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教育随笔：老师我是最棒
在日常学习和工作生活中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的教育随笔：老师我是最棒，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育随笔：老师我是最棒1
“老师，我是最棒的！”咋一听，这是孩子的一句充满自信的话，其实不然，在这当中存在了很多的问题。我发现在我们的孩子中，有很多都是过于自信，只听得表扬的话，而听不得批评的话。
源源是一个能力很强的孩子，非常自信，无论做什么事都要抢着做，都想得到别人的夸奖。做完了还常常会问：“老师，我做的好不好，是不是最好的？”如果我说不是，他肯定会很难过，有时候还会偷偷的流眼泪。我也跟孩子的家长交流过，他妈妈说：“在家里我们也发现了孩子的这个问题，每次对他有一点小小的'批评，他都会发脾气，我们也试着教育过他，但收效都不大，我们也没有办法了。”
孩子都喜欢听表扬的话，都希望得到别人的肯定，我们也应该呵护幼儿的的这一份自信，但是我们也应该让孩子意识到自己的不足。不管孩子做的好不好，只要他们努力了，我们首先就要表扬和鼓励他们，但在表扬的同时，我们要实事求是，要具体说出好在哪里，然后我也会用婉转的语气说出孩子的不足，而不是批评，在这种情况下，孩子会很乐意的接受我的意见，使幼儿清醒的认识到自己的优势和不足，鼓励幼儿扬长补短，不断进步。另外，同伴间的评价也可以让孩子更清楚的了解自己的长处和不足，因为他们每天朝夕相处，彼此间更为了解。
教育随笔：老师我是最棒2
夏雨过后，园内四周边角长出了很多的小草。一天早晨到园后，我就开始处理那些长出的小草。干了不多时，有几个小朋友来到我的面前说：“老师，让我们帮你吧!我们也能做!”“老师，我也会拔草，在家我也拔过，让我和你一起拔吧!”我听了他们的话，就说：“好啊!真是能干的好宝宝!”
在我的鼓励下，孩子们马上和我一起干了起来。其他的几个孩子看到这情形，也不甘心落后，也迅速地加入了劳动的`行列，他们个个干劲十足。不一会儿，就把杂草处理完了。
他们看着自己的劳动成果，个个神采飞扬。我抓住时机，对他们的劳动给予了充分的肯定，并进行了表扬：小朋友的小手真巧，你们真能干，看!你们拔得多干净。孩子们也从中体会到了劳动的快乐。
虽然现在的孩子大多都是独生子女，很多从小娇生惯养，但是只要我们给他们创设充分锻炼的机会和环境，在一些细小事中留有一定的空间，给孩子正确的教育导向，给予他们一定的激励，他们还是非常乐意去做一些力所能及的事情，从而也树立起孩子们正确的人生观。
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