《会摇的玩具》教学设计

《会摇的玩具》教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《会摇的玩具》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《会摇的玩具》教学设计1

　　教学目标

　　[德育目标]：鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。培养学生独立地解决问题的能力。

　　[智育目标]：启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣

　　[素质发展目标]：引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考

　　教学重点难点

　　[教学重点]：是否标新立异，大胆、积极地思考

　　[教学难点]：是否利用不同的材料进行创造。

　　教学准备

　　1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。

　　2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等

　　学生活动设计

　　手工玩具

　　一、导入

　　上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）

　　二、新授

　　今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化？这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢？

　　欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个？请你自学，看看这些玩具你都会做吗？

　　书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。

　　1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……

　　2、用彩色纸剪贴和画

　　3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……

　　三、布置作业

　　动手来制作一个会摇的'玩具

　　四、学生制作、教师巡回辅导

　　五、评一评、议一议

　　六、小结

　　七、板书设计

　　17会摇的玩具

　　教后反思

　　好多孩子运用在做“有趣的半圆形”时学过的将一个圆形对折的方法用彩色的卡纸做出了会摇的半圆形，但再怎么办他们就不知道了。我适时地引导他们：有哪些会摇的东西象半圆形？这一下子，孩子们有办法了，通过改造与加工，骑着小人的小木马、露出半个婴儿头的小摇篮……这些会摇的玩具真不比商店里的玩具差！我用纸条折出了一个半圆形，贴上马头，再做了一个小人贴上，也做了一个会摇的小木马，请学生玩一玩。结果他们发现：怎么这个小木马光倒呀？“是呀，谁来帮帮老师？”我想他们求助。通过讨论与试验，孩子们用自己的方法解决了重心问题：在半圆的圆弧里找一个合适的位置放上一块橡皮，用双面胶固定，小木马终于在一定的范围内摇来摇去了。......

《会摇的玩具》教学设计2

　　一、课前

　　齐唱儿歌——《不倒翁》

　　二、导入

　　1、师：同学们，课前老师让大家搜集一些废旧材料，谁愿意把你的材料拿出来让大家看一看？

　　2、生：请两三个同学回报搜集的材料。

　　3、师：看来你们搜集的材料还真不少，其它同学还搜集了哪些材料，赶快告诉你的同学!老师知道同学们个个都是搜集小能手，我也搜集了一些废旧材料，而且利用这些材料做出了好玩儿的玩具，你们想不想知道是什么样的玩具？

　　4、生：想!

　　5、师：请你一边看这些玩具，一边想一想，它们都有什么共同的特点？(出示用废旧材料制作的玩具)这个会跳舞的洋娃娃，我用手轻轻的一转，她就跳起了摇摆舞，好玩吗？这是什么玩具，你们瞧，它的头还会摇来摇去，多可爱呀!嘘，这位躺在摇椅上的老爷爷睡着了，你们可别吵醒他。

　　6、生：欣赏，观察

　　7、师：你们喜欢这些玩具吗？那你能说出它们共同的特点吗？你观察的真仔细，它们都会动，原来这些都是会摇动的玩具。(板书课题)我有一个提议，再过几天就是“六一”儿童节了，那今天就用我们的一双小巧手制作出会摇的玩具，作为礼物送给我们学校幼儿园的小朋友们，你们说好不好？

　　三、探究

　　1、师：老师这还有一些会摇的玩具，它们都用到了哪些废旧材料是怎样做出来的呢？你们想不想知道？来，请每个小组的组长把玩具拿回组里，和小组的同学玩一玩，好好的看一看玩具是用什么材料做成的，为什么会摇？

　　2、生：由小组长拿回玩具，和组员仔细研究

　　3、师：深入各组，启发发现玩具会摇的秘密。

　　4、生：汇报研究结果。(玩具是用什么材料做成的？会摇的秘密在哪里？)

　　5、师：这个玩具为什么会摇？你知道它会摇的秘密在哪儿吗？是什么让它摇起来的呢？(我们再来问问你小组的`同学，还有谁想要补充？同小组的同学，你还有没有不同的说法？)每个小组的表现都很棒，看来同学们都有一双善于发现的眼睛，在我们的美术书上还有一些同学们做出的玩具，让我们和小组的同学一起学学他们是怎么让玩具摇起来的，再讨论讨论，看我们能不能想出让玩具摇起来的新方法？比比看，谁是最聪明的？

　　6、生：打开书欣赏作品，并小组讨论。

　　7、师：哪个小组想出了更好的方法？赶快介绍给大家!

　　8、生：汇报交流。

　　四、创作

　　1、师：会思考，还要能动手，现在就请你和小组的同学先讨论怎样分工，然后就用你们喜欢的材料和方法一起来做一个会摇的玩具，好不好？看谁做的好玩又漂亮，哪个小组先完成了，就把玩具放到咱们的展示台上。(播放庆“六一”音乐)

　　2、生：分组合作

　　3、师：巡视指导，鼓励创新，完成的作品摆放到前边，已经做完的同学鼓励再做一个。(做完了一个的小组，又开始制作第二个会摇的玩具了，他们真了不起!)

　　五、展示

　　1、师：(停止音乐)同学们快来看，这些玩具真是太漂亮了!你来选一选，最喜欢的是哪一个？你为什么喜欢它？(请同学到展示台前边玩边说)咦，这个玩具为什么不会摇呢？这个玩具的主人在哪？同学给你提出了这么好的建议，我相信下课以后你一定会把玩具修改好，对不对？)

　　2、生：介绍自己的玩具。

　　3、师：这些玩具真是太好玩了，我相信幼儿园的小朋友一定会非常喜欢，老师先替小弟弟小妹妹谢谢你们!下课以后就请咱们的小班长代表全班的同学把这份的礼物送到学校的幼儿园去，好吗？

　　六、总结：

　　师：今天的这节美术课让你们觉得开心吗？能和一二班的同学们一起上课，老师也很高兴，那你在这节课上学到了什么？或者你对这节课还有什么好的想法吗？

　　师：废旧材料还可以作出很多好玩的东西呢，只要你用心观察，大胆动手，一定能把它们利用起来，瞧，老师用废旧材料作出了一个会转的玩具，回家以后你也试试，好不好