第一学期一年级品德与生活总结

第一学期一年级品德与生活总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的第一学期一年级品德与生活总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一学期一年级品德与生活总结1

　　本教学工作结束了，现在将工作总结如下：

　　一年级品德与生活，是以人文教育为核心，启发学生热爱生活和大自然，乐于交往并在交往中体验快乐，养成良好的学习和生活习惯。

　　1、在备课方面。

　　作为备课组长，我认真组织小组成员领悟研究课标和研读教材，让大家从各个渠道收集有关的课程资源，为教学做好充分的准备。在组内集体备课中，针对我们的学生认知情况，拟定适宜的单元和课时目标。

　　2、在教学方面。

　　学生的学习氛围不是一天两天就形成的，为让每个学生都活动起来积极参与活动，我打破传统教法，把学校活动教给学生，自己充当一个组织者和管理者，在活动中大胆床上活动场景。创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，去请教学生们，这种方式，大大提高了学生的学习热情，激发了他们的求知欲望。活动中他们急不可耐地想说出自己的想法，忘记了胆怯和羞涩，忘记了老师和学生，成了朋友距离的拉近为他们的交流提供了平等的平台，他们在轻松中悟出做人道理。这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，锻炼了独立生活能力。我在在创设交往环境的同时，让学生学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

　　一年级的教学，学生喜爱游戏活动，在一个个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，表现自我，增强了对自己性格、能力的认识。游戏是可以发掘学生自己的潜能的一种较好的学习方法，活动中锻炼了自己的胆识。

　　在教学活动中，我认真反思、总结。例如：课后问自己：我的活动设计有没有效，还有哪些地方需要改进和补充，是否把活动延伸和课外辅导？对于他们在活动中表现优秀的，我鼓励了吗？对于他们的不足我及时引导了吗？这些都是我课下需要反思的。

　　我认为在《品德与生活》课程中更多的应融入一些心理健康方面的.训练，还要时时关注着学生心理学方面的研究，于是我搜集资料，在课中穿插讲解，通过学习提高学生的心理素质，最大限度地促进他们的健康成长。

　　1、教研活动方面。

　　本学期积极参加学校和教研组开展的活动，为真是反应组内活动，积极写了三篇《教研活动简报》宣传开展我们组内的活动；为探究教学方法和提高教学的有效性，主动上了一节公开课。在活动中积极参与备课和讨论，并把教学中存在的问题进行反思，上升为理论，所写教学论文和教学设计参加评比，都获得了州级三等奖。

　　总之，教学是在不断总结和探究中得以提高，我将一如既往努力提高自己的业务水平。

第一学期一年级品德与生活总结2

　　转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

　　在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。

　　并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

　　（一）以学生的已有经验为基础。

　　我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

　　例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。

　　（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

　　结合本学期品德组的课题教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。

　　通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。

　　（三）讲求教学的实效性。

　　设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。在本学期，我执教四年级的《人人都应该懂得的“道路语言”》，在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。

　　在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。

　　（四）关注学生。

　　教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的'生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。

　　以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

　　1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

　　2、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

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