关于数学教研组教研工作计划范文合集五篇
时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学教研组教研工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学教研组教研工作计划 篇1
一、指导思想：
以学校整体的教育思想为指导方针，严格按照各处室所制定的教育教学工作计划，深化数学课堂教学改革，抓住新课程改革机遇，大力推进教育创新，全面提高数学教学质量。
二、本学期主要工作及具体措施：
1、深化课堂改革，提高教学效率。
加强理论学习，认真研讨新教材、新大纲、新课程标准，探索新的教学方法。注重学法指导，提高学习效率。重思考、重方法，教导学生如何有效地获取知识，教会学生如何运用所学的知识解决实际问题，提高学习效率，有效地推动数学教学质量的提高。
2、充分发挥备课组的优势，开展集体备课。
落实听课、评课活动，单周均组织上一堂公开课，鼓励全组教师相互听课，取长补短。双周以各备课组为单位每个老师分别上一堂教改课，全组教师均按常规要求听课，并作好过程记载。强化“反思”意识，配合学校教务处工作，加强教研组自查备课气氛，为全面提高教学质量做好基础工作。
3、加强研究性学习，搞好校本课程开发。
成立课题组，教研组所有教师都参加课题研究，分工合作。本期每人写一篇与教育教学有关的.论文。全组老师参与，开发出数学校本课程的主打产品。本学期的重点是高考、初三、二会考、高二水平考试，各备课组要认真落实。
4、继续抓好初、高中的奥赛培训。
充分整合全组教师的资源，成立初高中数学奥赛教练组，分别制订初高中培训计划，落实各个环节，力争有所突破。
5、促进青年教师的迅速成长。
加强组内教研工作，辅导、培养、鼓励青年教师撰写教育教学论文，进一步按照学校提出的青年教师成长计划加强对青年教师的培养，通过上公开课及青年教师教学比武来提高他们的教育教学能力。
上学期组内教研活动安排表
时间 内容 参加人员
2月8日（第一周） 全组教师会议，布置本学期工作 全组教师
2月 15日（第二周） 各备课组制订教学计划及教学进度 各备课组
2月22日（第三周） 高三数学示范课（z老师） 全组教师
2月29日（第四周） 各备课组内教研活动 各备课组
3月7日（第五周） 初三数学示范课（z老师） 全组教师
3月14日（第六周） 各备课组内教研活动 各备课组
3月21日（第七周） 高二数学示范课（z老师） 全组教师
3月28日（第八周） 各备课组内教研活动 各备课组
4月4日（第九周） 初一数学示范课（z老师） 全组教师
4月11日（第十周） 初二数学示范课（z老师） 各备课组
4月18日（第十一周） 高一数学示范课（z老师） 各备课组
4月25日（第十二周） 初一数学示范课（z老师） 各备课组
5月2日（第十三周） 五一放假 全组教师
5月9日（第十四周） 初二数学示范课（z老师） 各备课组
5月16日（第十五周） 高一数学示范课（z林老师） 全组教师
5月23日（第十六周） 各备课组内教研活动 各备课组
5月30日（第十七周） 初三数学示范课（z老师） 全组教师
6月6日（第十八周） 高三高考 各备课组
6月13日（第十九周） 高二水平考试 各备课组
6月20日（第二十周） 初三会考 各备课组
6月27日（第二十一周） 集体备考（各备课组长主持） 各备课组
7月4日（第二十二周） 撰写总结（各备课组长主持） 各备课组
注：1、大组活动单周三下午第6节公开课，第7节评课。
2、各备课组教研活动为双周三下午，备课组长负责组织进行。
3、学校如有临时安排大型教学比武课、展示课等请老师积极参加观摩。
数学教研组教研工作计划 篇2
一、指导思想
本学期，数学教研组以学校教学处教学工作计划、教科室工作计划为依据，深入学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神;以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点;改进学生的学习方式，不断深化课堂教学改革，全面提高我组教研工作水平。
二、工作目标：
1.以学生发展为本，本学期的重点工作是结合学校“四定”、“四统一”、“三步走”的备课计划，完善数学组集体备课的环节，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.加强各年级教学质量的全面分析管理，坚持教学质量讲、练、检、析四级分析制，加强对各年级薄弱班级的质量分析，防止各年级进一步分化及教学质量的滑坡。突出九年级的教学质量自查工作。
3.各年级根据自身特点搞好校本教研活动;重视青年教师的培养;提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
4.结合学校“三课两会”的机会，认真贯彻落实“激情课堂”十条要求，通过各老师的自觉主动听评课，逐步完善丰富课堂教学经验，更好的促进教师专业水平提高。
5.落实作业批改制度，加强作业实效性的研究，让学生的减负和学业提高并重。
三、具体工作：
1.从初一集备组开始试行23中讲学稿。结合全区大集备，逐步完善，争取形成23中特色的讲学案。
2.10月-11月，各集备做好“三课”的准备和实施工作，把激情课堂十条溶入其中，为青年比武最后决赛做好准备。
3.充分利用每周二的'教研活动，发动教师积极参加听课活动，通过丰富的活动方式，加强组内团结，提高教师研究教学的氛围。
4.结合XX区的教学研究分组，切实保证教学模式研究、课题学习、课件等组的活动落实，为本校的教育教学提供资源和帮助。
5.加强青年教师的培养工作，通过听课指导，参加区里的培训等有实效的活动，加快青年教师的成长。
数学教研组教研工作计划 篇3
本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、研读新课标，践行新理念。
1、以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《小学数学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。。年小学数学教研组工作总结5篇20xx年小学数学教研组工作总结5篇
二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。
1、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的`听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
2、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
三、严谨教学常规，提升教学质量
1、认真落实集体备课制度。根据我校学生实际情况要求每位教师设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。
3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。
5、组织进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了教师的课堂教学水评。
数学教研组教研工作计划 篇4
一、指导思想
以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践，提高教师整体素质，努力培养学生的自主学习能力，促进学生全面、持续、和谐地发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、加强学习数学新课程标准，领会新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探索新课改的有效教学方式，认真开展校区两级的三优比赛工作。
2、大胆进行学法指导的探讨和改革，认真进行新课改教学实践，着力以学生的`发展为本，培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、主要工作措施
1、加强学习，提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训，同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。
2、利用区三优评比的契机，要求教师在认真钻研教材的同时，抓好课堂教学研究工作，认真开展说课，评课活动，发挥集体智慧，取长补短。
3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位教师必须听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。
4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。
5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作，根据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作业等方面，发现问题及时整改。
6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况，激发教与学的积极性，注重优生能力培养的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。
四、具体工作安排
二月月份：
1
1、制订教研组计划，布置任务：本期将全面展开校级三优评比研究活动。
三月份：
1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。
2、教师工作月查。
四月份：
1、撰写课堂教学案例和课堂经验总结。
2、组织组内课例研究。
3、组织毕业班级的调考复习教学研讨
4、教师工作月查。
五月份：
1、观摩学习优质资源课件、案例。
2、六年级毕业复习计划的指定
3、校期中质量分析
4、老师工作月查。
六月份：
1、三至六年级的复习研讨课
2、整理总结教研组工作。
3、制订期终复习计划，迎接期终考试。
七月份
1、准备放暑假事宜。
2、进行学期期总结期.
八月份（略）
...
数学教研组教研工作计划 篇5
一、基本情况：
数学教研组1-6年级有17个教学班，2个学前班，由18位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。
二、指导思想：
继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
三、目标任务：
1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的'"三率"标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争在"五等级"考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。
5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。
四、主要措施：
1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。
2、开展45岁以下（含45岁）数学教师的赛课活动，分别在xx内完成。
3、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，定期进行"六认真"检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。
4、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下教师学会自制课件。
5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
二码头小学数学教研组
20xx年9月
20xx年下期数学教研组主要工作安排
20xx年9月
时间主要工作执行部门
九月
1、各教者拟定教学计划各数学教师
2、拟定数学教研组工作计划组长
3、评第一学月黑板报组长
十月
1、教研组学习教育理论数学教师
2、协助教导处进行教学"六认真"检查组长
3、评比第二学月黑板报组长
4、参加教学技能培训全组成员
5、45岁以下（含45岁）教师赛课活动
第六周：代建超、徐媛、晓芳
第七周：彭惠英、宋秀琼、漆丽华
第八周：周乐平、陈林园、部分教师
十一月
1、教学观摩活动教师
2、二小片中青年教师赛课教师
3、评第三学月黑板报组长
十二月
1、教学"六认真"检查教研组
2、评比第四学月黑板报组长
3、教育教学理论学习教师
一月
1、组织期末检测，成绩评定各教者
2、教研组工作总结组长
3、教师进行各学科总结各教者
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