幼儿园教师朗诵稿

幼儿园教师朗诵稿

　　在不断进步的社会中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的朗诵稿吧，朗诵可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏。要一起来学习朗诵稿吗？下面是小编精心整理的幼儿园教师朗诵稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师朗诵稿1

　　路宁：这里是太阳升起的地方，这里有着最先进的办园思想

　　徐兰云：这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，

　　徐蕾：这里是妈妈的希望，这里是金娃娃的摇篮。

　　朱婷婷：在这里有这样一群积极有爱、和谐奋进的集体

　　孙智：在这里有这样一群默默耕耘，甘于奉献的伙伴

　　朱永霞：在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？

　　郑亚君：在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？

　　合：是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

　　在这里，在这里放飞着爱的梦想。

　　郑亚君：用闪烁着智慧的灵光，用饱含着浇灌的心血，

　　为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，

　　顾明翠：爱是微笑

　　微笑能赢得信赖，微笑能传递友好，

　　微笑能拉近心的距离，微笑能给予支持、鼓励

　　我们从不吝啬我们的微笑，因为孩子们需要。

　　路宁：爱是尊重

　　尊重孩子们独立的人格，尊重孩子们差异的个性，尊重，让他们敢于尝试，不盲目跟从；

　　尊重，让他们飞得更高，飞得更远。

　　朱婷婷：爱是理解和宽容

　　理解，家长们的爱子心切，理解，家长们的殷切希望，

　　宽容，“小捣蛋”的恶作剧，宽容，孩子身上的错误和缺点。理解和宽容让我们做到了：用心灵赢得心灵。

　　徐蕾：我们没有宽阔的臂膀，

　　但我们拥有博大无私的.爱，

　　在这里我们诠释着爱、延续着爱

　　任静：拉起了一次次滑落的拉链，

　　擦拭了一滴滴哭泣的泪水，

　　王颖：系好了一条条掉落的鞋带，

　　安抚了一颗颗因陌生而脆弱的心灵。

　　孙智：蓦然回首，惊奇、感动

　　瞧！双眼含满泪水，脸上却挂着微笑.

　　徐兰云：让鲜花遍地开放；

　　让绿树扩展年轮；

　　路宁：让未来之光永驻，

　　让希望之树长青；合：光荣的伙伴们，让我们共同托起明天的太阳！

　　光荣的伙伴们，让我们的金娃娃越来越火！

幼儿园教师朗诵稿2

　　临近毕业了，孩子们明显有些许留恋。对于这个生活了三年甚至是四年的幼儿园，他们也会用自己的方式去表达不舍。别看他们还是孩子，却个个人小鬼大，我从来没想过他们的感情世界原来也是如此丰富，可能是我低估了孩子。面对这么一群孩子，我居然不知道该用什么辞藻来回避他们的挽留，因为我确实无能为力……毕业在望，我只希望他们可以一路走好！

　　今天，是我最后一次站在这里，

　　和老师、小朋友在一起，

　　我是多么欢喜。

　　再过几天，我就要进小学，

　　做个一年级小学生，

　　坐在明亮的教室里，

　　读书写字，多么神气！

　　亲爱的老师，

　　我有许多话想说给您：

　　三年前我第一次到这里，

　　玩具扔满地，还要发脾气；

　　今天，站在这里的还是我自己，

　　脸上再也没有泥，

　　手套袜子自己洗，

　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，

　　懂得了很多道理。

　　亲爱的老师，

　　我从心底感谢您！

　　再见吧，老师，

　　以后我一定来看您，

　　向您报告我的学习成绩

　　当孩子们用稚嫩的声音朗诵着这段毕业诗的时候，我强装笑脸问他们：“你们读了这首诗歌，有什么感觉？”“很伤心、很难过的感觉！”陈思思说。“为什么会有这种感觉呢？”我试着唤起孩子们心底那根离别的琴弦。“因为我们毕业了，就再也见不到金老师和谢老师了，”陈思思接着回答。“你们想知道老师心里是怎么想的吗？”“想！”全班孩子异口同声，我知道，他们此刻的心情也是凝重，因为他们也有太多的不舍。

　　“老师希望你们能够快快长大，毕业了之后，去小学可以学到好多本领，那里的老师和小朋友正等着你们呢！虽然金老师和谢老师不能再和你们一起上课、做游戏，老师也很舍不得你们。但是没关心，等你们长大了，学到本领了，还是可以到幼儿园里看看老师的。到那个时候，老师见到的你们可能都有老师这么高了哦！”我还是掩饰不住内心的不舍，说话有点哽咽。

　　“金老师，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁边的谢克向我汇报。佳慧这个小妮子是一个感情很丰富的女孩子，她的泪腺也似乎更加发达，每次只要一谈到伤感的东西，她就忍不住掉眼泪，有时候给他们讲故事，听到伤心处，她都能眼眶红红的，然后很同情地说了一声“真可怜！”此时此刻，我并没有做太多的`询问，我知道她是因为舍不得老师，舍不得小朋友。我没有做太多的询问，慢慢地走到她身边，拉着她的小手，请她说一说心里话。这次面对这么多的小朋友，她居然没有一点胆怯，而是从容地站在我的身边。这么多双眼睛齐刷刷地望向小佳慧，她在调整自己的情绪。看得出来，她有很多话想说，教室一片沉寂。过了好一会儿，佳慧带着哭腔说：“金老师，我舍不得你，你来教我们小学好不好？”我找不到任何理由去拒绝她，我又何尝舍得离开这群孩子。三年时间不是白过的，在这三年里，我与这群孩子建立了深厚的感情，如今他们面临毕业，也就意味着要去一个新的环境，留下我独守空荡荡的教室，物是人非的感觉真的很不好。但我知道，这是必然的，每一位教师都要经历离别，每一名孩子也是。对于孩子们来说，也许这是他们经历的第一次离别；而对于我，也是走上工作岗位之后经历的第一次离别。第一次的感情冲击总是很大的，我努力不让他们感受这种离别，应该安慰他们浮躁的心情。

　　“佳慧，你说的话，老师很感动。我知道你舍不得老师，还舍不得小朋友。但是没关系啊，在小学里，你的好朋友还是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一个小学吗？以后你们俩一起来看老师！”“我一定会来看你的，金老师！”佳慧很坚定地说。

　　“老师，我爱你！”“老师，谢谢你！”“老师，我们以后一定会好好学习，考100分的！”……教室里顿时炸开了锅，我没有制止，因为我知道这是他们最真实的感情表露，此刻他们心里有好多话想跟我说，想跟自己的好朋友说。再过几天，他们就真的毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。我知道我的孩子已经能理解离愁了，哪怕只是一点点小感受。

　　孩子们情绪越来越激动，婷婷率先跑过来抱住我，在我耳边轻轻地说：“金老师，我永远爱你！”我再也控制不了自己的情绪，眼泪涌出眼眶。继婷婷之后，孩子们相继跑到我身边，以他们的方式来表达不舍。最后，我调整了一下自己的情绪，做了一个安静的手势，他们马上安静下来了，再一次感动。

　　“小朋友们，金老师也爱你们！爱你们每一个人，请你们相信，以后只要老师有空，一定会去看你们的。但是老师现在最想听到你们用最有感情的声音来朗诵这首《毕业诗》，好吗？”我想通过朗诵诗歌来转移孩子们的注意力，因为他们现在的情绪我已经无法控制，孩子们已经完全表现出来离别前的焦虑了。“好！”教室顿时鸦雀无声。

　　这次朗诵明显比第一次多了太多的感情，我知道他们都在用心去解读这首诗歌，努力用自己的声音诠释这首诗歌。读到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，场面的壮观可谓“前无古人，后无来者”了，我也在这浓浓的离别氛围中，泪花四溅，为孩子们的懂事，也为即将离别的感伤。

　　这种情绪久久挥之不去。晚上，我打开自己的QQ，想暂时逃离这种离愁的悲伤，却发现已经回家的孩子，仍然处于这种情绪。马璎珞发来信息说“金老师，我想你了！”，我知道这个小妮子也是一个感情特丰富的人。“老师也挺想你的。你毕业了，我们还是朋友哦。记得以后多来看老师！”“是啊，我们永远都是好朋友！可是我发现一件很糟糕的事情？”璎珞抛过来一个问题，让我的心颤抖了一下。“什么问题呢？”“因为我不知道你的家在哪里！”多么质朴的一个小女孩，我感动不已，原来我的孩子一直都牵挂着我，此时此刻，我感到莫大的欣慰，我彻底感动了。“只要你想老师了，老师一定会带着你过来找老师的，好吗？”“金老师，我爱你！”简简短短的几句话，饱含了孩子们多少真情实感，我震撼了。孩子们，其实老师也有好多话想跟你们说，苦于词穷，无法表达。等到老师以后成为一个大文豪的时候，一定要出一本书，把想对你们说的话全部记录下来，送给你们。

　　“老师，我还要背主持稿，再不背的话，主持那天，我就不能成为一个好主持人了。”“璎珞，你是最棒的，你一定能成为最棒的主持人的。”我找不到别的语言来安慰这个小妮子，离别的情愁在某些意义上已经影响到她的表现了，我要尽最大的努力安抚她。

　　第二天，我收到了好多孩子离别的祝福，看着一张张纸条，我的眼眶再次湿润。面对这群孩子，我有太多的不舍。随着毕业日子的临近，我也开始分离焦虑，但我努力隐藏，我要将最美好的回忆留给孩子们。

　　由《毕业诗》引发的离别情愁滋长在每一个人的心里。在接下来的几天时间里，一切慢慢归于平静，我不敢再次提及，我想保留这份美好，让孩子们记住幼儿园永远是他们成长中的一个乐园，以前是，现在是，以后仍然是……

幼儿园教师朗诵稿3

　　如果我是雨露

　　定会让滋润洒满每个孩子的心田

　　如果我是春风

　　定会让真情吹绿每个孩子的梦乡

　　如果我是阳光

　　定会让温暖贮满每个孩子的童年

　　可我只是一名普通的幼儿教师

　　只能披一身晨曦用笑脸

　　把孩子迎进幼儿园

　　只能牵一缕晚霞

　　用牵挂将一天的欢乐送出园门

　　孩子的欢乐

　　在家长的喜悦里延续升华

　　我们的青春

　　在孩子的成长中散发芬芳

　　我是那样地眷恋

　　幼儿教师这个称号

　　因为

　　在这个称号里

　　母亲一样的胸怀，是我们的职责

　　在这个称号里

　　母亲一样的忘我，是我们的使命

　　母亲—幼儿教师

　　幼儿教师—母亲

　　我们用行动诠释着

　　幼教工作的内涵

　　我们同母亲一样

　　用心铺展着稚嫩的岁月

　　用情呵护着幼小的心灵

　　用爱哺育着小苗的成长

　　用汗水、用心血

　　用我们青春的年华

　　浇灌着

　　孩子的未来

　　家长的'期望

　　祖国的明天

　　每一次为孩子洗手

　　轻轻地擦拭中

　　都有我美好的祝愿。

　　每一次给孩子喂饭

　　一勺一筷里

　　都有我深深地期望

　　每一次照顾孩子午睡

　　我在床前久久地停留

　　端详张张稚嫩的面孔

　　把真情融进

　　充满幻想的梦境。

　　多少回

　　我牵着纤细的双手

　　爬上高高的滑梯

　　迎来银铃般的笑声

　　多少次

　　我领着孩子

　　走进童话世界

　　讲述着小白兔的智慧

　　大灰狼的狰狞

　　告诉孩子

　　什么是善良和正义

　　把美好未来的追求

　　融进孩子的憧憬

　　我是幼儿教师

　　也是有血有肉的凡夫俗子

　　生活中也会有坎坷

　　心上也难免会有伤痕

　　但是

　　不管遇到什么样的挫折

　　只要我走进幼儿园

　　微笑

　　就是我永恒的表情

　　因为

　　我是幼儿教师

　　我与孩子的关系是

　　不是母亲

　　胜似母亲！

　　也许

　　人们更愿把赞美

　　献给母亲

　　我是幼儿教师

　　愿以母爱的情怀

　　为孩子打造最美的童年

　　如果说孩子们是花朵，

　　我们愿作辛勤耕耘的园丁；

　　如果说孩子们是幼苗，

　　我们原将心血和汗水化作灌溉的春雨；

　　如果孩子们是太阳，我们要做托起太阳的人。

　　也许今生我们都将如此平凡，如此忙碌，

　　但我们无怨无悔，因为和孩子们在一起我们的心永远年轻。

幼儿园教师朗诵稿4

　　1、《默默的蜡烛》

　　您没有雄健的体魄，却给我们撑起了一片无雨的天空。

　　您没有建筑师的双手，却给我们奠定了最坚实的基石。

　　您没有艺术家的眼光，却给我们建起了一座座雄伟的大厦。

　　您那渊博的知识，让我们感受文明与希望。

　　您那高远的胸怀，让我们懂得宽容与忍让。

　　您那高尚的人格，深深影响着我们的心灵。

　　感谢您老师，我们真诚的感谢您。

　　您就像那一支默默的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。

　　有您的`光明的指引，我们不会在黑暗中迷失方向。

　　2、《赞美老师》

　　你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

　　是您给了种子，太阳般的温暖;是您用汗水，把幼苗浇灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情;

　　无论我们走到哪儿，永远记住您的话；无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

　　3、《播种希望的人》

　　迎着朝阳，您在晨曦中播种希望;

　　伴着月光，您在黑夜里默默耕耘。

　　无论白昼、黑夜，不管严寒、酷暑。

　　您与时间争锋，您同知识搏斗。

　　在人生征途中，您始终坚信——

　　天高任鸟飞，爱拼才会赢。

　　老师啊!老师，是您，把我们领进知识的殿堂，把我们送到成功的彼岸。

　　4、《亲爱的老师》

　　九月，金色九月，阳光明媚的九月，我们在这诗情画意的季节里，迎来了一个神圣的日子，九月十日教师节。

　　在这美好的节日里，我手捧美丽的鲜花，献给您。

　　亲爱的老师，有多少个不眼之夜，又有多少次灯光长明，有多少日月轮回，又有多少个春夏秋冬，一缕缕白发，是您走过的岁月苍霜;一道道皱纹，是您谱下的不灭华章;呕心沥血育英才，是您无私的奉献;

　　天下遍桃李，是您执着的理想。

　　5、《您是播种者》

　　一根根白色的粉笔，

　　一张张古朴的桌子。

　　教师日复一日，年复一年地使用着他们。

　　白色的粉笔是教师用来为我们充实大脑的工具，

　　它所书写出的字迹，充实着我们的大脑。

　　在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。

　　您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，

　　而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。

　　在那里有着一株株洁白的花儿。

　　它的播种者便是您。

　　您用知识的养料滋养着它们的成长。

　　有人说，教师是烛光，燃烧自我释放光芒；

　　有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；

　　有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

幼儿园教师朗诵稿5

　　合：尊敬的各位老师，各位小朋友，大家早上好!

　　甲：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了上塘镇童真幼儿园第八届“小故事，大智慧”，小托班幼儿诗歌朗诵比赛。

　　乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐!享受这段美好时光。

　　甲：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。

　　乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。

　　甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。

　　合：上塘镇童真幼儿园第八届“小故事，大智慧”，小托班幼儿诗歌朗诵比赛现在开始。

　　1、男：环游世界是我的梦想B、你呢A、我也是B、有请托班廖佩辰小朋友带来的诗歌《一起去旅行》，大家掌声欢迎。

　　2、女：一根手指头啊，变成毛毛虫，两根手指头啊，变成小白兔，有请小一班孙书嘉小朋友带来的诗歌《五指歌》，大家掌声有请。

　　3、男：你唱我唱大家唱，有请小三班的陈小宇小朋友带来的诗歌《唱歌》。大家掌声有请。

　　4、太阳出来月亮睡着了，月亮醒来太阳睡着了，有请托班徐梓健小朋友带来的诗歌《太阳和月亮》大家掌声有请。

　　5、爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。请欣赏托班潘芊偌小朋友带来的诗歌《我们都是乖孩子》大家掌声有请。

　　6、幼儿园里朋友多，做做游戏唱唱歌，请欣赏小一班施嘉嘉小朋友带来的诗歌《唱歌》大家掌声有请。

　　7、天空是小鸟的家，大海是鱼的家，风的家在哪里的，有请小二班施佩优小朋友带来的诗歌《风的.家》大家掌声有请。

　　8、谁的尾巴像朵花，谁的尾巴像火把，你们知道吗?请欣赏小一班叶露平、叶露雅小朋友带来的诗歌《小尾巴》，大家掌声有请。

　　9、我开心嘻嘻笑，我快乐哈哈笑，有请小二班陈诺小朋友带来的诗歌《小熊小熊笑起来》，大家掌声有请。

　　10、雪白一群鹅,湖里来游过,嘴家门前过,肚家门前落，你们知道这是什么谜底吗，请欣赏小一班林嘉蕾小朋友带来的诗歌《包饺子》大家掌声有请。

　　11、小手小手拍拍，我的小手最能干。有请小三班金晨茜小朋友带来的诗歌《娃娃的手》大家掌声有请。

　　12、在动物里，你们知道什么动物的尾巴小小的吗，想知道的话请欣赏小三班郑若娴小朋友带来的诗歌《小尾巴》，大家掌声欢迎。

　　13、你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。请欣赏托班胡子谦小朋友带来的诗歌《手指摇》大家掌声欢迎。

　　14、在家我是妈妈心中的好宝宝，在幼儿园我是老师心中的好宝宝，有请小一班黄怡心小朋友带来的诗歌《好宝宝》。大家掌声有请。

　　15、秋天到了，树会有什么变化呢。有请小三班李依繁小朋友带来的诗歌《小树叶》。大家掌声有请。

　　16、我有一个幸福的家，你知道风的家在哪吗?请欣赏小三班叶芷涵小朋友带来的诗歌《风的家》大家掌声欢迎。

　　17、每个人都有个家，风也有家，我们一起来欣赏小二班陈思城小朋友带来的诗歌《风的家》，大家掌声有请。

　　18、秋天到了，小树叶离开了树妈妈，它会被小动物当成什么呢，欣赏小二班的尤梓涵小朋友带来的诗歌《小树叶飘啊飘》，大家掌声有请。

　　19、上幼儿园我每天都早睡早起做个勤奋的好孩子，你们是不是跟我一样呢，请

　　欣赏小二班陈颖和小朋友带来的诗歌《睡觉起床》大家掌声有请。

　　结束：

　　甲：小朋友们，秋天的诗歌诵不尽。

　　乙：秋天的旋律唱不完。

　　甲：让我们踏着秋天的步伐

　　乙：伴着秋天的旋律

　　合：伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会。

幼儿园教师朗诵稿6

尊敬的各位领导、老师们：

　　做 为一名幼儿教师和每一位从事幼儿园工作的同志来讲，你首先要有一颗博大的爱心，爱你教育的幼儿，爱你工作的岗位，爱你身边的同事。因为有了这些爱你才不会感到厌烦，你才不会产生怨恨，你才不会消极或矛盾，时刻保持一份平和的心态，关心和呵护孩子们的健康成长，成为一个受人尊重的幼师。一个符合从事幼儿园工作的同志。

　　孩子是可爱的，但幼儿并不十分懂事，他们不了解你的喜怒哀乐，他们不懂得看人的脸色行事，甚至有时候不能正确的表达自己的要求，不能够自己料理吃喝拉撒睡这些最简单的小事，但是，他们有自己的`个性，他们有自己的需求，他们有自己的想法和认识，他们不会完全按照你的意愿去做，有时候还会做一些打架，淘气甚至有危险的事情，所以，幼师如果没有一颗博大的爱心包容他们，爱护他们，帮助他们，你就不会得到孩子的认可。你就不配做一名幼师。

　　世界是丰富多彩的，幼儿的性格，嗜好，特点也会各有不同，如果你缺乏爱心就很可能按照自己的想法，审美去要求孩子，厚此薄彼，不能公正的对待每一个孩子，那就不是一位出色的幼师。对不起家长对我们的信任，辜负了我们用爱养育，用心教育的宗旨。

　　有了爱心才有耐心。耐心是做 为一名幼儿教师和幼儿园工作人员的必备素质。幼儿的身体活动慢，幼儿的思维反应慢，所以，对孩子，办事情你都不能急躁，不能着急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。一句话大人听一遍记住了，幼儿听十句也不一定记的住。解决的办法只有一个，重复，重复，再重复。小孩调皮，好动，你刚刚批评了他，过一会儿他又犯了，这让许多做幼儿教育的家长头疼，幼师头疼，往往会犯急躁，粗暴的毛病，这时候就更需要耐心，想一想孩子为什么记不住批评，是不是我们的方式方法出了问题，能不能够换另外一种方式?因为不是一种方式对所有的孩子都起作用，对特殊的孩子需要有特殊的方式。但是这里要强调一点，特殊的方式并不是体罚，恐吓，而是用他喜欢的形式去引导，例如，讲故事，把不遵守纪律的行为编入故事，让他们记住不听话的后果。例如，让他在小朋友面前表决心，激发他们争当好孩子的意识，培养他们自我约束的能力。在这方面幼师要学一点儿童心理学，有助于自己和幼儿的沟通，想出多种教育幼儿的方式。

　　幼师的耐心还应该体现在坚韧，坚持上，不能轻易放弃对孩子的要求，不能由着孩子的任性，严格的训练，严格的管理，才能培育出孩子良好的性格，习惯，这是关乎孩子一生成长和幸福的大事，该坚持的就必须坚持。同时做好与幼儿家长的沟通，获得家长的支持，在双方共同努力的情况下纠正幼儿的不良习惯，教会他们做人的基本准则，教会他们尊重公共的意识。我们经常听到某个青年人因为一点小事不顺心就冲动杀人，某个青年人因为一点感情问题就选择自残，这都是由于心理不健康，性格暴躁，偏执引发的。应该说和他们幼儿阶段缺少良好的教育有极大的关系，过度宠爱养成了他们自我为中心的性格，一旦遇到一些挫折就无法忍受，自暴自弃，走向极端，而社会对成年的错误是不予宽恕的。所以我们从小培育孩子良好的性格，习惯，就是给他一个宽广幸福的未来。

　　幼师可以有成千上万，但能够登顶于大师位置的能有几人?这里要的是学习，贵在于坚持。不停步的努力才能够让人高山仰止。

　　我祝愿每一个新到幼师工作岗位的同志，工作顺利，生活愉快，并有所成就。

幼儿园教师朗诵稿7

尊敬的领导：大家好!

　　58年前，我出身在xxxx南部山区——xxxx乡一个农民的家庭，因为生活环境，父母知道的也真的不多，但他们用艰辛的付出为我人生奠基，因而我还算幸运。尤其是年近四十年的教育生涯，厚爱我的领导为咱点津，亲爱的同事们因材施教“让顽石点头，能点石成金”的教育艺术和人格魅力，感染着我，耳濡目染，天天成长，年年进步。今天，我情不自禁，用“高、活、新、变”四字讴歌我的同事们——相助我成长亲人们的育人艺术和人格魅力，并由衷地道一声：“谢谢了，亲人!”

　　高，即立点高。同事们站在唯物辩证的哲学高度、站在全局的高度和未来的高度看问题，巧育人。他们高屋建瓴，辩证施教，明白班上的孩子有共性，也有个性。他们从平常的观言察色和家庭访问中得知孩子的特殊类型：有由隔代家长监护型，有离异单亲监护型，有由父母托管于亲邻好友监护型。家长的心态也千差万别：有的望子成龙，盼女成凤;有的任其发展;有的出于无奈，送子入学如“应卯”，孩子进了校门，则一了百了。孩子的心理也千姿百态：有积极上进的，有随机应变的，有轻视学习的`，有入学图个“童乐”的，有被迫代家长完成任务的。教师既从孩子今天的兴趣爱好，又着眼于祖国的今天和未来，方法灵活多变：多渠道家访，宣传学校和教师，密切师长关系，赢得家长理解与合作;动之以情，给学生讲名人趣事，让学生演小品;订班规强化班级文化;讲课时或抑扬顿挫作暗示;或在讲清一个知识点后抽学生解答，据其正确指数，或握手、微笑、引领鼓掌、送红五星等不同方式肯定优秀者。从中正面引领，人文而艺术，孩子折服，亲师信道，整合课堂，提高效率。

　　活，即对因材施教的教学原则理解深，对教育对象看得透，对教学原则运用活。其眼光具有穿透力，识材知心，慧眼识金。其方法随机应变，应时而变，科学引领，与时俱进。众所周知，外公、外婆、爷爷、奶奶加父母同疼一个孩子的“四·二·一”综合症，单亲独子家庭，哪家都认为自己的孩子棒、出息大等都是不可否认的社会现象。我身边的同事们审时度事，笑迎挑战，学习他人的方法，总结自己的经验，建构自己的育人技能框架。一问题多方案：(1)面对孩子共性有上策，如小孩子任性，爱斗嘴，便引领孩子“贴心融情徒手操”，师生合作，口念“同在一个班，但却不了解，从今往后，请你多包涵”等四句话，同时按语意而演变动作。(2)复习阶段学生容易疲倦，利用课前三分钟呼“全班起立”!学生齐声高喊“行，行，行，我真行!棒，棒，棒，我真棒”，让学生心理亢奋，焕发精神。(3)上课二十五分钟后，有时学生出现困倦状态，则站在讲台示范引领做“蛋鸟人神”徒手操。口念童谣：“胸前抱一蛋，孵出一只鸟，鸟前站一人，鸟飞人精神。”边念边演示语意。他们关注学生身心健康和学习兴趣，激发上进心，着眼长远。

　　新，即理念新，感悟新，思路新，方法新。他们的育人理念新：不吝惜赞美孩子，让孩子在赞美声中快乐成长。他们深爱孩子，精心呵护孩子，明白好孩子是夸出来的。他们博学多才，见多识广。胸中自有雄兵百万，何惧前方万水千山。思路新：在面对孩子的共性有上策的同时，发现孩子的个性后又有绝招，逢山开道，见河架桥，水来土挡，火来水淹。如小孩子矛盾时，便引领孩子结伴而行，做贴心融情的徒手操;小孩子困倦时，引领孩子做单刀直入的心理亢奋徒手操;小孩子畏难时，引领孩子摆众口齐呼的“大方阵”。而对“怪才”支“奇招”。某班的志益(化名)同学，会观察善总结，总把老师当大朋友，把平时忍到发怒的老师比喻为“火山”，把注重养成教育的老师比喻为“大海”。志益同学好胜，总想做“头儿”，就给孩子主持班会队会和竞选大队委的机会，并作培训，让孩子把精力、智慧、时间、才艺发挥到极致。志益同学当上节目主持人，当选为大队委，其才能得到展示，表现欲得到满足，孩子高兴，家长满意。面对志益精力充沛，很难静静，则向家长建议让孩子学拉丁舞，因势利导，孩子饶有兴趣，只要有空，或是津津乐道地向伙伴介绍拉丁舞，或挤时间练拉丁舞。因志益技艺出众，多次参加重庆市少儿拉丁舞比赛，屡屡夺冠，孩子父母啧啧称赞：这老师堪称“伯乐”。

　　“变”。面对日新月异的社会进步和千差万别的学生及其家长，静观默察，条分缕析，顺理成章，变怪为奇，变劣为优，变顽为乖，变压力为动力，变困难为契机。从复杂多变的教学生活中探出一条受孩子欢迎、促事业发展的育人之路。以全班学生的大朋友、各位家长的好伙伴等双重角色出现育人舞台，彰显海纳百川的广阔胸怀和不同凡响的育人智慧。唯物辩证的哲学思想贯穿一个个教学过程，体现在一个个育人细节。他们既承认不同年龄阶段的心理特征，又不忽视养成教育，而加以科学引领，我把它浓缩为一个“变”字。

　　“教师节xx年，我们一路同行”，有您领导的厚爱和同事的帮助，风雨兼程，撑过了酸甜苦辣的岁月。我有过机关、学校、农村、城镇、中学、小学、中心校、村校的工作经历和感受;先后担任中学、小学教学教师、镇级语文教研员工作，曾在《四川教育》、《教育周报》、《少年先锋报》、《xxxx经济论坛》等省市级和国家级教育刊物上发表多篇论文，与人合著《帅乡校园文化》等多册读物正式出版，曾有《破三疑，亮三灯》等几十教学篇论文分别获国家级、省市级奖，我被聘为小学高级教师，曾获xxxx区优秀共产党员称号。从成长中，我理解教师这个职业：成长着自己和孩子，奉爱于社会和他人;我认识到教育是“与人共存，催人成熟的事业，是太阳下最崇高和伟大的光辉事业。我能有今天，我拥有的一切源于党的关怀，人民的培养，领导们的厚爱，同事的帮助，您们就是我的亲人，更是恩人。在此，我深鞠一躬，再道一声：“谢谢了，亲人!”

幼儿园教师朗诵稿8

　　要表达对老师的敬意，

　　不知是对"老师"这名字已疏远，

　　还是有卑鄙者成为了老师，

　　我的笔迟迟而犹豫。

　　我敬爱我的老师，

　　不论是那一位，

　　严厉或和蔼可亲，

　　同是爱的表示。

　　老师的可敬是无穷的，

　　我的心意只一点点，

　　老师不刻意表现自己，

　　就像一枝蜡烛，

　　让我们记住光，而忘记她自身的存在。

　　在紧急关头她会为你而死，

　　可我永远不希望，

　　虽然这展现了她完美的心，

　　希望她平心静气地教我几道题，

　　或者训斥我的过错也好。

　　我说，老师是平凡的，

　　如水之平常，

　　对于老师什么赞美都多余，

　　我只真切地对她说：

　　我爱您！

　　歌颂幼儿园教师的朗诵稿6

　　亲爱的老师，听我说

　　在这个闪光简朴的日子里

　　祝您们安康快乐

　　意象的'鲜花，高高举起

　　映红你们的笑脸和天空

　　请你们接受所有的芬芳

　　像俯身亲吻我们的孩子你们的学生

　　那样深吻每朵娇妍欲滴的花儿

　　亲爱的老师，听我说

　　本周末小孩已总结了学习情况

　　数学考砸，马虎所致

　　语文进步，却被罚抄书了

　　历史优异，庆幸蒙的也对了

　　孩子顿停，然后说：

　　好累！

　　老师，你们是否也好累

　　恨铁不成钢

　　亲爱的老师，听我说

　　请你们打开身外的栅栏

　　让孩子们不再敛紧翅膀

　　自由自在地飞翔

　　请你们解开系在孩子脚踝的细绳

　　让他们摇摇晃晃直上云霄

　　遇见彩虹闪电和纯粹的光

　　亲爱的老师，听我说

　　你们辛苦了，向你们致敬

　　孩子们靠近一棵棵大树

　　他们正模仿着眼中的河流

　　流动着你我和世界

幼儿园教师朗诵稿9

　　《亲爱的老师》

　　九月，金色九月，阳光明媚的九月，我们在这诗情画意的季节里，迎来了一个神圣的'日子，九月十日教师节。

　　在这美好的节日里，我手捧美丽的鲜花，献给您。

　　亲爱的老师，有多少个不眼之夜，又有多少次灯光长明，有多少日月轮回，又有多少个春夏秋冬，一缕缕白发，是您走过的岁月苍霜;一道道皱纹，是您谱下的不灭华章;呕心沥血育英才，是您无私的奉献;

　　天下遍桃李，是您执着的理想。

幼儿园教师朗诵稿10

　　我是一名普通的农村幼儿教师，工作了近30个年头，深刻体会到教师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。但我更是充满激情，因为我懂得教师工作的伟大：它传承着人类的文明，承载着孩子的希望和国家的未来。所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。

　　陶行知先生曾经说过：“为农民办教育，就要为农民烧心香，让农民的孩子受到最好的教育，为他们的未来点燃希望。”30年来，一群群同我一样执着的教师和乡村孩子们，用坚实的双脚踩出了一条“行知”之路。

　　一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，六经勤读。在这条“行知”路上，我始终默默地驻守着，耕耘着，奉献着。在我和孩子们的世界里，虽然每天都是平凡和普通，但也时常给我留下一次次深刻的印记 有一次，学校举行“写大字”比赛，我们班的三位同学囊括了学校冠亚季军，每人都得到一个精致的小本子作为奖励。下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：老师，李娜的小本子不见了!对于孩子们来说，这是多么伤心的事啊。

　　我赶紧到班里了解情况，大家七嘴八舌地议论着。这时，一位同学悄悄说，我看见小军上体育课时回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我发现小军的脸色很不自然。我对同学们说：“大家都别忙着下结论，老师相信我们班不会有人随便拿别人的东西的，说不定是李娜自己记错了地方呢。下面请大家帮他找一找，好吗?”

　　大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜地找了起来。不一会儿，小军大喊一声：“我找到了。”大家一看，小军的手里正拿着那个小本子。我笑着说：“你们看，老师说的没错吧?李娜，还不快谢谢小军?”看着小军兴奋的眼神里闪烁着感激，我的心中无比欣慰。一次善意的谎言，也许会影响孩子的一生啊!

　　去年元旦，学校要举行联欢会，由我负责整个活动。我是一个包班教师，面对大量的班务工作，我真有些手忙脚乱，真想暂时放下班级和教学。可是，看着可爱的.孩子们，看着他们一双双求知若渴的眼睛，我，离不开他们。最后，我选择了加班加点。白天，我照常备课、上课、批改作业，处理班级事务，晚上，再紧张地筹备联欢比赛。

　　那些天，我真担心会因为自己的疲惫让课堂不再那么精彩，那么吸引学生。可懂事的孩子们听课时比平时更安静、更认真。联欢比赛结束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖着疲惫的身躯走进教室，看见讲台上有一个白色的塑料袋，用手一摸，热热的，打开一看，是俩烤红薯。个子最小的王红说：“老师，这是我妈妈烤的红薯，给你尝尝。”捧着热呼呼的红薯，我的心湿润了。

　　也许，作为一名农村教师，我没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，可我用自己的爱去温暖孩子们的心，孩子们的情也感动着我。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”

　　我愿心香飘处皆是爱，去温暖每一个幼小的心灵。