幼儿园大班《过年》教案

时间:2023-03-02 11:32:06 春节 我要投稿

幼儿园大班《过年》教案

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园大班《过年》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班《过年》教案

幼儿园大班《过年》教案1

  活动意图:

  中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术,如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些,感受这些,萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此,设计了此次活动。

  活动目标:

  1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

  2、了解传统节日,增强民族感情。

  3、让学生了解新年的习俗,让学生了解新年的习俗。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  活动准备:

  关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

  活动过程:

  1、引出过年主题。

  (1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?

  (2)导入故事

  相传在很早以前有一个村子,村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天,来了一头怪兽,它头上长着尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的:就叫做“年”。自从“年”来了以后,村子里的猪、牛、马、羊都被吃了,后来它还要吃人,大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密,于是大家都在门上贴上红纸,挂上红灯笼,在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的'声音,吓得逃走了。从此,人们过上了快快乐乐的生活,人们为了一直过幸福的生活,每到这个时候,总要在门上贴上红纸,而且写上一些吉祥的话,这就是现在的对联、再放爆竹,一代一代的传下来,这就是过年。”“过年也叫过春节,因为那一天是我们中国农历的第一天,它象征着希望春天赶快到来,这是我们中国人特有的节日。”

  (3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

  ①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。

  ②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅,请小朋友包馄钝。

  ③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

  出示大红蜡光纸,金纸,动手做灯笼。

  ④互相拜年。远方亲朋无法见面,怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

  ⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

  ⑥介绍年画。年画有许多种。

  年画就是过年时张贴的画,只有中国有。

  这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

  ⑦介绍花灯。舞龙灯,舞狮子。(图片)

  “龙和狮子都是中华民族的象征,蕴含喜庆和吉祥。

  ⑧剪纸:(展示窗花)

  2、师生动手操作。

  (1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)

  ①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。

  (2)教师动手参与其中。

  3、共同布置教室。

  将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

  请食堂师傅下好馄饨,幼儿共同分享。

  活动延伸:

  制作贺年卡。

  活动反思:

  过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。

幼儿园大班《过年》教案2

  活动一:做贺卡

  活动目标:

  1、通过欣赏各种各样的贺卡,了解过新年的意义,知道贺卡的意义。学习制作贺卡,大胆构思,设计新颖。

  2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等,会讲述自己平时看见的贺卡。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  操作卡、剪刀等

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、教师出示贺卡,刚才我们给好朋友送了贺卡,那你知道这么好看的贺卡还有什么用?(新年到了,人们用贺年片互相赠送,表示友好和祝福。)2、买来的贺卡有什么特点?引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

  教师:这些贺年卡,每一张的特点不同,边讲边出示不同表现形式的贺年片,有的是挖空的,有的是凸出来的,摸在手上凹凸不平,有的像画的,有的像贴的。总之,它们的图象都很好看,颜色都很鲜艳。

  二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

  1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们,辛苦了一年,我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈,祝他们新年快乐好吗?

  2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程,要求能够按照图示来制作贺卡,学习如何折叠、钻孔的技能。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  三、讲评幼儿作品。

  1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。

  2、你是怎么制作的?

  3、你遇到了什么困难?

  4、看看别人的作品是怎样的?你觉得好看吗?为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁?为什么?

  活动二:新年的礼物

  活动目标:

  1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。

  2、进一步掌握谈话的规则。

  活动准备:

  每位幼儿带一件自制的手工作品。

  幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

  活动过程:

  1、创设谈话情境,引出谈话话题。

  师:再过几天就要过新年了,过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?是谁送给你的?你有没有送礼物给别人?送给谁了?请你仔细想一想,说给大家听一听。

  2、围绕话题自由交谈。

  要求幼儿轮流谈,不抢着说话。

  教师参与小组谈话,及时鼓励积极发言的幼儿,同时提醒幼儿不能只顾自己说,还要关心那些只听不说的小朋友,要给他们说话的机会。

  3、引导幼儿拓展谈话内容。

  集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物,送过什么礼物给别人。

  教师提问,拓展谈话内容:

  1)今年过年你想给谁送礼物?送什么礼物?

  2)为什么要送礼物?让幼儿先谈想把礼物送给谁?然后让幼儿分组讨论:送什么礼物?为什么要送礼物?

  4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题:

  1)你认为谁会给你送礼物?

  2)你最想要的新年礼物是什么?为什么?

  5、教师小结:

  赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物,并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。

  活动延伸:让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

  活动三:卷炮仗

  活动目标:

  1、了解游戏的方法,会变化队形走成螺旋形。

  2、喜欢玩游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  自制一个大炮竹,一张长方形的纸。

  活动过程:

  1、开始部分队列练习:四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。

  2、基本部分。

  (1)谈话:过年了,人们喜欢放炮竹庆贺,那大炮竹是怎么做成的?

  出示自制的大炮竹,让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上,帮助幼儿理解。

  (2)幼儿手拉手站成一个大圆圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱歌边做动作,走成螺旋形。

  (3)歌曲结束时全体幼儿蹲下,老师用手指点某个幼儿,同时嘴里发“咝”的声音,表示点炮仗。“咝”声一停,该幼儿站起叫“嘭”,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫“啪”。游戏结束,可再站在圆圈上重新开始。

  3、结束部分。

  (1)做放松整理动作。

  (2)幼儿听音乐,边歌边舞。

  活动延伸:

  课后继续玩这个游戏。

  活动反思:

  迈进了一月份的门槛,新年也已向我们蹒跚走来。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说:“老师,我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说:“过年的时候还有许多压岁钱呢!”有的孩子说:“我还有新年礼物呢!”……随着谈话内容的增多,孩子们对过新年的向往之情溢于言表。刚好本次主题活动是《过新年》,于是,我抓住这一教育契机,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化、民间习俗的`了解,使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。

  因此,活动设计过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,以“迎新年”为核心,通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备;让每个幼儿都有机会参与活动,并引导幼儿学会合作、分享;最后的“迎新年获得”将活动推向高潮,让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。

  主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。在活动中,小朋友们唱唱跳跳,做做玩玩。既有老师的预设活动,又有孩子们自发生成的活动:如:过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成,老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时,增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情,体验到了集体生活的快乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖,增长了见识,学习了新的本领。在整个主题活动中,让孩子们通过各种形式,多种材料,表达新年的节日气氛。活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学,在教学中还存在着很多不足之处,活动环节的组织上还需要更加细致观察,及时察觉,分析孩子行为产生的悲剧和真实意图,捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。

幼儿园大班《过年》教案3

  活动目标:

  1、 通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。

  2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

  3、 乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法

  4、 体验和大家一起过节的快乐。

  5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT,收集“年”的来历的视频

  2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

  3、音乐《喜洋洋》

  4、白板、磁铁

  活动流程:

  一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的.眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐

  (教师播放《喜洋洋》大概1min)

  (音乐完)教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。

  ① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓) ② 感受到了什么 (热闹、欢快、开心)

  ③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 (大概过年的时候)

  二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们 过年的时候

  ① 都做些什么呢

  ② 都是怎么做的呢

  ③ 现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享

  (幼儿讨论后)

  请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出

  三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习

  俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的

  播放PPT,一边引导幼儿讲述过年的习俗

  四、由过年的习俗过渡到年的来历

  教师:

  ① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢? ② “年”是什么呢?

  ③ “年”是怎么来的呢?

  小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了 (播放视频“年的来历”)

  教师:

  ① 你们在短片里看到了些什么呢?

  ② 他们都做了些什么?

  ③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事

  请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出

  ①“年兽”的样子

  ②说出人们打败“年兽”的三大法宝

  五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物

  小百科:爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛,是节日的一种娱乐活动,可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。

幼儿园大班《过年》教案4

  活动来源:

  新年过后,孩子们在一起有说不完的话,有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着,还一边比划着。有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙,其他孩子兴奋地又叫又跳。有些孩子还问:“老师,人们为什么要过年呢?…‘老师,年是什么?”“过年为什么要舞龙灯呢?”等等,听到孩子们的议论和疑问,我想,“春节”是我们国家的最传统的节日,“过年”也有很多的风俗习惯,作为一个中国人,应该了解春节这个节日的真正含义,了解“过年”这一民俗。因此,我们设计了“过年啦”这一主题活动。

  活动目标:

  1、感受中国传统的节日——“春节”,了解“年”这一民俗的传说。

  2、体验舞龙带来的快乐,培养爱祖国、爱家乡的情感,为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。

  3。通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。

  活动准备:

  《小龙人》、《新年好》的音乐;舞龙课件;故事《年的传说》;布袋;各种辫子、彩条、布带等;一面鼓。

  活动过程:

  一、游戏导入:过新年,放鞭炮(玩一玩)

  (幼儿和老师一边做游戏,一边进入活动场地)

  儿歌:“噼里啪啦,噼里啪啦,(一边后踢步跳跃,二边拍手)砰!

  做开合的动作)

  二、教师故事讲述:《年的'传说》(听一听)

  每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。

  这是为什么呢?听老师讲故事。

  砰!砰!”(双脚跳跃转圈,双手有力地初一一大早,还要走亲串友道喜问好。

  三、师生讨论:认识“春节”和“年”——过“春节”的含义;“舞龙的意义,(说一说)

  (1)年是什么?年被赶走了,大家的心情怎样?

  (2)人们是怎样庆祝的?

  (3)在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢?

  (4)小结:隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走!同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。龙给我们带来平安,带来吉祥,我们为自己是龙的传人感到自豪。

  四、欣赏舞龙图片和课件,感受过年舞龙的快乐(看一看)

  1。欣赏舞龙图片,讲解龙的构成(龙头、龙身、龙尾)、舞龙的动作(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作)。

  师:现在人们不光在过年的时候要舞龙,有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。

  2、我们一起来看看人们是怎么舞龙的:彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙人海、(一边观看课件,老师一边解说)

  五、师生一起舞龙(舞一舞)

  1、把自己变成小龙人:每名幼儿把自己套进口袋(口袋的另一端是剪开的),随音乐《小龙人》自由舞蹈。

  2、舞小龙:每名幼儿找一件材料做小龙(如辫子、彩条等)。随老师的鼓声,踩着鼓点,学习舞龙的动作,练习双臂协调的180度摆动,做舞龙动作。

  3、舞大龙。

  出示春节舞龙图片,引起幼儿合作舞龙的兴趣。

  把小龙变成大龙。(用辫子把小龙人的衣服连接在一起,就做成大龙了)

  舞龙:老师做龙头,每名幼儿手握接头处举起,随鼓声开始舞龙——踩鼓点走,左右摆臂、上下抖动、卷白菜、钻等动作,后面的人紧跟着龙头做动作。

  六、小结:教师对教学重难点和幼儿评价进行小结,然后把大龙小龙送回家

  活动延伸:

  1、谈话活动——我所知道的龙;我是小龙人。

  2、画一画,折一折龙。

  活动反思:

  在这次活动中,比较成功的是组织和帮助幼儿直观地了解了“舞龙”这一民间活动。我努力为孩子创造条件,给他们提供了广阔的活动空间。首先我和孩子共同创设了一个过新年的喜庆气氛,在玩放鞭炮的游戏中幼儿迅速兴奋起来,快乐地融人活动中。在游戏活动中投放了较多的材料,使幼儿能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到创造的快乐。在具体的“舞龙”游戏中,我们通过个别的、集体的,不同动作、不同节奏的舞龙形式培养了幼儿动作的协调性,同时通过活动,培养互助、合作、分享,给孩子带来了快乐。

  不足之处:在谈话活动上,活动奠基工作不充分,家长资源和社会资源没能充分利用。

  活动评析:

  《纲要》明确指出;幼儿园教育活动内容的选择应来源于孩子的生活,关注孩子的兴趣和爱好。社会活动“过年啦”的选材满足《纲要》的精神。同时,舞龙灯是一项中国传统民间活动,具有传统民间文化气息。

  本次活动通过孩子玩一玩、听一听、说一说、看一看、舞一舞等活动形式,充分利用电教法(多媒体课件)、游戏法、操作法、讨论法等教学手段,让幼儿在动手、动脑、动口的多角度活动的基础上感受中国传统的节日“春节”,了解“年”这一民俗的传说,体验“舞龙灯”带来的快乐。

  教学中张老师采用整合渗透的理念,通过《年的传说》讲述和幼儿的讨论、随着音乐节奏舞龙、画龙、放鞭炮,通过小龙变大龙等活动,充分整合了语言、艺术、健康等领域的内容,让幼儿能通过这一次活动,实现玩中学,乐中学,并得到多方面发展。

幼儿园大班《过年》教案5

  一、活动目标:

  1、知道春节是我国最重要的传统节日,了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪,感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

  2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事,会使用幸福、滑稽等常见形容词。

  3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  5、体验明显的季节特征。

  二、活动准备:

  1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》;教学挂图《压岁钱的传说》;喜庆的背景音乐,如《恭喜恭喜》。

  2、有条件的可悬挂对鱼,装饰鞭炮等,增加春节气氛。

  3、绘画纸,彩笔人手一份。

  三、活动过程:

  1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰,引发幼儿关于春节的回忆。

  2、说趣事、画趣事,初步了解春节的习俗,知道过年的传统做法。

  (1)请幼儿找自己的好朋友,在活动室内找一处喜欢的地方,说说自己过年的趣事,并用绘画的.方式把趣事画出来。

  (2)请部分幼儿展示绘画作品,讲述过年趣事,教师注意幼儿说话的完整性,如果幼儿用到好的形容词,可以及时向全班小朋友推荐,大家一起学说。

  (3)展示能够体现节日风俗的幼儿作品,如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等,请幼儿猜一猜,说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》,了解中国传统习俗。

  (4)播放背景音乐,如《恭喜恭喜》,请幼儿模仿相互串门去拜年,说吉祥喜庆的话,见面可以相互拱手致意。

  3、讲述压岁钱的传说,让幼儿感受家人对孩子的关心。

  (1)询问幼儿是否得到压岁钱,谁给的,什么时候给的,为什么给压岁钱。

  (2)播放教师教学资源《压岁钱的传说》。

  请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事,家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法,代表了家人对孩子的爱。

  (3)说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱,让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享,家人过生日可以用压岁钱买礼物,如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

  活动延伸:

  1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上,请幼儿欣赏,讲述能够看懂的图画,可以邀请作者讲述趣事。

  2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯,并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。

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