中学教师考核细则

时间:2023-07-31 12:48:13 教师 我要投稿

(精)中学教师考核细则12篇

中学教师考核细则1

  按《南沙中学师风师德考核细则》(附件九)考核得分,折合成20%计入该项得分。

(精)中学教师考核细则12篇

  办公室

  二、工作态度与工作能力

  10遵守规章制度好。

  服从组织安排。

  1)上班时间不做在办公室上网闲聊、打游戏、看电影等有违办公纪律现象的事,如有违反发现一次扣3分。(屡教不改,考核为不合格。)

  2)严格遵守规范办学有关规定。违规一次扣两分。

  3)旷课1次,本项考核不得分;

  4)工作态度差,无正当理由不服从学校安排的,本项考核不得分。

  校行政

  年级组

  检查

  40

  严格执行教学工作“六认真”要求。

  按《南沙中学教师教学工作六认真月考核细则》(附件十)考核得分。每学期结束汇总,按月平均分折合40%记入本项得分。

  教导处15

  加强理论学习,教科研水平高

  1)每学期至少完成教育教学手记30篇(不得剪贴)得5分。不满不得分

  2)50周岁以下教师每学年至少有一篇论文(含教案、教学案例等)在市级以上刊物发表(非法刊物除外)得5分。没有不得分。

  3)50周岁以下教师每学年至少有一篇论文(含教案、教学案例等)在市级以上评比中获奖。得5分。没有不得分。

  能积极参加级各类课题研究活动。课题组成员加3分/学期。课题主持者加5分/学期。

  由教科室考核得分

  三、工作实绩

  您出处所有。

  15教育教学能力强,成绩突出,效果显着。

  1)所任学科及各类常规竞赛成绩较差的视情况扣1-10分。

  2)学生及家长民意测评满意度低于85%的,每低5个百分点扣2分。不满70%的本项考核不得分。

  部门考核

  四、突出贡献

  加分考核

  在教育教学工作等方面取得突出成绩和作出重要贡献。

  1)当年被评为市级以上骨干教师称号的`加2分;

  2)当年中学教师进修取得教育硕士学位的加2分;

  3)其他为学校作出特殊贡献的视情况酌情加分。

中学教师考核细则2

  一、考核内容

  (一)思想品德:(30分)

  1.热爱祖国、立场坚定

  2.学习目的`明确

  3.遵规守纪

  4.心理品质良好

  (二)知识能力:(20分)

  1.学习成绩

  2.基本技能

  3.学习能力

  (三)体质健康:(20分)

  1.体育知识技能

  2.体育达标

  3.锻炼习惯

  4.卫生习惯

  (四)审美意识:(15分)

  1.音乐、美术课成绩

  2.欣赏能力

  3.辨别美丑能力

  (五)职教技能:(15分)

  1.劳动课成绩

  2.劳动态度

  3.劳动技能

  二、考核办法

  学生考核由学校打分、班主任打分、任课教师打分、学生互相打分,四项分数总和的平均分为该学生的年度考核分。

中学教师考核细则3

  一、组织工作

  1.学术委员会受校长室委托,协助组织和参与对应聘的各科教师进行业务考核工作。

  2.以学科为单位成立应聘教师的业务考核小组(以下简称考核小组),小组3—5人组成(包括本学科的学术委员、教研组长和有经验的教师),教研组长兼任小组负责人。

  3.由考核小组安排业务考核的时间,实施本学科的各项业务考核内容。

  4.学科考核小组将考核结果和建议及时上报给校长室,由校长室决定录用与否。

  二、业务考核的程序

  1.考核小组应了解本校所需招聘教师的人数和要求,以及其他有关情况,确定学科的考核人数。

  2.考核小组查阅应聘教师有关资料,使对应聘教师的基本情况有所了解,并作好业务考核的准备工作。

  3.考核小组按照本学科的实际情况,安排业务考核的具体日程,并通知应聘教师准时参加,逾时作自动放弃处理。

  4.考核小组按学科特点和教师的具体情况,采取口试、说课或试讲、笔试、实验技能或技艺展示等,对应聘教师进行全面的业务考核工作。

  5.学科考核小组对应聘教师的业务水平、教师素质、教学能力、特长和教学潜力等方面进行考核,填写每个应聘教师的.业务考核表,作出相应的评价(采用等级制),并由小组讨论排出应聘教师的排名顺序。

  6.学科考核小组将应聘教师的业务考核结果和建议(附业务考核表)上报给校长室,由校长室综合考虑和最终决定在符合招聘条件的教师中择优录用。

  三、业务考核的内容

  (一)语、英、政、史、地等学科:

  1.说课或试讲:由考核小组指定教学内容(一节或一课),在规定时间内(30分钟)写出教案,进行说课或试讲(15—20分钟),考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。

  2.口试:由考核小组拟定有关内容,通过问答或提问对答方式,英语学科考核教师的语音、语调和会话能力;语、政、史、地等学科考核教师处理问题过程中的思维能力、表达能力和应变能力。

  3.笔试或朗读:政、史、地等学科考核小组拟出略低于高考水平(英语为大学英语四级水平)的试题若干道,考核教师的业务知识水平及史、地的识图、绘图能力;语文可指定朗读一篇古文,考核教师的发音和语文业务知识的水平。

  4.交流:考核小组对有一定经验的教师,除试讲外,还可通过指定的专题讨论来进行相互交流,了解教师的专业知识和教学水平,及有关特长和教学特色。

  (二)数、理、化、生、微机等学科:

  1.说课或试讲:由考核小组指定教学内容(一节或一课),在规定时间内(30分钟)写出教案,进行说课或试讲(15—20分钟),考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。

  2.笔试:由考核小组拟出略低于高考水平的试题若干道,限时测验,考核教师的审题和解题能力及有关知识水平。

  3.实验技能:由考核小组指出某个演示实验或仪器、仪表使用方法,考核教师的实验基本技能和仪器、仪表使用的方法;微机则采用上机考核教师的基本操作和编程等有关能力。

  4.交流:考核小组对有一定经验的教师,除试讲外,还可通过指定的专题讨论来进行相互交流,了解教师的专业知识和教学水平,及有关特长和教学特色。

  (三)音、体、美、劳技等学科:

  1.说课或试讲:由考核小组指定教学内容(一节或一课),在规定时间内(30分钟)写出教案,进行说课或试讲(15—20分钟),考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。

  2.口试:由考核小组拟出相应内容,了解教师的课外活动的组织能力。

  3.技艺展示:由教师按照个人特长,进行技艺展示15分钟,以反映教师的专业水平和艺术技能特长。

  四、考核结论和建议

  1.学科业务考核小组,对各项考核内容按等级制评定,即优秀、良好、一般、较差四级,然后按各项考核内容的重要性,再综合评定为A、B、C、D四个等第。

  2.学科业务考核小组按照综合评定等第,再结合教师是否有特长、发展潜力大小提出有关相应建议。

  “A”:为优秀人才,建议从速录用。

  “B”:为较好的有特长或潜力的人才,建议尽可能录用。

  “C”:为表现一般的教师,建议视情况和需要择优录用。

  “D”:为表现较差的教师,建议不宜录用。

中学教师考核细则4

  一、考核内容

  (一)基本素质:(16分)

  1.思想政治素质

  2.文化科学素质

  3.业务理论素质

  4.身体素质

  (二)基本能力:(24分)

  1.教育工作能力

  2.教学工作能力

  3.组织管理能力

  4.创新能力

  5.自我提高能力

  6.处理人际关系能力(师生)

  (三)工作表现:(30分)

  1.备课

  2.上课

  3.作业

  4.辅导

  5.教研活动

  6.出勤

  (四)工作效绩:(20分)

  1.工作量

  2.教育效果

  3.教学成绩

  4.教研成果

  5.课外活动成果

  (五)其它素质:(10分)

  1.工作衔接能力强

  2.积极配合学校工作

  二、考核办法

  教师考核由学校打分、教师互相打分、学生打分,三项分数总和的平均分为该教师的年度考核分。

中学教师考核细则5

  高素质人才的培养必须依靠教育,要培养一流的人才必须具备一流的师资。根据我校教育队伍素质的现状和教育培训的需求,为了使教师培训工作深入开展,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高我校教师的综合素质为根本目的,开展全员性培训。不断提高广大教师的政治思想水平及教育教学能力。为了如实记载培训工作,特制定常规考核细则。

  培训目标:

  通过校本培训,着力提高教师师德,弘扬敬业精神,强化现代教育教学基

  本技能,积极开展教育教学研究,在教学中大力推广和应用现代教育技术,教师校本培训是发展性的,在提高教师个体素质的同时,建设优秀教师群体,形成一支德才兼备、业务精良的教师队伍。

  培训机制

  学校成立校本培训中心,以校长为主要负责人和组织者。教科室负责制订培训计划,开展课题研究等。教务处、教科室、办公室协调培训工作,分工落实具体实施培训、反馈、考核等;教研组、年级组配合进行培训、反馈、考核,并且记载出勤情况、学习态度、学习效果等。

  校本培训有一套严格的管理制度,建立教师校本培训业务档案,从严考勤,积极参与,保证学时,重视效果,培训业务档案平时由教研组保管,期末由学校教务处检查验收,并由学校验印有效,并接受市教研室教师培训管理部门的检查与登记,按规定获取相应学分。

  考评细则

  一、理论学习(20分)

  1、自主学习(10分)

  教师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习,加强教育教学理论学习,接受先进教育理念,提高自身理论修养。教师订有业务杂志,并能按规定的内容保质保量地完成学习笔记,得满分10分。未订业务杂志或笔记不合要求各扣5分。

  2、集中学习(10分)

  教师要积极参加学校每月的全校教师例会的集中学习与交流,积极参加教研组每两周一次的业务学习,并作好交流发言。学校及各教研组要做好学习记载。能积极参与得基本分7分。学习中能主动交流发言或担任主讲可在7分基础上奖励1—3分。各种业务学习研讨每缺席一次扣2分。

  二、校本教研(50分)

  1、教师在教研组长的安排与协调下,按教研(备课)组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。每次参加,且积极教研、符合要求记10分。数量每少或缺席一次扣2分,表现欠佳,不听组长的正确合理协调的,酌情扣3—5分。

  2、承担或参与的课题研究,积极开展校本教研活动,有自己的研究课题和活动轨迹(有记10分)

  3、积极参与三课活动,上课、研讨、评课,资料上交及时,合乎要求记10分。未上课不记分,资料不全视情扣1—3分。

  4、承担的公开课、示范课、研究课的教师每人次加5分。

  5、在组内、校内作理论讲座、报告或经验交流、典型发言有记5分;在市级教研活中作过典型发言的每人次加3分。

  6、向同行学习,取长补短。教师要自觉参加各类听课,每周一节,每学期总计不能少于15节。(听课每少一节扣2分,发现弄虚作假者扣5分)

  三、教学反思(10分)

  1、《教学周记》教师每周至少写一次。每学期以备课组组为单位至少交流一次,按交流情况分ABC三类纳入教师考核。

  2、指导青年教师或同伴互相研讨及向指导教师学习。

  3、教师个人专业发展三年一规划,每学期一次反思总结(存入本人成长档案)。个人成长记录袋档案的建立、记录真实、完整。

  4、评教活动中和平时教学检查或社会家长反映有突出问题者扣5—10分。

  四、科研成果(20分)

  1、论文、作品等教学教研成果(上级教育业务部门和行政部门组织的.或在正式刊物上发表的有关教育教学的作品,以证书为准)以上一篇(次)记5分;:获市级奖10分,省级15分,国家级20分。

  2、承担重点课题取得重要研究成果的加10分。

  3、教师个人获得的各项奖励(称号、荣誉等)校级记5分市级10分省级15分,国家级20分。

  说明:

  1.本考核每学期期末进行一次,考核纳入教师的年终考核;

  2.教师任一单项考核为零分或严重影响学校考核者,将丧失年终考核优秀和评先树优的资格。

  3、考核按实际得分记录,优秀等级的确定按上级分配的比例或指标,按分数从高到低确定。

中学教师考核细则6

  为了进一步健全和完善教师管理制度,逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制,引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,结合我校实际情况,特制定本考核细则。

  一、师德修养(14分)

  1、政治态度(4分)  责任部门:办公室

  1.1:坚持四项基本原则,拥护党的路线方针,忠诚人民教育事业。

  1.2:积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动,教师无故缺席的每次扣1分,因私请假每次扣0.2分。

  2、师德规范(10分)  责任部门:工会、办公室、教务处、政教处、总务处

  2.1:遵守学校规章制度,根据学校《岗位目标奖考核条例》,违反考核条例(二)每条扣1分,违反考核条例(三)每条扣2分,违反考核条例(四)每条扣3分。

  2.2:做好文明处室工作,办公室内爱护公物,做好清洁卫生工作,节约学校资源。工作时间衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,违反以上情况者,发现一次扣0.2分。

  二、工作态度(19分)

  1、工作量(3分) 责任部门:校长室

  服从学校任课任职安排得3分。因不服从学校安排而未满工作量的,该项不得分。

  2、劳动纪律(8分) 责任部门:办公室、教务处、政教处

  2.1:每学期迟到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。

  2.2:事假每天扣0.3分,病假每天扣0.1分,婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分。

  2.3:缺岗发现一次扣1分。

  2.4:学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣0.2分。无故缺席每次扣0.5分。

  2.5:不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣0.2分。

  3、工作任务(8分) 责任部门:办公室、教务处、教科室、政教处、总务处

  3.1:认真完成上级和学校下达的各项任务,不服从安排的每次扣2分,因事因病请假的参照2.2。

  3.2:不能按时完成工作任务的,每次扣0.2分,工作中造成重大差错的每次扣1分。

  三、业务能力(35分)   责任部门:教务处、教科室

  1.认真备课(5分)

  按教学要求备课,环节完整,节次达到规定要求,期末教案被评为一等奖的得5分,评为二等奖的得4分,评为三等奖的得2分,无教案的不得分。在教务处组织的随堂听课中无教案的一次扣1分,在教务处组织的教案常规检查中不通过的视情况扣1-3分。

  2.认真上课(5分)

  课堂教学认真,能驾驭课堂,用普通话教学,参考期末学生满意度调查,若结果为满意得分为5分,结果为较满意得分为4分,结果为合格得分为3分,结果为不满意该项不得分。

  3.互相听课(5分)

  教师要按学校要求完成听课任务,期末被评为一等奖的得5分,二等奖得4分,三等奖得3分,无听课笔记不得分。若在教务处组织的听课笔记常规检查中不通过的视情况扣1-2分。

  4.承担校级及以上公开课(汇报课)(3分)

  按照学校要求每学年(或学期)承担一节校级公开课(或汇报课)得3分,无故不上公开课的该项不得分。

  5.作业批改(3分)

  作业必须由教师批改,注明批改日期,作文有批注。教务处不定期组织学生作业本检查,对不符要求的视情况扣1-2分。作业由学生代改的一经发现该项为零分。

  6.教研组活动(4分)

  教师要按学校要求认真参加每一次市属大组和本组教研活动,教研组成员应团结协作,积极完成本教研组长、备课组长分配的任务,无故不完成任务扣1分。

  7.继续教育(5分)

  教师要按上级部门的`要求完成每年至少48学分的继续教育任务,不完成的扣除5分。40周岁以下教师不达到合格学历的酌情扣分

  8.教科研要求(5分)

  教师要按学校要求完成基本的教学案例、论文等的撰写,青年教师必须参加基本功比武,不完成的每次扣2分。

  四、教学业绩(12分):       责任部门:教务处

  期末由教务处对各班学生成绩跟踪评定,按各班平均分、及格率、优秀率三个指标的考核对所任教师加分。具体按以下方法计算。

  1.增量分(9分)

  1.1:三个指标以该班前一学期期末考成绩为基准量:该学科该班级的期末三项指标记为( 0班)与该学科年段的平均指标( 0校)之差。即δ0= 0班- 0校

  1.2:确定每次期末考试的班级各科三项指标的标准差:即δ= 班- 校

  1.3:计算任课教师所任班级的三项指标增量:Δδ=δ-δ0

  1.4:对三项指标增量的评价(每门学科以满分100分计)

  Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0

  得分32.5210

  增量分 n为所任班级总数 2.优胜分(3分)

  按期末成绩对平均分、及格率、优秀率三个指标得分,

  平均分≥2.0(2.0,-2.0)≤-2.0

  及格率≥5%(5%,-5%)≤-5%

  优秀率≥5%(5%,-5%)≤-5%

  得分10.50.2

  优胜分 n为所任班级总数 3.音、体、美及信息技术学科教师考核办法另定。

  五、班主任工作加分(5分) 责任部门:政教处

  1.本年度担任班主任的,根据班主任考核情况,分一、二、三等奖,分别加5、3、2分。

  2.获先进班级或先进团支部的班主任,市级加2分,市属级加1分。

  3.班主任年限在10年以上的现任班主任加0.5分。在15年以上的现任班主任加1分。

  六、其他项目加分(仅限上一年度)(15分)

  1、论文类:该项总得分不超过3分。 责任部门:教科室

  1.1:省级一等奖3分,二等奖2分,三等奖1.5分

  1.2:市级一等奖2分,二等奖1.5分,三等奖1分

  1.3:市属级一等奖1.5分,二等奖1分,三等奖0.5分。

  1.4:省级及以上正规教育教学刊物发表的论文加3分,市级加2分。

  1.5:同一篇论文只取最高值。

  2、竞赛类:该项总得分不超过4分。 责任部门:教务处

  2.1:由教育部门组织的各项竞赛,在市属同类学校中获团体第一名加3分,团体第二名加2分,团体第三名加1分。

  2.2:担任竞赛辅导工作酌情给予0.5-1分加分。

  3、课题、教学比武、教学案例类:该项总得分不超过3分。 责任部门:教科室

  3.1:省级一等奖3分,二等奖2分,三等奖1.5分

  3.2:市级一等奖2分,二等奖1.5分,三等奖1分

  3.3:市属级一等奖1.5分,二等奖1分,三等奖0.5分。

  3.4:课题申报立项成功,省级加2分,市级加1分,市属级加0.5分

  3.5:校级优质公开课(汇报课)得0.5分。

  4、个人获奖类:该项总得分不超过3分。 责任部门:办公室、教务处、政教处

  4.1:在各级评优评先活动中,获全国优秀加3分,省级优秀加2.5分,市级优秀加2分,市属级优秀加1分。同一人同项目评比取最高分。

  4.2:被评为市级教坛新秀加2分,市属级教坛新秀加1分,。

  5、贡献类:该项总得分不超过2分。 责任部门:办公室、教务处、政教处

  5.1:学校全面工作或处室工作中获得市属及以上先进集体,主要负责人加1分。教研组获得市属及以上先进集体,组长加1分,组员加0.5分。

  5.2:在教育教学工作中做出突出贡献,并经学校审定酌情加0.5-2分。

  5.3:连续二年担任毕业班升学考学科教学工作者或非正常接班者加 0.5分。

  5.4:教龄满二十周年的教师加0.5分,教龄满二十五周年的教师加1分。

  5.5:承担学校各部门(组)工作的,酌情加0.2-1分。

  七、教辅人员考核说明 责任部门:办公室

  教辅人员德、勤按细则考核,能、绩由学校组织师生用无计名投票方式评出一等、二等、三等。

  八、考核机构

  为做好教师的评价考核工作,学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校长负责,由有关部门负责同志组成。考核领导小组设在办公室。考核小组人员要遵守考核纪律,要求做到认真负责,保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。

  九、其他

  1、本细则满分为100分,其中基本分为80分,加分为20分。

  2、考评结果是学校评优、评先和岗位晋升的主要依据。如遇学校岗位不足,则考核结果作为学校岗位聘任的参考依据。凡考评结果在65分以下者一票否决。

  3、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神,作相应修改。

  4、本考核细则解释权属校长室。

  二〇XX年六月

中学教师考核细则7

  为了进一步健全和完善教师管理制度,逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制,引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,(包括师德修养、常规管理、教育科研、教学成绩。)结合我校实际情况,特制定本考核细则。

  1、敬业精神(10分)

  责任部门:办公室

  ﹙1﹚服从组织分配,忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好,遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,乐意接受临时性工作,不讲价钱,不讲条件,记10分。

  2、积极参加学校组织的'政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动,教师无故缺席的每次扣1分,私假每次扣0.2分;

  2、师德规范(10分)

  责任部门:工会、办公室、教务处、政教处、总务处

  2.1:遵守学校规章制度,根据学校《教师教学行为十条》内容,违反该条例者,每条扣3分。

  2.2:做好文明处室工作,爱护办公室公物,做好清洁卫生工作,节约学校资源。工作时间衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,违反以上情况者,发现一次扣0.2分(集体办公室谁违反谁负责,如找不到责任人,每位成员分别扣0.2分)。

  为做好教师的评价考核工作,学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校长负责,由有关部门负责同志组成。考核领导小组设在办公室。考核小组人员要遵守考核纪律,要求做到认真负责,保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。

  1、本细则满分约为115分,其中基本分为100分,加分为15分左右;

  2、考评结果是学校评优、评先和岗位晋升的主要依据;如遇学校岗位不足,则考核结果作为学校岗位聘任的参考依据;凡考评结果在85分以下者一票否决。

  3、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神,作相应修改。

  4、本考核细则解释权属校长室。

中学教师考核细则8

  项目比重考核内容考核依据考核部门自评考评

  目标计划10分

  制定好三年和一年发展目标和措施,要有具体分项的目标任务,要有达到目标应采取的各种发展措施。并积极实施,达成相应目标(此项年终考核)。

  制定好详细的目标任务和措施5分(若不完整酌情扣分);完成当年目标5分,有一项未完成扣1分,扣完为止。

  校长室

  教务处

  研读专着10分

  读完至少一本教育教学专着,完成5000字的读书摘记(手写),写一篇不少于2000字的读书心得或感想(文章要以电子文档的行式于寒、暑假期结束上交教科室,并上传至教师博客)。

  完成读书摘记5分(字数少于5000字酌情扣分);上交读书心得并得奖计5分(抄袭或不上传不得分),上交未得奖计4分。

  教务处

  编制试卷10分

  按照本学科高考试卷结构和要求精心编制好一份试卷,试题要有合理的知识点覆盖面,难易适中、有区分度,有较高的信度和效度,以自己的原创为主,可适当引用别人的一些资料,要有试题使用后的效果分析,每学期学期结束前上交教务处。

  完成试卷5分;原创3分;使用效果分析2分。

  教务处

  教研组

  教学研讨课20分

  开设一节教学研讨课,围绕课题要有详细自编教学案(包括学情分析、教材分析、教法分析、教学目标、教学重难点、详尽的`教学过程)、课堂实录(具体实际的师生活动)、课后评议记录、教学反思(不少于1000字),开课结束一周内交教务处。(课堂实录和课后评议记录表要有教研组长或备课组长签字)

  详细自编教学案5分(不完整或质量差酌情扣分);课堂实录5分;课后评议5分;教学反思5分。

  教务处

  教研组

  教学反思20分

  每学期撰写两篇教学反思或教学案例,字数不少于1000字,分别于期中和期末考试前交教科室,并上传至教师个人博客。

  按时按要求完成20分;每缺一篇(包括未上传至教师博客或抄袭)扣10分。

  教务处

  教学比赛20分

  按要求积极参加学校组织的各种竞赛活动,不无故推诿缺席。(解题比赛、命题比赛、把握学科能力竞赛等。)

  一等奖得20分;二等奖15分;三等奖10分;参加5分。若有多项活动,每项按以上标准得分后取平均分。

  教务处

  各项活动10分

  积极参加青年教师会议、导师制活动、教育沙龙等青年教师活动,不无故缺席。

  能积极参加并有交流发言等得10分;参加8分;请假一次扣1分(因公除外);无故不参加一次扣5分,扣完为止。

  校长室

  教务处

  加分:当年考取教育硕士或教育硕士毕业加5分。

中学教师考核细则9

  序号考核内容分值评分标准得分

  1.三年规划学期计划

  8-10分制订三年规划、学期计划及时合理,内容规范,符合自身实际

  6-8分制订三年规划、学期计划及时,内容较规范,措施较具体

  4-6分制订三年规划、学期计划及时,内容欠规范、具体

  2.成长档案

  8-10分教师个人成长档案袋记录详实,内容丰富,制作整齐规范

  6-8分教师个人成长档案袋记录较详实,内容较丰富,制作较整齐

  4-6分有教师个人成长档案袋,记录欠详实,内容欠丰富,制作简单

  3.课题开展

  8-10分本学期有市区级课题立项或结题,开展课题研究活动

  6-8分本学期有校级课题立项或结题,开展课题研究活动

  4-6分本学期没有课题立项或结题

  4.公开课讲座

  8-10分本学期有市、区级公开课或理论讲座等活动

  6-8分本学期有校级公开课或理论讲座等活动

  4-6分本学期没有公开课或理论讲座等

  5.听课评课

  8-10分出色地完成校本研训手册听课15节以上,记录详尽,有听课评课交流

  6-8分完成校本研训手册听课15节记录,研讨反思交流较少

  4-6分校本研训活动手册听课记录不足15节

  6 .学生成绩

  8-10分根据教学处取期末学生成绩的平均值,成绩居同级段1-3位

  6-8分根据教学处取期末学生成绩的'平均值,成绩居同级段4-6位

  4-6分根据教学处取期末学生成绩的平均值,成绩居同级段前7-8位

  7 .师生成长

  8-10分有青蓝结对或教学合作伙伴活动,记录详实;指导学生区级以上获奖

  6-8分有青蓝结对或教学合作伙伴活动,记录较详实;指导学生区级获奖

  4-6分有青蓝结对或教学合作伙伴活动,记录欠详实;指导学生校级获奖

  8.四个“一”

  8-10分其中有一项以上获区级奖:论文(案例)、读书心得、评课稿、教学设计

  6-8分较好地完成“四个一”:论文(案例)、读书心得、评课稿、教学设计

  4-6分没有完成“四个一”:论文(案例)、读书心得、评课稿、教学设计

  9.教研成果

  8-10分汇总本学期科研成果奖,市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

  6-8分汇总本学期科研成果奖,市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

  4-6分汇总本学期科研成果奖,市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

  10.表册完成

  8-10分及时上交校本记录册,有总结,数据具体、内容详实,很好完成学期计划

  6-8分及时上交工作手册,有总结,数据较具体详实,较好完成学期计划

  4-6分及时上交工作手册,有总结,有数据、内容,基本完成学期计划

中学教师考核细则10

  一、考核目的:

  幼儿园对教职工的考核工作,目的是在于发挥考核在竞争机制中的激励功用,鼓励全体教职工不断进取,在工作中团结协作,在团队中实现自我价值的体现。我们希冀通过对各项日常工作公平合理地评估和奖惩,不仅使工作出色的教工在工作中起到引导示范作用,而且能最大限度地发掘教职员工的潜力,调动大家的工作积极性,更好地帮助大家获得成功与发展。

  防止两种错误的认识倾向:

  ◎只看到自己的付出,不愿意肯定他人的长处,欣赏他人的成功;

  ◎以自己的长处与他人的不足进行比较,不能全面地、综合地评价他人。

  只有开放自己,正确认识自己,评价自己,以积极的态度,接纳他人,才能真正在考核工作中得到激励,不断进步。

  二、考核方式:

  ◎幼儿园根据各部门不同的具体考核细则,对教职工进行分岗位考核。

  ◎考核工作分为逐月考评与学期考评。

  ◎逐月考评以个人、组长、园长三级考评为主,考核多采取在个人进行文字记录的基础上,再由组长、园长结合抽查情况进行打分评定的方式。

  ◎考核表中各项工作要素的分值根据教职工的岗位难易程度、责任重轻、工作量的大小等有所侧重,如小托班教师在生活保育、两人进班等方面分值比重较大,而中大班则在书面工作量较大、外出活动的机会多、路途远等方面有所倾斜……

  ◎在分值的权重上,也因前后勤岗位不同及教师专业化程度不同而有所区别。

  如:后勤分数比值为——0.8

  特级教师分数比值为——1.7

  去学科带头人比值为——1.6

  骨干教师分数比值为——1.4

  成熟教师分数比值为——1.2

  合格教师分数比值为——1

  新教师分数比值为——0.8

  (备注:我们每学年都会发放自主申请表,由教师对照各层面的标准自查后进行自主申报)

  三、具体考核内容:

  (一)月考核工作

  ◎奖金的组成:每位职工奖金都由基本津贴、岗位绩效奖和岗位考核奖三部分组成。

  1、基本津贴包括:职业道德(300元)、安全(200元)

  2、岗位绩效奖包括:职称、岗位、学历等,具体见表1(每年9月进行核定)

  ◎职称(每年考核一次,分为A、B二档,考核优秀的升为A档)

  ◎学历(我们鼓励教职工能积极进取,对于本科教师及有不同级别证书的后勤,在考核奖的发放上会有所倾斜)

  ◎干部津贴、超工作量津贴:也会根据发生频率、涉及工作量等因素作适当调整或补贴。(开学后会将这部分具体考核内容进行公示)

  3、岗位考核奖:

  制度遵守——包括工作制度(准时上下班;遵守作息时间和内容的安排;遵守请假、调班、调休制度,并须事先经领导同意;工作时间接待来访人员,必须以不影响工作为原则;带班时一律不接待来客;工作关系团结协作;工作时间能钻研业务,严谨治学,自觉高效,认真做好本职工作;自觉保持工作场所的整洁,物品安放整齐、有序;做好办公室的值日生工作,保持办公室环境整洁等)、准时到岗(早餐午餐要准时,不影响进班时间)、二人进班制度(在规定的时间准时进班)、学习及会议制度(积极参加政治学习和业务学习等各类会议,不无故缺席,不迟到早退;学习时事先做好准备,带好资料,结合自身和教育教学现状积极发言并作好记录,不翻阅与学习无关的报刊、杂志,不打瞌睡等)坚持讲普通话(在工作时间、在与家长和孩子交谈时能坚持讲普通话)、注重节约制度(节约水电煤、纸张材料等资源)。

  自评时主要以状态描述为主,如:遵守、好等,如有迟到或浪费现象等请自查后写明。

  保教工作——包括来离园活动(教师应注意安抚有情绪波动的幼儿,使家长放心;进行值日生、自然角护理、生活小提示等;幼儿能自主开展游戏;)、运动(认真备课,能根据年龄特点、运动特点及幼儿动作发展水平安排运动器械;科学合理调节内容和运动量,教师在指导中具有安全和保育意识;材料丰富、多功能并具有一定的挑战性,满足幼儿自由选择和创造性运动的需要;充分利用各种自然条件开展富有野趣的活动;注意幼儿自我保护能力和规则意识的培养)、学习(备课有一天的余量,目标定位能从认知、能力和情感等方面全面发展,符合幼儿的年龄特点;能选择和运用集体、小组与个别活动等多种形式开展活动;内容选择符合幼儿的生活经验,让幼儿自主选择和自主探索,活动设计具有层次性、多功能性和游戏化;教学中教师具有一定的教育策略,注重师生、生生之间的互动;活动准备充分;活动后注重教学反馈与调整)、游戏(游戏材料丰富多样、满足幼儿的兴趣,可供幼儿自主选择,有助于幼儿积累多种经验;教师能适时、适宜地给予支持、帮助、回应和调整)、生活(环境中有关于生活规则的提示和标识的暗示;注重幼儿饮水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脱衣裤及整理用品等良好生活、卫生习惯的培养;引导幼儿积累共同生活的经验,不断适应集体生活)、班务工作(点名、收发物品、清点登记财产、)、环境创设(布局合理;充分利用墙面、桌面、柜面及地面等,环境美观、协调、符合年龄;区角活动材料的提供具有丰富性、层次性、适宜性、开放性和均衡;能注意与主题内容相结合;能吸引幼儿积极主动、有兴趣、创造性地参加游戏;并且教师能重视观察幼儿和环境的互动)、外出活动(外出活动能结合主题开展;外出活动目标明确、重点突出;外出地点及距离等选择符合年龄特点,遵循由近及远的规律)。

  自评时多以文字方式将具体的'工作内容进行罗列和呈现

  家长工作——包括家园之窗(排版合理、字体大而清晰、标题醒目、突出重点、内容有指导性、有家园互动的区域)、家园联系(可采取多种方式的家园联系,如:约谈家长、电话访谈、字条传递或留言、家校互动网络平台、等)、家长会及亲子活动(定期召开家长会,一般每学期一次集体家长会、开展不同内容和类型的小型家长会;结合季节、主题、节庆等活动开展园内或外出亲子活动)、家长开放日(每月20日进行家长开放活动;结合家长学校进行相关内容的教育理念宣传活动;有侧重地向家长开放一日活动的各环节,让家长了解幼儿园的教育理念和方法,学会正确地观察和评价孩子的发展,学会一些正确的教育策略,从而能更好地配合学校进行一致教育)。

  注意家园联系方式的表述,特别是家长会及亲子活动要写明时间和内容

  学习研究——包括书面工作(计划、小结、以札记及案例分析等为主的学习反思等)、教研活动(教研前充分准备、参与态度认真、积极发言、承担教研组任务等)、实践跟进(一课三研活动或其他研究、开放的活动,教师在自己的日常教学中进行实践尝试,并有效进行思考和反思的教育实践活动)。

  另外实践跟进的活动也要写明内容;有特色加分的,需要附上相关资料

  其它工作——一般指本月中承担的常规以外的份外事(这些事的考核分值的权重是相同的),如:0-3早教指导活动等

  4、考核工作操作要点:

  ◎对于日常工作考核,在保底的基础上,我们多采用奖励的方式,根据工作情况进行加分,以鼓励教职工不断提升、超越自我,促进保教质量的提高;但是对于违反要求,超出底线的情况,我们也会严格扣分。

  ◎每月各项常规内容的考核工作,我们都会依据一定的奖励标准进行打分,如对不同对象的开放活动,会有不同的奖励标准等。

  ◎对于新增的项目,行政通过讨论斟酌后确定奖励分值。

  ◎我们还根据当月幼儿园具体涉及的重点工作进行嘉奖,旨在对重点工作的有效推进与突破。

  (二)学期考核:

  ◎内容包括:日常工作+专项工作(安全、全勤、课改、资料、家长问卷等)

  ◎考评方式:一方面考虑日常考核积分的累加;一方面综合个人自评;组

  长、家长及他组、同组教师的他评和园长总评等多元化考评的结果

  四、考核时间:

  ◎20日发放月考核表,各条块进行自评(考评到20日为止)

  ◎21日收集考核表(由组长收好,进行组长考评后交由园长室进行总评)

  ◎25日发放奖金

  五、考核原则:

  ◎平等、公正、客观、一致性原则,园长、组长都要摈弃个人好恶、不带偏见地对教职工的工作情况作出准确、全面、均衡的评估。

  ◎尽可能地规范各项工作,做到制度化,同时在考核中多采用量化考核要素、不断完善考核办法,进一步提高其科学性、客观性。

中学教师考核细则11

  一、考核办法

  1.考核小组成员

  xxxx

  2.考核依据

  (1)教务处、督导室平时检查记录;

  (2)学校有关部门检查记录;

  (3)各备课组根据考核细则上交的相关材料。

  3.考核时间:每一个学期结束

  4.考核奖:A级备课组内每位教师300元,B级备课组内每位教师200元,C级备课组内每位教师100元。

  5.评为A级的备课组的组长在教师个人考核中适当加分。如备课组内教师有以下情形之一者为D级备课组(不合格):

  (1)有严重违反师德师风和违纪违法行为的;

  (2)有严重教学事故,影响恶劣的`;

  (3)组内有严重不团结情况的。

  6.相应调整等级教研组考核奖:A级教研组内每位教师200元,B级教研组内每位教师150元,C级教研组内每位教师100元。

  二、考核细则

  A级指标B级指标自评校评负责

  A1备课组建设(20分)

  B1(5分)备课组计划制定及时,操作性强,有针对性。得5分。

  教务处

  B2(5分)组内教师团结和谐,各项工作分工清晰,职责分明。得5分。否则不得分。

  B3(10分)能及时完成教研组、年级组和学校各部门布置的工作,每周及时上交备课组活动的相关材料,得5分。工作拖拉,或材料上交不及时,每次扣1分,扣完为止。以各部门记录为准。

  A2教学常规管理(45分)

  B4(20分)备课组活动:

  (1)每周正常开展集体备课活动,准备充分,重点突出,活动效果好,得10分;检查发现不能正常活动或活动效率不高,活动不认真,每次扣2分,扣完为止。

  (2)正常开展备课组内循环听课活动。语文、数学、英语三门学科,一学期每个学科开课总节数不少于14节,其它学科开课总节数不少于12节(人数少于3人的备课组开课总节数不少于8节)。得10分。无特殊情况,每缺一节,扣2分,扣完为止。检查发现有无故不参加活动的,每缺一人,扣1分,扣完为止。

  教务处

  督导室

  B5(10分)课堂教学效果:督导课和随堂听课没有不合格课且优良率在80%以上,得10分。没有不合格课且优良率在70%以上,得8分。没有不合格课且优良率在50%以上,得6分。没有不合格课且优良率在30%以上,得4分。每出现1节不合格课,扣5分,扣完为止。

  B6(5分)作业:作业数量适中,全批全改。得5分。有1人不批改作业或批改不认真,扣2分,扣完为止。

  B7(10分)考试组织:试题难度适当,无科学性错误。及时组织流水阅卷,按时完成阅卷及分数统计汇总工作。按时做好各类质量分析。得10分。有一项不到位,扣2分,扣完为止。

  A3考试绩效(35分)

  B8(35分)期末考试或高考:学科平均分或达B率名次全市规模型学校第2,得25分。学科平均分或达B率名次全市规模型学校第2,且超过第1名和第3名分数的平均值,得35分,学科平均分或达B率名次全市规模型学校第3,得15分。其他不得分。

  教务处

  加分:

  1.评为市级以上优秀备课组加5分。

  2.期末考试或高考的学科平均分或达B率名次全市规模型学校第1,加10分。

  3.课组在市级以上课堂教学整体展示加5分。

中学教师考核细则12

  备课25分

  1、提前一周备课,一课时一案;主备者及时将教案上传“自主学习平台”,备课组长将一周教案上传学校汇总。5

  2、教案符合“六助”五课型基本模式,自助学稿、巩固练习、续助练习独立设置,且有分层要求。6

  3、独立备课后按时参加集体备课,电子教案上要体现二次备课的内容。6

  4、双休作业设计要有针对性,适量、限时。5

  5、要有质量较高的教学反思。3

  上课25分

  1、按照“六助”基本模式要求组织课堂教学,学生参与率高。8

  2、教师控制讲课时间(15分钟左右),要有学生自主学习、小组学习和质疑环节与时间。10

  3、当堂完成巩固练习。7

  作业25分

  1、备课组内同一作业。3

  2、精选作业,数量适中,难易适度,有分层要求;布置续后练习要书写在规定地方,并注明完成时间。5

  3、批改及时规范,要有恰当的评定和批改日期。6

  4、及时要求学生用红笔订正,教师要有批改作业记录,学生有错题本。8

  5、学生自助学稿及作业保管齐全、整洁、有序。3

  辅导10分

  1、不随意占用别人课务及整个自习课。3

  2、重视培优补差,每天坚持下班有针对性的个别辅导。7

  教辅15分

  1、规范课堂组织管理:不迟到、不早退、不接手机、不让学生站在门外等,有效组织课堂。

  2、每学期听课不少于20节(一周不少于1节)。

  3、主动参加各类教研活动。

  4、认真、规范监考、阅卷。

  5、演示、分组实验按计划开设。

  6、积极完成学校布置的.相关教学工作。

  总分

  说明:

  1、每项按A、B、C、D四个等级评定:优秀(18A、3B)、良好(15A、6B)、合格(13A、7B、1C)、不合格(10A、10B、1C)。

  2、学校针对考核内容,采取定期与随机检查相结合的方式考核教师教学过程的实施情况。

  原则上备课、作业、辅导每月定期检查;上课、教辅随机检查,学期汇总;最后综合定级。

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