演讲小故事14篇
演讲小故事 篇1
据说科学家们做了一个实验。
第一天，找四只猴子，在它们能看见的地方放一堆香蕉。猴子爱吃香蕉，乐坏了，去抢，科学家立即过来一顿胖揍，揍得猴子吱吱乱叫。
第二天，还是这四只猴子，仍然在它们看得见的`地方放一堆香蕉。猴子记吃不记打，又去抢，又挨了一顿揍。
第三天，还是这四只猴子，还给它们备好香蕉，还不让吃，谁吃谁挨打。
如此这般过了半个月，四只猴子形成条件反射了，看见香蕉就怕，送到嘴里都不敢吃了。这时候科学家又找来两只新猴子，让它俩跟四只老猴子生活在一起。您猜怎么着?新猴子只要一吃香蕉，就会挨老猴子的打，打得新猴子也不敢吃香蕉了。
一个月以后，科学家撤走老猴子，留下那两只新猴子，它们不挨打了，可是仍然不敢吃香蕉。科学家又送了一只新新猴子进去，每当新新猴子要吃香蕉的时候，那两只已经不新的新猴子就像过去老猴子打它们一样打新新猴子，直到新新猴子也不敢吃香蕉……
人不是猴子，但人跟猴子有两大共性:第一，都有条件反射;第二，都懒于思考。上一代有了条件反射，会传给下一代，下一代再把它传给下下一代，传不了三代，就成规矩了，就成传统了，人人在传统面前都懒于思考，都不假思索地当它是天经地义。
据我推测，宋朝陕西吃面条不嚼，豫东农村吃拨鱼儿不嚼，极可能是因为某个或者某几个老祖先在饥饿时代生活了一辈子，天天跟人抢饭吃，终于总结出了“不嚼才能比别人多吃”的妙诀，于是郑而重之地将其传给了后代，后代再将其传给更远的后代，传得越久，越没有人质疑。
后代们未必挨饿，未必要跟人抢饭，可是老祖宗都说不嚼为好，那一定是有大道理的，咱就别叛逆了，也跟着愣吞吧。
演讲小故事 篇2
各位老师、同学：
大家好!
我们都知道诚信是做人的根本。言而有信，一诺千金是我们中华民族的传统美德。有了诚信，幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树，开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的果实。一个有诚信的人，因为以诚待人，所以别人也会以诚相见。
就拿曾参杀猪的故事来说吧。曾参是春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，而且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话原本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的`把家里的一头猪杀了。
妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
我的故事讲完了， 谢谢大家.
演讲小故事 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我给大家讲一个抗日小英雄海娃勇斗日本鬼子的故事。这个故事发生在华北抗日根据地，海娃是龙门村的儿童团团长。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下猫眼司令和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了小英雄海娃。于是他以放羊为掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下，鬼子追上来时，什么也没有搜到。他们用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去……一路上海娃受尽了折磨，在一个深夜他好不容易溜了出来，他赶紧到羊圈里，小心地把鸡毛信从羊尾巴上取了下来，一口气跑了几里路。很快，后面的.鬼子追了上来，开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼痛扯开嗓子喊八路军叔叔……，赶来的八路军消灭了日本鬼子，海娃把鸡毛信交给了八路军张连长，胜利完成了任务。
抗日小英雄海娃的故事深深地打动了我。我们一定要好好学习，克服一切困难，长大后做一个合格的共产主义接班人，把祖国的明天建设得更加美好！！！
我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲小故事 篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们:
你们好!我是五年级二班的 今天我给大家演讲的题目是诚信—让生命之树开出最美丽的花
诚信是做人的根本。言而有信，一诺千金是我们祖先代代相传的美德。有了诚信，幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树，开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的果实。
一个有诚信的人，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，因为以诚待人，所以别人也会以诚相见。
就拿宋庆龄小时候的一个小故事来说吧!一个星期天，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高，心想：“终于要去叔叔家了，他家养的鸽子可漂亮了，叔叔还说要送我一只呢!”
小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，对爸爸说：“爸爸，我已经和小珍约好要教她做花篮，所以不能去叔叔家了，你代我向叔叔问好吧!”爸爸说：“我已经和叔叔约好了，要带你们姐妹都去，叔叔特别想见你!和小珍说一声，改天再教吧。”小庆龄坚决地说：“不行!我已经答应小珍了，我不能让她失望!”父亲听了，心里又高兴又自豪，对庆龄的姐姐们说：“今天的事你们一定要向妹妹好好学习!”
父亲到了朋友家，叔叔一边和小庆龄的父亲热情地握手寒暄，一边用目光寻找小庆龄，问道：“老宋，小庆龄怎么没来?”爸爸把事情的原委告诉了他，叔叔赞许的点点头：“这么小的孩子就知道讲诚信，真是难能可贵呀!”父亲要走的时候，叔叔叫住了小庆龄的父亲说：“哎!等一下!把这两只鸽子给小庆龄带回去，我答应过她，我也不能失信哪!呵呵，这多出来的一只就算是奖励吧!”
宋庆龄的.故事就告诉我们了一个道理：许人一物，千金不移;一言既出，驷马难追。
诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。
同学们，拾起诚信的“背囊”吧!用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生!
演讲小故事 篇5
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢?
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的`思想(乡)之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭!
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
演讲小故事 篇6
亲爱的老师、同学们：
大家好，我有许多的读书趣事，不知道你想不想听听看?我这就给你讲两个听听。
第一个故事： 一天，我刚从少儿图书馆借了三本我钟爱的《皮*鲁总动员》，回家后便看了起来，正当我看到最扣人心弦的时候，正有着身临其境的感觉，突然一个声音把我从幻想中拉了回来，原来是妈妈让我做作业，没办法，我只能极不情愿地打开作业本，一个字一个字地写起作业来。但我总是想着那精彩的'故事情节，忍不住要偷看一下，渐渐地，我的心舒服了起来，心里的疙瘩也解开了，就当看到结尾时，妈妈推门而入，发现我是在看课外书时，训了我一顿，还好这时吃饭的口令给我解了围，临走前，我看了一眼作业，只做了两道题。
第二个故事：另一个晚上，我做完了作业，便又捧起了一本十分幽默的书_《幽默三国》看了起来，那本书里有许多有趣的故事：诸葛亮使用了会拐弯的香蕉射中了周瑜，周瑜发明的啄木鸟闹钟把鲁肃啄得全身是包……我不断地发出内心的笑声，把爸爸妈妈都吸引了过来。可是时间过得很快，转眼就要睡觉了。可是我意犹未尽，又拖了半个小时，把妈妈气得直喝水。
怎么样，你有什么趣事呢?
演讲小故事 篇7
一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出去找人，想给人一番教训。
路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗?”狮子吼道，震得树林的叶子落了一地。长脸大耳四条腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说，自己是一头倒霉的驴子，被人饿了三天之后还差点儿被打断了腿。“人是最坏的动物!”它控诉道。
小狮子要替驴子报仇，于是它们一前一后结伴同行，紧接着碰到的动物身上有一个巨大的'肿块。“你是人吗?”狮子大吼，震落了树木的叶子。
背着肿块的动物声泪俱下，它当然不是人了，它是被人折磨得奄奄一息的骆驼。“那儿连撒尿的自由都不给，人是最坏的动物!”骆驼愤愤地说。
最后，它碰到了一个两腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼吓得躲到树林里去了，狮子大吼一声：“你是人吗?”震得叶子落了一地。
那两条腿的动物不慌不忙地说：“我是个木匠。”“哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句，“木匠能追兔子吗?”
木匠说，他不会追兔子，但能做挡风遮雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，乒乒乓乓地敲打起来，不一会儿就制成了一个长方形的大木盒子。他对小狮子说：“得量身材，请跳进去试试。”
狮子一跃而入。
木匠说：“趴下来，把尾巴也收进去，我要试试盖子严不严，透不透气。”
狮子趴下，把尾巴收进盒里。木匠将盖子盖上，四周钉上了钉子，然后把木盒连同狮子卖给了马戏团。
驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。驴子说：“其实跟人在一起，有水喝有料吃，我看咱们还是跟人走吧!”
骆驼说：“是啊!那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧!”木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，吹着口哨，得意洋洋地上路了。
演讲小故事 篇8
亲爱的老师、同学们：
梦从心灵里插翅飞翔，带着五彩的缤纷，飞到广阔的蓝天。
红色的梦
中国的梦是红色的，她代表着人们的鲜血与奋斗。人们面对突如其来的地震灾难，在失去家园的痛苦中，勇敢地站起来，不屈服，不恼怒，在勤劳的双手下，美丽的家园重新搭起。鲜艳的五星红旗，是我们中国人的坚强不屈与勇往之前的精神吧！
当人们露出胜利微笑的时候，我想：我的梦是红色的。
蓝色的梦
“退一步，海阔天空。”蓝色，代表着宽容与善良。在我们为一点小事争得面红耳赤的时候，为什么不静下心来，仔细地想一想别人的感受。只有这样，才可以和平相处呀！而谈到善良，我们就更应该做一些力所能及的小事了，比如：把自己的零花钱捐给乞丐，帮邻居干点儿事情，甚至帮妈妈捶捶背，等等。这些都是我们应该做的。蓝色的翅膀让我飞翔，把我带到了一个小朋友家里，他吃力地端着一盆洗脚水，但他笑得灿烂，认真地给妈妈洗脚，我觉得我们每个人都应该向这个小朋友学习。
我低头沉思，我的梦是蓝色的啊！
绿色的梦
环保，是人们心中的`意志。当初的涓涓细流，树木成荫，动物自由，空气清新，现在已是屈指可数了。让我们为我们共同的家园少扔一张纸，少开一天车，让森林茂盛起来，让空气清新起来！彩色的幻想把我带到了未来的世界，那里天高云淡，风和日丽，鸟语花香，这应该是人们保护环境的美好结果吧！
我感慨道：我的梦还是绿色的呀！
白色的梦
白色是纯洁的代表，纯洁的反面就是虚伪。小孩子是天真无邪的，天真的笑容与不掩饰的话语让人不容不相信。只有真诚与纯洁才会让人们互相信任。我来到小区内，那里有许多小孩在快乐地奔跑，脸上洋溢着灿烂的微笑，纯真的天使降临这里。
噢！原来我的梦还是白色的呀！
中国梦要实现，需要我们一步步的努力。我的梦，便是中国的梦；中国的梦，便是我的梦。让我们为了我们的梦共同努力！
演讲小故事 篇9
尊敬的各位老师：
早上好！
我叫××，是应用越南语专业××班的学生，我的论文题目是×××(这里改成应用越南语专业论文题目)。首先，感谢您们在百忙之中抽出宝贵时间倾听我的应用越南语专业毕业论文答辩。我应用越南语专业论文导师是×× (改成应用越南语论文导师名字)教授，无论从确定选题、拟定提纲、完成初稿，还是到最后定稿，我都得到了×× (改成应用越南语论文导师名字)教授的精心细致指导。借此机会，我要向我的导师表示深深的谢意，同时对任教我的各位应用越南语专业相关老师表示由衷的敬意。下面我将应用越南语专业论文设计的`主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导：
首选，允许我介绍一下我的应用越南语专业毕业论文的选题背景和研究意义。随着时代和社会发展，应用越南语领域相关理论和技术研究日新月异……（简单阐述本论文在应用越南语领域的背景和研究意义）。因此，×××(这里改成应用越南语专业论文研究内容)在应用越南语研究领域和社会上有着广泛的应用前景。
其次，我想介绍一下×××(这里改成应用越南语专业论文题目)这篇论文的主要结构和内容。论文结构包括摘要与关键词、目录、正文、附录、参考文献等五个部分。×××(这里改成应用越南语专业论文题目)正文主要内容包括论文综述、研究过程和方法、研究结果
演讲小故事 篇10
一条大蟒蛇和一条小毒蛇是朋友，这天他们在路边发现了一只巨大的乌龟。蛇兄弟想，这么大的个儿，可是一顿美餐啊。蟒蛇说：我来对付他。于是蟒蛇施展自己的浑身绝技，用身体将大乌龟牢牢地缠住。而大乌龟早已将身体缩进了龟壳里，任凭蟒蛇怎么缠绕，也无法伤害到它。
泄气的蟒蛇，气喘吁吁地爬到了一边。看到大蟒蛇在喘气，大乌龟谨慎地露出脑袋来探看个究竟，就在他露出的那一瞬间，小毒蛇闪电般地在乌龟脑袋上咬了一口，大乌龟又急忙缩回壳中。但是几分钟后，大乌龟因为中毒而死了。蟒蛇说：哇！我花了那么大力气也没能伤害到乌龟，你却轻而易举地办到了啊。小毒蛇说：那是因为我了解他的要害。
可是接下来的'还是有一个问题，大乌龟死后依然缩在龟壳里，两条蛇都是吞食性的动物，而他们又无法脱下乌龟的外壳，只好怏怏地离开了…
演讲小故事 篇11
拳王阿里在一场争夺重量级冠军的决赛中，前12个回合一直被对手压制，被打得很惨，他的眼角裂了，鼻孔流出了鲜血，观众都认为阿里输定了。他的教练在休息时问他：“要不要放弃比赛?”阿里说：“这样的问题你应该在拳赛结束后再问我。”
在短暂的`休息中，他反复想像着自己打倒对手时候的情景，想像千万人为自己欢呼的情景，口中念念有词，不断告诉自己：“我最强。”
奇迹在第13个回合发生了，阿里又恢复了拳王的气势，把对手打得落花流水，最后，他一记重勾拳击倒了对手而获胜。
启示：想像有强大的力量，许多成大事的人都首先从自己描绘具体行动形象开始，然后为实现愿望竭尽全力去工作。他们都是平凡的人，但是他们能焕发出自己的潜能，所以成就了伟业。不断想像自己成功的场景，想像得越具体越好。成就伟大人生的最重要的法则是：人生将依照你自己的想像、所描绘的样子而实现。
演讲小故事 篇12
一天，丛林王狮子坐在他的岩石宝座顶晒太阳，俯视着他的丛林王国。
四周一片寂静。所有的动物都怕狮子，全都离他远远的。他刚吃完午饭，既烦又孤独还很疲倦。此时，该是午睡的时候了。他让自己的大脑袋枕着自己的巨爪，很快，丛林就充满了他的鼾声。
这时，一只小老鼠正好路过。他看到大狮子死一般地睡在他的.岩石宝座上。
“嗯，”小老鼠说，“这是我靠近最可怕的野兽的机会!”说完，他就爬到狮子身边。狮子仍然在酣睡。
“我想我可以搞点乐子。”小老鼠说，然后就爬到狮子的身上。他玩弄狮子那茶色的鬃毛，查看狮子的耳朵，还轻轻地拉了拉狮子的一根胡须，但狮子仍然睡得死死的。小老鼠决定用狮子的头颅当做滑梯，直接滑下到他的巨爪上。但就在此刻，狮子醒过来了，用他的巨爪抓住小老鼠。
“好你个小老鼠，竟敢拿我来寻开心。难道你就不知道我是丛林王!”狮子咆哮道。
小老鼠吓得直摇头：“请不要吃了我!”
“你只是个微不足道的小东西，还不值得我张嘴。”狮子说。他刚吃完一顿大餐，此时还未感到饥饿。“不过，你还是可以做一种小吃的。”
“不要!请不要吃了我。如果你饶我一命，总有一天，我会以救你一命为回报的。”小老鼠说。
狮子大笑起来：“什么，你这个小不点，你怎么可能救我这个庞然大物?不过，就当是好玩，我放你走。”狮子松开巨爪。小老鼠感谢狮子的不杀之恩，强调了要救狮子的承诺，然后逃进丛林。
第二天，一群猎人进入到丛林。他们在狮子的洞穴前布了一张绳网，狮子回家时，被绳网罩住，动弹不得。
狮子的咆哮再次充满了丛林国，而这次是充满着绝望和恐惧的咆哮：“来人，谁都可以，快来救我!”
大多数动物都离这个危险的野兽远远的。但是，小老鼠走到狮子身边，对那里的情况作了一番研究。
“猎人们只用了一根绳来编织这张网，请你别动。”小老鼠说，“我会救你出来的。”小老鼠开始用他锋利的小牙齿咬困住狮子的绳子。他一边咬一边咀嚼，直到把绳子咬断。狮子站起来，使劲一抖动，把绳子从身上全抖落下来了。
“你确实是救了我的命，”狮子说，然后向小老鼠深深地鞠了一个躬，“请你做我的朋友，接受我的感谢。”
从此之后，狮子和小老鼠就成为了好朋友。
演讲小故事 篇13
亲爱的老师、同学们：
如果有人问我：“你最喜欢做什么?”我会毫不犹豫地回答：“读书。”因为书给了我许多知识，也给我带来了许多趣事。
一天，我正津津有味地读着《三国演义》，张飞手提丈八长矛，关羽骑着赤兔马，吕布一支方天画戟，他们让我佩服得五体投地。可看到个人简介时，我疑惑了，上面写着赵云身高六尺，关羽身高八尺。如果把他们请进NBA，那岂不是篮球巨人姚明也要坐冷板凳了。
后来，我不费吹灰之力就找到了原因。原来，三国时期的一尺是24。3厘米，现在的一尺是33。4厘米。
书不仅告诉我许多知识，还给我带来了许多趣事。
一天，我正在读《福尔摩斯探案全集》。书中那起伏的情节，让我沉醉其中。此时，妈妈要出去办点事，锅里煮着稀饭，让我半小时后把火关上。我正沉浸在读书的快乐中，便漫不经心地点了点头。接着只听“嘭”的一声，妈妈关门出去了。
“滴答，滴答……”墙上的时钟走个不停。不知过了多久，我还沉浸在书中曲折惊险的故事情节中。忽然，一股食物烧焦的.味道从厨房里传了出来。糟了!我这才想起妈妈临走前嘱咐我的话，预感大事不妙，赶忙放下书，冲进厨房，关了火，揭开锅盖一看，妈妈想要煮的大米粥，现在却变成了黑糊糊的一层锅巴沾在锅底。
妈妈回家后，我向妈妈讲明了来龙去脉，妈妈哭笑不得，说我是个“小书虫”。
让我们用书来充实自己，用知识来成就未来!
演讲小故事 篇14
亲爱的老师、同学们：
在我的记忆里，一直珍藏着一个美丽的微笑。每次想到这个微笑，总让我有一种很温馨、很友好的感觉。
有一天，天气非常冷，我起床晚了，便匆匆往学校里赶。到了校门口，发觉学校的铁大门已经关上了，教学楼那边传来琅琅书声。再看传达室的门也是紧紧关着；于是我轻轻敲了敲门，可是里面没有人应。我加重了敲门，可是仍旧没有人来开门，我知道：上课了，传达室的老师肯定有事情离开了。就在这个时候，天又下起了毛毛细雨。冷风夹杂着雨丝直往身上钻，我没有带雨伞，更觉得寒冷万分了。
我又回到校门口，怀揣一份微薄的希望，希望我的老师或同学能看见我，把门打开让我进去。透过铁大门向教学楼望去，可发现自己班级的教室门紧闭着。我知道这个时候同学们肯定在温暖的教室里读书，而我们的老师此刻也和同学们一起。身上的寒冷和心里的着急让我流下了眼泪……正在这时，我看到二楼走廊上有个老师，我认得那是教五年级的郑老师。我似乎看到她也见着了校门外的我，心里便激动起来！可是很快我又沮丧起来：有哪个老师会在这样寒冷的.日子里，穿过一个偌大的操场，来为一个陌生的学生开门呢？再说她还要上课呢？再说她是否真的看到了我？再说她也许认为传达室有老师呢……
正在我胡思乱想的时候，听到“吱呀”一声，传达室的门打开了。开门的正是我刚才看到的郑老师。郑老师什么话也没有说，只是对我微笑了一下。就在那一刹那，我感到有股暖流在心中涌动！很想说声“谢谢”的，可不知道为什么居然什么也说不出，我就匆匆往自己的教室跑去。
这事已经过去很长时间了，可是一想到郑老师的微笑，我心里就暖烘烘的！
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