老师的手作文

时间:2023-03-03 18:45:50 作文 我要投稿
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老师的手作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的老师的手作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

老师的手作文

老师的手作文1

  当你遇到困难时,谁教你如何学习?当你学习成绩好的时候,谁会表扬你呢?结果并不理想。谁安慰和鼓励你,告诉你你的缺点?是个老师。

  每个老师都有一双独特的手。语文老师的手能写工整的字,让我们练习。能够写出生动流畅的句子,让我们大声朗读和学习......语文老师用勤劳的双手培养了我们的阅读能力、写作能力和语言能力。数学老师的手就像魔术师一样,可以用加减乘除四个符号和阿拉伯数字组成无数的.公式,创造出无限的魅力,将我们引入变化着的数字世界。数学老师的手训练了我们的思维能力。美术老师非常擅长画花、树、鸟、鱼、昆虫和人物。美术老师用灵巧的双手将我们带入了一个奇妙的世界。

  啊,老师有无私的双手!他每天批改我们的作业。他是如此严肃和负责任。像蜡烛一样,给你所有的光和热。

  老师的手充满了智慧和魔力。我不知道教了多少杰出人物。我爱老师,我赞美老师的手。

老师的手作文2

  一次语文课,老师突然问了我们一个问题:“你们喜欢谁的手?”大家开始议论纷纷,有的说:“是妈妈的手。”有的说:“是厨师的手。”有的说:“是老师的手。”……老师又问:“为什么呢?”全班鸦雀无声,于是老师就把这个问题当作了家庭作业。

  记得有一次,我生病刚好就去上课。上到第二节课的时候,肚子又开始疼了,我虚弱地举起手,没过几秒钟又放下了。就这样举了好几次,老师注意到我的异常,走到我身旁问:“郭雨晨,你怎么了?”我难受地回答:“就是肚子疼,过一会儿就好了。”老师立即打电话给妈妈,妈妈说马上就过来。老师挂了电话,二话不说,就把我背到背上,一直背到办公室。她拿了个热水袋放在我肚子上,还用她的手温柔地抚摸我的脑袋,轻声安慰:“你就在这躺着,xxx来了,你就带着这个热水袋回去吧。这个时候可千万别受凉,要不然很难恢复的。如果你想喝水,你就按门口的那个圆圈,我就过来帮你倒水。”我点点头,闭上眼睛休息。后来,妈妈来接我,我跟老师打了个招呼就回家了。

  老师,那件小事你肯定早就忘记了,时至今日,我依然记忆犹新,特别是你抚摸我的.那一瞬间,我感觉一束阳光射入了我的身体,全身暖洋洋的,让我感受到了你的温暖。

老师的手作文3

  当你走进班级里的时候,知识的挑战开始了,当我们上学不认真的时候,老师会拍着桌子来提醒我们,当你的成绩取得好成绩的时候,老师就会告诉我们不要高兴,也不要骄傲,因为,知识是学无止境的,并且老师好会在班级里表扬你,让你感到自豪,但是如果考试考差了,老师就会指出你的不足之处。

  但是每一位老师都会有一双与众不同的手。

  数学老师有一双像魔术一般的手,能够随意变换,一会是十,一会是一,一会用×一会又÷等等,各种各样的符号和各种各样的不同的数字,组成无数的算式,让我每天都在学习,数学老师的双手,培养了我们的思想能力。

  语文老师的手能够写出工整的拼音字母,又大又漂亮的大字让我们听写抄写,写出好看的'字,老师让我们学习,教会了我们做人的道理,老师用辛勤双手让我们学会如何写字,提升我们的作文能力。

  美术老师的手可灵巧了,能够随意的画出许多的花草树木,鸟兽之类的,画的栩栩如生。

  老师的手都有各自的特点,灵巧神奇的,有幻想力从他们手里,培养了许多的人才,我们要感激老师们的这一双手。

老师的手作文4

  老师的手不像音乐家的手那么优美,不像雕塑家的手那么精致,也不像画家的手那样能画出活生生的东西。我们老师的手很普通很普通。

  语文老师的手像一个知识渊博的学者,教着我们中华的汉字;数学老师的手像一个开启数学的钥匙,让我们学到了更多的数学知识;体育老师的手像一个让我们身体健康的灵丹妙药,让我们的身体永远健康;省情老师的手像一个教我们礼仪的好的学家;微机老师的手像一个个计算机上的'符号,让我们懂得更多计算机方面的知识。

  每当我犯了错误的时候,老师的手总会像扫把一样,扫去我心中的灰尘,让我不再犯这样的错误。每当我灰心时,老师总会用手抚摸着我的额头,好像在说:“别灰心,你一定能做好的。”每当我考试成绩差时,老师总会用手拍拍我的背,好像说:“一次考试不代表不行,继续努力,相信你会考出好成绩!”

  每当夜晚的时候,老师的手就在灯下批改作业。她有时皱皱眉头;有时高兴地笑;有时仔细地看看;有时认真地思考。

  老师每时每刻都在关心着我,照顾着我。我爱我的好老师,更爱我们老师的手!

老师的手作文5

  我们的班主任董老师长着一双白白净净的手,老师的手是一双有“魔力”的手。

  老师的手是一双勤劳的手。我们班有64名同学,每天的日记、阅读、积累等每项作业都堆成了“小山”,董老师除了备课、上课,总是不厌其烦得一本一本把它改完,她改的非常认真,就连一个错别字也毫不放过。

  老师的手是一双不怕脏的手。记得刚上一年级的时候,我们小学生年龄小,爱流鼻涕,又不会擦,董老师总是伸出白白净净的手给我们擦。当时我们不会打扫卫生,放学后老师送走我们还要返回教室,用她干干净净的手抹桌子、擦门窗,扫教室,一点儿都不嫌脏。

  老师的手是一双美丽的手。当课间活动时,我们都爱靠近董老师和她依偎在一起,说悄悄话,这时董老师总是她白净的手轻轻地抚摸着我们脏兮兮的小脸、抚摸我们的'头,我们都感觉非常亲切、温馨。当有的小朋友不会写哪个字时,董老师总是手把手的教我们写,课间活动时,董老师还经常和我们手拉手一起做游戏呢!我们都觉得董老师的手是一双美丽的手。

  董老师的手真是一双有“魔力”的手,我们都很喜欢他这双多变的手,多么希望董老师的“魔力大手”永远牵着我们的小手,使我们一步步走向更丰富的知识殿堂。

老师的手作文6

  我在全体同学面前读过课文,在黑板上做过数学题,可我第一次上讲台的情景还历历在目。

  数学课上老师问:“谁上来做这一题呢?”许多同学都把手举得高高的,同学们争着,喊着。没想到老师叫了我的名字。我走到讲台上,抬起头往前一看,同学的目光都注视着我,“妈呀”,我差点叫了起来,心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头,不敢看同学们,我的'心里像揣有一只小兔子似的,头发都紧张得竖了起来,腿抖擞得厉害。老师走过来,伸出手抚摸着我,微笑着说:“别害怕,这是第一次。快点做题吧!”我这才拿起粉笔,在黑板上面把题做了出来,手一直在抖,字写的歪歪扭扭,高高低低。回到座位之后,我的心久久不能平静。那道题的对与错,我也没听清老师的讲解,只是一味地心跳。下课以后,好朋友悄悄问我:“上讲台,感觉怎么样?”我说;“我真的好紧张。”同桌笑笑说:“第一次上讲台就是这样,第二次就不紧张了。”

  从那以后,我上讲台很多次,都很自信,不再紧张。这都要感谢老师,是老师那温暖的手,然后安心,让我自信。作文

老师的手作文7

  天气渐渐冷了,我们上操的时候,我们班站在阴凉地里,我们都冻得直打哆嗦,一个个缩着小手。我跟老师说:“老师,我的手好冷!”老师立刻伸出她那双温暖的手把我的手握在了手心里,顿时一阵暖流流进了我的心窝。我说:“谢谢老师!”老师微笑着说:“不用谢!”我们的老师不但关心我们的学习,而且还无微不至地疼爱着我们。

  学校就像我们的家,我们好爱我们的.老师!

  3老师的手

  我的老师的手是不辞辛劳的手,当我们的作业交上去后,老师的手就不断地给我们批改作业。

  上课时,老师的手很忙碌,还常在黑板上写粉笔字,手弄脏了,很辛苦。老师的手也像妈妈的手,经常为我们做很多事情,教我们学习、扫地、整理。

  我喜欢老师的手。

老师的手作文8

  有时候我想:假如我是老师的一只手,那该多好呀!那样,我就能帮助老师做很多的事情。

  白天,老师在黑板上不是写,就是算,多辛苦呀!不小心就把粉笔灰吸进了口中,得病。假如我是老师的一只手,我就替老师做很多很多的事情,老师就再也不会写很多字而手酸了。

  放学了,我们就像刚出笼的小鸟,活奔乱跳的往家赶,老师却不能回家,她还要留下来,为我们批改作业。有些同学是班里出了名的“马虎大王”,写的字歪歪扭扭的.,错别字就更别提了。老师还要一个一个地帮他们找出来订正,那多慢呀!

  假如我是老师的一只手,我就能帮老师批改作业,加快老师批改作业的速度,节省老师的时间,老师再也不用为同学改错字而疲惫了……

  老师就像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。亲爱的老师呀,别太多劳累了,坐下来好好歇一会儿!让我来帮帮你吧!

  假如我是老师的一只手,那该多好!

老师的手作文9

  老师的手是温暖的,老师的手是大大的,老师的手是长长的,老师的手是温暖的,老师的手是神奇的……

  每一位老师都有一双神奇的手。

  语文老师的手是神奇的。她用这双手在黑板上归纳总结,教会我们学习的方法,培养我们的分析能力,作文能力,语言表达能力。

  数学老师的手是神奇的。他用十个阿拉伯数字,变幻出无数算式,教会我们严密的思路,让我们的逻辑思维能力得到提高。

  英语老师的手是神奇的。26个英文字母被她变幻出无数单词,她的.双手在黑板上勾勒出长篇的英文文章,培养我们的听说读写的能力和交流能力。

  生物老师的手是神奇的。他的手为我们画出了生物的进化过程,动植物细胞结构体,解释我们提出一个个的问题。让我们更好的了解生物。

  地理老师的手是神奇的。他的手灵巧,在他的勾画下,一幅幅地球轮廓,地势图诞生了,向我们证实了,地理其实没有那么难。

  每一位老师的手都非常神奇。虽然粗糙,但是展示了老师的智慧。每一道裂痕都倾注了他对学生无私的爱。我爱老师,更爱老师的内双神奇的手。

老师的手作文10

  每位老师都有一双神奇的手:音乐老师用自己的双手弹出动听的曲子,美术老师用自己的双手画出一幅幅美丽的图画。可最让我难忘的一双手,就是数学吴老师的`那双手。

  吴老师的手是神奇的手。记得有一次,我们班听课很顺利,吴老师很高兴,于是就给我们演转球、转书、转笔等。首先是转球,只见吴老师拿着一个大篮球,神奇地转了十分钟,让我们目瞪口呆,转笔、转书也是如此。

  吴老师的手不但神奇,而且是一剂良药。有一天,我们班的一个男生绊我一下,我的脚扭伤了。正好那天有老师来参观,因为我的脚扭伤不能练操,只能呆在教室里。吴老师知道了,急忙过来了,仔细地观察了一阵,用手抚摸着我的脚,帮我活动一下,关切地问:“宝贝,疼得厉害吗?”我摇摇头。吴老师帮我按摩了一会,说“歇一会,看看怎么样。”正是老师的抚摸,抚慰了我幼小的心田,似乎疼痛也减轻了许多。

  吴老师的手是最勤劳的手。每一天,我都会看见吴老师拿着扫把扫地,在我们班扫呀扫,扫呀扫,拿着抹布擦呀擦,擦呀擦,直到我们的教室变得一尘不染,他才肯停下来,我的吴老师就是这么勤劳。

  这就是我的吴老师。我爱他,更爱他那双勤劳的双手,我真为我有这样的吴老师而感到自豪。

老师的手作文11

  老师的那双手,总是拿着粉笔,在黑板上写下了知识,写下了学习,也写下了对教育的热忱;那一双手,老师的那一双手,总是拿着相机,在活动中拍下了回忆,拍下了快乐,也记录下了我们的欢笑。

  在生命中,有一双双助人为快乐之本的手,一双双陪伴我们喜怒哀乐的手,一双双承担生命的手,为我们付出。有人用手谱出生命的光辉,有人用手写出璀璨的人生,更有人用手磨练出心灵的韧性,使得他们的斗志更加激昂,越有勇气在人生的舞台上突破困难,屹立不摇,受人尊敬地活在这世上。

  那老师呢?她用那粗糙的双手翻过了无数个学生的作业,彷彿是批改过每个学生的未来,将之端回正轨,不误入歧途。老师的'手,曾与我们一起打字、教我们比手语。直到现在,教室内仍会回荡着那首手语歌的旋律,和着歌声,我们不愁和哑巴沟通;和着歌声,我们也从老师手上,学到了一份新的技能。

  每当我对生活疲倦,不如意又想放弃时,老师那双温暖的手就会悄悄地出现,轻轻地抚着我的背,激起我不向困难屈服的毅力,也鼓舞我、照亮我,让心灵不空虚,引领我朝着正确的路继续前进!老师的那双手,一定不会从我的记忆中消失。

老师的手作文12

  可爱的学校,你是我成长的摇蓝;敬爱的老师,如同哺育我成长的父母。上课了,一双双亮闪闪的眼睛在目木转睛地盯着黑板,盯着老师那只扬起的手。老师的手,_不停地挥动着,像是拿着金钥匙去开启神秘的殿堂;又像是站在乐队前面,指挥着一首和谐的进行曲··一开始练习了。面对着黑板上那生僻的算题,我着急,我慌恐。这时,老师缓步走了过来,几句启发的话,伴随着她那温柔的手指的指点,宛如一缕春风吹进了我的.头脑,又似一股甘泉流人了我幼小的心田。于是,我手中的笔立刻变成了“新型武器”,前方那一座座坚固的暗堡终于被攻下来了。

  瞧!我的作业本上又印上了一个鲜艳艳的红星。题,做完了。我高兴地闭上眼睛,想起了往日那一幕幕场景:那年春游,是老师手拉着我,向我们指点大自然的美景。那次雨天,是老师手打着伞把我一直送到家。还有一回,我的脚扭伤了,是老师顶着风雪来到我家,手把手儿为我补课。又有一次,我由于淘气,差点从墙上摔下来,是老师三步并做两步跑过去,急忙把我抱下来。啊!老师的手,母亲般的温暖,父亲般的慈爱,它寄托着祖国和人民的殷切希望啊!

老师的手作文13

  那双胖胖的、大大的,看起来有点笨笨的手是黄老师的手。黄老师是我的小提琴老师,他的手心是粉红色的,纹路非常深,手背是浅黑色的,手指不长,一眼看去又粗又胖,怎么看都不像一双能拉出优美旋律的小提琴老师的手。但是,仔细看他的十个手指中九个都有厚厚的老茧,只有右手小指才没有茧子,这是他平常勤于练琴的结果。

  我第一次上黄老师的课,就发现了他的`手虽然胖胖的,但是非常柔软灵活。刚一上课,先练基本功,老师指导我练看家本领——拿弓子。我的天呀,我看见老师的手指布满茧子,活像一双老汉的手!我惊讶的合不拢嘴,连忙说道:“老师的手指?”老师淡淡的说道:“这没什么,你以后也会这样。”黄老师二十多年每天都练很长时间,手不停按弦、拉弓,形成了厚茧。

  这双手让我明白了:做什么事情都要认真坚持,坚持就是胜利!风雨后一定能见美丽的彩虹!

老师的手作文14

  记得在我上幼儿园的时候,总是不想去,所以动不动就大哭大闹,不管怎么哄都不管用。

  有一次,妈妈急着去上班,把我送到幼儿园就走了。我在教室里就开始大哭,老师看我哭的很厉害,所以就过来哄我,可是老师哄了我整整一个小时,我还没有安静下来。直到老师给我们讲了一个笑话之后我才好一点了。

  等到中午该吃午饭的`时候,我又哭了,因为我还不会拿筷子呢!老师看我不吃饭,就过来问我“你为什么不吃饭呢”?我回答说“因为我还不会拿筷子呢”。老师听了以后,好像有点想笑,但是后面就开始喂我吃饭。吃饱后老师就叫我午睡,但因为我是第一个开始睡的,所以有一点害怕,因为旁边没有一个人呀!

  到下午了,该起床了,可是我还不会穿衣服呀,于是老师就过来又耐心的帮我穿衣服。由于我穿衣服的时候总是闹,老师每次都会给我放一曲我最爱听的音乐,这样我才能安静下来。

  就这样一双温暖、灵巧的手,把我一直教到了大班。直到我上四年级的时候,我还能想到当年老师的样子和照顾我的岁月。

老师的手作文15

  每个人都有一双手,有的手是灵巧的、有的手是勤劳的、有的手会做工、有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章……而我的老师拥有一双既勤劳又灵巧的手。

  老师的手尖尖的,肌肤又白又嫩。初看老师的手跟别人没什么不同,仔细一看上面有好多的茧子,而我的手又白又嫩,跟老师的手相比,真是好看多呀!

  四年级开学的时候,我们的作业很多很多,每天都要写五六种作业,我写得心都烦了,可我们的班主任王老师可不是这样的,她每天都要改几十本作业而且还改得这么认真,仔细一看老师的手上被xx笔染得更白,指尖处有一层白色的.皮肤,有时还沾点红墨水,老师很辛苦。我也佩服老师这双辛苦的手。

  老师用她的手把知识写在黑板上,传授给我们。王老师的手既具有画家一样精巧,又有园丁一样的勤劳。既有音乐家弹奏乐曲时的自如,又有数学家做运算时的巧妙。

  老师的手是一双不知疲倦的手。在学校干完工作,回到家里还要不停地做家务。老师的手似乎好像没再停歇过。

  啊!老师,等我长大以后,我希望也拥有一双跟您一样既勤劳又灵巧的双手,去描绘一片蓝天,去耕耘一方沃土1

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