最美老师作文四篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的最美老师作文4篇，希望能够帮助到大家。
最美老师作文 篇1
在任何人的心中，老师都是一个神圣而温柔的“妈妈”形象，老师会认真负责的教会学生知识，会帮助学生解决困难，所以，在我心中也一直有一个“最美的老师”。
在我心目中，我们班的班主任苗老师，就是我的心中最美老师。长长的乌黑的头发，高挺的鼻梁，一双会说话的眼睛。
苗老师非常温柔。有一次我交作业时忘记带作业本，所以交完后，心里十分害怕，不敢跟老师说，所以我就没有把这件事告诉苗老师。
在苗老师上课时，我十分紧张，心中似有一只小鹿在不停地乱撞。当苗老师提到作业时，我更是紧张的把心都蹦到了嗓子眼儿上了，怕苗老师批评我或惩罚我。可苗老师只讲了语文书上的几条重要句子和几个词语，并没有点名批评，没交作业的'同学，我心里这块大石头才落了下来。
下课了，苗老师并没有直接去批改作业，而是悄悄来到我身旁，用严肃却不乏温柔的语气对我说：“这次没带作业就原谅你了，但是下次可不允许了。”我轻轻地点了点头。
苗老师不仅温柔，而且改作业时，还很认真呢，比如有一次，一个同学笔画写错了，她发现后，会让同学及时订正。而且写上“继续加油”“写得很认真”之类的鼓励表扬的话。
苗老师讲课也很认真、有趣，同学都聚精会神的听着，一点都不想眨眼睛。
这就是我心目中最美的老师，一个温柔、认真的最美的老师。
最美老师作文 篇2
在教过我的老师中，有温和的；有严厉的；有善解人意的；有令人怀念的……但让我无法忘怀的还是四年级的张素真老师。
那时，我上课一直不敢举手。不是不会，是因为我怕回答错了被同学们嘲笑；想好的词站起来也一片空白。所以，老师们就很少叫我。而张老师则不同，一些简单的问题都让我来回答。课下，老师也找我谈心，告诉我上课回答问题是一种方式，并不需要害怕。听了老师的话，我感觉回答文体不再市那么可怕，有时还有一种亲切的.感觉。渐渐地，我也能在课堂上回答一些简单的文体了。每当我回答问题的时候，张老师的脸上总洋溢出迷人的微笑。
一次，张老师还帮助我克服了一个缺点。以前我的作文写得很好，但是总是很短。张老师发现了这个问题后，便在一节作文课上，走到我的跟前亲切地对我说：“付雪榕，你没觉得你的作文有缺陷吗？”我听了疑惑地摇摇头。“你的文笔很好，但篇幅太短”老师依然微笑着“你必须克服这个缺点！”“但要用什么办法呢？”我眨着明亮的眼睛天真地问。老师笑了：“你只要每天坚持写日记就可以了。”我试了试老师的办法，果然凑效，我的作文水平有了明显地提高……
大爱无边，真爱无怨！张老师，您的名字将永远留在我的心间。
最美老师作文 篇3
有一群人他们默默无闻，无私奉献无论你有多少不会的题，他们总会给你耐心讲解，而这个人就是老师。
我的数学老师是张老师，也是我们的班主任，她工作认真，教学经验多，做事仔细。老师中等身材，短发，白白的皮肤，鼻梁上架着一副眼镜。给我的第一印象就是老师干练。
张老师说话算话，说到做到，我们班有很多同学愿意用中性笔写作业，那天老师在讲台上批改作业时发现了这个问题，于是她对我们说：“如果谁在写作业用中性笔，那么就把当天晚上的作业抄着原题做一遍，并且两个家长都要签名。”开始我们都以为老师跟我们说着玩的`，第二天仍然有同学用中性笔，可没想到老师说到做到，让那个同学抄着原题写了一遍，两个家长都签上了名，并外加检讨。从此以后，我们再也不敢听老师的话了，作业都认真完成，认真遵守各项规章制度，我们的教室里更加井然有序，我们的学习气氛格外浓厚，我们的成绩也更加优秀。这都是因为张老师的认真负责和说到做到，有这样的好老师，我感到特别荣幸！
张老师讲课还特别有有趣，让我们产生了非常大的学习动力。有一天晚上我睡晚了，第二天上学时总感觉迷迷糊糊的，可是到了第二节数学课，老师讲了几分钟的课，我就清醒了许多，感到教室里有一股热流要爆发，好像是被同学们的积极所打动，更好像是被老师讲课气氛而惊醒。
在张老师的辛苦教育下，我们班的各项成绩都有了很大的提高，我们都喜欢张老师，所以也更加努力的学习。老师如一盏指航灯，用自己的光芒指引着我们前进的方向，如江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，而老师把我们引向快乐的人生。
最美老师作文 篇4
感动是一种力量。教师做的是“润物细无声 ”的育人事业，或许不会有感天动地的丰功伟绩，但正是这份甘于清贫、坚守寂寞和默默无闻的奉献，才更加令人钦佩、更加真实可感。她就是这样一位普通的青年教师，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……她就是我的老师——公园巷小学青年教师李文卿。
自从选择了教师这一平凡而伟大的职业，丰富多彩的课堂和那些天真无邪的学生就成了李老师的迷恋和牵挂！她是学生们眼中亲切而温柔的严师，她对学生的爱是朴实的、无私的。她每天都早早地来到学校，督促学生早读；课间，她总爱多留在教室一会，跟学生谈心、了解他们学习或生活上的问题；为了辅导那些中午不回家的学生，她常常放弃午休的时间……她还非常尊重学生，总能用欣赏的眼光看待学生，我常常能在办公室听到她称赞自己的学生，她总是自豪地向办公室老师讲述她的学生所做的令她满意的事，然后会欣慰地赞叹：“这孩子，真是不错！”
李老师性格谦和，生活中待人接物温文从容，使人如沐春风，老师们都乐于和她相处。但对待教学却十分执着，一丝不苟和精益求精是她一贯的工作作风。她总是那么认真地备课、上课，忘我地批改作业，她的桌面上每天都有一摞摞堆积如山的听写本、作业本、练习册……这一座座小山常常让她没有时间抬头，经常延误进餐和休息时间，甚至晚上回家后还要继续挑灯夜战！
三十几岁，正是上有老、下有小的时候，李老师瘦弱的肩头上也承担着家庭的重担。两年前，她最敬爱的母亲被查出患了癌症。每天放学后，她都要匆匆赶到医院送饭、擦洗、值夜，照顾病重的母亲。作为女儿，她真想能多点时间守在母亲病床前尽尽孝道啊！但强烈的责任心却使她不忍心耽误学生一节课。
李老师当时有一个上小学三年级的女儿，和办公室老师聊天时，她常说很愧对女儿，因为教学工作繁忙，还要照顾老人，陪女儿的时间实在太少了，对女儿的照顾也不够细致和耐心。不能全心全意照顾女儿常让她感到内疚和自责。
繁重的工作压力，家庭的`琐碎事情，使原本就文弱瘦小的李老师时常感觉疲惫不堪，她的声音嘶哑了、体重下降了，即便如此，她却从未因私事请过一天假，没有耽误一节课！她默默无私的奉献也同样得到了学生的爱戴、同事的尊重和家人的理解，因而，在从教之路上，李老师走得愈发坚定从容了！
栀子花开，不张扬、不炫耀，只是悄然地绽放着淡雅和清香！李老师就如那静静绽放的栀子花，是的，真正成功而芬芳的人生，不见得要张扬和炫耀的！
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