音乐活动方案策划

音乐活动方案策划11篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的音乐活动方案策划，希望能够帮助到大家。

音乐活动方案策划1

　　活动目标 1、感受乐曲旋律的变化，感知 ABAC 的曲式结构。

　　2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。

　　3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备 物质准备：《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。

　　经验准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。

　　活动重难点

　　活动重点：感知乐曲的旋律变化。

　　活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。

　　活动过程：

　　(一)欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受。

　　师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情? 教师播放音乐与幼儿一起倾听。

　　师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事? …… (二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。

　　请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。

　　…… (三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。

　　师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情? 分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的`段落结构。

　　…… (四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应

　　乐曲旋律的变化。

　　1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。

　　师：现在，我们来分组表演一下好不好? 2、各小组创编，教师巡视指导。

　　(五)集体分享各小组成果，并给予评价和建议。

　　师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来? …… 今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好! 活动延伸 让幼儿在活动区继续表演。

　　小班音乐活动方案 5 活动目标：

　　1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。

　　2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》 活动过程：

　　一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

　　二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么? 提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么? 三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

　　(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的? (2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样? 四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

　　(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么? (2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么? 五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

　　(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐 (2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐 六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

　　为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?

音乐活动方案策划2

　　一、活动目标

　　1、在游戏中体验合作精神。

　　2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。

　　二、活动准备

　　音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒

　　三、活动过程

　　1、节奏问好

　　(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼

　　师：我是甘老师幼：我是

　　师：坐姿好的声音一定好听，试试

　　2、故事引入

　　出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。

　　3、理解音乐

　　听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作

　　问：小蚂蚁用几种方法搬木材?

　　幼儿A做推的动作，请大家学一遍。

　　幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。

　　4、游戏理解音乐

　　好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。

　　两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏

　　问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试

　　问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?

　　游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?

　　师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的'房顶?

　　5、道具练习

　　出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

　　(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。

　　(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手

　　(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。

　　(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲

　　(5)评价幼儿的乐器伴奏。

音乐活动方案策划3

　　活动目标：

　　1．熟悉乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

　　2．欣赏B段音乐，学习划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。

　　3．在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的快乐。

　　活动准备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌

　　活动过程：

　　1．欣赏B段音乐，扮演角色，引出课题。

　　⑴ 师：“鸭宝宝们，秋天到了，美丽的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗？”

　　“看菊展一定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗？拍照的.时候你们喜欢摆什么样的造型呢？”

　　⑵ 鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。

　　⑶ 组织幼儿欣赏B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美。

　　⑷ 和花儿照相游戏：花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵花儿一起照相，感受和表现B段乐句的起、止及过程。（每个乐句，前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿，后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示：“一二三四，准备～咔嚓”。）

　　⑸ 再次欣赏B段音乐，反复练习表演动作。

　　2．欣赏A段音乐，感受A段的欢快情绪。

　　⑴ 请幼儿欣赏A段音乐。

　　师：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像小鸭子们在干什么？”

　　⑵教师描述情景：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真高兴啊！

　　3．完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。

　　⑴ 请幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构。

　　师：“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路？什么时候听起来在看花拍照？”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢？”

　　⑵ 教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示：

　　前奏：小鸭睡觉、起床、整理羽毛

　　A段：小鸭走路、游泳

　　B段;：小鸭找花摆造型拍照

　　A段：小鸭走路、游泳、回家休息。

　　4．活动结束，激发再欣赏再表演得兴趣。

音乐活动方案策划4

　　活动目标

　　1．分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。

　　2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。

　　3．萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

　　活动准备

　　乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

　　活动过程

　　一、谈话引出课题

　　1.你们喜欢花吗？

　　2．你最喜欢什么花？

　　3．师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？

　　二、欣赏歌曲的开头，得出歌名

　　1．歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？

　　2．取出干花，简单认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。

　　3．揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的`思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

　　三、欣赏歌曲的后半部分

　　了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。

　　你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？

　　教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。

　　四、完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段

　　用相应的身体动作加以表现。

　　根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办法记住呢？

　　五、再次欣赏，感受歌曲的小节

　　幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）

　　六、颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲

　　幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。

　　活动延伸

　　１．区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。

　　２．游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中 ，进行舞蹈表演。

　　３．家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。

音乐活动方案策划5

　　活动目标

　　1、能伴随歌曲做律动。

　　2、感受节日热闹的气氛。

　　活动准备

　　1、用红色和黄色的气球若干布置教室。

　　2、歌曲《吹气球》（附1）。

　　活动过程

　　1、请宝宝观察教室里布置的气球，感受节日的气氛。

　　师：新年快到了，有这么多漂亮的气球，看看它们都是什么颜色的？

　　2、引入游戏情境，模仿吹气球越吹越大，最后爆炸的动作（附2) ，引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作。

　　师：小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球？呼……越吹越大，越吹越大，休D砰！

　　（1）用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受诙谐和快乐的'情绪。

　　（2）配合动作稍微放慢语言速度，以帮助宝宝理解歌词的内容。

　　3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐游戏的快乐。

音乐活动方案策划6

　　一、活动目的：

　　庆祝新中国成立xx周年，激励全体师生的'爱国热情，感受祖国巨大的发展变化，在活动中渗透爱国主义思想教育，丰富校园文化生活，引导全体师生树立热爱祖国、健康向上、积极进取的精神。

　　二、比赛时间：定于9月28至9月30日（视天气情况）

　　三、比赛地点：学校大操场

　　四、比赛要求：

　　1、比赛形式：以班为单位组织合唱

　　2、参赛曲目：各班合唱1首以“歌唱祖国”为主题，内容健康，积极向上的歌曲。可以是歌唱祖国或歌颂英雄人物的歌曲，也可以是反映少年儿童幸福生活的校园歌曲。（推荐以《百首爱国主义歌曲》为参考）

　　3、参赛人员：各班全员参与（特殊情况无法参加应提前给政教处说明原因）。

　　五、注意事项：

　　1、歌曲由班主任和音乐老师协商选定，音乐老师利用上课时间教唱，并由班主任老师具体编排。

　　2、各班必须要有一名指挥，做到上下场队列队形整齐有序，服装整齐，歌声嘹亮，学生整体精神面貌良好。

　　3、各班选定曲目后要抓紧排练，并将最终确定的参赛歌曲名称于9月23日前交回政教处。

　　4、比赛前10分钟，各班要将参赛曲目所用伴奏带或光盘或网络资源注明标签交给舞台工作人员，以免延误比赛时间。

　　六、奖项设置和评分标准：

　　此次比赛以年级组为单位，奖励年级指挥1名，年级组前2名。

　　评委组成员：

　　统分组：

音乐活动方案策划7

　　【晚会筹备委员会组成】

　　顾问：李劲松（党总支书记、副院长）

　　杨桦（党总支副书记）

　　张艳辉（副院长）总策划：李明遥

　　委员：重庆xx学院音乐学院20xx级2班班委

　　【晚会时间、地点】

　　时间：20xx年6月3日19：30—21：00地点：重庆xx学院音乐学院演奏厅主题：一生有你

　　【晚会筹备日程安排】

　　前期节目：4月1日～4月28日

　　节目筛选：4月29日

　　主持人选拔：4月29日

　　第一次节目彩排：4月29日

　　第二次节目彩排：5月13日

　　第三次节目彩排：6月1日

　　前期宣传：4月1日～6月1日

　　会场布置：6月1日～6月2日

　　【前期具体组织安排】

　　一、拉赞助

　　负责人：李xx

　　具体任务：

　　1、整场晚会的赞助包括赞助服装、道具、现金、晚会布置；

　　2、5月20日赞助收尾工作，赞助资金汇报表，相关表册总结交总策划李明遥。

　　二、晚会宣传

　　负责人：黄xx

　　具体任务：

　　1、横幅、海报、喷绘、节目单、邀请函的设计制作；

　　2、5月28日收尾工作，将相关资料整理成册交总策划李明遥。

　　三、道具及服装准备

　　负责人：黄x

　　具体任务：

　　1、购买或者制作各种道具；

　　2、租借服装且须根据彩排情况做好道具的修改完善工作。

　　四、现场音乐（包括开场DV音乐）制作

　　负责人：段xx

　　具体任务：

　　1、所有节目负责人所需音乐的剪切；

　　2、开场DV的制作，须征大家的意见；

　　3、5月底收尾工作，将相关资料整理成册交总策划李明遥。

　　五、现场礼仪的选拔和培训

　　负责人：王xx

　　具体任务：

　　1、联系学院外联部组织4人(女生)；

　　2、礼仪的培训工作；

　　六、邀请嘉宾

　　负责人：李xx

　　具体任务：

　　1、负责邀请学校、学院的各位领导；

　　2、邀请各老师以及相关人员。

　　七、现场座位安排及现场节目单发放工作

　　负责人：xx（68号）

　　具体任务：

　　1、现场座位安排表；

　　2、于5月23日交李明遥，再转交相关人员审核

　　八、节目准备工作

　　负责人：各节目负责人

　　具体任务：

　　1、主持人选拔与培训；

　　2、所有通过筛选的节目均确定为晚会表演节目；

　　3、各节目负责人须抓紧一切时间与所有节目参演人员共同协作，为整台晚会搞质量的完成共同努力。

　　九、会场及舞台背景布置

　　负责人：王x、唐xx

　　具体任务：

　　1、采纳赞助方的意见，做好了舞台及会场的布置；

　　2、会场布置完毕须联系灯光、音响效果负责人调试现场灯光、音响，确保晚会的.顺利进行。

　　十、晚会彩排注意事项

　　1、搬运学生会器材；

　　2、借用所需工具工作；

　　3、舞台及灯光安装调试工作；

　　4、音箱设备调试工作；

　　5、测试晚会所需伴奏带；

　　6、维持秩序工作人员到位；

　　7、舞台道具服务人员到位；

　　8、照相及DV工作人员到位；

　　9、预演节目准备工作。

　　（如需要人员调动或者出现特殊情况，请及时与晚会导演组联系）

　　【晚会期间的具体安排】

　　一、晚会导演组组成

　　总导演：陈x

　　执行导演：李xx

　　各部分负责人：重庆xx学院音乐学院20xx级2班班委

　　二、晚会整体效果（执行导演）

　　负责人：李xx

　　具体任务：

　　1、协调整台晚会的各项工作；

　　2、及时协调各部门处理各种突发事件；

　　3、确保晚会的顺利进行。

　　三、音响灯光效果

　　负责人：谭xx、李xx

　　具体任务：

　　1、现场音响师积极配合；

　　2、负责每个节目的现场灯光照射，确保晚会质量的完成。

　　四、后场机动组

　　负责人：韩x、王x

　　具体任务：

　　1、配合各个节目负责人和后场总协调同学，搬运道具上下舞台；

　　2、演员服装、化妆品等物品的管理；

　　3、节目出场前演员的点到情况。

　　五、突发事件处理、保安工作

　　负责人：黄x、唐xx

　　具体任务：

　　如遇到停电等突发事件时，配合维护现场秩序，立即联系场馆工作人员第一时间解决此类事件和问题。

　　【节目】

　　1、开场曲《一生有你》负责人：段xx

　　2、歌曲《 》负责人：李xx

　　3、双人舞《》负责人：韩x、李xx

　　4、器乐《 》负责人：颜x

　　5、男生小合唱《》负责人：李xx

　　6、舞蹈《》负责人：汤x、周xx

　　7、器乐《美丽的神话》负责人：孟xx

　　8、朗诵《一生有你》负责人：李xx

　　9、女生小合唱《让世界充满爱》负责人：刘xx

　　10、舞蹈《山楂树之恋》负责人：汤x、周xx

　　11、器乐《有你在身边》负责人：李xx

　　12、小品（三句半）负责人：王x

　　13、友情演出

　　14、合唱《明天会更好》负责人：李xx

音乐活动方案策划8

　　活动目标：

　　1、记住歌词，学唱儿歌。

　　2、唱儿歌的同时，体会儿歌带来的快乐。

　　3、通过学唱儿歌，学会如何团结合作。

　　教学重点：

　　学唱儿歌，初步感受儿歌带来的快乐。

　　教学难点：

　　学会用轻快的节奏去唱儿歌。

　　活动准备：

　　课件、音乐、大萝卜道具、头饰

　　活动过程：

　　一、warn-up

　　小朋友同教师先一起玩一个手指游戏，让小朋友的情绪跟着教师活跃起来。

　　二、播放歌曲《拔萝卜》

　　小朋友跟着教师的节奏，一起打拍子。提问小朋友，在这首歌里你们都听到什么呢?(表扬)

　　那我们再来听一遍，听听他们到底在做什么!

　　三、欣赏音乐《拔萝卜》

　　学唱《拔萝卜》，跟着教师，用轻快的节奏去唱歌曲，记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。

　　四、角色扮演，进一步学唱儿歌。

　　老师提问：

　　1、师：小朋友，刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢?(老爷爷，老奶奶，小黄狗，小花猫)老师请小朋友们来演一下他们好吗?(好)

　　2、师：小朋友，想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦!是什么呢?(拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆,拔萝卜)

　　3、师：老师请一位小朋友来扮演老爷爷，老爷爷先来拔萝卜(拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜)小朋友们，老爷爷拔得怎么样了?(拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆,拔萝卜.嗨吆嗨吆，拔不动)

　　4、师：那老爷怎么办呢?他喊了谁来帮忙呢?(老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜)

　　5、师：再请一个小朋友扮演老奶奶，两人一起唱咒语，结果呢?他们又喊了谁来帮忙?(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动。小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜。)

　　6、请出一位小朋友演小黄狗，哎呀，这个罗拔太大了，结果……(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动.小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜。)

　　7、师：小花猫来了。好，让我们大声的把咒语给唱出来。(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔出来了)

　　8、师：哇!真厉害!终于拔出来了!小朋友们拔得开心吗?(开心)最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢?(四个)如果自己一个人，拔得动吗?(拔不动)拔不动你开心吗?(不开心)，如果遇到更大的萝卜怎么办呢?老师告诉你哦!我们可以请多几个人来帮忙，对吗!(对)嗯，我们可以请小朋友来帮忙，也可以请小动物来帮忙!

　　9、小结：一个人办不到的.事情，依靠大家的力量就能办得到，人多力量大。所以我们小朋友们平时也要互相帮忙，团结合作!

　　四、带领孩子学唱《拔萝卜》

　　幼儿集体和教师一起听着音乐，唱起来!教师可以带领小朋友一起做着拔萝卜的动作唱歌，让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐!

　　五、小结，结束活动。

　　小班音乐活动策划方案5

　　活动目标：

　　1.感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。

　　2.探索散步，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气变化的反应。

　　3.遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适空间，不与同伴相撞。

　　活动准备：

　　1.彩色的绒布动物。

　　2.音乐录音带.

　　活动过程:

　　1.复习律动〈生活模仿动作〉。

　　2.复习歌曲〈玛丽穿件红衣裳〉。

　　（1）齐唱歌曲。出示彩色的绒布小动物，幼儿根据动物的名称和相应的色彩替换歌词并唱出来。

　　3.介绍游戏内容。

　　“小朋友睡午觉了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友们出去散步吧！玩得正高兴的时候，突然，天空中乌云滚滚，轰隆隆，轰隆隆，打雷啦，下起雨来了，小朋友们快快跑回家去。”

　　4.探索散步动作。

　　（1）“星期天，和爸爸妈妈去公园，是怎样走路的？”“我们去秋游，到野外看风景，又是怎样走路的？”“这就是散步。”

　　（2）“大家学一学，走一走。”“我看见有一个人自己走的，有妈妈带着孩子走的，有和朋友拉着手走的……”

　　（3）教师唱散步音乐旋律，幼儿随音乐散步，

　　5.听音乐。

　　（1）完整倾听。

　　（2）在座位上表现对音乐的感受，根据音乐的变化做相应的动作。

　　（3）探索和表现打雷，下雨时的心情和动作。

　　6.完整玩游戏。

　　（1）提醒幼儿注意散步时，和朋友们保持合适距离。（处处都有好风景）

　　（2）反馈听到雷声时的惊愕表情和快快回家的各种动作。

　　活动结束：

　　表扬遵守游戏规则，在“下雨”音乐结束时。找到座位的幼儿。

音乐活动方案策划9

　　活动目标：

　　1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的曲式结构。

　　2、迁移已有的经验，创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

　　3、初步感受被别人关爱的幸福感。

　　活动准备：

　　树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、《挪威舞曲》课件。

　　活动过程：

　　导入

　　（一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

　　“小朋友，你们见过小树生长吗？你们知道小树是怎样生长的吗？”（幼儿回答）

　　“你们知道吗，小树能够长高长大，多亏有一位朋友来帮助它。你们知道他是谁吗？（出示小精灵）在小树和小精灵之间发生了非常美的故事，你们听故事开始了……”

　　一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片，小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。

　　故事讲完的同时卡片也贴完了。这样一幅完整的图谱就做完了。

　　（二）欣赏音乐，了解乐曲的结构及性质。

　　1、教师提供《挪威舞曲》的音乐，让幼儿欣赏。

　　“在小树和小精灵之间不仅发生了美妙的故事，而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。”幼儿欣赏整段音乐，在幼儿欣赏音乐的同时，老师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。让抽象的音乐形象的展现在孩子面前。

　　2、分段欣赏音乐，并根据音乐的性质进行角色分配。

　　“刚才我们听了一曲好听的音乐，你认为音乐分为几段？（形象的图谱让孩子一目了然）现在让我们具体的来听一听第一段。”分段听音乐，并在听完音乐之后根据音乐的性质进行角色分配，哪一段是讲小树生长的，哪一段是讲小精灵给小树浇水的，哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。

　　3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。

　　“通过刚才我们分析欣赏了音乐，请小朋友用自己的动作表现一下小树和小精灵。”

　　幼儿自由创编动作

　　（三）教师唱普幼儿练习合拍的'做动作，并进行创造性的表现。

　　教师唱谱，幼儿分乐句创编动作。

　　1、引导幼儿一拍一下的“长树叶”，学习用不同的姿态表现树的造型。

　　2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位，如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。

　　3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作，同时注意避免碰撞小树。

　　（四）教师指导幼儿跟着音乐完整的表演，注意按节奏做动作。

　　“小朋友们，让我们合着音乐完整的表演一下，我们自己创编的舞蹈吧！”“我们跳的舞蹈真好看，真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。”（引出课件）

　　（五）观看音乐课件《小树和小精灵》。

　　幼儿看课件

　　（六）听音乐自由做动作。

　　“刚才大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈，好不好看？”“刚才咱们看见了，小树在小精灵的关爱下笑得非常开心，小精灵关爱小树也是非常开心的，关心别人和帮助别人都是非常幸福的事，被别人关心和被别人帮助也是非常幸福的事，下面让我们一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音乐声中退场。

　　反思：

　　孩子们在活动中表现非常积极，特别是当看到小树和小精灵的卡片时非常高兴，故事讲完，图谱出现在面前时孩子们很意外，随着音乐指出图谱时，孩子们很快就理解了音乐的内容，曲式结构和性质。

　　在创编舞蹈的环节中孩子们也是情绪很高涨，都能积极的参与到活动中来，整节活动比较成功。

音乐活动方案策划10

　　一、活动目的：

　　现今社会是一个充满挑战、竞争的时代，“适者生存”是人们生存的动力。作为当代大学生应该有竞争意识呢？不可能甘愿做默默无闻的小草呢？是否想过挑战自己呢？

　　二、活动背景：

　　比赛也是为同学们提供了一个表演的舞台，让我们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们信息系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。

　　三、活动主题：《xx》

　　四、活动地点：

　　1、预赛地点：

　　2、决赛地点：

　　五、活动时间：

　　1、预赛时间：

　　2、决赛时间：

　　六、主办班级：

　　xx系xx班

　　指导老师：xx

　　七、具体活动安排：

　　（一）预赛

　　1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到，再汇总到负责人。

　　2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。

　　3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。

　　4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。

　　5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。

　　6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。

　　7、 赛后公布预赛晋级的同学，并附有进入决赛的`选手名

　　（二）决赛

　　现场环境布置：

　　1、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。

　　2、设计一个以歌唱春天为主题的布景。

　　3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。

　　4、给每位观众派发道具，以搞好现场气氛。

　　具体活动计划：

　　1、决赛前布置好舞台，且做好赛场，选票及其它物品发放的准备工作。

　　2、决赛进行彩排以保证演出的顺利进行。

　　3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。同时，可邀请其他同学演出。

　　（三）幕后负责人员分工：

　　1、场负责： 负责协调整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。

　　2、台布置：负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备

　　3、道具组：

　　A、切换歌曲；

　　B、音响：

　　4、催场组：预先通知比赛人员，保证比赛连贯进行。

　　5、气氛组：人数不限，主要由热心同学组成。

　　6、评分组：要公平公正

音乐活动方案策划11

　　活动目的和意义：

　　我校虽然是一所农村学校，但教学条件和教学资源都很好，可是学生音乐素质很低，音乐课上不能充满自信的表现自己。为了提高学生对音乐的兴趣，提升学生的音乐素质，我和五年级班主任经过商讨决定通过演唱、舞蹈、演奏、主持等多种音乐表现形式开展一次音乐会活动，让孩子们没有任何压力的表现自己，在愉悦身心的同时，也能够达到增强学生自信，激发学生的音乐兴趣，提高学生合作能力的目的。

　　活动地点：音乐教室

　　参加人员：五2班全体学生及班主任

　　活动过程：

　　一、准备阶段：

　　1、选出小主持人、拟定出节目单。

　　2、学生排练，教师指导（选音乐伴奏带、歌曲演唱形式、舞蹈动作）。

　　3、服装、道具、乐器准备。

　　二、彩排：小主持人串节目单，各节目彩排音乐和场地。

　　三、音乐会开幕

　　1、两位小主持人手拿沙锤和着动感的节奏亮相。

　　2、全班合唱《闪闪的红星》。

　　这首歌曲学生特别喜欢，雄壮有力的演唱，高低声部的配合，学生的脸上洋溢着自豪快乐。

　　3、韵律操表演《大家一起来》、《健康歌》

　　学生分成四个方块阵，在热烈动感的音乐节奏下，整齐欢快的跳着唱着。音乐会达到高潮。

　　4、民族歌曲连唱《拉萨谣》、《三峡的孩子爱三峡》《天堂》、《美丽的夏牧场》。

　　由两名女生两名男生独唱。班上其他同学双手打简单的节奏。这四首歌曲学生演唱的优美深情。教室内安静下来，学生静静地欣赏，感受歌曲的`唯美。

　　5、音乐游戏

　　我来比划你来猜。分组比赛。每组选两名同学，一名同学比划，另一名学生猜歌名。游戏再次达到高唱。

　　6老师演唱歌曲，学生用打击乐器简单的伴奏。活动氛围温馨和谐。

　　四、音乐会落幕

　　针对此次音乐会老师学生一起总结，畅想下次音乐会。在歌曲《友谊地久天长》中学生走出音乐教室。

　　五、反思与总结

　　音乐会在热烈轻松愉悦的氛围中开始和结束，看到学生脸上的光彩，看到他们对音乐会结束的不舍，看到他们表演的积极自信，我看到了学生对音乐的热爱。整个音乐会学生从感知，体验、欣赏，深刻地了解了音乐，感受到了音乐之美。孩子们之所以有这么大的动力来准备排练演出节目，其实就是兴趣。一次音乐会的设计和一节音乐课的设计是相同的，必须创设饶有趣味的教学情境，舍弃枯燥无味的内容和模式。教学中发挥学生的主体作用，灵活运用多种趣味的教学方法来激发学生兴趣从而收到良好的教学效果。这次音乐会的不足之处，不尽完美的表演也让我看到了孩子们真实的一面，欠缺的一面，但孩子们积极刻苦认真勇敢地参与，让我感动和欣慰，让我对各年级的音乐会活动的开展更有自信和方向。