实用的第一次作文合集7篇
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的第一次作文7篇，欢迎大家分享。
第一次作文 篇1
今天中午，刚吃完饭，便看见那几个陀螺狂们又在拼杀了，打的还挺激烈，我禁不住诱惑，加入了他们的行列。
单业荣的赤焰神鸟对战陈秋飞的追风豹和薛镇东的暴击猛虎。如鸟、虎、豹，你追我赶，恶斗不止。这时，赵玉对说，我的周记得了“优”加☆。不会吧，怎么可能？我顿时感到莫名其妙，就我那臭作文水平能得星？别做白日梦了。我几斤几两自己心里再明白不过了。加上我那一手让老师愤怒的“好”字，那就更别提了。这些家伙就会拿我开涮。可心里想，也许太阳真的会打西边出呢！大约一个月前，老师不是说我进步很大吗？我装做如无其事地问道：“你们咋知道的？”他一本正经地说：“老师让我们发下来，我们亲眼所见。”
看来是千真万确了，但转念一想，该不会看花了眼吧？他可是近视眼。我半信半疑地冲上位，颤抖地打开周记，没错，是“优”加☆。我心头一热，真让人难以置信呀！我陈江也有扬名的一天。不是在做梦吧？我又把本子合起来，闭上眼睛，然后轻轻地打开本子，拼命地睁大眼睛，死死地盯著名子，没错，是“”陈江，是我的。我高兴极了，恨不得立刻让全世界都知道。我走到许多同学的位置上，翻看他们的.周记，结果只有寥寥可数的几个同学得一个单调的优，根本没有☆的影子，其余不是良就是合格。啊，真不容易呀！我那时觉得很自豪，仿佛自己已经成为作家了。
平时别人想看我的周记，除非要了我的命，这时谁要欣赏，我一定热情地送到他位置上。啊！得优星的感觉真是棒。
第一次作文 篇2
习作要求：
1、要把事情的来龙去脉说清楚，把重点情节说具体。
2、在说的过程中融入自己的感受，讲清楚从中得到的启示。
设计理念：
学生写作文时，常常出现没有新鲜的材料可写，总觉得自己的生活过于平淡，生活中很少发现令自己感动的人和事，长期如此，学生自己对生活的敏感性就钝化了。所以本节课以学生回忆生活中的“第一次”为主，由学生的实际生活入手，让学生自由练说，激发学生交际的需要。通过聊天的方式来进入学生的生活，即创设课堂情境，主要通过语言的刺激来达成学生有情可抒、有话可写的目的，让学生感受到，写文章，其实就像说话一样简单。
设计目标：
1、激发学生交际的需要和习作的欲望，培养学生习作的兴趣。
2、指导选材，让学生写出富有个性的习作，感受与众不同的快乐。
3、指导学生在交际的过程中把故事叙述具体、清楚、明白。
4、鼓励学生欣赏自己和他人的作品。运用多种评价手段，让学生体验成功的愉悦。
教学过程：
第一课时：
一、导语入题，自由练说
1、谈话导入
师：同学们，今天是我们的第一次见面。面对我这样一个第一次见面的陌生老师，大家有什么想对我说的（想问的）？
2、提示课题
师：人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……今天老师就想和大家聊一聊关于 “第一次”的故事。
（板书课题）
在你经历过的第一次中，哪一次让你至今想起来都记忆犹新？能不能用一句话说一说是什么样的经历？
设计说明：
与学生聊天交流，引入“第一次”，这是初次进行选材指导。为避免内容老套，没有新意，举例拓宽学生说话的思路，不仅激发了学生说的欲望，也让他们说话的内容具有了一定的新颖性。由学生的实际生活入手，让学生自由练说，激发学生交际的需要。
二、全员参与，分享难忘经历
1、学生小组交流
师：回忆起自己第一次的经历，同学们都有说不完的话，下面请你选择印象最深刻的第一次，说给小组里的同学听。回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。想一想，怎样才能使你的故事吸引别人呢？
启发学生明确“讲故事”的要求：
（1）要把事情的来龙去脉说清楚，把重点情节说具体。
（2）在说的过程中融入自己的感受，讲清楚从中得到的启示。
设计说明：
这个环节是对学生进行再次选材与习作内容具体化的指导。
小组交流可以避免课堂成为少数“精英”的对话，使全体学生都有机会参与到学习和交流中来。学生在小组交流的过程中，教师积极参与其中，不仅了解到了学生交流中动态生成的情况，也可以相机对其口语表达进行个别指导。
2、自主板书习作题目
师：同学们聊得真热烈，现在老师请大家把你们刚才在组里讲得“第一次”的故事题目写在黑板上，展示给大家看，敢吗？
设计说明：
每个人都有表现的欲望，此环节给每位同学参与和表现自我的机会，同时为下面的“点播会”活动做准备。
3、“故事点播会”
师：下面咱们进行一个有趣的“故事点播会”，大家想玩吗？
规则：每个人可以从黑板上的.故事题目中点播自己喜欢的“第一次”故事，采用互相点、自己点、推荐点等形式，点到谁的题目谁来讲，要求听的同学认真听，听完做点评。
设计说明：
集体交流，以“故事点播会”这一新鲜的形式激发学生的交际欲望，可以使讲的学生把自己对习作的构思以及故事的主要内容交代清楚。这样既提高了口头表达能力，又为后面的书面表达作了铺垫。听的学生可以通过评价，学习他人写作的经验，可谓一举三得。此过程生成性比较强，根据实际情况紧扣本次习作训练重点，教师引导学生在说的过程中将习作指导穿插其中。
4、小结：简单点评刚才的故事会。
三、自主拟题，构思个性化命题
1、指导拟题
师：标题是文章呈给读者的第一印象,好的标题犹如一双美目,使文章顾盼生辉,可以达到第一眼就打动读者的效果，因此,拟一个好题目是非常重要的。选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意有个性的题目，看能不能吸引同学们的注意力，可以不用“第一次”，给大家一分钟时间考虑。
根据课堂情况,指导学生如何拟题：1点明中心；2归纳事件；3点明线索；4激起读者想象空间；5充满诗情画意；6形象深刻。
2、展示个性化题目
展示过程中简单点评。
设计说明：
拟题就是话题作文的开端，如若拟一个让人心动的题目，看了能让人的眼睛为之一亮，那么这篇作文无疑会赢得别人的青睐。最后一个拟题指导的环节，重点在于让学生明确题目在文章中的地位十分重要，同时对学生进行个性化的命题指导。另外可以通过题目的展示环节给没机会在课上交流的学生提供一个表现自我的机会，让每位学生都能体会到参与交际的快乐。
3、布置作业
师：听了大家的题目就很想看到你们的故事，请大家把你们 “第一次”的故事，用笔记录下来吧，下节课我们把它分享给同学和老师！
第二课时
一．导语
1、刚才我们围绕“第一次”这个主题进行了写作，老师大体看了一下，大家写的都不错，
同学们的选材范围很广泛，思路也很开阔，能运用我们手中的笔，写出我们多姿多彩的生活。看来只要大家有话想说，有事情想记录，写起记叙文来问题不大。这节课，我们要进行这篇作文的讲评。
2、评改总要有个标准，根据这次作文的要求，你认为今天这个主题的作文，怎样才是一篇好作文？（学生讨论、汇报）
设计说明：
上课伊始，让学生明确本节课的任务，同时有意识的再强调一次本次写作的要点，有利于更好地完成本节课的教学目标。
二、评改部分
1、下面我们开始展示自己的作品，谁愿意第一个把自己的“大作”分享给大家？
2、学生读作品，在老师的组织和引导下全班围绕本次习作重点进行评改，让学生在听和评的过程中，进一步理解本节课的习作重点是什么。
设计说明：
教师把自己的“教”融入到学生的“学”之中，通过“组织”“引导”“提升”“参与”“点评”，重点调控课堂学生学习进程和气氛，在教师的指导下让学生按一定章法的进行批改既能让学生的作文可以有更多的阅读人群，调动学生作文的积极性，还可以通过批改别人的作文而明白自己作文的长处与不足。
3、学生自评自改，根据刚才的交流，对自己的作品再次进行修改。
4、再次请刚才存在习作中不足的学生展示自己的修改稿，组织学生进行评价。
设计说明：
通过对比，可以体现修改的重要性，进一步体会写作要点，同时在激励和肯定中，给予自信，培养学生的写作兴趣。
三、教师小结
好文章是写出来的，更是改出来的！希望大家把自己的作品修改好，送给老师做礼物！
第一次作文 篇3
今天，姨妈和妈妈要到兴城体育馆看演唱会，只好由我来带弟弟黄佳乐了。不知道他又会干出什么样的事，真期待！
“叮咚！叮咚！”我一听到这铃声就知道我那“讨厌”的弟弟黄佳乐来了！他今年7岁，个子瘦瘦的，比我矮一个脑袋，最特别的是的一双小眼睛，一笑起来经常迷成了一条缝，连眼珠都看不清楚。可别看他人小，可吹牛的本事却不小，常常吹嘘自己这个游戏会，那个游戏他行，结果叫他讲一讲，支支吾吾的什么也讲不全，那样子总会让我哈哈大笑。在我心目中黄佳乐弟弟的兴趣就是看电视、玩电脑、吃雪糕。看、玩、吃这三个字来形容他是最恰当的。看电视他可是看的津津有味；玩电脑他可以不动如钟；他拿到雪糕真是寸步难行，吃了又想吃！
今天晚上是我最艰难的时光。首先要给他洗澡，洗澡的时候，他可是活蹦乱跳，笑容满面，我的衣服裤子可是“泪流满面”！洗完澡，我还要给他洗衣服，他的衣服真是脏死了，还得我亲自用毛刷加洗衣粉给他刷干净。忙活了半天，终于到了睡觉的时间，以为可以轻松舒适的休息了。没想到我正睡的迷迷糊糊的时候，我的下巴猛的疼起来，原来在我毫无防备的.时候，黄佳乐的一个“飞毛腿”就直冲我的下巴踢来，让我感到阵阵疼痛。我本想喊他向我道歉，没想到的是他居然比猪睡的还要死，我左推一下，右推一下他还是一动不动。唉！真的是拿他没办法。到了第二天，黄佳乐走了。我才知道了爸爸妈妈的辛苦。说不定我原来小的时候也就是这样的。
第一次作文 篇4
那天的天气格外晴朗，我的心情也像美好的天气一样，无比兴奋。因为今天我校合唱团要参加“徐汇区少先队员代表大会”的演出，我是这个合唱团的成员，也是第一次跟团参加演出。
为了这次汇报演出，我们合唱团精心准备了一个多月，每次排练我都特别认真地记住每一个动作，唱准每一个音符，不忘记每一句歌词，为的是不给我们合唱团抹黑。说起我校的合唱团，可是赫赫有名的。曾经获得过全国第一，上海市第一等等许多荣誉。今年9月25号是个难忘的日子，我荣幸的入选了合唱团，心里非常高兴，并且暗暗下定决心，一定要努力学习排练，达到团里的歌唱水平。
下午合唱团要汇报演出了，因为是第一次演出我的心情特别紧张。上午我除了抓紧时间完成了老师布置的各科作业，还抽空继续背歌词练动作。中午12:30我们就集合出发到徐汇区青少年活动中心。会场布置得很隆重，彩旗飘扬，鼓号手奏起了响亮的进行曲。我的心情随之更加兴奋起来。我们的'表演是压轴戏。在候场的间隙时间里，音乐仲老师带领我们做最后一次排练，我一丝不苟地做每一个动作。
演出开始了，前面的节目都很精彩。轮到我们上场，同学们个个都卯足了劲，想为高安路第一小学争光。在表演中60个同学步调一致，不唱错一个音，不做错一个动作，我站在第一排，是最显眼的位置，要更加努力有表情的做好每个动作。当演出结束是，台下响起了雷鸣般的掌声。我们每个同学的脸上都露出了胜利的喜悦。
这是第一次演出，我没有给学校丢脸，因为我懂得了集体的利益高于一切。
第一次作文 篇5
今天是母亲节，我要给辛苦的妈妈洗一次手，因为妈妈为我做了那么多，我一辈子都报答不完，所以我要为妈妈洗一次手。
我先悄悄的准备。我准备了温水和康乃馨花瓣，你们知道我为什么准备康乃馨花瓣吗？因为康乃馨的花瓣是用肥皂做的'，而且很香，之后，我就把妈妈的眼睛用黑色的布蒙上，把她请到洗手间，然后我把黑布轻轻地摘下来，妈妈说：“你刚才在干什么？为什么变成了这样？”我开心地说：“刚才你在休息的时候，我就悄悄的准备好了这些东西。妈妈，母亲节快乐！你辛苦了，我爱你！”妈妈感动地说：“谢谢，我也爱你。”我心想：妈妈心里肯定很开心，很感动，我以后还要让妈妈开心高兴。我猜妈妈是这样想的：女儿真是长大了，孝顺了，懂事了。最后，我把水端起来，把它倒掉。这时，妈妈就说：“我来吧。”我开心的说：“不用了，你给我了那么多，我也要报答你。”妈妈感动地说：“宝贝，你真是懂事了，妈妈爱你！”
听了妈妈的话，我更应该报答妈妈，孝顺妈妈，你每天都辛苦的工作，我以后不仅给你洗手，还要给你捶背……
第一次作文 篇6
寒假的一天，我正在认真地弹钢琴。
突然，爸爸下班回来了。这一次，他没有先到房里去放公文包，而是直接去了厨房。接着，我就听到爸爸、妈妈在厨房里高兴地说着什么。
我觉得奇怪，就悄悄地去听，只听到爸爸说：“琮琮在长沙晚报发表了两篇文章，今天寄来了一张汇款单。就是那两篇文章的稿费。汇款单直接寄到学校去了。我下班时，老师刚好打电话告诉我。我就顺路取来了。”
这时，爸爸转过头来，刚好看到了我。他便叫我过去，对我说：“宝宝在报纸上公开发表了文章，很棒。我们很高兴。”我马上接过汇款单，仔细地看了看，发现上面真的写了我的`名字。我快乐极了。
第二天，爸爸带我到附近的邮政局。在爸爸的指点下，我在汇款单的方框内端端正正地填好我的名字，抄上了我的身份证号码。然后，我把汇款单和证件一起交给邮政局的阿姨。一会儿，阿姨就把稿费和证件一起给了我。
这是我第一次领稿费，我真的好高兴呀。
第一次作文 篇7
那个夜晚，爸爸举起了鸡毛掸子，但却迟迟没有人鬼哭狼嚎。
“你是不是拆了妹妹的玩具……”鸡毛掸子的影子竖起，幽灵般的声音响起，本来正在气头上，现在立马泼了盆凉水，口水咽了下去，心提到了上面，腿止不住的`抖。
她明明也拆了我的，爸爸明显在偏袒她嘛。本来只想在心里骂两句，但，话冒了出来！爸爸显然更生气了，我只能硬着头皮继续顶：“她都多大了！”我都佩服我，“凭什么你这么惯着她！”
我的心凉到了冰点，那鸡毛掸子眼看就要落下了！
只有一个办法了：继续顶！
不知哪来的勇气，也许上辈子吃了熊心豹子胆，又叽里呱啦说了一通。
嘴皮子干了，鸡毛掸子落下了，没有落在我身上。
看来，铁石心肠也能被话语融化，论有一张巧嘴的重要性。
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