高中教师随笔

时间:2023-05-14 19:04:08 教师 我要投稿

高中教师随笔(14篇)

  在日常学习、工作生活中,大家一定都接触过随笔吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。想要更多的了解随笔吗?下面是小编整理的高中教师随笔,仅供参考,大家一起来看看吧。

高中教师随笔(14篇)

  高中教师随笔 篇1

  1

  教育需要思想,教育需要智慧,教育需要梦想,教育需要激情,教育需要诗意,教育需要活力,教育需要坚持,教育需要坚守!

  坚持教育规律,坚守教育良知!

  教育作为一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界的特殊活动,必须在关注学生知识与技能的基础上,更多地关注学生精神世界的建构和发展。学校教育应该在帮助学生解决心理失衡、幸福感匮乏、动机错位、信仰缺失等一系列问题的过程中,让学生拥有一个强大的精神世界。

  每天,我都在心中编制一个梦——让阳光洒满校园,让尚高成为时尚,让学生感受学习的快乐,让教师体验教育的幸福,让课堂充满生命的活力,让校园成为师生的精神家园。我相信,我的未来不是梦!

  我心目中的高中校园:清新洁净,紧张有序,生机勃勃,文化浓郁;我心目中的高中校长:德才兼备,敢于担当,真抓实干,勇于创新;我心目中的高中学子:阳光乐观,自尊自信,志存高远,脚踏实地;我心目中的高中教师:身体健康,心态阳光,团结协作,追求卓越!

  2

  近些年来,多次聆听魏书生、任小艾、丁榕、赵谦祥、郑杰等教育专家的报告,拜读陶行知、肖川、朱永新、郭元祥、高万祥、李希贵等教育大家的文章,受益匪浅,引发了一些思考。今以随笔的表达方式,与同伴交流,期待能与大家产生心灵的共鸣和思维的共振。

  (一)

  优秀的教师,不仅为学生做了什么,更重要的是所做的一切是否有意义,做的方法是否科学有效,是否被学生接受和认可;优秀的教师,最重要的不是为学生做什么,而是引领学生做什么和怎样做;优秀的教师不仅有爱心,而且能把握好爱的时机和分寸;优秀的教师,不仅关注学生的学业成绩,更关注学生的精神需求;优秀的教师尊重学生的生命,尊重学生的差异,能站在学生的角度看问题,思考问题,再站在教育者的角度进行理性的分析;优秀的教师既不姑息迁就学生,又不无原则的'宽容学生;优秀的教师不动辄大呼小叫,那是黔驴技穷的表现;优秀的教师处理“麻烦”事件,就是教育智慧生成或闪烁之时;优秀的教师既爱事业和学生,也爱自己和家人;优秀的教师不常戚戚,而坦荡荡,心胸豁达,心态健康;------。总之,优秀的教师,有思想、有理想、有文化、有智慧、有品位、有激情、有能力。

  (二)

  在工作中,每天都要进行一次反思,要敢于面对自己的过失,勇于面对同事、学生、家长、社会提出的意见或建议,善于倾听不同的声音,这是智者的心态,勇者的行为。

  反思是痛苦的,但痛苦也是助人重新出发的力量。

  (三)

  选择了教师这个职业,意味着什么?就意味着每天都要和一群成长中的孩子打交道。如果,你不能面对这个现实,动辄与学生较劲,暴跳如雷,一味抱怨、训斥学生,那么久而久之,你就会成为学生心目中的“怨妇”、“怨男”,成为一个不受学生欢迎的人。结果,学生对你的“苦口婆心”、“谆谆教诲”、“呕心沥血”决不“买单”。

  当我们不想或没有其他选择的时候,我的想法是:面对现实,接受现实,改变自己的观念和行为,以健康乐观的心态面对必须面对的一切,用真心、真爱、真情润泽孩子质朴纯真的童心,赢得孩子的尊重和拥戴。

  选择了教育的同时,就选择了“无怨无悔

  高中教师随笔 篇2

  转眼间,这学期即将结束。在这一个学期,较忙碌,较充实,其中有着失败的心酸,也有成功的喜悦。细细品味,感觉自己成长了很多,收获了很多宝贵的教育教学经验。

  同时也对自己走过的弯路进行反思和总结,以促进今后能更好的做好音乐教育教学的工作。

  在思想认识方面,我严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我积极参加乡中心校组织的科学发展观学习活动,努力提高自己的政治认识。

  严格遵守学校的各种规章制度,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  在高中音乐教学工作方面:

  1、做到了认真备课:本学期我采用的是网络备课和书面备课相结合的形式,按照高中音乐大纲和乡中心校的要求采用五栏备课,每一课也都有教学目标、教学重难点、

  教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动等预设)。

  2、认真完成了制定教学计划:在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。

  3、做到了认真上好了高中音乐课:我教的`年级跨度比较大,所以格外注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,突出音乐课以审美教育为核心的特点,

  注重培养学生对音乐的兴趣,以学生为主体,让他们在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、探究,感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定知识基础上创造音乐。

  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我多用鼓励的方式,尽量避免说教,努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。使音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都喜欢音乐。

  4、做到了让学生开阔视野,增长知识:我经常利用休息时间从书本和网络上收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。

  5、课后做到了课后反思:课后做到及时反思,针对课堂上的优点和缺点在自己的教案上、博客中及时记录教学随笔和教学反思,努力提高自身教学能力。

  在课外活动方面,为了更好地培养学生对音乐、对舞蹈的兴趣,我担任校舞蹈队的辅导工作。舞蹈队的队员有32名,每天下午利用课外活动时间训练,效果明显。

  我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。

  20xx年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,20xx年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

  音乐是富于美感激动人心的,应该让孩子们经常去接触,去倾听这些美的音乐,使他们通过音乐本身去体会音乐的美好和崇高。

  作为一名音乐青年老师,抓自己的基本功也成了我们的当务之急了。

  在大家的相互帮助下我学习着钢琴的弹奏,虽然时间不长,大家的技能也不是很好,弹出的音乐也有些僵硬,但是我们没有放弃,抓紧每一次的培训活动来锻炼自己,

  因为我们大家都不想让我们的孩子失去对音乐天然的热爱和向往,活泼可爱的孩子更是我们学习的动力,帮助我们确定了这样的信念。

  每个儿童都需要音乐,为了孩子们的音乐才能得到更好的发挥和发展,我们对音乐的培训的信念更加的坚定。

  高中教师随笔 篇3

  学校大门两侧高大的水杉,不经意间已经枝繁叶茂,青翠的细叶,挡下阳光,投下一片荫凉,光影斑驳,鸟语时时入耳。去年未掉的枯叶窸窸窣窣,不时从天而落。这里的叶子,已经绿了三次。

  我步履匆匆,走过阳光斑驳不林荫大道,到办公室准备今天的课程。

  备课完毕,我把做好的试卷整理好,用报纸包着,卷子已经矫正大部分,今天扫尾,剩下的时间不能浪费,于是,我又顺手把阅读材料装了一份,后半节课可以阅读,时间就是命运。拿起水杯,整理好耳麦,收拾好了着装,精神百倍,朝着教学楼行进。

  走到半路才想起,昨天已经通知停课,任课老师不用进教室了。攥着水杯,原地怅惘良久,真的要毕业了。

  可是,是总觉得课程还有很多没讲完,诗歌鉴赏的手法是否忘了太多,上次考试出现了小说阅读的标题作用题型,他们到底弄懂了没有,文言翻译完了十八个文言虚词到底掌握多少,六十四篇古诗文都能理解背诵了吗……我也已经无从得知!

  学生毕业,一段新的人生即将开始,铁打的营盘,流水的兵,老师又要迎接下一批学生。对于学生来讲,这是好事,对于我,不知为何,总有一种莫名的淡淡忧伤。

  每听到毕业,就会产生感伤,就像异地中秋看到了圆月,就像送别嗅到了酒香;每逢毕业,我总会生出一丝惆怅,就像秋天看到了落叶,就像青丝里看到了白发,就像十月怀胎的母亲一朝分娩,肚中空荡荡。

  晨读,站在教室后面,望着朗朗读书的学生,还能瞥见瞌睡虫爬满了某些人的脸,头点的像油田的抽油机。我示意同桌,推了推,人醒了,睡眼惺忪。毕业时节,连睡觉的学生,都感觉有那么点可爱。应该就是人之将别,其言也善,其态也慈悲。

  三年,草木枯绿三秋,一届一轮回,一个班就是一场陪伴。胜地不常,盛筵难再,陪伴千日,终有一别。离别,是为了更好的未来更好地成长。三年里,他们从青涩变得逐渐成熟,羞赧渐渐消除,自信逐现脸端。

  师生三年,能走到最后,也是一场缘分。翻到了高一的作业本,一切仿佛还是昨天,可是昨天已非常遥远,但闭上双眼,依稀还看得见高一那双双清澈渴求的眼睛。

  幸运的是,彼此陪到了最后,曾一起走,却有人走着走着就已掉队。其实,先不论结果如何,能走到高考,你就是最幸运的一位。

  那天,他的座位开始空着,只是听说身体有恙。等再听到他的消息,已经奄奄一息,闵帅在微博里写到:那天,我去医院看他,他精神状态比较好。他对母亲说,我想跟闵帅聊聊天!他母亲离开病房,眼睛依旧是红的。我们聊了很多,蓝球,往事,还有学校发生的一些趣事。只希望他尽快好起来!

  再后来,噩耗传来,他已经离世了。那一段时间,很多同学都曾写到他:个子高高的,国字脸,高挺的鼻梁,棱角分明,很有轮廓感,一脸阳光,嘴角眉梢都常挂着微笑。天妒英才,高中生活还未铺开,上天就夺去了他的生命。

  经历了这次生离死别,认识他的同学,应该更能体会生命的宝贵,时光的珍贵。那个叫柴禹豪的学生,再也不能跟队长闵帅一起驰骋球场……

  高二蓝球比赛时,我在旁边看比赛,不经意间又想起了他,如果在,也应该是英姿飒爽,跨步投球,引起旁边女生的喝彩。那天阳光明媚,万物复苏,花无百日红,但明年会再开,而人呢……?想着想着,不禁哽咽。

  毕业典礼前夜,班级群里发红包,看到了毛青青的祝福红包。记得毛青青瘦小,一披长发,大眼镜框,回答问题大胆,也能出人意料。后来,不知为何,整日默默不语,心事重重。

  那天,她写微博说,老师,我跟同桌吵架了,她一气之下走了。我心里很难过,但也不知该怎么办!心里的委屈谈了好多。第二天,桌椅已空,再看,已换人。

  后来,她专门加我微信,聊了一些关于学习和工作、梦想的事情。我期望她能经历高考,然而,很多事情,一旦做出了选择,就像十八春里的那句话——再也回不去了。学习的路,已经中断,其他的路,可能正在敞开。

  山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。人世间路总有,只看你敢不敢走。青青河畔草,绵绵思远道,远道不可思,夙昔淡忘之。人生路常在,大胆向前走……

  然而,造化又常常为琐屑设计,以时间的流驶来洗涤旧迹。忙碌的学习生活,大家很快就淡忘了悲伤,重归常态。临近毕业,应该记得,曾经有一个叫柴禹豪的同学,曾和我们一起在教室学习,可惜他没有陪我们走到最后。

  有梦想的人是幸福的。高中三年,苦累交加,但心有梦想,则甘之如饴。

  彭登如和余金璐,想去学舞蹈,走艺考的道路,又怕班主任不答应。纠结再三,不知所措。我说,你们可以写一封信给老班,毕竟路是你们的,谁也无法阻挡。

  后来,她们欢快地去学舞蹈。下课就来学校上课,虽然有点累,但做一个有梦想的累学生,也是幸福的。因为舞蹈课占用了文化课的时间,她们更珍惜学校时光,做题也更用心。

  高三前半期,两人离校,专门去学舞蹈。考完归来,一脸轻松。专业课已过,现在就等着高考成绩呢!有梦想,就要坚持下去,不然,行百里者半九十!

  李云从外校转来,开始成绩并不出色,但是她敏而好学,乐而好学,高三已经能冲到班里前三名。是的,现实告诉我们,英雄不问出处,行动证明一切。

  还有不少人,不远万里从发达地区,来到这个偏远的小山区,只为了大学梦。发达落后,对比鲜明,但他们没有抱怨,没有撒娇,只是把头埋进知识的海洋里,只是用笔耕耘厚厚的试题集。

  曾有一期邺水朱华,题目是班里印象深的一件事,或者同学。小奶羊,竟然成了头条。小奶羊是戏称,从进班,他基本都是坐在教室最后一排。史乃洋,(小奶羊的称呼,估计源于此罢)。

  他憨厚朴实,写得一手遒劲有力飘逸洒脱的字。为了大学梦,也不得不远离家人来到陌生环境拼搏。

  课代表杨坤从南方来,期待考回南方,成绩起起伏伏,有过太多迷茫,也曾无奈苦笑。但是,高三一年,她也慢慢学会笑着面对现实,承认现实是勇敢自信的开始。

  课代表敖天文说,我姐是我的榜样,九八五院校是我的目标,每次都鞭策努力,每次都有进步,有时有力不从心,但又能从梦想里汲取力量。

  漆跃从北京来,阳光自信,很有个性。七月流火,八月蟋蟀宿我床下。我读诗经,学生大声叫七月,漆跃脸颊绯红。她想回北京考北语,深造最爱的外语,三年,也见证了她不懈的努力,傲人的外语成绩就是见证。

  对罗苏的印象,源于课堂的话剧表演,他扮演梅侍萍,仅仅从语调眼神里,就能感受到所扮演人物的悲怆,他很有表演天赋,如果考表演专业,应该很有前途。

  曾跟其他同学聊过他,罗苏想学服装设计,家里不允许,只能坐在教室里,安安静静学习文化课,其实大学和梦想并不冲突,只有坚持,一定可以裁剪出最华丽的衣裳。

  还有很多怀揣梦想的同学,坚持走在大学的路上,大学只是实现梦想的一个途径,不忘初心,方得始终。

  毕业,又是一个充满回忆的时刻。三年来,座位调了多次,同桌也换了几波,这些即将离别的人里,有你爱的,你恨的,有跟你交流多的,也有没说过话的.,甚至暗恋三年从未表白的,不论如何,此时此刻,他们都是那么可爱,厌恶和恨已经被离别冲散一空。

  汤吉浩在我的课堂做其他科作业,练习册被撕的粉碎,却能毫无怨言,再接再励。彭璟每天睡眼惺忪,成绩却好不落后,见了老师礼貌有加。

  朱海冰迟到已成为一种习惯,却在最后一刻,留下长文表明心志,自己的路,还要自己走。杨洁的作文反复写四遍,三遍被我枪毙,第四遍才符合我的要求,如此执着,何事不能成?

  高三,教师节,王清雯教师节送了我一副油画,感动不已,班里学生集体买了一支书法钢笔送给我,还有学生的祝福小卡片,满满暖意,感动的瞬间,还有好多……

  胡宜维玩手机,被我逮着,要手机时,一脸羞愧,从此以后,学习渐进,知耻而后勇大概如此吧。刘启鹏大大咧咧,勇敢十足,回答问题,个性鲜明。汪碧爱写诗,爱写优美淡淡忧愁的文字,却又因一时不适应变化的作文模式而苦恼不堪,好在能即使调整。

  课代表余秋雨爱文言,透露着一股古典诗人的忧郁气质。课代表王海蔚,脸上总是洋溢着笑,三年来兢兢业业,任劳任怨,为语文奔波,爱语文的人一定热爱生活。

  王超一直想练一手好字,断断续续,总是原地踏步。闰文才把写字当成一种享受,笔锋之间,透露一股子自信与豪气,那是最文字对语文老师爱。南褚桢字迹潦草三年,总成绩却能屡次问鼎。李龙慧精益求精,趋近不贰过。刘厚月踏实稳健,厚重有韧劲儿。

  毕业最后一个晚自习,我开门的瞬间被16班全体同学的祝福信砸中,读着信中的肺腑之语,温暖,感动,能积极地影响一个人,则是我最大地荣幸。感激的时刻,还有很多……

  这一届,我工作以来,第二次参加优质课大赛,10班同学积极配合我预演,16班同学积极配合参赛,最终也不负众望,取得优异的成绩。那天,我切了好多西瓜,餐盒装好,备好牙签——对爱的人,就该如此心细。有同学红了眼圈,我也一次次抑制泪水……

  当然,憾事也有。元旦那天,学生邀我去班里唱歌,却因教师参与比赛,遗憾没有去成。有些同学很喜欢我的课,我给予的关注却不够多……美好很多,遗憾也有,也许,正是因为有了遗憾,我们的回忆才更加美好……

  文有尽,情无限。学生多,篇幅有限,不能一一列举,匆匆忙忙,就写到这里吧,有太多的话还没讲,刹那间,已泪如雨下,从此你我各天涯,也许今朝再也难相逢。

  高中教师随笔 篇4

  有人説,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人説,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人説,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

  老师,我崇拜您,我也説不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站。

  老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候,把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想,有作为的小学生时,您为我们付出了多少,我们在享受着自己的成功,享受自己的快乐时,却不能忘掉老师,您是山间最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。老师,你教我们要勇于与困难做斗争,不要被困难压倒,我还记得你常説的那句话,“不经历风雨,怎么能见彩虹,没有人随随便便成功。”是啊,成功与困难是相对存在的,如果没有了困难,成功又何从谈起呢。老师,您是茂盛的'叶子,您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远

  老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己。老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话!

  高中教师随笔 篇5

  作为一门基础性学科,语文贯穿于各科之中,处处可见。语文,就是语言和文字,没有哪一个学科离得开这两种载体,因而语文的重要性是不言而喻的。何况连母语都学不好,怎么能妄谈学好语文?语文是一门与生活息息相关的学科,学习语文的最终目的便是人格的提升与情感的丰富,当然最现实的目的就是拿高分,所以关于语文学习,我将之分为五部分:

  一、语言知识与语言表达这一部分对应的就是考试中的前五道题,也是失分较多的地方。关于这一点,“无他,手熟而已”,只有在平时注重积累,准确理解词意,切忌模棱两可,遇到不会的就查字典,长时间的积极才能胸有成竹。

  二、文字常识和名句名篇这一部分的课内文言文名句和文学常识组成,有时会涉及课外知识,范围广而杂,所以要求大家增强阅读量和识记能力,做到“肚子里有墨水”才能做好这一部分的题目。

  三、古代诗文阅读对于古诗,大家从小就开始学,但要做好古诗文题目却并不容易,古诗文阅读主要是对诗文的理解和对思想感情的`评价,所以要读懂文意,要了解作者的时代背景,筛选文中的信息,归纳要点才能回答准确。对于文言文,则要理解常见的实词和虚词,结合文意翻译句子。

  四、现代文阅读现代文分为文学和实用两类,对于文学类要分析作品结构,主要表现手法等,欣赏作品的形象,赏析作品内涵,理解作者的思想,对于实用类要筛选整理文中信息,把握文章结构,评价文中的主要观点,并提出自己的见解。

  五、作文对于这一个占60分的大题,想要拿分还是很容易的,首先立意要正确,不跑题。其次,组织语言要突出中心,结构要紧密连联,运用修辞手法使文章更为鲜明,这样无论文笔好坏,至少不会拉分。敢竭鄙怀,恭疏短引,仅以遇见,大家姑忘听之。

  高中教师随笔 篇6

  教育是一份崇高的事业,也是一份爱的事业。每年,在教育系统都会涌现出许许多多优秀的教育人物。他们的事迹或许没有波澜壮阔的壮丽,但是他们无不表现出对教育事业的无限热爱,对平凡工作岗位的无限热爱和对自己学生的无限热爱。他们在平凡的工作岗位上兢兢业业做好每一件小事,时时刻刻地执着追求的信念让我们看到了人民教师特有的质朴和真诚。

  其实,在我们身边,也有许多这样几十年如一日踏实勤奋地驻守在自己平凡的岗位上的优秀教师。我的师傅吴老师就是其中一个。她是一个在幼教一线工作了整整二十年的老教师,在这二十年中,吴老师用自己的勤奋认真换来了无数荣誉,在教育教学上形成了自己鲜明的特色。然而,真正令我觉得感动的是吴老师二十年如一日的那种对待工作的热忱和认真。

  自从和吴老师搭班以来,在日常的教育教学工作中我时刻都能感受到吴老师的认真和细致,也深深地被她的这种精神所感染。去年,吴老师与一位乡镇幼儿园的老师结对,每次那位老师来听课,吴老师总是提前好几天就开始准备了。其实作为一个有着丰富经验的老教师来说,这些课已经上过不知多少遍了。可是吴老师仍然像一位新教师一样认真的研究教材、准备教具,还一遍一遍地修改教案,还不时地与我讨论教学活动中的细节,力求能把一个个教学活动更加完美地呈现出来。

  对待课堂追求完美,对待班级和教研组的工作,吴老师也一样毫不松懈。每一次制定班级计划、教研组计划、筹划班组活动吴老师都会早早地作准备,认真写好计划,反复讨论修改,直到自己觉得满意为止。

  就拿我们中班组这次的重阳节“老少同乐”活动来说,虽然已经搞过好几届了,但是吴老师还是认真地制定了计划,在教研组进行专门的讨论,最后确定了活动的方式和流程。

  此外,吴老师认真地跟我讨论了班内要邀请的爷爷奶奶人数,还积极地与个别爷爷奶奶沟通,了解他们的才艺,动员他们准备精彩的节目。在班内,还组织幼儿专门编排了节目,利用几个下午进行了认真的排练。为了让活动尽可能精彩,还向别的老师请教经验,借磁带碟片等。就是在吴老师这种一丝不苟的认真态度下,我们的活动取得了圆满的成功,给到场的爷爷奶奶留下了深刻的印象。

  幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。平时,为了与家长更好的沟通,吴老师经常利用早晚接送的时间与家长交流孩子在家在园的表现,还利用休息时间与家长进行电话联系,认真听取家长在教育孩子上的困惑,与他们共同探讨,设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间,但为了班上的孩子,她始终坚持着,受到家长的.欢迎。上学期,班级召开家长会,吴老师和我根据班内幼儿的现状和孩子的年龄特点,经过认真的商量,确定了“培养幼儿良好的习惯”的主题。确定了主题后,吴老师又积极地上网查资料,同时积极与几位家长沟通,请他们在家长会上发言,介绍自己成功的育儿经验。另外还给每位家长发了通知,鼓励他们积极地发现问题,在家长会上提出来,大家畅所欲言,激烈讨论,家长会收到了很好的效果,很多家长都说确实受益匪浅。

  我们都知道“做好事不难,难的是一辈子做好事。”同样“认真对待一件小事不难,难的是一辈子都认真对待每一件小事。”吴老师的优秀就在于她几十年如一日不被磨损的这种认真态度,兢兢业业地做好每一件小事,把每一件小事做好、做完美!这正是我要向她好好学习的。其实,只要你留心,你就会发现“榜样在身边,平凡也伟大!”

  高中教师随笔 篇7

  夏去秋来,脚步匆匆。三尺讲台度春秋。一直用“勤奋创新,为人师表”,作为我教师生涯的准则,在教学中不断的学习,成长。通过连续几年的地理教学,我发现了自身的不足之处,故要不断的改进自己的教学思想和方式:

  1.转变教育理念,明确教为主导,学为主体

  教学活动要找准教学的角色定位,在教学中,学生才是学习的主体,教师的劳动只能指导学生学习,而不能取代和干扰学生的学习,而做一些无用功,甚至事倍功半;教师的教学不仅是教知识,更是教学法;学生不是仅学知识,更是发现知识,学会学习并且善于学习,才能避免学生学习动力不足,耗费了时间却学而无果的现象。因此,教师的备课,既要钻研课标和教材内容,设计知识的教法;更要研究学情,研究学生的知识基础和认知水平,从学生的实际出发,设计教学。

  2.改进教学设计,优化教学环节,提高教学实效

  现代教育技术的发展,地理教学的形式也越来越多元化。我在教学中也不断尝试新的教学方法,注意运用现代信息技术手段对教学进行整合,教学手段和方式不断地翻新,但有时达不到理想的效果。因此,教学不应该只重视形式的新颖,更应该重视教学方法的生动性和指导学生学习方法的科学性,提高教学设计的实效性。

  (1) 设计课前预习: 设置可测评性强的课前预习问题,发给学生预习学案,帮助学生有目的有重点的预习,让学生发现问题,然后带着问题进行课堂学习,在课堂上能够更有针对性地听讲与回答教师问题。

  (2)设计新课学习:好的开始是成功的一半,课堂教学要针对不同教学内容,选择恰当的真实生活事件、新闻等创设生动的问题情景,进行新课导入,引启学生学习新知的`兴趣;针对教学重点和教学难点,设计科学的教学环节,通过预设问题,启发,引导,调动学生讨论、探究、展示、交流,让学生通过多种学习活动生成学习成果,培养和提高学生的地理素养,使学生学会学习方法,得到能力的提升;减少老师的活动,增加学生的学习活动,杜绝老师在讲台上滔滔不决,只让学生当听众的错误教学现象,真正把课堂教学的重点转移到学生能力的训练培养上来,提高课堂教学的实效和高效,减少无效和低效。

  (3)设计评价方法:学生的学习活动多样,评价标准也应随着多元化和人性化,变单纯的成绩分数评价为灵活多样的课堂活动评价、学生相互评价、个体比较评价与作业评价、考试评价相结合。通过多元的评价方式,进行知识有效的落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行课堂问题小结,单元知识"章结"和"单元过关",并做好各种评价的记录,为学生的成长档案做好准备。

  3、加强教研,提高个人教学能力

  通过积极教研,研究课标,考纲,钻研高考试题,准确把握教育教学的脉搏;研究教学的先进方法进行教学实践,研究知识的把握和习题的选择设计,取人之长,补己之短;增加知识和理论的积累和储备,积极扩充教学资源渠道,逐步缩小与课程要求的差距。

  伴着阅历的资深,我会更加注意自己的修养,注意教学过程中的细枝末节中学生表现出来的闪光点,让他们能有自己展示的舞台,使自己的工作更加得心应手。

  高中教师随笔 篇8

  老师是不灭的火种,点燃学子心中的理想,点燃学子心中的希望。星星火种,燎原之势,它给了学子生活的乐观,学习的积极,工作的激情。火种的存在,给人无限老师,您是一股清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,永不干竭。高山挡不住您的川流,暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读,是为丰富自己的源头;每每戴星批阅,是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉,代表着一身正气,永远与肮脏的.溪流划清界线。您奔流不息,是为了完成您崇高的使命:滋润每一寸缺水的土地。的安慰,给人无限的动力。学子的每一个继承,每一个创新,都由它来点燃。如果没有它,我们将在黑暗中摸索,在无知中前行,我们将步履维艰。

  您是领航的海燕,引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒,以防我们的航向错误,如严父般纠正我们的放纵随意,如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒药,哪里的狂风可以躲避,哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航,我们无所畏惧地遨游无边的海洋,飞越入云的高山。于是,我们成长了,成了各行各业的合格者,甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。

  您是出色的工匠,不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识,更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠:一个字一个词,一条公式一个道理,孜孜不倦,精雕细刻,默默无闻。工作时比罗丹还要细心,比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象,每个人的品格与个性,最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

  您是报晓的公鸡,时时激励着我们早起。时日苦短,路途遥远,闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音,我们才知立志发奋,我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始,它给了我们无尽的动力,给了我们时间观念,给了我们生命的效率。

  您是一流的演员,三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光,没有惟妙惟肖的道具,您依然充满激情,滔滔不绝地畅谈古今,动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音,播撒着爱的温暖,倾泻着智慧的甘霖;您马良般的板书,处处显示着点石成金的想法。

  “饮其流者怀其源,学其成时念其师”,老师永远是我们崇敬的对象,永远是我们需要感谢的恩人,我爱你——老师。

  高中教师随笔 篇9

  经过国培教师的点拨,结合了我校的实际情况,我展开了如何上好体育课的思考。

  在我校班级多,场地小,利用率高的前提下,如何开展体育课,什么是好的体育课,如何上好体育课,确实值得考虑,深思的问题。

  经过实践,我发现要上好体育课,必须做到

  1、选择学生感兴趣的体育活动

  “兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,也就能抓住学生的思维,让他们在此过程中产生愉快的情绪和体验,抓住学生普遍兴趣去促进他们身心发展。

  2、让学生共同参与

  学生是课堂的主体,发挥好他们的主体作用,让学生共同参与,注重学生的个体,个性发展。

  3、增加课堂趣味性

  教师如果能够运用幽默诙谐的语句,趣味的动作设计,引人入胜的主线等来对抽象的技术动作进行深入浅出的讲解示范,就会增加课堂教学的趣味性,不仅能够激发学生学习知识的`兴趣,而且可以极大地调动学生学习的积极性。

  4、多采用激励表扬的手段

  激励的语言,表扬的手势、眼神都能给学生带来莫大的信心,因此教师的肯定,给挫折的鼓励,都能提高教学质量。

  那么什么是好的体育课,借鉴前人的经验和自我思考,我觉得必须要抓住每一个细节对学生进行身体训练,传授知识文化技能;要把我们的体育教学进行科学化。教学骤要清楚,讲解示范要明确,要让学生看得清楚,想得明白,练得出来,练得好。还有就是学生上完这节课后,感觉很有收获,很高兴,期待着下节体育课的到来;一节好的体育课一定要有一个适宜的练习密度和适宜的运动组合。

  高中教师随笔 篇10

  不知不觉中,我已经在教育工作岗位工作十几年了。这十几年来让我从青涩走向成熟并懂得了怎样才能做一个真正称职的教师。

  每当有人问我,你是教什么学科的?我说自己是教美术的,一听说是教美术的便会接着说:“教美术好啊!美术课轻松、好上,随便临摹一张画,一节课也就过去了。”

  是啊,回忆以前,我小时候的美术课,的确有这样的感觉。如今,轮到自己站在讲台上面,其中的感受就不是这样了。现在的美术课,是以全新的教育理念和新型的学习方式来要求的。打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探究,运用综合性知识技能去制作、表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感。

  经验告诉我,要想上好一堂精彩的美术课,往往需要投入很大的精力去设计每一个环节的内容,尤其是导入的时候要想方设法吸引学生的注意力,这样才能激发孩子们的学习兴趣。搜集图片、资料的环节更是必不可少,因为美术课堂更多的是要注重发散思维,了解得多,见识得多,欣赏得多了,学生们的想象力才能像鸟儿展翅一样自由地发挥。尤其是我们外围学校,学生了解的新鲜事物相对较少,孩子们家里又都没有电脑,见识少思维就有了局限性,所以这就要求我们做教师的不能让孩子只盯着教材上的内容,更要开拓他们的视野,刺激他们的眼球。记得我在上《画汽车》这一课时,当我用课件出示“概念车”时,学生们惊讶得一阵一阵的“哇!哇!!哇!”。看到孩子们对新鲜事物的`好奇,我知道我抓住了他们对新鲜事物渴求、渴知的这一特点,结果那堂课的作业学生们完成的都很棒。

  现在的美术课堂要求优化教学评价,对评价环节非常重视。记得刚上班的时候,第一次上美术课,看到学生画的画,有的让人很欣慰,有的看了就让人生气,想指责。经过这十多年的教学历练,我终于理解孩子们了:儿童画贵在无序、天然童真,去雕饰而浪漫稚拙,并且个性鲜明,想象力丰富。汽车可以在天上飞;鸟儿可以在水里游;大树可以对你微笑;小动物可以和你做朋友。有的孩子喜欢色彩;有的孩子喜欢用线条;还有的孩子只喜欢抽象的形状。所以对于儿童画的评价应该有多重的标准,们要善于发现儿童画中闪光的东西。评价时,让学生们先对同学的作品评价,让学生自己去发现他们和自己作品中的优点,然后我们再对他们给予肯定和赏识,是学生更加自信,从而激发了他们爱画、想画的欲望。

  在教学中还经常会遇到学生学具带不全的情况。有的时候是学生自己忘记带了,有的是家长根本就没给孩子准备,有的是家里买不起。这在一定程度上影响了美术课教学任务的完成。如果一味的批评学生,学生该没带的还是没有工具材料,结果可还没开始,课堂就已经没有了积极的学习氛围。通常这样的训斥只能以老师生气学生越来越没有学心兴趣收场。正视这些现状,我引导学生利用身边的一张纸、一片树叶、一朵野花、一个饮料瓶———进行与课堂内容有关联的创作活动,让他们感受美术学习的乐趣。然后在下课前向学生出示下一节课的作品范例吸引学生的兴趣,告诉他们这些都是用哪些材料完成的,鼓励学生把工具带全。或者是以奖励的方式告诉学生谁能每次都把工具带全,老师就奖励他一个自己做的奖章。这样一来,学生都有好胜之心,自然就会主动地带齐工具了。

  美术学科与其他学科不同。有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个人合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像大人那样有克制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱。这就要求我们美术教师在组织教学时做到收放自如,既不放纵,也不能过分的压制。

  儿童是爱美的,孩子笔下那稚拙可爱的形象是最生动有趣的,谁说他们只是随意地涂涂画画呢?

  有人说,孩子是一朵花,需要我们用心去欣赏他(她),也有人说,孩子是一株小树苗,需要我们用阳光和雨露去滋润他(她)。其实这些还不够吗,我们应该运用自己的智慧,让孩子在我们的引导下回归自然,领略博大精深的美术文化知识,并且能够把自己所看到的通过想象,绘制自己未来美好的蓝图,创造美好人生、幸福生活!

  高中教师随笔 篇11

  应该怎样来形容现在的心情那?不知道,真的不知道!

  时间过得飞快。这样的感觉已经有一千零一次了。没一次的感慨,都会拽出很多的纠结。这些纠结真的很奇怪。奇怪的让我呼吸困难。

  我一直想:站在云端上的人俯视地面上的一切是怎样的心情。会不会想我站在楼上俯视地面的心情一样?孤独惆怅地眺望着远方?

  我不知道!

  高中的生活过得让我心酸。不是伤心的心酸,是彷徨的心酸。

  每一吃想起以前的'幻想,那都是云雾中的梦,被遮掩的神秘的梦。这些梦让我伤心吗,让我想睡,永远永远的睡着。

  这是不可能的。现实的榔头在不断地打碎着这琉璃一般的梦。梦一片一片的水里额,碎片一片一片的从我的身上划过,过出一个个血口子,浓热的鲜血沿着滑嫩的肌肤滚了下来。

  该怎样去缝补呢?一个雪融模糊的人站在我的面前,满眼悲伤地看着周围。我从哪个悲伤地瞳孔中看到了我,一个血肉模糊的我。

  给是折翼的天使和是掉羽的小麻雀。我不知道,是否是那样的徘徊,在哪无奈而又寂寥的天空?

  校园将我缚得生疼。我摸着心口看着从远方而来的风,听着从近处飘来的云。那有家的颜色,有真实的呼吸。

  我想哭,是放声的大哭。我太老实了,被时间、道德和社会所包围成了一只茧。奋力地挣扎,最后还是血肉模糊的看着头顶上美丽的天空,无奈的叹气。

  生活真的不像是电视上的那样美好。红色的石头遍地都是。我想变轻,想让地体偶引力再也不会将我拉扯下来。我就会飘走,飘去哪没有变化的天空。

  飘走意味这什么?一种解脱?家还是一种堕落?是不是这样的?听,窗外的风在哭号,是不是在为我哭号?

  高中教师随笔 篇12

  新的课程改革,“五步三查”高效课堂教学模式在我校已经轰轰烈烈地进行了近两个月,这段时间以来,我们累并快乐着。暑假我们老师进行了体验式培训,开学对全体师生又进行了为期一周的“班级建设”培训。在我们进入新课堂的起步阶段,我们出现了种种问题:不能完成当天的教学任务,影响进度;学生课堂秩序混乱,动静不分明;学生展示不整齐等等。

  正在我们满腹狐疑,踌躇不前时,中国教师报的专家们奔赴我们课改学校前来指点迷津,为我们指明了方向。

  下面我来谈谈新课改的三大重要因素:

  一、关于教师:

  在新课改中,我们教师在逐步改变自己的教学观念、教师角色,成为一个“新教师”。教师不再单纯是一个知识的“二传手”,我们在扮演四个“者”:一是教育专业者;二是学校生态的建构者;三是学习和生长的开发者;四是信念的传播者。“新教师”还具备这“三观”:1、教育观:教育即“人学”,是“从儿童出发”的对学生的尊重、发现、认识、接纳和包容;2、教学观:以“学中心”来围绕学,设计学,服务学;3、学生观:相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。

  我骄傲,我是一名“新教师”!

  二、关于学生:

  “新学生”首先应身心健康,其次要敢于担当,再次是要具备一定的学习、实践、创新、合作等基本能力。学生的主体地位得到了充分体现,学生“自学,展示,反馈”。在课堂上学生的学习积极性被完全的调动起来。学生讨论激烈,展示欲强,都想把自己最好的一面展示出来。尤其令我感动的是,学困生的进步尤其大。在我们新课改的实施过程中我们不断反思,调整策略,学困生的行为规范是令我们最头疼的问题。我们给学困生布置了简单的背诵任务,有的同学在思想上有了负担,不愿意合作,提出让老师放弃他,最后是小组的同学给了他信心,在课堂展示上他书写整齐,正确率很高,同学不断地把掌声送给他。还有一位学生被称为“黑衣侠”性格极其内向,几乎不与同学交流,但在接到任务后,小组同学及时给予他帮助,鼓励他,最后他流利地背诵出例句。课堂上,掌声不断响起。新课改使学困生“铁树开花”,我每天都被这样的学生感动着。

  学生幸福,我幸福!

  三、关于课堂:

  课堂作为一种“人本”教育思想的呈现,它有三个层次,比较低级的课堂可称为“知识课堂”,较高一点的叫“能力课堂”,最高的叫“智慧课堂”。实施新课改,我们的课堂正在向高层次发展。课堂首先是一个“场”,学习场、生活场、生命场,课堂是的学习与生活的交汇处。新课堂具有的共性:

  1、学生的课。课堂以学生为主体,是“学中心”的'课。是学生自主学习的课,包括:独学,对学、群学。

  2、动静结合的课。敢于让学生动起来,让课堂实现“知识的超市,生命的狂欢”。在这样的课堂中体现出生命的活力,散发着人性的光芒,动静结合,该动时动,该静则静,做到动静相宜。

  3、注重展示的课。好奇心、展示欲是儿童的两大天性。展示是激发学生的学习动力,调动学生学习热情的“金钥匙”在展示过程中强调展示者与学习者之间的互动合作,现场生成,我们的课堂活起来了。

  我的课堂,我做主!

  课改使学生思维变得活跃了,他们的自我意识增强了,甚至敢于向教师挑战,教师得放下架子,学会蹲下来欣赏学生,学会换位思考,有勇气承认自己有不懂的地方,愿意与学生共同探讨。因此一节课,无论怎么准备,都不会尽善尽美,课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成,这是很正常的,但学生在某一方面获得了充分的发展,就应当肯定。在学生探索新知和获得新知的过程,可能有挫折、失败,也可能要花费学生很多时间和精力,结果却一无所获,但是我们必须承认“天空没有留下痕迹,而我,已飞过”。

  路漫漫其修远兮,我们走在课改的大路上,理念变观念,观念变方法,方法变文化,文化变信仰!我们会坚定我们的信仰,努力践行高效课堂的十六字“箴言”———相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。

  高中教师随笔 篇13

  下午一进办公室,就快速打开手机,分头发出祝福的信息给我尚有联系的老师们,很惭愧这是多年来,我送上的第一份教师节祝福,而给我予启迪和提示的竟是我的女儿,但愿我的祝福没有迟到。

  时间把我带回了二十五年前的第一个教师节,那年我刚满十岁,在县上上小学五年级,很荣幸的被推选为全县优秀少先队员代表向第一个教师节献辞。记得还是刚开学的第一周,班主任王老师把我和另一名女同学叫到办公室,带着信任的表情通知了这件事。老师当时就把稿子给了我们,简单的`说了一些礼节和注意事项,让我们回去抓紧时间好好背,然后再由她带着合颂。接受这项光荣任务的我激动、兴奋,但也有些胆怯。那时,妈妈也是这所学校的老师。

  在爸妈和老师的鼓励下,我表现出了前所未有的积极态度,每天除了完成功课就不停地背稿子,后又在老师的指导下和另一名同学合诵。转眼就到了教师节,大会地点选在县人民电影院的礼堂里。妈妈给我穿上了爸爸出差在昆明给我带回来的花裙子,早早的老师就带着俩来到了礼堂后台,上台前还专门反复演练,并特意嘱咐致辞前后都要敬少先队队礼。虽然不是第一次上台,但这样隆重盛大的场面对我来说是第一次,我悄悄掀开那块红色的幕布,看见下面是黑压压的人群,心狂跳不止。所幸上台还是没忘了词,可献毕辞却忘了敬礼,都走出三步之远,看见同学在敬礼,慌忙跑回补了一个,弄得台下的老师和观众哈哈大笑。当时脸都红到了耳朵根,好长时间了内心都极为不安。

  第一个教师节就因这件我未完成好的光荣任务而印象极深。在我的记忆里,教师节在二十世纪九十年代以前甚为隆重,各地都会以不同的方式庆贺,我先后也参加过腰鼓队、舞蹈队、演讲队等,初中毕业后似乎就一年淡似一年。而今,小地方大概就是一个座谈会或一局饭就了事。

  近年,教师节倒是在学生们中间盛行起来,尤其是中小学生们,每到这天,都会为敬爱的老师送上小小的礼物或是祝福,以不同的方式表达着她们对老师的敬重、爱戴与感激。当然,其中也不乏流于形式的茫目者。

  我的父母都是老师,虽已退休,但依然收获着桃李满天下的喜悦和欣慰。每当提及往日从教的生涯,我看到的听到的感受到的不是抱怨而是发自内心的满足与无怨无悔。

  在我心中,老师是一项崇高的职业,是一项真所谓只有付出没有索取的职业,是我们人生路上的导航者。在成长的道路上,老师伴我们一路走来,风雨无阻,指引人生。所以,向他们送上诚挚的问候吧:老师,您们辛苦了!

  高中教师随笔 篇14

  老师,我向你致敬。是你把懵懂的我们领进知识的太空,用你那如歌的声音把爱播种。你象蜡烛一样燃烧了自己,给我们点燃希望的火种,用你那执酌的热情指引我们打开科学的迷宫。青丝变白发你无怨无悔,三尺讲台上,依然是你爽朗的笑声。

  拨动真诚的心,铭记成长的辛酸,陪伴着我走过的有你们——我的老师。

  秋天又到了,在温暖的夕阳下,我总会想起儿时的故事,想起充满稚气的岁月,也想起在我们身边默默无闻的老师们。

  尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着历史的浮尘,但不变的是,一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材,引上成功之路。老师两字从心底里喊出来,是多么亲切,而今天,我要将我最诚心的祝福送给你们,送给一生都奉献给教育界的老师们!

  虽然你们的脸上都写满了岁月的沧桑,可您依然把会心的微笑留给我们;白色的粉笔末,一阵阵地飘落,它染白了多少教师的黑发,却把你们青春的绿色映衬的更加浓郁;讲台上,书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,撒下心血点点,谢谢您,老师!

  老师,你们孜孜不倦的'教诲,我们会铭记在心,因为那是你们最真诚的语言;老师,你们对我的鼓励,我一直温习着,因为我不会将成功放弃;老师,你们对我的微笑,我会一直思念,因为我们知道要报答你。老师,你们教会了我太多太多了,同时,你们也失去了太多太多了,老师,你们为我们付出了一生,我们应该怎样报答呢?因为一路上有你们的教导,我没有迷失方向;因为一路上有你们的关注,我才有了自信与勇敢……你们是人类灵魂的工程师,你们从事的是太阳下最光辉的事业,祖国因你们而强盛,谢谢你们,老师!

  有人説,老师是园丁,哺育着花儿;有人説,老师是红烛,照亮了我们,牺牲了自己;有人説,老师是太阳,帮我们照亮前行的路;而我説,老师是无私的雨露,花园中,一朵朵蓬勃向上的花正沾着甘露,灿烂地开放着。老师的教诲净化了我的灵魂,老师的鼓励给了我一片蓝天。一粒种子怎能发芽,一棵小苗为何挺拔,因为有你们——老师的消耗作为代价。悦耳的铃声,娇艳的鲜花,都是受时间的控制,只有我的祝福,不会改变,谢谢你们,勤劳的老师们。

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