艺术的作文

时间:2023-08-18 10:20:56 艺术 我要投稿

艺术的作文9篇【热】

  在平平淡淡的日常中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的艺术的作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

艺术的作文9篇【热】

艺术的作文 篇1

  爸爸从精品店买了一个蓝色的地毯回到家,爸爸把地毯放到地上。爸爸说:儿子,毛笔字练完了吗?儿子说。:爸爸,我马上就练完了。爸爸听完儿子的话,爸爸又来到沙发上睡着了。儿子写完了,把自己练好的纸挂在墙上。儿子把墨水忘记盖盖子,就拿墨水和笔出来了。儿子看见爸爸的地毯趴他在地毯上了。这时爸爸醒来了。走到地毯旁,儿子一不小心把墨水碰了一下。爸爸看见了两只手抱住头,脚合在一起。儿子去接,可是没有接到。爸爸生气了说:看我不打你。

  说完爸爸就走了。儿子想:爸爸又要打我,我得想个办法。突然儿子想到了办法。这时爸爸回来了。

  爸爸准备要打儿子看见儿子在墨水的地方画成了一只表虎。爸爸就没有打儿子。爸爸想:画的还真不错。儿子也想:这下爸爸不会打我了吧,我真聪明。儿子的脚一甩一甩的。

  爸爸看着两只手向下了。这时儿子又在旁边画了一只老虎。两只老虎看起来很凶猛。爸爸想:我也来试试。

  于是爸爸和儿子一起画。爸爸拿墨水倒在地毯上。爸爸觉自己画的很好看。而儿子在看自己刚才画的两只老虎。看完后儿子看到爸爸画的龙说:爸爸你画的是什么呀?爸爸说:这是一条龙儿子又说:爸你画的真好看!

  爸爸听了儿子的话说:爸爸可是专业的画家画的当然好,爸爸再来画一只小猫给你看看。爸爸先把小猫身子和腿画了出来,再画小猫的尾巴和脸,最后爸爸把小猫眼睛嘴巴画了出来。一只小猫画好了,爸爸说:你看怎么样儿子说:爸爸你画的更好看。爸爸觉的自己很自豪。儿子说:我们俩再画一只动物看谁画好看爸爸说:好。他们俩就开始画。儿子画的是小狗,儿子先画小狗的身子和尾巴,再画小狗的脚和脸,最后儿子把小狗的眼睛和嘴巴画了出来。儿子画好了觉的`自己画的一定好看。爸爸画的是长颈鹿,爸爸先画长颈鹿的脸和脖子再画长颈鹿的身子、脚和尾巴,最后画长颈鹿的眼睛和嘴巴画丁出来。爸爸画好了也觉的自己画的一定好看。结果他们俩画的都很好看。

  儿子和爸爸看着自己画的动物爸爸一只手放在脸上手像是对勾,另一只手放在口袋里。爸爸想:这个地毯真好看。看着爸爸还笑了。儿子斜着头看,觉的这个地毯太好看了。看着儿子也笑了。

艺术的作文 篇2

  一把剪刀,编织着艺术的梦;一把剪刀流露着艺术的芬芳;一把剪刀,载着快乐腾飞,成为最耀眼的光芒。

  一缕明媚的阳光照射在那深蓝的荧光纸上,在闪烁.在跳跃。我杵在一旁,手轻轻地在纸上描绘,豚的脊梁 豚那传神的双眸,豚的小嘴。那是条栩栩如生的海豚,在蓝色的海洋里欢雀。

  我缓缓抬起剪刀,感到十分压抑。虽然能描出来,却不知道能不能剪好。我慎重下了第一刀,是海豚圆弧状的脑袋,用手一摸疙疙瘩瘩的,哪里是圆弧!一脸无奈,开始认真修改。这张剪纸,是准备贴在贺卡上送妈妈的。想起妈妈,她那双手远没有以前细嫩,整天为我到处奔波,早起晚睡,今天是妈妈的生日呀,一定让妈妈快乐起来。

  握着剪刀的手,坚定起来,一刀快速滑过,把棱痕斩草除根。我高兴笑了笑,也许,此时的妈妈也在猜测,今天,孩子会送我什么呢?

  手中的纸轻轻转动着,剪刀小心翼翼地一张一合,沿着幻想中豚儿的身躯,剪刀华丽的从纸上溜过。上部分豚身已经剪好了,可是,它翘起的尾翼在脑海中,却是模糊的。到底该从何下手,刚才描出的?好像不是吧!

  突然,脑海深处霞光一闪,噢,想起来了,那时花瓣纷纷飘落,妈妈带我去海洋馆,海豚调皮地用尾翼拍打着水面,溅起徐徐水花。我快速下刀,捕捉住那准备溜走的场景“嚓,嚓”剪纸声把尾翼隆重托出。啊!真是生龙活虎,情不自禁地笑了,笑意浓浓的`。妈妈见了,是不是也会喜上眉梢呢?也许,没了忧愁,没了烦恼。

  我使尽了全身泄术,把以前学的剪纸艺术一股脑地倒出。毕竟,它, 不能有一丝瑕疵!轻轻一转,最后一笔圆满连接。我高兴得手舞足蹈,轻轻把海豚帖在了贺卡上,它在纸上跳跃,在这片空间里一展身手。

  “哗”门被轻轻推开,是妈妈。我把那精心做的贺卡塞入妈妈手中,“妈妈,生日快乐!”妈妈诧异地打开贺卡,愣了一下,然后甜美地,满意地笑了。

  艺术化成了平凡的纸张,平凡的剪刀。然而,每剪一刀,都会散发出艺术的芬香,艺术的芬满香载着快乐腾飞!

  ……

艺术的作文 篇3

  六年级第八单元身边的艺术:我喜欢的工艺品(附评语)

  我喜欢许许多多的工艺品。例如中国结,储钱罐,等等......其中我最喜欢的一件工艺品是一个漂亮的八音盒。

  这个八音盒上面是两只用玻璃制成的天鹅,晶莹剔透漂亮极了!尖尖的绿嘴,弯弯的脖子,绿蒲扇似的`翅膀,短短的尾巴,透明的身体,颜色虽然不是那么花哨,但却让你觉得漂亮非凡,让你不由得想起骆宾王七岁写的诗句:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”两只天鹅下面是淡粉色的转盘,用连笔字写着英文单词Happ意思是快乐。转动最下面的底座就可以播放出优美的乐曲-《天鹅湖》了,这首曲子既优美又舒缓,让人听着非常陶醉!而此时漂亮的天鹅也将随之转动起来。还有一个按钮是控制灯光的,可以让天鹅变成黄色、红色、蓝色的彩天鹅,此时关上灯来欣赏更是别有一番风趣!

  我非常喜欢这个漂亮的八音盒。有时我在写作业时听一听,它能让我开拓思维;有时我在心烦时听一听,它能让我的心情更加舒畅;有时我在睡前也听一听,它能让我尽快进入甜蜜的梦乡。

  我真喜欢我的八音盒,它日日夜夜陪伴我,就像我的好朋友一样。

艺术的作文 篇4

  王老师,您今天是怎么了?您不是已经告诉我们,市领导今天要来咱们班听课吗?

  咦,是不是您还在埋头批改我们刚交的作业,因而没听到铃声呢?不会的,我们用压岁钱给您买的小闹钟还摆在您的办公桌上,您说它会时时提醒您准时上课的。

  是不是因为您那3岁的儿子——兵兵?调皮的兵兵前天扭伤了脚,脚面肿得像馒头一样。此时,您是在医院里陪他呢,还是正飞快地赶往学校呢?这更是不可能!您说过,老师因私事误课是“犯罪”!

  ……

  时间在一分一秒地飞逝。老师啊,老师!我们多么盼望奇迹出现——此刻您就站在门口,走上讲台……

  教室里静得可怕,偶尔听到椅子与地面摩擦发出的声响。我循声一望:市领导已合上听课本,把钢笔插进上衣口袋,脸上露出无可奈何的`神色;校长也在轻声叹着气;教导主任脸上已经出现怒色;其他老师左顾右盼,坐立不安……

  终于,我们盼来了熟悉的脚步声,还是那么坚定、沉着、踏实。我们终于看到王老师那熟悉的身影:还是那朴素的衣裙,还是那齐耳的短发,还是那张亲切的脸,只是往日那有神的眼睛上此刻好像蒙了一层阴影。

  您走上讲台,平静地说:“同学们,非常抱歉,老师迟到了两分钟。”停了一会儿,又说,“老师在这两分钟里做了些什么呢?请大家把老师迟到的原因合理地想象出来。如果我的迟到能让同学们张开想象的翅膀,那么,我心甘情愿接受任何批评。”说完,您转身在黑板上写下了五个大字:合理的想象。

  教室里顿时炸开了锅,同学们在七嘴八舌地讨论着,其他老师也在悄悄地议论着,市领导和校长一边倾听一边小声嘀咕着。不过这时,他们的脸上已经泛出了笑意……

艺术的作文 篇5

  故宫是中国第一大博物馆,里面收藏着好多件艺术珍品。我有幸参观了这些古色古香的极具魅力的艺术品,其中留给我印象最深的就是那把金碧辉煌的龙椅。

  龙椅摆在太和殿。龙椅,是指古时候皇帝所坐的扶手上刻有龙的图案的椅子。龙椅一般放在古时候大臣上早朝时朝堂上的台阶上。龙椅一般由木头制成,然后在扶手上刻上龙型图案,最后再漆上一层黄颜色的漆以表示皇家的威严。

  那把龙椅金碧辉煌,上面刻着的几条龙栩栩如生,惟妙惟肖。那眼睛,那胡须,我觉着它们仿佛能腾云驾雾。完美的彰显了皇家的气派与豪华。龙就是权利和地位的象征,我看着它,仿佛就像看见皇上高高的'坐在上面,想到皇上一生造福黎民,与大臣们共商国事。

  听导游介绍,这个龙椅同其他椅子不同。它有一个“圈椅式”的椅背,四根支撑靠手的圆柱上都蟠着金光灿灿的龙。我发现这把龙椅,底座没有采用椅腿,椅撑,而是一个宽约2。5,深一米多的“须弥座”。通体涂上黄金,显得富丽堂皇又气势威严。根据故宫博物院文物专家的考证,这座龙椅是明代制品,可能是嘉靖皇帝重建皇极殿时的遗物。

  这把龙椅引起了我的思考:皇上坐在上面,就拥有了那一切。但那有怎样呢?高处不胜寒,人会孤独的。他可能永远得不到真情,就算是自己的亲身母亲,也有可能对他有别心。就算是共枕多年的爱人,也不一定是真心实意的对他。每天活在这样的世界里,皇上会快乐吗?

  我知道这把龙椅带给我的遐想最终也是无限的……

艺术的作文 篇6

  瓷器是我国的特色,去年爸爸去外地旅游,给我带来一匹精美的瓷马。 这匹马全身黑得发亮,一双乌黑且圆大的眼睛,还有颈部的绒毛,虽然是用瓷器做的,但十分逼真,看上去十分浓密。 这匹马十分结实,腿部的肌肉纹理十分清晰,再加上瓷马肥壮的身体,好像人们把它养得这么结实,是为了好让它去打仗。

  最有趣的是它的一条尾巴,犹如那赛场上奔驰的赛马,随风飘逸。 这匹马昂首向前,好像在与其他马比美。它独占熬头,将马群甩在后面,使它们望尘莫及。 仔细地观察,我发现在马的背部有一条一寸来长的“伤痕”,这是怎么回事?难道这真是一匹战马,它被敌人击中了吗? 急于想揭开谜底,我急忙把爸爸拉过来。“爸爸,你看,这匹马的背部上有一道裂痕。”爸爸有些神秘,他笑了笑说:“这的确是一道‘伤痕’,这个伤痕就要看你如何去填补了,等你这匹马痊愈了,我想你也就做了一件了不起的'事。”我不明白爸爸的话语,好像这里面蕴含着一些很深奥的东西。“咚”,一声清脆的声响,揭开了爸爸的话迷。对了,就是它--硬币,爸爸说“把他填满”就是用它。于是,我就开始一天天用它来填补战马的伤痕。 这匹马也逐渐地变沉了,它的“伤口”也在一天天的愈合。

  聚沙成塔,滴水穿石,到现在这匹马已经恢复得比原先更精神,一桩了不起的大事也即将兑现。等到这匹马痊愈之后,希望工程又会多一丝希望。虽然这匹马的痊愈还不足以帮助一个失学儿童返回校园,但我坚信,如果多有几匹这样的好马,那么多的就不止一些希望…… 评语:很善于描写,文章构思了一件很有意义的事,说理水到渠成,小作者无论在观察体验生活方面,还是在把握文字组织方面,都表现出极高的文字和文化修养。作文如做人,文如其人。

艺术的作文 篇7

  布的世界,是充满艺术的,布的本身,就是艺术的精华,智慧的结晶,有一种布匹,是布中的精华,它的图案精妙绝伦,金光闪闪,它,就是国家级非物质文化遗产——云锦。云锦的汇集所处,是南京云锦博物院。她坐落于南京大屠杀江东门纪念馆的旁边,管内藏有很多精美绝伦的云锦,在她的`门前有一块巨大的牌匾,牌匾上有很多张牙舞爪的龙,充满了艺术的气息。刚进入馆内,就看到了“南京云锦”四个大字,一块如巨人般的石头立在那儿。

  到了二楼,我们看到了一些关于云锦的介绍:南京云锦具有鲜明的皇室文化和浓郁的吉祥文化及佛教色彩,表达了我国皇室文化和吉祥文化的核心主题,即“权,福,禄,寿,喜,财”六字要素,反映了不同时代人们的审美观念和对美好生活执着的追求与向往。云锦馆里有很多精美的云锦图。各式各样的云锦琳琅满目,有华丽的孔雀,有富贵的牡丹,还有盘曲的龙……我记得在这些云锦当中,有一幅云锦画还得了一个金奖杯!

  那幅画虽没有牡丹花那样饱满,却做工精细。一条条身披金鳞的龙,活灵活现的展现在我们眼前。龙的胡须和龙爪,虽然细而小巧,但线条清晰,纹理流畅。一幅幅云锦,都是由一架架织布机创造出来的。一架织布机需要两个人,一个人坐在织布机的顶端,理顺丝线,另一个人则是织云锦的。两个技艺高超的织布技师,操作八个小时,一共才能织出五厘米左右的云锦。这次我总算见识到了让布匹变成一种艺术品的艰辛和不容易。南京云锦,南京的代表!

艺术的作文 篇8

  一年一度的艺术节到了,我既开心又激动,心怦怦地跳个不停。我跟随着胡哈利来到了一四班的教室,坐到座位上。

  比赛开始了,我四处找花,拍了许许多多的花,有紫兰花,桃花,还有茶花。那里的桃花颜色十分鲜艳,茶花盛开是最多的,我好像看到了一位位仙子。拍好了我好像放下了千斤重的巨石,还像心里的`石头“怦”的一声落了下来。

  今年的艺术节真是丰富,有毛笔、铅笔、手工、刻刀、立体选型,还有摄影、国画、绘画等等。对我而言,这次是最难忘和开心的。

艺术的作文 篇9

  苏轼一生对散文用力甚勤,咳唾成章,作品宏富,今存各体散文约四千余篇。体裁有赋铭、颂赞、论议、杂著、记叙、表状、书牌、碑传、笔记等多种,略可区分为议论文、记叙文、小品文、杂著几类。

  议论文是苏文中的一个突出部分,它包括奏议、进策、经解、杂说等,其中重要的是史论和政论。

  记叙文包括碑传文、山水记、亭台记等,在苏文中艺术价值最高,最富有独创性。碑传文善用生活素材和日常细节刻划个性,以突现奇人异才的高风特操,《方山子传》、《石氏书苑记》等可作代表。游记文长于在写景记游、烘染意境中,寄寓识见,融入诗情雅趣,《石钟山记》、《雩泉记》、前后《赤壁赋》等,是这方面的名篇。

  比之欧曾诸家,苏轼在散文艺术上有新的推进和开拓。

  其一,由长于议论到精于思辨。苏文也以议论见长,它的议论具有一种雄辩的气势和化隐为显的形象状述力,如苏轼的`史论、政论,大多立意新警,善于翻空出奇,推倒旧案;在论证中,上下古今,援据赅博,雄辩滔滔,一往无前;而笔力纵横捭阖,腾挪变化,使文章具有一种滚滚不穷,浑浩流转的气势。东坡的议论,不同于某些政治家一味平正的开陈正见,他善于用形象化的手段,来阐述复杂的道理。

  其二,由重在传道义到重在写性灵。北宋古文运动从倡导尊韩崇道开始,初期古文家多主张宗经明道,至三苏强调了写胸达意。苏轼说:“作文先有意,则经史皆为我用。”(《清波杂志》)苏轼写人耿介旷达,敢笑敢骂,曾自谓“与人无亲疏,辄输写腑藏(《密州通判厅题名记》),故其文多写自我,见胸臆,显性灵。

  其三,由容与闲易到灵动活脱,舒卷自如。欧文“修达疏畅”、“容与闲易”,是平易自然风格的典范。东坡沿着欧文的路子迈入了工巧与天然浑化统一的新境界。

  苏轼散文不仅以议论见长,且贯于向思辩化的更高层次升华,不拘于明道议政,而尤长于写胸臆,见性灵,妙手生春,涉笔成趣;在手法和体制上,由单一化走向复合化,善于融众长于一炉,破旧格生新变,由此文风从自然平易一途,迈入了活脱灵动、仪态横生、出神入化、气韵天成的高境妙域。因此,我们说苏文集中体现北宋散文的特色,代表一代散文创作艺术的最高成就。

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