,它还会随着流行款式的更新而发生变化,变幻成你喜欢的款式。

  我设计的衣服不仅能自动调节大小和款式,还能自动调节温度呢!

  冬天出门如果穿少了会很冷,夏天穿多了会热,让我们出门不得不多准备件衣服,如果忘了就很麻烦。穿上我设计的衣服,你就不会担心这些问题。天冷的时候,它会自动变暖,比增加衣服还舒服;如果天气变热,它又会自动将温度降低,保持让人体感觉最舒服的温度。人们不但不必天天出门考虑带衣服,就连冬天也不必再穿臃肿的羽绒服了。

  有的小孩子太不爱干净,一会儿把汤打翻了弄到衣服上,刚换上衣服又到泥巴里玩,这还不够,一会儿又把墨水滴到了衣服上……让妈妈们总是洗衣服,非常辛苦。

  穿上我设计的衣服,再也不会出现这种现象。喝汤时,不小心把汤弄到了衣服上,它会自动溶解,一会儿汤的颜色就不见了。如果给小孩子穿上这样的衣服,妈妈们就不会天天洗那么多衣服,再也不会按抱怨孩子调皮了。

  我的衣服还有许多功能,比如:安全防护、休闲娱乐……

  你看,我设计的衣服有这么多功能,你是不是心动了?别着急,等我大学毕业,我一定把这一切变成真的。我正为此而努力!

设计作文 篇2

  车有许多类型,小汽车、战车、赛车等,

  小汽车是我经常坐的车,也是坐得最多的车。假如我是小汽车设计师的话,我就要把现代的小汽车改造成未来我们想象的车,首先改门,小汽车有短的,也有非常长的',短的只有四个门,长的有七八个门,或九十个,那样我觉得太少了,还不如让我来设计一个遥控,按几下一个键,车主的小汽车就能把门和大小位置减少,或者增多门和大小位置,这样,不管多少人,走什么地方,只要按键调整,就能过去,甚至能变火车那么长,如果人多了变不短,就把车造上十百层,要是有桥等挡住,按一下遥控上一个键,车人就像水一样过去,车人都完好无损,这是小汽车的功能。还有就不再罗嗦。

  假如我是大巴车设计师,我要设计一种超大型大巴车,一二楼可以坐乘客,三楼是网吧,四楼是酒吧,五楼是电玩游戏场,六楼是房间,全是卧铺,七楼是练习枪法及丢手榴弹的场,是电梯送人上楼,电梯里有歌听,有台电视,有台电玩游戏机,有空调,。这都是我加工改造的东西合起来设计的一辆豪华大巴。

  假如我是战车设计师,我就会努力发现和设计,让祖国的战车厉害点,战车外面有自动发现敌人的重机枪和大炮,车类可以随意变大变小,车里也有自动提醒信号,这样,敌人无论怎样都打不败它,因为我设计的这种战车有超甲,核战争发生了也不怕。

  当小汽车设计师不错,不过还是当战车设计师比较好。

设计作文 篇3

  【教材分析】本节课主要引导学生学会在文章中插入图片和自选图形,进一步美化自己的文章;同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。

  【学情分析】本课教学对象为小学五年级学生,他们刚开始学习信息技术不久,本课内容学生比较陌生难掌握,特别是调整图片的大小及调整文字环绕方向,也是本课的难点、重点。

  【教学方法】以“教师主导、学生主体”为指导思想,采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线,完成每个教学任务,从解决问题出发,让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。

  【教学设想】首先给学生演示一张图文并茂文章,通过对比引起学生的兴趣。然后布置任务,让同学们分步来完成。

  【教学目标】

  知识目标:

  1、指导学生学会将页面分栏。

  2、指导学生学会在文章中插入收藏的图片和自选图形。

  3.指导学生学会调整图片的大小、位置、颜色和透明度。

  4.指导学生学会调整图片周围文字的环绕方式。

  能力目标:

  培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力,使他们养成良好的自学习惯。

  情感目标:

  提高学生的审美情趣,增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。

  【课前准备】

  1、多媒体机房。

  2、极域教学系统。

  3、相关图片、课件。

  【教学重点和难点】

  重点:使学生学会在文档的确定位置插入图片和自选图形,学会调整图片的大小、位置、颜色和透明度并设置文字的环绕方式。

  难点:文字与图片环绕方式以及自选图形透明度的设置。

  【教学过程】

  一、创设情境,激发兴趣

  [教师操作]通过课件,同时展示两篇文章(凤仙花2和5),引导学生观察不同之处,说出自己的感受。导入课题:第10课优秀作文大展览

  二、任务驱动,新知探究

  1.教师引导,任务驱动(出示任务一:页面分栏)

  [教师操作]教师演示插入页面分栏步骤:

  ⑴、单击“文件”菜单中的“页面设置”命令,弹出“页面设置”对话框。 ⑵、选择“分栏”选项卡中的'“分栏”,单击“确定”。

  提出任务:你能不能把页面分栏。

  2.学生自学,探索发现

  [学生操作]学生自由选择采用多种方法自学,边学边做。

  提示:

  ①看书;

  ②与同学交流、探讨;

  3、任务驱动(出示任务二:插入自己收藏的图片)

  [教师操作]教师演示插入图片步骤:

  提出任务:你能不能把自己收藏的图片插入到文章中。

  4.学生自学,探索发现

  [学生操作]学生自由选择采用多种方法自学,边学边做。

  提示:①看书;

  ②请教老师;

  ③与同学交流、探讨;

  5.交流展示,构建新知

  教师选择典型的学生作品二、三例,通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程,交流学习体会。

  师:你觉得这件作品完成得怎样?那个地方设计的还不够好?你能帮助修改吗? 学生提出意见,修改作品。

  6.反馈小结,形成知识

  师:你们的任务完成得真好,下面请你当老师,围绕这几个问题展开讨论,你可以边演示边回答。

  (1)你是怎样在你的文章中插入自己收藏的图片,能演示吗?

  学生操作:分别使用自己收藏的图片。

  操作步骤:

  ① 单击“插入”──“图片”──“图片来自文件”菜单命令。

  ②单击所选来自文件图片再按“打开”按钮,即可插入所需要的图片。

  (2)图片的格式是怎样设置的?

  操作步骤是:

  右击“图片”,单击“套件”中的“图片”字样出现“图片设置”对话框。在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。

  在学生讲解的基础上,再次插入和设置图片的过程,突出本课的重点。

  7.迁移,学习插入自选图形(出示任务三)

  (1)、“自选图形”工具栏

  师:要想画出这美丽的星星,首先必须得找到画星星的工具,那“自选图形”工具栏在哪里呢?老师想请大家做一回探索家,自己去寻找“自选图形”工具栏。 (学生寻找“自选图形”工具栏)

  师:谁已经找到了,能告诉老师在哪里吗?

  (学生反馈信息)

  师小结:单击视图--工具栏--绘图--单击下方绘图工具、选择图形--在合适位置拖动画出“自选图形”

  (2)“自选图形”设置

  步骤:右击画好的“自选图形”--单击“平面”--设置“颜色”、“透明”

  (3)在文章中插入“自选图形”

  师:自选图形工具栏已经被我们找到了,那怎样在文章中插入自选图形呢,老师想考考大家的自学能力,请大家自学在文档中插入星星的自选图形。 (学生自学,师巡视并个别辅导)

  师:同学们,你们在自学过程中有没有遇到困难啊?

  (学生反馈信息,请学生解决问题并示范操作)

  (展示学生成果并互评)

  (4)“自选图形”的复制与粘贴(该环节采用“先学后教”的形式,让学生动手自己先操作,教师在点拨、讲解归结)

  三、拓展练习、实践达标

  1、用“自选图形”画标志

  师:自选图形不仅可以美化文章而且还可以画出许许多多的标志,在我们的日常生活中就有许多,一起来欣赏一下。

  (学生欣赏标志)

  画禁止直行标志:

  ① 标志的组成(禁止符、上箭头)

  ② 设置自选图形格式

  (学生画“禁止直行”标志,师巡视并个别辅导)

  (展示学生成果,师生互评)

  2、课堂巩固

  利用网络教室,试卷测评。

  四、评价反馈

  同学们,你们可真聪明,能做出这么漂亮的图文并茂的文章,真为你们高兴!插入图片可以是自选的,也可以是来自文件的。今天我们学的是最基本的操作,和图片相关的操作还有很多,要靠我们同学自己去探索,比如图片工具栏上还有许多按钮,你知道怎么用吗?学好信息技术要多动脑、多尝试、多练习。老师希望你越学越聪敏,越学越灵活。

  板书设计:

  第10课优秀作文大展览

  插入图片(自己收藏的图片、自选图形和“剪贴画” )

  图文并茂 位置合适

  复制粘贴 数量适中

  大小适当 设置精当

  教学反思

  本课的教学目标是让学生掌握在文档中插入图片的正确方法和步骤,同时通过师生间的交流,给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功,让学生享受成就感,树立自信心。要达到以上的教学目的,在本课的教学中,重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识,在不知不觉中学会方法,最后能够很好地完成任务。信息技术是一门现代化的课程,它的综合性很强。在教学中,我时刻记着全部的教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置,让学生快乐参与,全体参与。

  整个教学过程分四个环节进行:第一环节:创设情境,激发学生兴趣;利用让学生欣赏作品引入新课,激发学生学习本课的兴趣,使学生迫不及待地想进行

设计作文 篇4

  本次作文的教学目标是:

  (1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。

  (2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。

  (3)采用扶放结合的方法,进步培养学生学写假设类想象作文的能力。

  (4)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

  一、启发谈话,激发兴趣

  同学们,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时,也许会想,假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文中成为现实是完全可能的。

  同学们,你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?

  二、引导走向阅读,领悟写法规律

  为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律,教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文,并在浏览的基础上做好摘录笔记,然后组织课堂讨论,揭示其规律。

  1.课堂讨论,激活记忆表象

  同学们,老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文,想一想:在你读过的这类文章中,哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?

  2.归纳小结,揭示写法规律

  教师先组织学生讨论:你认为要写好假设类想象作文,必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上,教师进行归纳小结,并揭示以下写法规律:

  (1)根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写。

  (2)想象要大胆、合理,假设的推测是有理有据,情节要生动有趣。

  (3)所写的理想中的人或物,都应当有人的思维和人的行为。

  三、启发点拨,指导选材

  1.启发谈话,开拓选材思路

  同学们,写假设类想象作文,写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的.历史有一种“揭开谜底”的欲望,你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了,你可以把自己想象成一只鸟,一条鱼,一只老鹰……;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎,你可以把自己想象成一盒药丸,一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同,生活经历不一样,因此,每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。

  2.独立选材,分组互议

  出示题目《假如我是……》,让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整,然后引导学生分四人小组讨论,说说自己选择这个材料写的理由。

  四、扶放结合,培养能力

  为了减缓训练的坡度,教师在指导学生写作文时,采取“根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法,逐步提高学生的习作能力。

  指导学生根据提供的材料写假设类想象作文:

  根据《假如我是一个科学家》提供的开头:假如我是一个科学家,我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象,续写成一篇完整的文章。

设计作文 篇5

  读了《电脑住宅》这篇课文,我也很想有一座属于自己的电脑住宅。

  我设计的电脑住宅是这样的:住宅里一切由电脑指挥,电脑会为你提供一个舒适又节能的家居环境。

  在住宅的空地上,有一根高高的风向标。它会将室外的温度、湿度、风速和风向等输入电脑,例如:它根据天气知道不久后会下雨,提示你出门带雨伞。它还会根据天气调整室内温度。

  这住宅还有防盗功能呢!在门口,要说出密码:“芝麻开门”,它才会开门。你一定会说:“这么简单的密码,猪都想的到。那小偷一定会进去的!”不用担心,如果你是没有登录口音的陌生人,门一定不会开。说到这儿,你一定有疑问:“万一有人和主人口音一样,那小偷会进住宅的呀!”还是不用担心,如果你不是住宅会员,小型摄像机一目了然。只有主人同意进入住宅,门才会打开。

  进入住宅,映入眼帘的当然是客厅。客厅里的家具并不多,看上去很宽敞。其它家具都在地下的“集装箱”里了。如果有需要的,只需把那样东西名称输入电脑,电脑服务机器人便会立即拿出你所需要的.东西。

  住宅住宅,当然缺不了卧室了!卧室在二楼,非常奇妙。只要你躺下,闭上眼睛时,卧室的灯自动关上,窗户也自行关闭,防盗小型摄像头进入工作。第二天早上,当你醒来睁开眼睛时,窗帘自动拉开,窗户自动打开通风。

  厨房在一楼,在厨房里,有大屏幕教你做菜。只需说出要烧的饭菜,大屏幕就会教你做那道菜,既美味又可口。

  “bathroom”哪楼都有。如果要想在晚上回家就洗热水澡,可提前“预定”,到了晚上,你便可以立即洗一个温暖的热水澡了。

  这就是我设计的电脑住宅,不错吧!你也和我说说你设计的电脑住宅,好吗?

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