初二期中考试八科总结

初二期中考试八科总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的初二期中考试八科总结，欢迎阅读与收藏。

初二期中考试八科总结1

　　这次期中考试，虽然我的各科成绩都靠的不错，但是也暴露了很多问题，比如平时上课期间所学的知识还不能完全掌握，忘记的比较快，越是简单的题目反而自己越容易做错。

　　我学习时，没有及时做好复习巩固。每次上完课，就不在想着去学习只想着玩，想着好好休息一会。但我忘记了在课堂上，就算我再怎么认真，当时间一长也容易忘记。所有的重点知识，都需要经常温习，不能因为自己在课堂上已经掌握了就不去复习，有时候看着题目自己会做，但是到了真正考试时却只有大概印象，却不知道如何下手。

　　平时练习不够，我应该及时利用时间练习，不需要老师每次来催促。主动学习能力不强，在以后学习中我应该自己主动去学，而不是老师推着前进。老师有老师的任务，学习是自己的责任，我就应该抓住时间，自己做好复习，自己主动练习一些题目加深印象。

　　在考试中，我发现，自己也犯了一些常见的错误，比如有些题目是以前做过的类型，但是这次却依然犯错，没有好好总结这些问题，对于这些自己经常犯错的题目我也没有做好计划学习，在以后学习或者考试中，经常出错的提目也需要做好标记把他们统计起来，平时没事时就拿出来看一看，同时分析自己没有掌握的原因，多练习，多做。

　　做题目不够细心，经常犯粗心的毛病，这次考试有好几个非常容易的.题目因为自己粗心大意做错了，尤其是我错的地方还是最简单的计算问题，这些都是自己在看题目的时候没有认真看清楚，往往没有抓住具体要解决的是什么。反而按习惯去答题，这样很不对，需要改，以后我不会在犯同样的问题了。

　　在各科考试中，我的数学成绩最低，考的也最差，我平时对于数学所花的时间不够，练习不多，今后学习，必须要侧重于数学，我如果不及时把数学成绩提升上来，就会出现偏科现象。这也是自己平时很少练习数学，对于数学学习不够，需要以后多用点时间来练习数学题目。

　　每次考试我都没有足够的耐心，考试前，不能静下心来好好复习，如果我能够好好复习很多题目就不会犯错，是因为自己太过自信，没有重视这一点，以后我一定会好好注意的。

　　在考试时一定牢记好多思考多分析，不能因为自己在平时掌握的还不错，就不复习，越是紧张的时候越应该静下心来好好的复习，这样才可以考出好成绩。同时我对于期中考试重视度不够，做的也不多，在接下来的期末考试我一定会好好考，避免出现其中考试的问题。

初二期中考试八科总结2

　　“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”伴随着这句开场白，我们结束了初一上学期的第一次考试。在同学们的脸上显出或悲伤或喜悦的心情，而时间也正在我们的手中悄悄溜走。

　　这次考试，对我来说，不能说不是一个很大的打击。虽然考试成绩还没发下来，可凭我的感觉，一向自认为是考试高手、小学门门考试接近满分的我，这次却来了一次“滑铁卢”。数学考试不认真，自认为不太难，做起题来走马观花、风卷残云，做完后陶醉在自我满足之中，也没有认真检查。英语的音标方面掌握不牢固，元音、辅音、字母组合发音方面似是而非的现象比较多，考试中做选择题时左右为难，只能凭感觉猜。语文，首先作文有些跑题，以写事为主，而我重点写人，古诗背诵方面，总以为自己背的差不多，不求背默精准，结果几个字出错，在组词、填空方面，明显有错别字，还有两道4分的题空着没有做。

　　分析原因：

　　一是，对中学的认识。我觉得，初中的生活本该如此：春日晴柳下的高歌;楼台亭宇里的琴瑟;深秋山林里的独步;隆冬炉火旁的倾谈……绝非“雕弓如满月”那般紧张，绝非“如何过得今宵去”那般无聊。已经经历了紧张的`小升初，初一课程相对较少，可以来几许飘逸，来一点充实，适当玩一玩。

　　二是，小学时学习的依赖性强，老师一个劲教，我们填鸭式学习，而进入中学，课程较多，老师渐渐放手，培养我们的自觉学习的能力，而我不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯。

　　三是，只能机械学习，不知道举一反三，效率不高。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习离不开思考，要时时提醒自己思考，只有这样，学习的东西才会被很好的吸收。

　　四是，粗心。不注意检查。

　　解决方法：

　　一是要正确认识到初中是成长的关键阶段，只有这时为高中、大学打下好的基础，将来才能有更好的发展。

　　二是，要养成好的学习习惯。比如如先预习，后听讲;先复习，后做作业;先独立思考，后发问讨论。每天对所学内容有一个回顾，每个章节进行小结。要养成作业自查，记录错题的习惯。

　　三是，提高学习效率。高效率利用好每一堂课上的有效时间，抓重点、难点，及时消化吸收课堂内容。

　　四是加强阅读训练。初一课程相对较少，可以适当选些中外名著，英语小幽默、短文，加以阅读，开拓知识面，对阅读理解和写作都会有帮助的，会在潜移默化中提升语文、英语阅读能力。

　　这次考试，成绩也许会不太理想，可我会不气馁，我将深刻反思、认真总结，改进方法，积极进取，我相信成功会钟情与那些及时反省，不惧困难，认真拼搏的人。

初二期中考试八科总结3

　　我校本次期中考试试题由尧都区教育局统一供题，阅卷工作由学校统一组织，采用流水作业的形式进行阅卷，整个过程分工明确，组织有序，标准明确，尺度掌握合理，公正公平。我承担了分析说明题第19题的阅卷任务，现在就该题的评卷情况作简单分析。

　　一、试题情况：

　　本试题给我的第一印象是活而不难，立意新颖，出题漂亮。

　　1、试题开放，难易度适中，考题采用了两个小片段，分别从家长、学生两个角度出发，把两代人之间有关沟通的情况进行了描述，内容贴近学生的生活，理论联系实际。

　　2、考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。

　　3、考查主要从“是什么”、“为什么”、“怎么样”这样的思路来进行。对学生来说，这道题并不难，看上去内容熟悉，容易理解，似乎比较简单。

　　4、本题分值为12分，要求通过阅读材料，谈谈自己的看法，共涉及到三个问题：片段反映的问题，造成问题的原因，该如何正常交往？

　　5、通过小组讨论及对试题的研究，确定本题的评分标准为：

　　⑴第一问能说明子女与父母之间缺乏沟通与交流，沟通有问题，沟通不畅，不能正常交往等，答对一点给2分。

　　⑵第二问回答原因至少两条，每条2分，共4分，答案如：

　　①逆反心理的影响；

　　②进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威；

　　③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的`熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异；

　　④我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求；

　　⑤父母教育方式不当，子女不理解、体谅父母等。

　　⑶第三问要求答做法，要答够三点，共6分，答案如：

　　①要理解关心体贴父母，主动与父母沟通；

　　②要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

　　③遇事要心平气和地与父母商量。

　　④要掌握有效沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

　　⑤掌握与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益等等。

　　6、本题也存在一些小小的瑕疵，如题目的设问不是很明确，试卷上给学生答题的空间过小等，都影响到了学生的发挥。

　　二、试卷情况：

　　本题最高分12分（满分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之间。第一问较为简单，也是最易失分的题目。失分多因审题不清，没有弄明白题意，关键词把握不准，答非所问，或者就根本没有回答该题。第二问要求回答原因，平时这样的练习已经多，应该比较熟悉，但是有些学生只回答了一个原因，回答不全面，也就失去了宝贵的2分。第三问学生没有审请问题“如何正常交往”这一关键词，这应侧重答“怎么做”，而学生仅仅答出了要与父母主动沟通，至于沟通的要领及与父母交往的艺术方面的内容却没写全面，这些内容才是“具体做法”，关键点没有答上，所以失分。还有很多同学没有认真审题，特别是没有着重看题目括号内的三个提示，因此就出现了“片段一”，“片段二”这样的答案，答非所问，甚至出现知识点重复现象，两问答同一答案。要么丢三落四，不能按分答题。

　　本次考试，就本试题来说，学生的考试结果不是很理想，多数学生没有得满分，原因就是该题丢了分。而本题正是考查学生能力的一道大题，也是反映学生真实水平的一道有分量的题目，学生暴露出的问题值得我们在今后的教学中反思。

　　三、教与学存在的问题：

　　1、审题不清，没有认真看题，抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。

　　2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，要么照搬照抄下笔千言，不能准确、全面地回答问题。

　　3、专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清，层次不明。

　　4、基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。

　　四、改进的办法如下：

　　1、强化课堂：课堂是教育的主阵地，课上一分钟，课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从研究题目转变为研究题型，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。

　　2、夯实基础：万变不离其宗，基础是关键。教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。

　　3、注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水平，通过练习，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。

　　4、回归生活：从这一科而言“政治即社会，课堂即生活”，所以政治教学要向课外延伸，老师给学生问题，学生带着问题搜集资料，关注时政，观察社会，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。

　　5、关注细节：一是政治术语，二是写好字，三是分清点。

初二期中考试八科总结4

　　一、试卷分析：

　　1.从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

　　2.不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

　　二、原因分析：结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

　　1.思想认识不够。相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

　　2.备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

　　3.对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

　　4.没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。

　　三、改进措施：

　　1.提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

　　2.重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的'产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。

　　3.关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

　　总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习教学打好基础。

【初二期中考试八科总结】相关文章：

初二期中考试八科总结范文（通用22篇）11-18

初二的期中考试总结01-25

初二物理期中考试总结11-19

初二语文期中考试总结01-25

初二学生期中考试总结01-29

初二政治期中考试总结02-05

初二期中考试总结12-03

【热门】初二语文期中考试总结02-07

初二的期中考试总结(精选15篇)02-10

初二的期中考试总结精选15篇02-10