教师个人三年成长发展规划

时间:2023-07-15 08:16:22 教师 我要投稿

教师个人三年成长发展规划

教师个人三年成长发展规划1

  一、指导思想

教师个人三年成长发展规划

  当前我国正在实施素质教育和推进根底教育课程改革,迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的教师专业队伍。所以,教师的专业化建设成为时代的必然,教师专业化发展的研究就成为推进教育改革的根底和保证。教师专业发展要求教师必须具备教师的各项专业素质,新时期的教育则更要求我们“以人为本”,这就要求我们教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家,而且是教育的专家,具有不可替代性。 为了系统、明确地开展教育教学工作,提高自身综合素质,不断提高自己的专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师,我制订个人专业发展3年规划。

  二、自我分析

  (一)任教情况

  我于20xx年毕业于xx师范大学物理学专业,是一名从教3年的中学物理教师。参加工作以来,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬业爱业,积极参与教研教改,改革课堂教学,关心爱护每一位学生,用自己的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高,在教育教研方面也有很大的进步。

  (二)个人发展优势及特长

  1.具有较扎实的中学科学教学的专业素质;

  2.对教育不同年龄段和不同区域的孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

  3.敢于承受新事物的挑战,有着一颗认真、执着的心。

  4.具有一定的竞赛的指导能力;

  三、发展目标

  加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心,热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究,力争提出自己的研究课题并积极参与立项,推进自身素质的全面提高,使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念,具备终身学习的能力。

  积极参与科研课题的研究,力争提出自己的研究课题并积极参与立项,全面提高自身业务素质和理论水平,使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师,即较高素质的教师,力求自己由专业型、经验型教师向学习型、研究型、专家型教师转变。

  1.师德成长方面

  遵守教师职业道德基本规范,使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质,规范和提高自己的道德观念,提高自身的政治素质。敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。

  2.教育教学方面

  树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,转变教育观念,为学生的终身发展奠定根底。努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,能够灵活自如地处理教材,形成自己的教学风格。力争到达合格率100%,优秀率、平均分稳步提升。

  3.教研、科研方面

  以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”,在教学中留心积累、思考,积极撰写教育科研论文,积极参加学校教科研课题的开发与实践,成为具有较强科研能力的教师,确立自己的研究课题,力争近期内取得一定的科研成果。

  4.理论学习方面

  树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时开展反思及重构。

  5.学历进修、继续教育方面

  树立终身学习的观念,积极参加学历进修、继续教育等学习活动,不断给自己充电;提升个人修养,做有品位的教师。

  四、自我规划

  (一)进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

  (二)努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯,学会积累,学会研究。

  (三)加强学习,提高信息技术的应用能力。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾域课堂的能力,向40分钟课堂教学要质量。因而能够制作、使用一些分散教材难点、突出重点的生动课件,无疑能够起到事半功倍的效果。因此,在现有的熟练制作、使用PPT和网页制作的根底上,未来几年,我将继续计算机技术的学习,特别是flash动画制作的学习和使用。

  (四)博取众长,积极参加教研活动。通过参加市、校教研活动,加深对教材的理解和挖掘,学习他人的教学特色,能够正确处理教学中可能出现的问题。

  (五)做好课题研究工作,在研究中能结合实践与自我思考,融入新的内容,在区学科带头人王建中老师工作室的领导下,争取短期内有课题立项开题。

  (六)争取外出学习培训的时机,学习优秀教师的教学经验,进一步充实自己,开阔自己的思路。

  (七)及时积累、提炼教学经验,积极撰写教育、教学论文,争取每学期有一篇或多篇教育教学论文成文或发表。

  五、未来三年分阶段目标

  第一阶段:向骨干教师奋斗

  1.加强自身的道德修养,爱岗敬业,廉洁从教,积极要求进步,工作中与同事团结一心,互帮互助。

  2.准确定位个人人生目标,明确工作目标,树立敢为人先,争做标兵的勇气和信心。

  3.努力提高教育教学水平,在实践中探索新的教育教学

  方法,课堂上尝试创新,增强课堂活力,提高课堂教学的有效性,积极创造条件担负校内公开课、示范课、观摩课教学。

  4.及时积累个案,归纳资料,撰写优秀论文或案例发表或交流。

  第二阶段:成长为骨干教师

  1.不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,提高教育管理水平,使家长满意率达90﹪以上。

  2.不断锤炼自己的专业水平和业务能力,在教学上形成自己的教学风格,努力创造条件担负县级公开课或示范课,力争获得县级“教学能手”称号。

  3.教育教学基本功扎实,技能娴熟,能熟练掌握现代信息技术。

  4.积极参加高效课堂学习与实践,在课堂教学中充分表达学生自主学习,xxxx探究的现代教学方法,引导学生主动地、富有个性地学习;关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设引导学生主动参与的教育情境,激发学生的`学习积极性,注重培养学生的创新精神和实践能力。

  5.积极参加课堂教学评价与竞赛活动,所任教学科的教学质量突出。

  6.归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系;参与课题研究工作,围绕科研课题认真地开展研究。

  7.创造条件,向骨干教师奋斗,争做学科带头人。

  六、对应措施

  1.争取坚持写教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。及时记录自己在课堂教育教学、专业理论学习、教育科学研究等方面的学习心得体会。

  2.积极参加市、区教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

  3.每天有一定的读书时间,用自学形式完善与深化化学教育专业理论与教学。保证每天有1小时的读书时间,阅读与教育教学有关的书籍,不断充实自己。

  4.积极参加有关的科研论文撰写与评比活动,争取在专业刊物上发表文章。

  5.努力改良课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,养成主动学习的好习惯。

  6.认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。利用每一节课牢固、提升自身的教育、教学能力,认真作好课例分析。

  7.通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力,力争使所教的同类学生有较大提高。加强化学学科竞赛的培训和指导,力争在化学学科竞赛方面站稳讲台。

  8.培养更广泛的兴趣,丰富自己。发挥自己的优势,培养、激发学生对化学的兴趣,组织化学兴趣小组,力争使化学资优生培养方面的成绩有所突破。

  七、呈现形式及评价方法

  1.教师个人成长档案袋

  (1)荣誉证书

  (2)教学、科研、辅导学生获奖证书

  (3)学历、继续教育证书

  (4)各级培训证书

  (5)外出学习笔记、读书笔记、教学随笔等

  2.科学竞赛班成果展

  (1)荣誉证书

  (2)学生获奖证书

  (3)学科小论文

  (4)学生学习心得、经验集

  (二)评价方法

  通过查阅个人成长档案袋以及聘请上级业务领导听课、座谈等方法对个人的发展情况开展评价。

  总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

教师个人三年成长发展规划2

  一、自我分析。

  我从事教育工作以来,一直担任班主任,语文教师工作。我深知教育是一项事业,事业的意义在于奉献,我们要设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育激情,实现自己的人生价值,因此特为自己制定此三年成长发展规划。

  二、三年发展自我规划

  总体目标:

  1.所教班级的教学质量持续、稳定的提高。

  2.所教班级的学生的学习能力和创新能力得到明显提高,学生积极参与各级各类竞赛,并取得优秀的成绩。

  3.课堂教学改革初见成效,教学效率明显提高,本人的教学理念和教学工作得到发展。

  具体措施:

  (一)、强化职业角色意识

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者—“好”教者—“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。

  人生多追求,一是精神,一是物质。作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

  (二)、提升专业水平

  1、加强理论学习不断促进专业的自我更新

  学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程小学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《小学语文教学参考》、《小学语文新课程标准》、《《教学论》、《自主、合作、探究教学初探》、《余永正教学精品录》、《小学语文教学新模式典型课例》等,提高自己的业务能力。

  2、悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。

  3、平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。

  4、积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。

  5、充分利用信息技术手段辅助教学。

  (三)、积极参加教育、教学研究。

  做好自己的本职工作:教好书,当好班主任。认真研究西城平行班学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究小学生的.心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的班主任。积极参加集体备课、听课、评课,投身到《信息技术与小学语文阅读教学的整和》课题研究中去,让我们的课堂教学成为有效的课堂教学。

  (1)强理论学习不断促进教育教学的自我更新

  反复地、认真地学习课改精神,不断自我更新,自我重建。在学习的基础上,积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践,即主动和充分关注实践中新教育理念的综合渗透、研究实践和反思重建。充分地认识一堂好课的五方面标准:教学目标的充分性;教学内容的适切性;教学过程的协调性;师生关系的和谐性;教学结果的有效性。制定好课标准,指导课堂教学,并结合当前的教学主流形势,积极开展研究,建立多样化、多层次的课堂教学评价体系。

  (2)课题研究

  现在的学生头疼作文,如何激发学生热爱习作,是我这几年的课题研究的主攻方向。

  (3)学生素质培养

  1.建立和谐的师生关系,加强对学生课内外学习方法及学习习惯的指导,培养学生的学习兴趣。使每一个学生树立学习自信心,养成良好的学习习惯,学会合作学习。让学生敢创新,会创新,促进创新人格的发展。

  2.养成教育学习方面的要求,实现“五好”(课前预习好、专心听讲好、回答问题好、完成作业好、课外阅读好),狠抓“两做到”(读书写字做到“三个一”、实践观察做到“勤动笔”)。

  3.培养学生良好的阅读习惯,每周安排一节阅读课。

  4.发挥学校图书室、班级“读书角”的功能,让图书进入学生日常的学习,并逐渐成为一种习惯。

  5.利用阅读时间每生每天读1—2篇好文章。每学期向学生推荐3—5本优秀书目,学生记好读书笔记。

  6.用好下午课前20分钟练字时间。

  三、自我目标的达成

  1.坚持记教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯。

  2.努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。

  3.积极参加各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道分享,为提高我校语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。

  4、每周挤出时间阅读教育教学专著,并坚持写读书笔记。保证每周一小时自主研读、观看录像课。加强反思的力度。写好教后反思,从中提炼有价值的课题。

  5、每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文,争取在外发表。

  综上所述,我将以此规划为自己成长的蓝图,不断进步,不断成长,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!只要我锐意进取,不断创新,我相信一定会实现自己的三年规划的!

教师个人三年成长发展规划3

  以现代先进的教育思想,教育理念,科学的教育方法为指导,努力地使自己向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。为实现这一教学目标,我计划通过三年的时间,力争到达思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。

  一、现状分析(个人因素分析)

  从事幼儿教育工作已经16个年头,让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎,更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作,根据自己个人的秉性,在工作中认认真真、踏踏实实,为人谦逊,守信,不计较个人的得失。面对荣誉,我不骄傲自大;面对打击,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和敦促我需要为今后的发展树立信心,快马加鞭,争取更上一个台阶。同时我也清楚地知道自己的缺陷。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新,对于问题的发现和分析还不够全面和到位,还存在经验粗糙、学问不深的问题,还有待今后的进一步摸索。具体问题如下:

  1.教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还需要加强。

  2.教学的效果还没有明显地凸显。

  3.在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。

  4.对于上级下达的每一项工作,我都作为一项任务去认真完成,而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。

  二、发展目标

  (一)总目标

  树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识构造,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的实践与探究,关注幼儿发展,积极探索生动有效的教学方法;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型的教师。

  (二)阶段目标

  第一年,进一步加强自身的业务素质,完善自我,在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。

  第二年,深入学习和领会学前教育理念,不断拓宽和更新教学方法和手段,由教学模式化向教学个性化转变。 第三年,力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际,促使自己向一专多能、研究型方向发展。

  三、具体措施

  (一)业务知识

  1.勤于学习,树立终身学习的观念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,照顾反思自我,从而获得新的生成。所以,要做到“三学”。

  (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以到达取长补短的目的。

  (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识构造。注重个人理论的提高,多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例,用于自己的教学实践。

  A.长远计划:

  坚持阅读幼教理论书籍,提升自己的理论高度。

  B.日常计划:

  1)坚持每天看书半小时。

  2)坚持每天弹琴半小时。

  3)坚持在博客上撰写教学心得。

  4)每月认真写好教育笔记二篇,并保证笔记质量。

  (二)教育教学能力

  1.进一步钻研《体验探究交往》教材,深入领会教材精神,并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平,制订切实可操作的教学目标,运用生动的教学方法使教学充满激情和活力,提高教学效率。

  2.在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

  1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况,密切关注幼儿的发展情况。

  2)提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有16年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的`教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

  3.积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法,探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的,教有实效的,能促使孩子综合发展的愉快学习方法,逐步形成自身的教学风格。

  4.注重班级管理方法的探索,一方面在教育教学中积累

  管理幼儿的好方法,一方面主动与每一位家长沟通,实事求是与家长交流,选择合适的沟通策略,努力成为让自己满意,让幼儿喜爱,受家长欢迎的好老师。

  A.长远计划:

  逐渐形成富有个性的教学风格(三年)。

  B.日常工作:

  1)备好每一节课,并认真做好课前准备。

  2)随时跟进主题,做好班级环境和区角的创设和更换。

  3)每日关注幼儿的活动发展情况,及时与家长联系,热心细心地与家长交谈,反应孩子在园情况。

  四、研究反思能力

  1.形成研究专长。在三年时间中,我将不断对自己的教学实践开展总结,重新审视,选择研究内容,在托班保教工作中寻找课题研究的突破口,抓住一点展开深入研究,注意研究的实效性。做好资料积累,形成自己的研究专长。

  2.善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到

  反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新。

  时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  3.乐于动笔,提高教育科研水平。

  (1)积极撰写课题。

  (2)认真撰写教学反思,积极撰写教育案例。

  (3)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,每年能写出质量较好的论文1—2篇。

  A.长远计划:

  1)写出质量较好论文,并争取得奖。

  2)撰写课题方案,并争取立项。

  B.日常工作:

  选择班中一些特殊幼儿开展跟踪观察,不断调整教学措施,撰写个案。

  五、协同工作能力

  1.有开朗的性格,乐群富有同情心,有自我调节能力。

  2.善于和同事交往协作,积极参与园内、教研组等活动,宽容待人,有团队协作精神;

  3.善于同幼儿、幼儿家长、同事沟通,关系融洽,营造良好人际氛围的能力。

  三年的时间是漫长而又短暂的,不断创新,不断进取,努力让计划成为现实,这是我的最终目标。

教师个人三年成长发展规划4

  时光匆匆,一转眼,我己站在讲台上十年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长,这一路走来经历了许多的挫折。十年来,我一直努力着,但是“教无止境”,为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地发展,更好的做一名人民教师,我特别制定了三年成长计划,希望它对自己的专业成长起到监督作用。

  一、个人现状分析

  了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业,踏踏实实教书,把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹,翻阅相关的教育书籍,包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长,关爱每一个学生,努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物,勇于探索,能吃苦,有上进心。

  除此,我也清楚认识到了自己教学中存在的不足,如有时上课过于着急,没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学,结果是事倍功半、重复教学;教学方法不够创新,没有针对学生特点采取有效教学;科研停留于表面,没有深入研究,处于起点阶段。

  二.职业发展目标

  (一)成长总目标:

  努力钻研课堂教学,丰富教育、教学经验;扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识;在教学品格,教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;为人师表,爱岗敬业;提升个人专业素质,树立终身学生理念;加强教学研究,争取成为研究型教师。具体而言,有以下几方面:

  (二)个人专业目标:

  1、发挥音乐教学的独特魅力,利用生动的音乐形象,对学生进行审美教育,将德育渗透于美育之中,培养学生健全人格,让学生在音乐学习中认识人生,陶冶情操,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

  2、踏实上好音乐课,提高自己的课堂教学水平;认真钻研教材,充分理解新课标的`要求,加强实践与创造,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终;提高学生的演唱能力,抓住音乐形象,通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动,培养和提高学生的各方面能力,使所教不同年级的学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

  3、提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练,学习相关课堂乐器,加强钢琴即兴伴奏学习,提高即兴伴奏水平。

  4.认真指导校民乐队,辅导学生参加音乐比赛;积极配合学校,搞好每次活动。

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