描写老师的作文

时间:2023-03-07 13:19:44 作文 我要投稿

关于描写老师的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的关于描写老师的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于描写老师的作文

关于描写老师的作文1

  我有一位好老师,她中等身材,微胖,戴着一副眼镜,说话总爱笑,对人和蔼可亲,她就是我们的班主任——张老师。张老师知识渊博,教学经验丰富,最感人的是张老师对工作的认真负责的`态度。

  张老师是一位认真负责的好老师。平常总有一些同学粗心大意,把作业做错,张老师就会留下教他们,耐心的为他们讲解直到他们弄懂为止。到了月考考完的时候,张老师更忙,改完试卷还要为明天要上的课做准备,连休息的时间也没有。经常是我们整理完图书后张老师还在教室里忙。

  记得那是四年级上学期,张老师患上了静脉曲张,做完手术后,医生叫张老师休息一段时间再来给我们上课,可张老师知道学校安排别的老师来给我们代课,她担心我们学不好,决定还是来给我们上课,当时张老师拖着沉重的步伐来到教室,连站起来的力气都没有,只能坐着坚持为我们讲好每一堂课,我们心里都很感动……

  张老师还是一位伟大、无私的好老师,这个学期,张老师母亲住院了,张老师心里非常着急,为了不耽误我们学习,张老师只是请了保姆帮忙照顾母亲,自己照常来为我们上课,在此我想对张老师说:“张老师,您辛苦了!”

  亲爱的张老师,您为我们付出了很多,是您教会了我们做人的道理,让我们从一个个懵懂的孩子变成懂事的少年。老师您就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师您就像春蚕,为学生吐尽最后一根丝;老师您就像一位园艺师,哺育了千万颗幼苗茁壮成长。

关于描写老师的作文2

  瞧,这位身穿休闲装,脸上带着微笑的老师就是我们喜爱的数学老师----谢老师。他教学经验丰富,讲起课来总是那么生动、幽默、有趣。

  我就说说他的`幽默吧!

  记得那是刚打完上课铃,谢老师快步走进教室,来到讲台前便大声说道:“今天有没有哪位同学当首席学生?”大家听完都是一脸的迷惑,心里嘀咕着,这是怎么回事啊?谢老师看到这个情况,就笑着解释:“首席学生啊,就是到讲台边上来听课。”哦,我们恍然大悟,原来是指那些上课不认真听讲的同学,可以到讲台边上来上课。

  还有一次,距离下课时间还有几分钟,谢老师刚刚合上讲义,忽然,广播不知道什么原因提前响了,一阵音乐后又说了一句话:“老师、同学们你们辛苦了。”这时只听谢老师接道:“辛苦了就下课呗!”引得大家哈哈大笑,就在欢笑声中大家随着谢老师走出了教室。

  谢老师还有一双“福尔摩斯”的眼睛。上课时无论谁做小动作都逃不过他的眼睛。如果哪位同学上课时,不认真听讲被谢老师发现,谢老师一般不会直接批评这位同学,而是让他(她)站起来回答问题,如果回答不上来,这位同学可就惨了......。

  谢老师认真负责、生动的教学一直激励着我们在学习上不断进取,虽然谢老师现在不教我们了,但是他那生动、深刻的教学方式,永远铭刻在我们心里。

  老师您辛苦了!谢谢您的教诲之恩!

关于描写老师的作文3

  从幼儿园到三年级有很多老师教过我,每位老师对我都好,但我印象最深的就是我的班主任胡老师。胡老师看起来很严厉,但她是一个和蔼可亲的老师。我们全班同学都很喜欢她。她教我们语文时,总是给我们讲故事,使我们听得懂容易记。原来我写作文老是很简单,老师告诉我用具体事例写,用上优美词语,现在我写作文我不用怕了,老师还念过我的文章呢。她关心我们的学习,耐心细致地辅导我们,教室门口常常见到老师拿着红笔等着我们,这学期班上有三名同学的作文还获得县级二等奖。每次胡老师布置的作业都不多,既适中又有重点。我的老师多才多艺,不管学校的什么比赛,我们班级总是能拿到最高奖。这学期,我们班级获得了学雷锋先进班集体,参加“爱阅读,善表达”展示活动,我们的.课本剧《守株待兔》获得了特等奖。各级各类比赛,我们班都有同学获得市、县级奖励。我们最喜欢的还有每周星期五的少先队活动,老师都会用几十元钱买来奖品奖励一周来学习、生活好的同学。老师在生活上更关心我们。一次,班上一位同学生病了,老师把她叫到办公室来,给她倒水涂清凉油。还不停地问这问那,并告诉她如果不舒服要告诉她。后来老师打电话给妈妈带她上医院看病了,现在我就来告诉大家,这位同学其实就是我,我很感谢老师这样关心我。胡老师就像妈妈一样关心我们教育我们,希望您在我们学校一直教我们。我想对你说:“老师,辛苦了,我喜欢你”。

关于描写老师的作文4

  “哦!这个很像xxx哦!”张毛焰老师指着大屏幕上的一张很像xx的图片说。呵呵,不知哪一位倒霉的童鞋,当着众童鞋的面前,被一向幽默又孩子气的张毛焰老师说成了大屏幕上的图片。唉,张毛焰老师真是的,这么大的人了,还这么孩子气。再说了,图片上的人物,怎么能跟现实生活中的'人物比较呢?

  张毛焰老师是从一年级教到我们四年级的美术老师,我们对她都很开心!不过,有时张毛焰老师生气起来,可是势不可挡的呢。张毛焰老师有一句口头禅,就是“唉,你们不要惹我这个黄脸婆生气哦。”。不过,每次的美术课,张毛焰老师上课前,都会先准备一些上课要用的图片,然后用一些时间,给我们欣赏。然后,指着大屏幕上的图片,说这个像谁,那个像谁……老师还没说,我们就怕被说道,心里就忐忑不安。

  有一次,上美术课。上课铃正在轻快的响起,张毛焰老师踏着轻快的音乐,走进教室。张毛焰老师先是打开大屏幕,找自己事先准备的图片,再一一给我们看,每到一张图片,就会指向某一位童鞋。接着,我们看到了一张有小女孩在跳绳的图片,张毛焰老师老师就说:“这个像,嗯……马雯靖。”全班目光投向马雯靖,然后哈哈大笑了起来,只见,马雯靖有点尴尬起来了,脸都红透了。之后,张毛焰老师又立即说另外一个童鞋去了。

  唉,张毛焰老师这么大的人了,还这么的孩子气呢!的确,保持一颗童心,也是不错的呢!

关于描写老师的作文5

  我爱我的老师,他像园丁,养育着我们这些娇嫩的花骨朵;他像蜡烛,无私的燃烧自己,奉献他人;老师像一把金钥匙,

  把无知的我们领进知识的宝库;他像春雨,把点点滴滴的知识都撒进我们的心里;他像父母,无微不至的关心着我们,教我们做人的道理。在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

  如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途,那老师就像我们手持的蜡烛,照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞。老师,我们将永远把您记住。

  有一首歌唱得好:静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……培育新一代辛勤的园丁,今天深夜啊灯光仍在亮,呕心沥血您在写教材,高大的身影映在您窗上……老师是多么的爱学生,是多么的敬职敬业!

  老师,您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

  我把最美丽的鲜花送给您,我把最动听的'歌曲唱给您,我把那最纯洁的心捧给您,是您教给我们无限的知识,教给我们做人的道理。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗赞美的就是无私的您。

  老师,我们爱您!

关于描写老师的作文6

  王老师在没有教我们班之前,她就已经是“隔窗吹喇叭——‘鸣’声在外”了,听别的班同学说:“她可凶了!”

  没想到六年级一开学,这位“凶”老师会“光临”我们班。更没想到的是,第一天她就发下了数学测验卷子,简直让人措手不及。她用很响亮的嗓门宣布说:“我要摸摸你们的底!”同学们都暗暗地吐舌头。

  过了不久,我就尝到了她的“凶”味。那天上数学课。我不知怎么走了神,偏偏王老师叫我回答一个数学问题,我吞吞吐吐答不上来。她板着脸,用高八度的嗓音批评了我一顿。我强忍着,可不能当着全班同学的面哭鼻子。下课后,她让我到办公室去,“觉得受委屈了?”她侧着头问,一.你是数学课代表,老师对你的要求应该更严一点。”这时候她是那样的和颜悦色,但我反而管不住自己的眼泪了......

  有一次,批改好的数学考试卷子发下来,我只得了80几分。错在哪呢?我急忙寻找答案,发现一道应用题被扣掉了10几分,可我反复运算,总觉得自己没错。要不要跟王老师讲呢?我犹豫了好久,终于鼓足了勇气去找王老师寻求答案。

  她耐心地听我讲完,仔细看了一下试卷,然后略带歉意地对我说:“你用的`是简便运算,老师倒没有想到。”说完便拿起红笔在我的试卷上加了分。第二天,她还在全班同学的面前表扬了我。

  从此,我再也不觉得王老师“凶”了。

关于描写老师的作文7

  我们班的何老师是一位非常漂亮的女老师。她长着苗条的身材,一头乌亮浓黑的美发,像瀑布从头顶倾泻而下,柔软而又妩媚,时尚而又洒脱,充满青春的朝气和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我们的心里在想什么。她的鼻梁纤巧、挺立,内色的`鼻翼长得非常雅致。嘴唇薄润,透着机敏和灵气。嘴角边还常常绽出两个甜甜的小酒窝。

  何老师是我们班的语文老师。她讲课感情投入,绘声绘色,把同学带入课文的情景里。讲述美景时,让人的听觉充满诗情画意;讲到高兴处,让人情不自禁,心花怒放;讲到悲伤出实则催人泪下。

  何老师之所以让我敬佩,是因为她有一种精益求精、不耻下问的求学精神。有时自己不懂,就虚心向别的老教师请教。口中还不停地叨念着:“知之为知之,不知为不知。”我们老师就是这样对知识务实求精,从不一知半解,因此她深爱同学们的喜欢和敬佩。由于她教学扎实认真,效果显着,曾多次被评为优秀班主任、县先进教师,还在学术研讨中多次获奖。尽管这样,当我们向她提出意见和建议时,老师都会虚心接受,然后尽心尽力地不断改进教学方法,用知识的甘泉浇灌着我们的心田。

  有一次,我写完后把作业交到了办公室。后来,老师改作业时发现我写的“溜”字是三点水的,就把我叫到办公室说:“周希睿,我记得溜冰的溜字是“足”字旁,真的是三点水?”我对老师说:“我飞快地跑回教室把语文书拿来给老师看。老师看了后对我说:“哦!原来是我记错了,对不起啊,我错怪你了。”

  何老师就是这样一位虚心求学,深爱学生喜爱的好老师。

关于描写老师的作文8

  我成长的经历中,我最崇拜的就是我们的语文老师——黄老师,黄老师不仅出口成章,修改七作文来,简直是一个神奇的魔术。

  “我的理想?我的理想?我的理想是什么?”我们班的人正在为课堂作文《我的理想》而奋笔疾书。“哦,对了!我要当一名老师,教学生丰富的知识,哈哈,我真聪明!”题材选定,我就拿起笔“刷刷”地写起来:我的理想是当一名老师…我教妈妈写字…装字分的太开了…“终于,一篇四百多字的作文写完了,我伸了个懒腰,打了个哈欠,就把我认为自己写得很好的作文交给了黄老师。当我走出办公室时,回头看了看黄老师,我看见黄老师正读着我写的作文,读着读着笑了。我也开心极了,心里暗暗自喜:“嘻嘻,不用说,就知道肯定得个优A。”说完,就去玩去了。

  傍晚,一位同学通知我,说:“赵文敏,黄老师叫你!”我眉飞色舞,说:“黄老师肯定让我把作文打出来。”我飞奔到办公室,黄老师开口了:“赵文敏,你的作文选材是很好,但是内容写得不够生动。”“啊?”我在心里惊讶的叫了一声,仿佛是一盆凉水朝我当头泼来。黄老师似乎看穿了我的.心思,翻开了我的作文本,一边指着文中的一个句子,一边说:“你看,你的第一段太长了,而且很难读懂,你可以换一句名言,点名题目;还有你写的那个‘装’字分得太开了,你可以这样写:好像是三个兄弟吵架了,谁也不理谁,都躲的远远的……这样写既生动又形象还有…”经过老师的点拨,我茅塞顿开,按照她的指点,把作文修改了一遍,再拿起来读一读,还真别有一番韵味呢。

  黄老师这个魔术就是可以使我的作文长出小草,开出小花,使我那原先平平淡淡的作文充满生机。我能不崇拜黄老师吗?

关于描写老师的作文9

  我们的语文老师有着一头乌黑发亮的卷发,一双炯炯有神的眼睛时刻在课堂上提醒我们注意听讲。

  有一次,语文课上我举手回答问题,老师提问了我,我回答完后,老师让我坐下,她没有直接说我回答得对不对,但她用那慈祥的眼神看着我,继续接着我的话说了下去。这时我才明白,我说得不太准确。老师看着我,好像在说:“加油,你就快说对了!”

  还有一次,老师让我参加演讲比赛,正式演讲前,老师在听我讲的过程中,不断用她那慈祥的目光望着我,好像在说:“加油!老师相信你是最棒的!”在老师的鼓励下,我把演讲稿背得滚瓜烂熟,并加上了动作,加上了表情。当我给老师背完后,老师拍手叫好,再一次把那慈祥与温柔的.目光投向了我。她又一次用她那会说话的眼睛与我交流,仿佛在说:“你真是太棒了!”当我正式演讲完后,回到教室,老师的脸上露出了胜利的喜悦,老师和我握了握手,那美丽的眼睛又转移到我的身上,拍着我的肩膀说:“你太棒了,这次你发挥得太好了!”

  这些事总让我难以忘怀,我想老师这么爱我,我也应该爱她,把字写好,认真完成作业,以优异的成绩报答我的老师。

  我想,我一定会在老师爱的鼓舞下健康成长,直到长成一棵参天大树,报答老师的教育之恩。

关于描写老师的作文10

  我的老师姓刘,很喜欢开玩笑,和刘老师在一起时总是笑声不断。她的嘴唇上方有一颗大大的痣,鼻子大大的,一生气鼻头就红通通的`,鼻孔涨大。头发是短短的波波头。

  刘老师很爱换皮包,但所有的包都很大。刘老师时不时会给我们掏出意想不到的东西,宛如一个百宝箱。刘老师很爱漂亮,都到秋天这么冷的天气了,她还穿得那么薄,不知道刘老师冷不冷。刘老师个子很矮,因此,她总是穿着高跟鞋,尽管如此,刘老师和万老师一比,还是矮点儿。

  刘老师很幽默,这是同学们有目共睹的事实。一次,刘老师正在课间来回巡逻,走到一个同学旁边时,用手敲敲作业本,气得仰天长叹,仰着脸,半真半假地说:“张刘鑫,让我看看哪面墙最硬,我要撞墙而亡!”我们一听笑得眼泪都流出来了。在笑声中,我们不再紧张了,全心全意地写作业。

  还有一次,刘老师为了让杨馥娜打起精神来,她故意装成杨馥娜。刘老师开玩笑说:“我们杨馥娜就这样趴在桌子上,就像有只瞌睡虫跑进去了似的。”说着,就模仿她。刘老师趴在讲台上,假装打起了瞌睡,一会儿,刘老师扭动着身体,夸张地伸了个懒腰,然后又继续装睡,动作模仿得非常巧妙,全班都忍不住了,一起哄堂大笑,刘老师也微微一笑。我们悄悄地发现杨馥娜果然坐端正了。

  我的老师爱幽默,但幽默的同时又纠正了我们的坏习惯,我喜欢老师的幽默。

关于描写老师的作文11

  以前,我对作文很不感兴趣。老师让我们写作文,我总是拖拖拉拉地写上几节就算完事了。因此,老师进行作文讲评时,常批评我,我也没在意。到了五年级,我们换了一位姓朱的语文老师,朱老师上作文课别具一格,很有水平。

  就拿开学初的第一节作文课来说吧!“丁零零”,上课铃声响了,朱老师大踏步地走进教室。刚走到讲台前,就说:“请王洁同学到外面走廊里去。”(王洁同学是我们班的班长)“咦!班长这几天没犯什么错误呀。”同学们的心里挺纳闷。这时,朱老师和蔼地对我们说:“同学们,今天班长穿了一身什么衣服?谁知道,请举手。”同学们听了,便“叽叽喳喳”地议论开了。可是,过了好长时间,竟没有一个同学能答上来。这时朱老师笑眯眯地对我们说:“班长今天上身穿着一件粉红色衬衫,下身穿着一条天蓝色裤子,脚上穿着一双深红色的皮鞋。”说完,便请王洁同学进来,哟,老师说得一点儿不错。咦,我们整天跟王洁在一起怎么没看清呢?接着,朱老师又滔滔不绝地告诉我们:“写好作文的关键是要认真观察周围的事物。例如,刚才举的例子……这样,不仅可以多积累一些写作素材,还可以丰富想像……”我觉得朱老师讲得很有道理,听得人了迷。

  从那儿以后,我开始认真观察周围的`事物,还随手把看到的和想到的,专门记录在一本小本子上。渐渐地,我的作文水平有了很大的提高。在班里,朱老师常夸我写的作文好,我还曾在学校举行的《我的家乡》征文比赛中,荣获一等奖呢!这可都是朱老师的功劳啊!朱老师,您真行!

关于描写老师的作文12

  我有很多老师,比如:素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。今天,我就说说教我书法老师——金老师。

  金老师好像是江苏人,教了很多年书法了。他有一个特点,从来不顾别的老师,一直都是自己教,他觉得别的老师教的和他教的不太一样,还是自己教比较放心。

  别看金老师写字写得很好了,但是他每天还是会连好几个小时的字,有时候,白天没时间,晚上还会练,老师说,他最晚的时候练到了凌晨两点,所以中指上摸出了一个茧子。

  金老师的上课方式与别的'老师不同。他从来不在黑板上讲字,因为粉笔比较粗一点,有些技巧在黑板上看不大清楚。

  上第一节课的时候,金老师把新来的同学招呼到一起,讲了讲他获得过的荣誉,还给我们展示了他的、他以前的学生的作品,写的都很漂亮。老师说,很多人在他那里学了半年,字就练得差不多了,如果我们上常年班的话,应该也很快就能练出字来。

  每次上课的时候,金老师都会给我们发一张字帖,字帖上有十列,但是只有两列上写着字。刚去的时候,老师会把纸折起来,告诉我们先写什么,后写什么,不管我们是新生还是老生,老师每次都会说一遍怎么写。

  老师教学很认真,从来不会拿过来,打个勾就完事了,每次都是一个字一个字的看,告诉我们那个字写得好,那个字写得都点问题,问题出在哪里,所以我每次看完作业,都会知道错在哪里,该怎样改。

  金老师看作业的时候也跟教学一样认真,好的就划一道线,有点问题的,就划一道线,再加一个点,有些字老师直接就在原字上改,那些字,经过老师一改,真的漂亮了许多。

  金老师教的很好,我今年还要在哪里学书法。

关于描写老师的作文13

  老师,你像春雨一样滋润着我们,你像大树一样保护着我们,你像星辰一样指引着我们,你把知识播种到我们心里,老师我爱你。

  我的老师非常地疼爱我们,她不顾自己的身体,生病了仍然坚持给我们上课。一天,老师慢悠悠地走进教室,缓缓地给同学们举了个躬,就开始讲课。老师的声音很低,嗓子有些沙哑。过了会儿,同学们才发现老师的.脸很红很红,班长站起来说:“老师,你身体不舒服吗?你休息会儿吧!”老师咳了咳,沙哑着嗓子说:“没关系,我能坚持。”老师就这样硬顶着,给我们上了一节完整的课。后来我们才知道,那天老师发着高烧在给我们讲课。老师,你爱我们,我们都知道,我把你对我们的爱深深地记在了心里。

  老师深爱着我们,但从不溺爱我们,她对我们的要求非常严格。每次作业,老师都看得很仔细,大到句子,小至标点,她从不放过,错了必须改正,如果书写不认真,那我们就面临重写两遍惩罚。

  老师不仅书教得好,而且还很非常漂亮,她是我们学校公认的大美女。圆圆的脸蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,匀称的身材……令许多女老师羡慕不已。

  老师深爱着我们,我们也同样深爱着老师。当听说老师要离开我们,不再教我们时,全班同学都流下了不舍的眼泪。老师也红着眼睛不停地安慰同学们,鼓励同学们……

  这就是疼爱我们、关心我们,让我永远不能忘记的程老师。

关于描写老师的作文14

  上一年级的时候我的班主任是林老师。

  林老师的个子高高的,不胖也不瘦;她的皮肤白白净净的,圆圆的脸,满面红光;高高的鼻梁,炯炯有神的眼睛黑黑的,总是湿漉漉的,使那长长的睫毛,像是在长在两池清水岸边的青草;她那双美丽的眼睛好像会说话似的.,简直取代了嘴。当老师讲课时,你在下面小声说话或做小动作的时候,她就会用生气的眼神盯你好一会,当你积极回答问题的时候她会用含笑的眼睛足足看你两分钟,好像是在欣赏一件什么宝贝似的,这时啊,你会羞着低下头来。

  记得第一天来上学的时候,教室里的课桌都是长方形的,还有桌子的下面有一个洞,我并不知道是干什么用的,我很好奇。于是当老师讲问题的时候,我悄悄地把脚伸进了桌洞,第一次老师发现了我,把我批评了后,让我坐下了;第二次我又把脚伸进了桌洞,老师又发现了我,把我批评了后,又让我坐下了;第三次我又把脚伸进了桌洞,老师发现我后,脸色阴沉下来,两道眉毛倒竖起来,眼睛瞪得那么大,显得很凶,用教杆打着我的桌子,我害怕极了。虽然这样,但老师也有让我想念的地方——讲课。

  老师在讲课的时候是那样的丰富多彩。例如:麦子熟了,像金色的海洋。老师会讲麦子为什么变黄,麦子为什么这个季节熟……每一课都会让我受益匪浅。

  这就是我们一年级的班主任——林老师。

关于描写老师的作文15

  本班的语文老师姓莫,我们大多数的同学都认为他是两面派:平时与同事谈话,尽用毛毛细雨;与我们谈话时,多半用大炮猛攻。

  在上课时,莫老师总有说不完的成语,即使是批评我们班的某个同学时也是这样。把他批评的话语记下来,一定可以编一本《批评家妙语》。莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心:一天,他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们说:写宋词很简单,我在下课的时候想了一下,可以以课室为题,写一首宋词,题目(词牌也用)叫清平乐:课室不大,课桌齐整整,我们都爱上学校,最爱上语文课。子文担任代表,毓蕾正是班长,最怕炜聪亡赖,整个课室乱走。他的话音刚落,教室里就响起了一阵阵笑声,还有的(不少)同学在重复刚才的宋词(都记住了这首宋词,还常常背诵呢!),那首宋词已经留在他的心里了。当然,对写宋词的要求也就自然而然地留在了他的`心里。

  不过,莫老师有个缺点,就是有时候说过的话,两三分钟就忘记了。一次,在完成第二单元习作时,老师对我们介绍说:这次习作很多同学的作文都很有特色,下面他的话还没说完,我(已经开始发抖了)就打起罗嗦来了,因为我最怕老师把我的作文当范文来读。哦!幸亏莫老师说这次不用读范文,我长长的舒了一口气。否则,我可不知要紧张到什么什么时候。可是莫老师接下来又说:现在我来读一下黄超颖的作文天哪,出尔反尔,他在搞什么鬼?以后,我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。

  什么?你要向他告密?哈,我才不怕你向他告密呢。因为他是个宽宏大量的人,不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。

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