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教育集团工作总结（通用13篇）
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的教育集团工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育集团工作总结 1
一、学期初，统一小课题研究。
课改八年，我校课题组紧紧围绕总课题《新课程背景下，创新课堂模式，提高教学效率的研究》，经过不断努力，摸索出了各学科多类课型的多种教学模式，经验汇编成册，展示课全市观摩。为了进一步深化课堂教学改革，我集团在创建有效模式的基础上，完善、补充、引深了小课题研究。
在本学期初，学校课题组拟定了《崇文小学教育集团小课题研究实施方案》，各学科教师学习之后，坚持“问题即课题”的原则，人人确定了自己研究的小课题，并提交课题组审定。集团课题组确定了190个研究小课题。
二、比武中，突显小课题研究。
确定小课题后，各学科教师结合学科特点，撰写出了“周期短、形式活、研究实”的实施方案，集团课题组认真审核后，全部将实施方案放入每位老师的小课题研究档案之中。
学期初，迎着市“千名教师大比武”的东风，我集团也展开了轰轰烈烈的“百名教师大比武”活动，在设计教学流程时，每位教师都将小课题研究的内容融入到自己的教学过程中，充分体现自己的小课题，将小课题研究与教学实践充分联系起来。在教学过程中不断充实教学实例，为小课题研究阶段性总结和结题报告的撰写做好充分的准备工作。如雷小平老师的小课题是《培养低年级的看图说话能力》，在比武讲《自己去吧》一课时，她先指导学生学习小鸭子学游泳的过程，看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，她引导学生通过仔细观察画面，通过自己适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。她问：小河边的早晨美丽而又宁静。同学们仔细观察图画，说说你都看见哪些美丽的风景？课件出示：这里的风景真美啊！有xx，有xx，还有xxx。小鸭看见了清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会帮助它吗？之后在讲小鹰练习飞行时，他让学生自己去想小鹰会怎样恳求妈妈，妈妈又会怎样告诉小鹰，这样做，真正放手让学生大胆地联系生活实际去想，去说，这样拓宽课文内容，给课文中的对话创设生动的故事情境，能有效地激发学生学习课文的兴趣，有助于理解课文对话。
三、学期末，总结小课题研究。
在学期末，老师们开始对自己的小课题进行阶段性总结或撰写结题报告。本学期有50%的`教师申报结题，撰写了结题报告，以学科组织了课题研究成果结题汇报，课题组分类评价，将好的研究成果、经验论文汇编成专辑在全集团推广应用。
四、下学期，延伸小课题研究。
下学期，小课题研究工作将继续进行。这学期已结题的教师下学期将进行新的小课题研究，未结题的教师将继续进行自己上学期的小课题研究。
五、研究中存在的不足及今后的改进思路
“小课题研究”的阶段性总结中，老师们对教学过程中体现小课题的事例列举不多，使小课题研究的阶段性总结深度不够。我们准备在今后的教学工作中，要求教师们每天撰写“教学工作日志”，将体现小课题研究的教学实例及时、真实地记录下来，将老师们进行“小课题研究”的脚步走得更踏实，也让“小课题研究”更扎实地服务于教学工作。
总之，“小课题研究”已成为我集团提高课堂教学效率的有力抓手，正在扎扎实实有条不紊地展开，并且不断充实，扎实进行。
教育集团工作总结 2
一所学校，要想在激烈的社会竞争中立足、生存、发展，必须形成自己的特色，打造自己的品牌。在求是一周的学习，深刻感受到求是在管理、教师、学生等方面形成的特色。
1、管理有特色。
“求是”的管理特色概括为“文化引领，、管理优先、师资整合”这12个字。
（1）文化引领。没有文化的引领，先导是难以对下属的三个学校进行统一管理，均衡发展，“求是”是浙大附小，秉承了浙大包容博大的气魄，以“把学校办成少年儿童健康成长的乐园，让更多的儿童享受求是优质教育”为教育目标（学校的显示屏反复播放），“改革、科学、奋斗”的精神已无痕地渗入到每一位“求是”人的血液中，激励广大师生员工朝着共同的理想目标执着追求，形成了全面、和谐、求是、创新的校风，敬业爱生、精益求精的教风，乐学、会学、勤学的学风。下属各小学实现均衡发展，连锁办学没有冲淡“求是”这杯牛奶，是“改革、科学、奋斗”精神使集团化办学走向成功。
（2）管理优化。体现在管理的扁平化、制度化及网络化管理。求是为提高管的效率，建立扁平化的管理机构，重心向年级组与教研组下移。各校副总校长参与校长会议的决策，在各校长办公室的协助下负责并主持处理下属某学校的日常行政事务，同时还负责学校某条线上的管理，对三校某方面的工作进行统一管理和决策。这种“条块”结合的管理机构设置使学校决策层和执行层联系紧密、提高了管理效率。
（3）师资整合。“求是”是采用以老带新、整合领导，如设正副教研组长、年级组长，由老学校教师担任正职，新学校教师担任副职，这种帮带配置保证了教学与管理的质量，确保教学管理实施质量的一致，使新学校的管理力量在短时间内得到了培养和锻炼，并为集团化学校进一步发展打下基础。
2、教师有特色。
“求是”教师的特色可归纳为“勤奋、敬业、自信、开拓”这8个字。
在“求是”教师这个团体中，有一句话是大家挂在嘴上的，哪就是“你想当校长很难，你想成为一名优秀的教师，只要你努力，一定能达到”。在“求是”，人人羡慕做一名优秀的教师，因为一名优秀的教师在政治地位以及奖金津贴等方面远远超过普通教师以及行政领导，“求是”的这一理念，支持着教师朝着既定的目标努力。“求是”提倡的是“轻负担、高质量”的质量观，这样，相对教师而言，工作强度增大，但教师没有怨言，化压力为动力，自我加压、自我实现。
3、学生有特色。
“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子们的`身上得到充分凸显，就说说学生每天的出操吧，每天清晨，在昂扬的乐曲中，高举班级铭牌，跟着整齐的步伐，喊着响亮的口号，雄赳赳地走向操场，早操完毕，还是如此回教室，显得格外精神，“求是”的孩子每天都是这样开始新的一天的学习生活，直致影响他的一天的学习生活。
这次学习活动，既是学习的过程，也是我们回顾反思与整理的契机，尽管差异万千，尽管差距万千，但我们毕竟从事一样的光荣使命，他们在教育教学及教学实践中的先进经验和方法，将为我们今后的工作起到扬帆引路的作用。相信有先哲们的教诲，有先辈们的指引，加上我们不断努力，只要坚定信念，咬定青山，就会进步、就会发展。
教育集团工作总结 3
在今天这个辞旧迎新的日子里，我们公司又迎来了崭新的一年。今天，我怀着无比喜悦和感恩的心情，和大家相聚在这里，共同组织召开20xx年年会、暨20xx年招生启动大会，本次会议我的演讲主题：“聚力前行、筑梦远航”。
首先，感谢大家在过去的一年里不离不弃、辛勤工作，为公司的发展所付出的努力。
回顾过去奋进的一年，我们公司整体架构发生了巨大的改变，取得了可喜的工作成绩，这一切成绩的取得，都是大家共同努力的结果，我只是起到了一个组织者的作用。一年以来，我们通过各种会议、参观、学习名校成功经验等形式，统一了大家的思想认识，从而形成了我们共同的价值观、世界观和独具特色的办学模式，推行军事化管理已初见成效。
相信每一位同事，都感受到了20xx年《招生政策》、《考核政策》、《管理制度》与历年的政策相比都是有所改变的，是的，变得多、变得快，变得更有挑战性！可能这些改变让很多人感到了不适应。确实是这样的，改革需要改变每一个人的思维惯性，需要改变多年的行为习惯。而改变一个人的习惯，确实是一个痛苦的过程；其实说句心里话，我本人也不喜欢改变，所以我非常理解各位因为改革而带来的抵触、质疑、猜测、反感，从改变到习惯毕竟需要一个过程，公司要大发展，改革是唯一出路。
弹指一挥间，从20xx年5月31日接管洛阳科技工程学校；20xx年加盖宿舍楼；20xx年开建二校区、成立洛阳巨龙职业技能培训中心、测绘公司、洛阳乐成人力资源公司；20xx年成立河南xx教育(集团)科技有限公司。尤其是刚刚过去的20xx年，学校招生突破1800人，并于8.18号全资收购洛阳市宏瑞达学校；9月10号南通新型学徒制定点培训学校开学；收购洛阳农源农产品有限公司，成功在洛阳市银滩绿色农业观光园建成学校配套的研学基地。尤其是培训中心连续两年荣获市培训数量第一名，并获得市人社局表彰。
四年半的时间里，我们一起共同经历了风风雨雨和各种挑战，每当与同行、领导谈到学校的发展，我心里总有一种自豪感，正是有你们这样一批志同道合的xx人在背后默默地付出，忘我地工作，招生、管理、教学、实习就业等部门协同作战，共同奋斗，才有了我们辉煌的今天。这期间涌现出的一大批可歌可泣的`楷模，我时刻铭记于心，你们是惟城教育的基石，你们是惟城教育永远的骄傲！正是因为大家的辛勤付出，才能让我们xx教育走的这么实、这么稳，又走的这么快，为学校发展做出了巨大贡献的xx人，你们就是咱xx教育的脊梁和担当！
20xx年，我们将要共同面对更大的挑战，招生工作是我们的重头戏。今年的目标是确保20xx人，力争5000人。任重而道远，这给我们各项工作提出了新的要求。
1、招生工作：以招生五大团队为龙头，公司内部实行全员招生，从管理人员到教职工，人人有任务，个个有目标，一切工作要服务于招生、服从于招生，公司就是招生队伍的坚强后盾，在人力、物力、财力等方面，全方位支持。
2、管理方面：要充分做好打硬仗的准备，学生数量增加了，管理必先行，要上新台阶，各项规章制度、管理制度要进一步完善、校园文化建设要落实、军事化管理要推进，不断完善自我，一切为学生服务，让家长放心、让社会满意。
3、教学方面：创名牌学校，大力推行教学改革，大胆创新，培养复合型教师队伍，走适合xx教育之路；让孩子们轻松愉快地学习，掌握更多的文化知识和专业技能，毕业后更好地服务于社会。
4、后勤保障方面：兵马未动，粮草先行；加强计划管理，对任何事要有预见性，必须做到各类物品，不缺乏、不浪费、合理配置，给管理、教学、学生生活提供可靠保障。
号角已吹响，我相信，脚踏实地山让路，持之以恒海可移！愿我们意气风发、斗志昂扬的xx人，以本次年会为契机，以执行力为今后工作的主导思想，以细节管理为工作的基本方法，扬长避短、策马扬鞭、与时俱进，谱写xx教育灿烂辉煌的新篇章。
教育集团工作总结 4
区教育局曾先后组建了打一小学教育集团、小学教育集团，带动了一些普通校的发展。新《义务教育法》颁布后，区教育局更加关注素质教育的优质均衡发展，又组建了小学公办教育集团。经半年筹备，本集团于今年4月正式成立。她由二小学、小学分校（原河间路小学与双阳路小学合并而成）、二联小学、凤城新村小学四所小学组团成立，其性质为非事业法人、非企业法人、非社团法人的公办学校教育发展联盟体，接受区教育局统一领导。本集团成立以来，紧紧围绕“骨干交流，教研共建，特色互补，文化共建”十六字办学方针，在推进区域优质教育均衡发展过程中做出了一些成绩，积累了一些经验，也遇到了一些问题，很有必要在今天的“区教育组团式发展工作推进会”上做个交流，敬请各位专家指导！
1、骨干交流，优质资源共享。
名校最大的教育资源就是骨干教师资源，实现集团内部骨干教师流动是公办教育集团的重要任务之一。我校派遣五位教师到分校支教，担任一年级四个班的班主任和语文、数学教学工作，一去就是三年，且每年派遣一批。其中我校的教导主任李玮老师担任分校的校长助理，带领支教老师团队开展日常教育教学管理及教学质量监控工作，同时协助分校校长管理各学科的教学。分校同时派前五位老师到我校跟教，安排在各个年级组担任班主任及语文、数学教学工作。两校互派教师已形成制度，目前运作状况良好。分校一年级招生留住了绝大部分的地段生，满足了薄弱学校地块学生享有名校教育资源的需求，总体来说，降低了择校热度。分校党政领导对支教老师关爱有加，积极营造良好的工作环境和教育教学研讨氛围，尤为幸喜的是：他们还专门为每一个支教老师制作了班级管理、课堂教学的影视专辑，在班主任工作推进会上播放，请支教老师现场讲述教育故事，各有侧重地介绍《班主任工作手册》的使用、班级文化环境建设、广播体操的训练、家校互动的体会、一年级学习准备期的工作经验等，进一步放大教育资源，激励班主任的常态工作要贴近新标准，迈上新台阶。交流到控二的老师融入各年级组，带班、教学不甘落后，工作成绩也很突出，在学校教学调研、组内循环课交流以及流动循环红旗评比中均走在年级组前列。原先最大的忧虑是：教师每年流动，是否影响核心校的质量？现在看来这种担忧是多余的。
2、教研共建，课程改革同行。
在公办教育集团各成员单位之间，我们逐步落实常态下的教学研究项目。为聚焦学科教学，扎实有效地开展观课评课研究，九月份，召集集团所有语文教师在二联小学多功能厅听取特级教师卞贤俊语文教学观课评课辅导报告。十月份，在控二小学低年级教学区召开了一年级准备期教育教学实验阶段性成果汇报会，先由控二小学副校长顾晓云作专题介绍，再由我校一年级老师交流经验，最后各校教导主任和教师代表互动研讨。十一月份，在控二分校举办数学新理念、新教材、新教法课堂教学研讨会，由我校李玮老师开讲座，青年教师储雯黎公开教学，集团所有数学老师参加研讨，区教研员陈老师做点评。十二月份，在凤城小学举行集团成员单位班主任工作推进会，由我校德育名师——市十佳班主任标兵王律言老师做班主任工作经验交流。除此之外，本集团还借助控二小学名师培养基地活动，邀请市特级教师、市教研员和名师高研班学员开展“与课改同行，与名师互动，在实践中成长”大型研讨，公办教育集团各成员单位均派遣骨干教师参与研讨，收获良多。教育集团各成员单位的党政领导有力的支持教研共建活动，确保共建计划的有效落实。
3、特色互补，校本课程多元
公办教育集团各成员单位均有自己的办学特色，实现集团内部的办学特色互补是我们共同的愿望。十一月份，我们举办控二公办教育集团“特色互补”项目成果展示会，各校党政对此举投入大量精力，他们先在各校分头准备，组织兴趣特长生展演自己的作品，然后在我校科技楼布置展台、展板，提供特色项目作品，组织特长学生活动。如：控二小学的创造教育、科技教育、知识产权教育、科学院小院士小发明等；分校展示现代信息教育成果，组织学生现场拍摄、制作媒体等；二联小学展示绿色环保教育和家庭德育教育成果等；凤城小学展示了集邮教育成果等。市创造教育学会、区教育局、教育学院领导以及有关科室的领导和专家应邀参加了这次展示会。凤城小学为本次活动提供了首日封，各校都组织了教师和学生到现场观摩互动。我们想在此基础上进一步完善各校校本课程，为区拓展型课程的开发与研究做出应有的贡献。特色互补还需要名师引领，特色教教师跟进。控二小学的两位特级教师带头到集团成员单位走教。周中梁老师每周一次到二联小学授课，开设《小小造船师》校本拓展型课程，并辅导该校的科技教育，带教科技类教师。卞贤俊老师每周一次到分校授课，开设五年级《诗化语言》校本拓展型课程。分校老师听走教老师的常态下的课堂教学，并现场录制课堂教学盘片，积累教学资源。
4、文化互渗，管理层面融洽
公办教育集团各成员单位之间的学校文化建设互渗也是我们追求的重要目标之一。九月份，劳坚红红书记组织集团全体党员在控二小学开展了迎特奥知识竞赛活动，十一月份，劳坚红书记组织集团全体教职员工在分校礼堂听取中共十
七大辅导报告。集团的成员单位的校长、书记、工会主席、大队辅导员、之间通过相互交流，校园文化在互相渗透影响，初见成效。分校辅导员来总校采访支教老师的.子女和曾经带过的班级学生，编制成影视片在分校班主任工作会议上播放；总校大队部与分校大队部共同策划一年级学生“苗苗团”入队仪式，内容丰富，形式活泼，效果很好。
综上，小学教育集团正在有效的落实“骨干交流，教研共建，特色互补，文化互渗”十六字办学方针，取得阶段性成果。
我们的问题与困惑是：
第一，师流动后本集团核心校支教老师按理事会章程每月享有500元支教津贴，教育局领导非常支持，已按专款下拨，跟教老师原单位在发放月工作激励奖时也有相应的倾斜（取第一档次），理事长有考核奖，集团理事们以及参与并具体承担集团工作任务的有关老师的经费没有来源。
第二，核心校每年输出骨干教师，连续三年之后留在本校的骨干教师所剩无几，教师职称比例和区、校两级的骨干教师的比例可否适度放宽。
第三，本集团当下运作主要是骨干交流，教研共建，特色互补，文化互渗，比较硬性的动作就是骨干交流，其他三项只能通过相互协商后徐徐推进，尚未形成教育局统一领导下的较为明确的教育集团管理模式和操作运行机制以促进各成员单位在教育组团式发展过程中既能发展各校原有的特色又能提升整体办学水平。以何种方式介入管理是教育组团式发展的一大难题。
教育集团工作总结 5
回望是一种成长，携手是一种幸福。不知不觉某年即将过去，崭新的某年奔腾而来。为及时总结经验，进一步营造良好的育人氛围，在李峥总园长统一部署下，某年某月23—某日中午，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园召开了“鉴往知来，砺行致远”某年秋季学期年级组与班级教育教学工作总结会，年级组长与班级教师对本学期各项活动开展情况进行总结汇报。本次会议由保教主任艾迎主持，安幼总园执行负责人何丽丽、长三角挂职干部周芸园长及全体一线教师参会。
首先艾主任提出工作总结应从实际工作出发，做到“有反思、有重点、有计划”。各年级组长介绍年级组常规工作后，认真归纳了本学期年级组的工作和成果，与大家共同回顾“教师公开课观摩”、“爱心相遇，聚力成长”、“大手牵小手，成长乐悠悠”“秋之节”“第三届建构小达人”及中秋节、国庆节、冬至节等等丰富多彩的特色活动。就各项工作中存在的不足等方面进行了细致的总结与分析。针对幼儿的发展现状及需求，及时作出调整，做到一切为了幼儿。
随后，各班教师以图文并茂的形式，从班级情况、班级各类活动开展、主题课程实施、游戏活动、环境创设、安全工作、家园共育、反省反思等方面细致全面地总结了班级工作。充分体现了一日生活及课程设计中的幼儿视角，在游戏活动中促进幼儿的个性发展与经验提升。“彩虹理发店”、“玩具分享日”、“奇‘撕’妙想，快乐无限”、“球随我动，快乐起拍”、“探秘核桃，感援疆情”……班班有特色，班班有亮点。老师们用慧眼捕捉着生活中的教育契机，积极筹备开展班级特色活动。在经验积累和反思中，收获着教育的智慧；在游戏和活动中，幼儿茁壮成长。通过分享交流，全体一线教师在总结中反思，在反思中进步。在常反思、常总结的良性循环中，为接下来班级工作的开展提供了新创意、新办法。
在融洽温馨的'氛围中，老师们畅所欲言，收益良多。活动后，保教主任艾迎就各班级开展的教育教学工作进行梳理、总结，表扬每班总结都体现出班级的特色亮点，图文并茂、详略得当，肯定了全体一线教师在本学期的辛勤付出，同时也指出目前存在的不足之处及改进方法。
执行负责何丽丽就本次总结进行评价，提出“三个表扬，三个思考”，三个表扬：一是目标明确质量高，分享具有班级特色；二是年级组团结共进，聚是一团火，散是满天星，具有团队核心力；三是常规稳扎稳打，课程故事丰富，具有系统性；三思考：一要思考学期总结与学期计划的关联，总结是否对应计划？二要思考班级与年级组各项工作要如何做深，兼顾效果、深度与活动质量的专业度；三要思考下学期的工作方向、工作重点。
长三角挂职干部周芸园长结合自身园所反馈，联系了说与做的重要性，表示将总结交流的方式带回园所，开展系列活动促进教师相互学习，增进交流，提高水平。
李峥总园长表示，在过去的一学期里，老师们不忘初心、砥砺前行，收获满满，新的一年，安幼教育人将继续凝心聚力、笃行致远，坚持做有高度、有厚度、有温度的教育，为庐阳学前教育事业发展贡献不竭力量！
教育集团工作总结 6
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。
学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。
三、加强教师道德评价，提高教师职业修养
以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。
四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的'培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。
五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施
目前学校教师基本上具有大专学历，相当一部分教师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。
学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。
六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化发展
在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。
学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。
学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。
学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
教育集团工作总结 7
根据市教育局的指示，20xx年成立了北区教育集团，由沙溪实验中学、金浪中学、直塘中学、鹿河中学四校联手，发挥集团优势，共同进步，共同发展。由于鹿河中学、直塘中学的先后拆并，现在的北区教育集团由沙溪实验中学、金浪中学、荣文学校共同组成，旨在共同提高教育教学质量。我们遵循了这一精神，两年中，北区教育集团在工作中互相探讨、互相帮助，已在实践中初步体现了集团优势。下面对集团两年来的工作回顾总结，以及对集团以后工作的展望。
集团工作阶段性总结：
北区教育集团自成立以来，我们充分发挥了集团的优势，开展了广泛的交流合作，在提高教学教育质量，改进教学研究方式，加强教学资源的融合和优化，探索教师培训的新形式和新途径方面做了积极的探索，集团内的各所学校在各个方面都有了明显的发展。
在教学质量方面：沙溪实验中学教学质量稳中有升，04、05届毕业生在中考中都取得了优异的成绩，05届的学生在中考中取得了平均总分602分的高分，太高的录取率近50%；金浪中学虽在生源不利的情况下，在04年获得了市教育局中考三等奖的奖励，05年的中考也取得了较好的成绩；直塘中学虽面临拆并的艰难局面，但始终没有放弃一名学生，共同的交流、探索，努力提高教学质量，在04、05年的中考中也取得了不错的成绩。最令人欣慰的是，北区教育集团的所有学校在05年的中考中摆脱了总分最末三位的尴尬局面。在学校管理方面：沙溪实验中学“学生自主管理”的特色基本形成，04年还被评为苏州市德育先进学校，05年正在争创苏州市德育示范学校；金浪中学因良好的管理，正在接受江苏省示范初中的验收。更为主要的是，通过集团的交流合作，促进了教师的迅速成长，增强了学校的发展后劲，这是集团组建后的最大收获。
回顾两年来，北区教育集团主要从以下三方面开展工作：
一、以课题的研究带动学校的管理
学校的办学水平的提高与学校的进一步发展要从学校的管理入手，一流的管理才会有一流的成绩。面对日新月异的教育改革，如何把握住改革的方向，如何运用先进的理论来指导，如何找到最适合自己学校的管理方法，是每一位校长必须思考的。集团成立之初，四所学校的领导，共同探讨学校管理的良策，一致认为借助教科研的力量，以课题研究为载体，使学校的管理科学化、合理化、实效化。
1、确立课题。集团内各所学校的领导达成共识后，成立了课题组，根据学校实际的情况，学校发展的需要，各自申报了由校长领衔的学校管理方面的课题。沙溪实验中学申报了江苏省教育学会“十五”立项课题，《全寄宿制实验初中学生自主管理能力培养机制的研究》，本课题是从学校的日常管理中研究如何提高学生自主管理的能力，虽然有其特殊性，可课题研究的内容又有其普遍性。金浪中学申报的苏州市规划课题《依托校本培训，建构学习化校园的研究》，从校本培训着手，提升学校文化氛围。两个课题各有侧重，集团学校共同参与研究，结合本校的特点共同摸索、探求，共同的研究过程中，提升学校的管理水平，各自找到学校的管理的亮点，努力形成凸现学校特点的管理特色。
2、专家的引领。课题的产生来自于学校的实际工作中，集团的学校都是基层的单位，有实践中的困惑，有发展方向的迷茫，有理论支撑的匮乏等等，都需要理论的指导，专家的引领。借两个课题的开题之际，邀请了上级的领导、专家，通过对课题的指导，提高我们的认识，明确发展的方向。05年3月，集团学校在我校参加省级立项课题开题论证会上，认真聆听了江苏省教育学会、苏州市教育学会领导专家的发言，并且，就课题的研究进行了对话，解开一些科研中的迷团，提升了我们的科研水平。
3、研究中的交流与合作。课题确立后，更需要的是扎扎实实的研究、探索。因为都是学校管理的课题，所以集团商量成立了集团的班主任沙龙，共同来探索学生管理中存在的问题。05年6月的一次班主任沙龙，三所学校的八位班主任作了经验交流。并就实际工作中碰到的问题一起作了探讨。大家都感到班主任沙龙提供了一个探讨班级管理工作的阵地，在探讨中不断的积累经验，对自己的班主任工作有很大的帮助。
二、以教研活动带动教师的成长
学校拥有一支高素质的教师队伍，是提高学校的教育教学质量的关键。集团内各所学校都有一些较强素质的骨干教师，通过校本的研究，充分发挥自己的师资优势，带动其他教师的迅速成长。集团主要采用学校之间的教研活动，有计划有组织地安排三所学校的教师互相听课，议课，共同研讨、交流，努力提高教师的教学水平。
1、“关注课堂，携手共进”系列活动。为了进一步加强集团内学校教学资源的融合和优化，实践新课改的精神，提高教师教学的水平。集团把着重点放在课堂教学上，每学期初制定好活动计划。每次活动，上午安排三位老师上课（同一年级、同一教材），同教研组的其他老师听课，下午在教研员帮助下评课，每一位参加活动的老师都要发表自己的看法和体会，或者提出创新性的建议，活动后要求每位老师写反思，然后根据自己的活动反思，在所在学校的教研组再上课，再研讨，务必把每次活动的收获真正的落实到教学实践中。这样的反复磨课，能有效地提高教师的课堂教学水平。两年中，我们已多次举行了语文、英语教研组的活动，收到了良好的效果。
2、不定时的交流、切磋，充分发挥集团优势，提高教师的教育教学水平。在教学过程中，教师们发生困惑了，就邀请其他学校的优秀教师来上课，然后一起探讨。如04年11月直塘中学邀请了沙溪实验中学的两位老师上课，上课的内容，上课的条件都由直塘中学的老师们决定，之后，大家共同讨论在现有的条件下，如何来处理一些比较难以把握的教材。这样不定时的交流、切磋，能很好的解决一些实际教学中碰到的一些困惑。
3、集团内校际的备课组活动。备课组的活动不仅关注课堂教学，也会共同商讨练习、复习的组织，尤其是初三总复习阶段，会常常一起商讨一些复习的安排，复习的对策，或者对中考信息的把握和理解等。如一起组织月考，然后分析、思考，再寻找良策等。这些活动加强了集团内老师之间的合作，不仅提高了教学的效果，而且激发了教师教学的热情，促进教师的成长。
三、以交流合作的`方式带动学生的全面发展
学校教育的最根本目的是学生的健康成长，学生永远是学校教育的主体。集团成立之后，在教师之间的交流合作的同时，并没有忽略教育的主体——学生。因为以人为本、培养具有创新精神和实践能力的人才应该是当代教育的价值取向。在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”而集团的校际活动，正是提高学生交流与合作能力的平台。集团内学校的领导们商量后决定，创设一个和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划地组织各种教育活动，从而让他们自主地、能动地、创造性地交流与合作，促进学生的全面的发展。
例如05年4月30日，集团内三所学校的篮球比赛，不仅参与比赛的运动员奋力拼搏，打出一个个漂亮的传球，就是啦拉队的加油声也一浪高过一浪。我们深深地感悟到，学生只有投身于各种活动之中，其主体性才能得到良好的发展。
集团工作以后的展望
1、“关注课堂，携手共进”系列活动将仍是集团合作的主线。但要扩大教师参与的面，加强落实的力度，更新活动的方式。努力使集团学校的老师们在活动中锻炼、成长、发展。
2、加强学生参与集团活动的力度。我们已在这方面做了尝试，看到了良好的效应，以后，从学习活动到综合实践活动，开展的面更广些。真正凸现学生的主体性。
3、以网络的方式共享优质的教学资源，随着课改的进一步深入，对教师提出了越来越高的要求，我们集团学校曾设想充分利用好三所学校的优质资源，构建自己的资源库和试题库，以网络的方式共享，也许这样的资源更有实效性。但是，这一切还在雏形中，没有真正的起到作用。争取在本学期能让集团的资源库和试题库真正地用于教学之中，并且在以后的教学实践中不断的积累、补充，努力使集团的资源库和试题库更加丰富，更加优质。
总之，北区教育集团在教育局的领导和关心下，一定会踏踏实实的做好每一件事，充分发挥集团的优势，力争在以后的工作中有更大的进步。
教育集团工作总结 8
建设全市小学教学联合体，加强了各校之间的开放合作，实现了市内名校之间的资源共享、优势互补，促进了全市小学教育教学改革的深化和办学效益的高位整体推进。xx实小教育集团以此为契机，坚持“名校引领，同伴联动，共建共促”战略，深化课程改革，创新管理机制，努力促进内涵水平的再提升。
一、互融互通，丰厚办学内涵，为学校发展增添新活力
思想形成共识。教学联合体的成立，搭建了一个相互交流、相互学习、相互支持的平台。xx实小秉持“涵养化育自然天成”的办学理念，着力培养“有敬、有执、有容”的`阳光少年。我们将加强与兄弟学校交流合作的力度与广度，开阔教育视野，形成共进活力，促进办学层次和品位的提升。
文化实现交融。校园文化是学校发展的灵魂和动力，我们要积极参与联合体成员校校长主题交流活动，分享学校办学成果和特质文化，借鉴成功经验，厚积校园底蕴。深入走进成员校，实地考察校园文化建设，不断学习、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生态校园、文明校园、智慧校园、活力校园。
管理密切互通。我们要充分发挥联合体的效能，并能以“问题解决”为桥梁，共谋发展思路，共商管理策略。通过“互联网+”等平台，交流先进管理经验，完善管理机制，实现管理文化共享、管理模式互通、管理水平共进，推进我校师表形象美化、核心素养活化、特色品牌亮化、生态环境优化的“四化”工程。我们还将强化质量意识，与成员校建立质量监测和分析体系，力求做到“调研共同进行、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。
二、互访互研，提升科研水平，为学校发展注入新动力
集中主题研讨。积极参与课堂教学的改革试验与研究，认真组织优秀青年教师参加骨干校组织的“课堂教学观摩”“学科主题沙龙”等活动，将前沿的教育理念、与方法带给每位教师，落实到每个课堂。
互访交流研讨。定期邀请成员校专家及名师团队来校进行讲学，提升教师的理论支撑和实际操作能力。组织学校优秀青年教师团队，走出校门进行校际间研讨活动，做到主题突出，目标明确，共同探讨，一并提高。
网络常态研讨。充分发挥智慧校园网络平台，建立学科研讨群、读书群等，正常开展研讨、读书交流活动，增进两校教师友谊，提升交流研讨的主动性和积极性。利用录播教室，正常开展现场视频教研互动，打破跨校教研的地域局限和瓶颈。
三、互跟互进，提高工作实效，为学校发展提供新保障
开展“一日实践体验”。认真组织中层管理人员走进成员校校园、走进对口处室、走进课堂，围绕部门管理进行“一日管理”体验。让管理人员在体验中提升自身管理能力。根据学科和学情，组织教师扎实开展校际间“一日教学”体验。参与班级管理、开展课堂教学，实现互帮互学，互动互促。
实施“一周跟岗学习”。定期将学校优秀青年教师同骨干校及成员校骨干教师进行贴身培训、跟岗培训，实施结对帮扶，使其先成为骨干的“影子”，然后再做学校的“种子”。努力使部分青年教师快速成长，带动学校师资水平整体提升。
举行“学期成果展示”。定期举行教育教学开放活动，诚邀联合体成员校前来现场观摩学校文化建设、课程改革、特色发展等办学成果，接受联合体的验收与指导。同时，借助展示活动彰显学校魅力，提升学校品牌知名度，促进学校办学质量再上新的台阶。
潮平两岸阔，风正一帆悬。教学联合体为各成员校的发展搭建了新平台，带来了新机遇，树立了新标杆，我们将在联合体中团结协作、务实创新、开拓进取，合作共赢，为盐城教育的发展再增光添彩。
教育集团工作总结 9
时间过得飞快，转眼我在xx美术培训学校工作已经有段时间了，在此我也有了不少个人的工作感触，现在我将这一年时间的工作做个总结。
一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点
1、理念更新
教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学校改革的中心课题——课堂改革。
2、聚焦课堂
以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。
课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标——成就——评价”的模式，构建成为“主题——探究——表达”的.模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系。
二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色
1、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强化中层核心管理的力度。学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。在他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学管理的效率。
2、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。
3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。
学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本，以德兴校、尚艺崇文、严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深入”的教学主线，在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时，教育科研工作也在这学年同步展开。以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究，有助于提高青年教师的业务水平。如何有效地应用现代教育技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。
教育集团工作总结 10
学生健康成长是事关每个家庭和学校教育的大事，xx教育集团坚持“科学防范，正面引导”的教育防治理念，健全相关制度、加大法制宣传、建立快速处置机制，有效的预防了校园欺凌事件的发生，维护学校稳定，保障教育教学工作的正常进行。
一、强化组织领导，健全工作制度
学校成立防治学生欺凌和校园暴力治理工作委员会，制定并完善预防校园欺凌处理机制和应急处置预案，明确岗位职责，强化责任分工。同时成立由校领导、安全干部、心理健康教师、班主任等人员组成校园欺凌快速处置小组，对已发生的校园欺凌事件进行科学、高效处置。
二、加强全员培训，落实育人目标
向全体师生发放《防治学生欺凌和暴力指导手册》，提高广大师生对欺凌和暴力危害的全面认识；针对相关教师开展处置学生矛盾和有效沟通等方面策略培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能；强化班级管理团队育人目标，签订安全目标责任书，认真落实“一岗双责”。
三、重视法治教育，增强学生法制观念
开展普法活动，提高学生的法制意识；完善“法制校长”机制建设，落实法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。
四、开展主题活动，杜绝欺凌发生
通过国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文等形式，结合情境化生本德育“3+N社会融合教育”活动，开展防欺凌教育，引导学生建立融洽的同学关系，培养学生正确的竞争意识、合作意识、规则意识和团队精神，增强学生自我管理能力，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
五、注重日常排查，及时消除隐患
不定期对学生开展专项调查和清查，严格禁止和查缴管制刀具等各种危险物品。同时重视学校人防、物防、技防作用，充分利用保安校园巡查，日常监控监督等手段，及时制止校园欺凌倾向。及时修复损坏的'设施，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。
六、强化家校合作，增强育人效果
关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道。通过家长会、钉钉群等形式，引导家长树立科学的教育观念，掌握科学的教育方法，配合学校关心引导孩子健康成长。
七、注重综合治理，净化周边环境。
加强与派出所等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年欺凌在校学生，确保学生安全。
预防校园欺凌是一项长期的工作，学校必须继续严肃校风校纪，规范学生行为，确保校园平安、和谐，让学生们健康、快乐地成长。
以上就是对xx教育集团展开预防校园欺凌工作的总结，有了集团的多举措工作，相信校园安全会得到全面的保障。
教育集团工作总结 11
为贯彻落实区委、区政府《深化教育综合改革全面提高教育质量三年行动计划》(吴发〔20xx〕31号)，根据《区政府办公室印发关于推进集团化办学的实施意见的通知》(吴政办〔20xx〕124号)精神，本着聚焦内涵发展、坚持开放协同、激发办学活力的原则，思贤实验小学协作型教育集团依据前期制定的教育集团整体发展的计划，认真执行发展规划各项目，致力于通过教育教学、师资队伍、课程教学、文化品牌、学校管理等诸多方面的整合共建，积极推进学校教育均衡化优质化发展，使优质教育资源得到总量扩大与内涵提升，更好地服务地方社会经济民生。
一、思贤实验小学协作型教育集团发展规划实施成效
集团化办学是一项大工程，需要统筹规划，分步进行。因此，根据《推进集团化办学的实施意见的通知》文件的要求，思贤实验小学协作型教育集团制定了发展规划，要求“本着优势互补、合作共赢的原则，从教育集团的管理、课程开发、师资建设和资源共享四个层面加强教育集团成员学校间的合作与交流，提升办学品质，提升教育教学质量，不断促进教育集团的发展进步。
(一)集团管理建设成效
学校发展规划可以优化一所学校的教育管理。对教育集团进行科学、合理的规划，可以促进教育集团管理的科学化和标准化。同时，发展规划本身就是一个重要的管理工具和管理手段，能够促进教育集团的民主管理和目标管理，提高教育集团的管理效率。根据发展规划的要求，思贤实验小学协作型教育集团主要从以几个方面对集团管理进行了建设:
1.健全组织，完善制度
根据工作计划要求，3月20日下午思贤实验小学协作型教育集团会议在学校汇贤楼二楼会议室召开。协助型教育集团组长金培雄校长及四位组员姚卫芳、陈三林、马春华、刘新平参加了本次会议。会议商讨建立了教育集团领导小组，任命了组长和副组长，并明确其职责;建立了教育集团成员学校校长办公室联席会议制度，确定了定期召开校长联席会议，总结工作情况，讨论、研究相关的具体事宜，对集团重要问题和相关事务进行充分的、友好的协商，布置具体任务，根据平等、公平、互利的原则利用集团的力量促进教育集团的发展。这些都在一定程度上完善了教育集团的组织机构，改变了学校传统的“人治”管理模式，促进教育集团管理不断走向标准化、制度化。
2.集团统筹，学校自主
在健全教育集团管理制度，完善校长负责制的同时，思贤实验小学协作型教育集团提出了“集团统筹，学校自主”的管理模式，在保障教育集团可持续发展的基础上，促进成员学校的自主发展。教育集团根据各成员学校实际情况和教育集团管理层次，通过集团统筹，学校自主的模式不断完善管理职能，一定程度上提高了教育集团管理水平，促进了教育集团管理的科学性和有效性。
(二)教师队伍建设成效
打造高素质的教师队伍是学校管理的重中之重，教育集团的发展也不例外。因此，思贤实验小学协作型教育集团对整个教育集团的教师队伍进行了规划，采取教师培训、交流和引导等措施，提高了教师专业化水平，促进了教育集团内优质师资的共享，带动了教育集团整体水平的提高。
1.搭建平台，培养能力
骨干教师在教师队伍中是中坚力量，起着上传下达的作用，是学校各项任务落实的保障。因此，思贤实验小学协作型教育集团发展规划提出了提高骨干教师业务水平的要求。根据发展规划的指示，思贤实验小学协作型教育集团利用空余时间，与凤凰传媒合作举办了主题为“基于有效教学的克里研究与写作计划”的师训项目，对四所学校的骨干教师进行了相关培训与辅导。
2.切磋技艺，取长补短
思贤实验小学协作型教育集团定期举行教学研讨活动。例如，我校结合吴江区第八届有效课堂主题研究节开展了教育集团课堂研讨活动，四校教师同台交流，切磋教学技艺，互相取长补短，增进友谊。通过树立典型、表彰先进，形成了切磋技艺，共同发展的良好氛围进一步提升了教师的专业发展、实现了教育资源的共享，促进了集团内教师队伍整体专业水平和素质的提高。
3.贤书共阅，研讨学术
同时，根据发展规划的要求，思贤实验小学协作型教育集团多次举办了读书沙龙，集团内的教师共聚一堂，分享读书体会与乐趣，谋求共同发展。通过开展学术研讨、集体备课、
教学评课和读书沙龙等各种交流活动，进行理论研究和实践探索，为更好地指导教学实践莫定了基础。
(三)特色课程建设成效
课程建设是教育集团内涵式发展的强大动力，特色课程是集团教育和文化价值的.显著特点。在发展规划的制定和实施过程中，打造教育集团特色课程成为相当重要的任务。因此，思贤实验小学协作型教育集团经过研讨、论证，结合国家课程标准，确定了对教育集团课程的开发与建设事项，对课程开发、课程设置、教学计划的制定、学生培养方向和目标、教学质量评估、等事项进行了统一的规划，确立“课程建设”和“质量管理”两个实施项目，并在办学过程中得以有效实施，并形成一定成果。
1.课程建设，熠熠生辉
思贤实验小学协作型教育集团注重先进的学校文化在集团内部的培植和发展，大力塑造教育集团的文化品牌，在各学校办学理念、校园文化上形成以集团的特色,聚焦“德善课程”建设。例如，5月24日，思贤小学开展了进取品格课程实践活动之整理书包比赛。5月29日，北门小学开展了融和课堂研讨活动。思贤实验小学协作型教育集团建构了“德善课程”操作模式:分学科研讨模块，建立模式，探讨操作策略，并积极组织交流—反馈矫正—总结提升等。最后，根据德善课程的实践活动，教育集团组织教师围绕德善课堂撰写文章，整理案例，通过总结经验，探求思贤实验小学协作型教育集团特色课程的开发之道。
2.联合调研，注重质量
思贤实验小学协作型教育集团定期针对语、数、英学科部分年级进行了教学联合质量调研。被抽测学科的科任教师对本次测试进行了细致分析。四所学校负责教学的相关行政人员用数据就各年级各学科的合格率、优秀率、平均分做了横向与纵向比较分析，就调研中存在的问题、改进目标、措施等方面进行了中肯、深入的分析和阐述。
这些质量分析报告让任教老师对所任教学科的现状有了一个更深入、更全面的认识有，同时也有利于老师们在教学中发掘存在的问题，而且通过分析总结达到不断改进教学方法、提升教学质量的目的。
二、思贤实验小学协作型教育集团发展规划工作存在的问题
在实践过程中，我们也发现了存在的问题需要加以反思改进。
1.协作型集团理事长学校的辐射力亟待提升。协作型集团办学的初衷在于通过牵头学校发挥辐射引领作用来带动其他学校积极发展，最终实现均衡优质发展。因此理事长学校必须是一所有办学实力、有办学影响、有办学品牌的优质学校。目前作为牵头学校思贤实验小学而言，一所办学历史仅有四年的年轻学校，要想担负起引领指导重任，尚有一定难度，无论其内部办学实力还是外部的影响力，均不足以使协作型集团得到全面有效地发展。因此，思贤小学加强自身内部管理，加快发展速度是当务之急，而这需要区教育局和相关职能科室加以政策倾斜，加大指导力度。
2.协作型集团要实现均衡发展尚有难度。协作型集团内部各校均有自身的办学定位，同时也有自身的办学优势和不足，很多已成为传统乃至习惯的方面，必须要正视和重视，激进式改革或大一统管理，很多时候可能适得其反。而这，需要时间，需要理性，更需要立足本校实际，寻求更为适合的发展道路。因此，均衡只能是相对而言，只能是在某些方面取得暂时的均衡。要想取得集团内各校高度均衡发展恐有较大难度。毕竟，松散型的协作型集团不能打破现有的办学体制实现高度的整合。
3.协作型集团要促进学校优质提升力度不够。协作型集团旨在促进学校优质发展，实现抱团发展，扩大优质教育资源规模，使所有学校均能成为老百姓家门口的好学校。但是基于目前协作型集团的实际情况，在责权利等多方面无实质性权重的前提下，要想借助此项改革来大幅度提升学校优质发展，力度明显不够。
4.协作型集团外力推动力度不够。基于上述情况，要想取得集团化办学的整体提升效益，一方面集团内部各校需要高度重视并真心实意对待此项改革，同时通过扎实有效的日常工作来推动；另一方面还需要借助外力来强势推进，需要借助教育行政部门和相关职能科室的指导和督促，使各项工作真正落到实处并取得成效。然而，运作一年来，我们发现教育行政部门和职能科室在此方面的指导推行力度尚显不足，导致集团化办学有形而无实。
三、思贤实验小学协作型教育集团发展规划工作的设想
基于上述反思，拟提出以下工作设想：
1.加强班子建设。拟在下学年起始，组织所有正职校长和分管校长召开专题会议，明确下学年工作方向和重点，列出项目清单，明确责任人，出台考核机制。
2.加强管理监督。理事长学校相关责任人要将集团化办学事项作为自身工作职责的一个重要方面，要充分介入到整个集团化办学的运作过程当中，并做好监督工作。
3.借助外力推动。下学年拟与普教科、人师科和教研室进行专题合作，请如相关专家领导，直接进入现场，参加集团内部实践活动，进行现场指导，以此来提高工作实效。
4.建立奖惩机制。集团化办学离不开教师的积极参与，因此要将集团化办学改革的各个项目分解到相关责任人，并制定奖惩措施，与管理人员和相关教师的绩效挂钩，利用倒逼机制来提升工作实效。
总之，教育集团外部和内部力量要共同努力，保证发展规划制定、实施和评价工作的顺利进行，促进教育集团内部各成员学校的良性互动和教育的均衡发展，保持教育集团和谐、健康，建设更具包容性、融合度、创造力、与时俱进、积极向上的新型集团文化，打造一个文化氛围浓厚、人际交往和谐、管理科学民主、教育质量拔尖、可持续发展的教育集团。通过不断总结经验，辐射周边，引领区域教育的可持续发展。
教育集团工作总结 12
在整个学习动员阶段，开展教育有方案，组织活动有计划，党员读书有笔记，讨论学习有心得，贯彻落实有措施，检查评价有标准，确保了先进性教育活动开好局，起好步。党员受教育、职工得利益、作风在改变的成效已经初步显现。
在思想发动环节，摸清了党员队伍建设和党员思想现状；贯彻落实党、国资委党委要求，采取集中动员，分批推进的办法全面进行了思想发动；举办了先进性教育活动专题培训班；利用报刊、杂志加强了舆论宣传，营造了良好氛围。
在学习培训环节抓好“四个落实”：学习时间落实、学习内容落实、学习人员落实、学习效果落实。在先进性具体要求大讨论环节，从4个不同层面，以21个部门为单位，综合各方面意见，集中集体智慧，提炼出符合要求，体现时代精神，适用企业发展，适应岗位特点，为广大党员和职工群众认可的先进性具体要求。
学习动员阶段有五个特点：一是党委重视，领导带头，率先垂范；二是加强领导，严密组织，扎实推进；三是形式多样，方法灵活，提高学习效果，抓好“六个结合”：统一指导和分类组织相结合，集中学习与自学相结合，通读与精读相结合，深入学习与讨论交流相结合，严格要求与督促检查相结合，理论灌输与形象教育相结合；四是边学边改，改进作风，注重实效；五是妥善处理工学矛盾，落实“三兼顾、三不误、三促进”。有四个方面的收获：
一是进一步提高了广大党员对先进性教育活动重要性和必要性的认识，党员主动参与教育活动的`积极性明显增强；二是进一步促进了广大党员思想理论水平的新提高，三是进一步增强了推进中国航油发展，全力实现集团公司发展战略的信心和决心；四是进一步增强了机关党员的党员意识和大局意识。
集团公司党委对先进性教育活动分析评议阶段工作进行了部署。分析评议阶段是先进性教育活动承上启下的关键阶段，对确保先进性教育活动取得成效，真正成为职工群众满意工程至关重要，要充分认识做好分析评议阶段工作的重要性。同时，要求分析评议阶段要扎扎实实地抓好五个环节，一是开展好谈心活动，广泛征求意见；二是撰写好党性分析材料；三是开好专题组织生活会、民主生活会；四是要提出反馈评议意见；五是要通报评议情况。抓好“回头看”工作。
集团公司学习动员阶段的工作组织领导有力，部署安排周密，思想发动深入；人员到位、职责到位、计划到位、工作到位、制度到位；领导干部带头表率作用突出，党员积极参加；活动扎实深入，运作规范有序，成效突出明显，做到了四个100％，即参学率、读书笔记率、学习心得率、考试率均达到了100％；坚持统筹兼顾，做到“两不误”，实现了相互促进，七月份供油量创历史新高，同比增长18.4％，出色的完成了任务。
最后，对集团在分析评议阶段的工作提出了四点要求，一是要开展谈心活动和广泛征求意见，找出、找准存在的突出问题；二是要撰写好党性分析材料，确保材料质量；三是要认真开展好批评与自我批评；四是要注意把握政策，确保不出偏差。
教育集团工作总结 13
xx教育集团在市教育局的直接领导和社会各界的支持下，通过集团全体教职员工的共同努力，学校在全面落实党和国家的教育方针，落实学校“以人为本、以质为重、以法为准、以和为贵”的管理理念，坚持以学生发展为本，树立全面、协调、可持续的新的发展观，全面提高学校的教育质量方面，取得了令人满意的办学效果。
一、德育在先养正树人
一学年来，我校围绕打造德育队伍、丰富德育形式、创建平安校园、争创满意学校、注重健康教育等工作思路，扎扎实实地做了以下工作。
（一）、精心打造德育主干队伍，与时俱进地探索并丰富社会转型时期德育新内涵，不断推进德育创新。
1.我们在全体教职工中深入开展学习《公民道德建设实施纲要》和《xx市教师师德自律公约》的活动，重视强化全体教职工的课堂教学育德功能、身教示范的作用和文明礼仪的习惯。通过食堂管理、社团辅导、午休值班、晚自修值班等岗位提高全校教职工对德育的参与度。
2.结集《班主任年度德育论文选编》并将其中的优秀之作送评一年一度的市级德育论文评比。5月为主题班会展示月，共举行各种展示主题班会10节。三年班龄以下（含三年）的新班主任和副班主任开设主题班会汇报课5节，三年班龄以上班主任开设主题班会示范课3节。实行周二班主任例会制，实行班主任期中问询制，规范期末学生评比和评语撰写要求，规范班主任学期工作计划和总结格式。努力使德育工作纵向衔接、横向贯通。
3.我们非常注重学生干部的培养与使用。xx年8月14日与xx年2月11日，学生处两次召开学生干部新学期培训会议。培训教育活动做到内容扎实、时间紧凑、培训内容操作性强，使每个班干部都意识到自己的行动不仅能够提升自己的工作能力，而且还能以自己的实际行动带领全体同学确立责任感。
（二）、狠抓养成教育，关注精神成长
1.我们提出了养成教育校本基本规范，为达成养成教育实效，营造文明校园环境，我们通过新生军训，凝聚班魂；学习规范，制订公约；完善制度，落实检查；引领舆论，多元宣传；对话沟通，分层育德。在此基础上，我们实施了班级行为规范考评制度。每月评比、公布一次“行为规范示范班”与“行为规范达标班”，评定内容由值周班检查情况、校医室检查情况、学生处组织的由年级组及其他相关人员参加的巡查情况、各科任课老师的评定情况四块组成。由于此项评比制度操作性强，反馈及时，班主任与学生都非常重视，有力地促进养成教育的开展。
2.在关注学生精神成长方面，我们的基本做法是：
⑴校史教育，文化认同：xx作为百年名校，“严谨、求实”的校风、“正直、俭朴、尚礼、扬善”的校训名扬全国，有着立志教育的丰厚校本素材。尽快适应新校园生活的第一步就是富有校本特色的新生入学第一课“校史校训教育”，推动新生树起“今天我以xx为荣，明天xx以我为豪”的文化认同感。
⑵爱心教育，补困帮扶：教育资助券制度继续实施，努力完善特困生学生的补助工作，建立特困生基金44725元，减免杂费31000元，困难补助20000元等。另外还与淳安枫树林夏峰中小学学生结成对子，予以帮扶。xx年5月，在xx市首届“公民爱心日”活动中，我校同学在各团支部的组织发动下，共捐书1032册交xx市图书馆。
⑶奖励先进，典型引领：王氏奖学金寄托着远在海外的炎黄子孙对祖国的深厚情怀和对祖国未来的深切期望。第12届王氏奖学金评选起到了良好的校风引领作用。
⑷社会实践，体验生活：针对寄宿制学校学生平时接触社会较少的现实情况，我们确定一周秋假内容为运动会、秋游和志愿者服务活动，要求抓住学生秋假这一良好时机开展志愿者活动（包括社会调查、社区服务等），走进社会，体验生活，思考人生。为了更好地体现学生作为一个整体参与社会实践活动，今年“五一”期间，学校通过各方面协调，精心策划，组织了416名同学参与“当好东道主，服务休博会”为主题的学生上街协助交通值勤的活动，在两天的时间里，学生的表现受到了社会和有关单位的肯定，有多家媒体报道了这次活动。
（三）、依据“建设校园文化，营造和谐家园”的理念，开展丰富多彩的德育活动。
1.校园音乐系统的建立和完善。根据学校“让音乐串联一天”的生活理念，建立起完整的校园音乐系统，分时段、分内容、定期更换播出，并取代传统的上下课打铃，师生徜徉于经典名曲和通俗音乐交织的时空，以起到在潜移默化中提升艺术涵养的作用。
2.校园美化活动的持续开展。实行班训统一上墙；凡逢重大节日和重要活动，学校都要进行黑板报或电脑编报比赛。
3.办好校运会、元旦文艺汇演，集中展示学生文体才华和班级精神风貌。作为这一传统德育精品项目的延伸，还在学生中进行文艺汇演节徽设计征集和展览，进一步丰富和活跃校园文化生活。
4.开展对外交流，提升文化品位
加强与国外友好学校联系和交流，使更多的学生开阔视野，进一步形成开放的世界意识。我校与加拿大、德国、日本、英国、美国、澳大利亚、奥地利等多国高中保持良好的交往，第一学期组织寒假赴日本爱媛县访问团，第二学期组织接待奥地利格拉兹开普勒一级中学师生访华交流团，这些活动都深受学生和家长的欢迎。
5.打造精品社团，搭建才艺舞台
xx艺术社团现有xx市中学生艺术团管弦乐分团、“莺之语”合唱团、养正文学社、“漫步云端”动漫社、随想音乐社等，在06年初，学校还成立了爱薇英语社，参加的同学人数达200多人，可见其受欢迎程度。在xx市第五届中学生社团文化节中我校学生积极参与，并且获得了比较理想的成绩，学校团委获得了组织工作奖。
分校风铃文学社小荷才露尖尖角，在此次浙江省暨xx市中学生文学社团对决大赛中，顽强进入十强，并积极努力，在校团委与行政的大力支持下，经过拼搏，进入了进入五强。在xx市教育局、共青团xx市委、xx市邮政局和xx肯德基有限公司联合举办了“肯德基”杯“给父母的一封信”书信大赛活动中，我校推荐的五位同学有三位分获二、三等奖。女子健美操队参加xx市
第二届中学生健美操比赛并分获一、二等奖。学生社团英语社(《格林童话》)参加xx市社团文化节“英语洋”活动获组织奖；文学社参加白堤赋诗活动。4月16日，我校学生社团体育社在杭高参加街球比赛。由我校高二⑽班学生表演的舞蹈参加了xx年xx世界休闲博览会“中外学生修学旅行交流活动”————“我爱我们的祖国，我爱我们的家乡”异国风情活动表演获好评。在xx市中学生学生剧汇演中，我校代表队的小品《爱》获二等奖并获最佳表演奖。在中策职高举行的xx市中学生“跳出自己，SHOW出风采”劲舞擂台赛中，我校舞蹈队以自身的精彩表演获得二等奖。
6.努力创造竞技体育的辉煌。
xx年10-11月参加xx市高中女篮、男篮比赛。我校女篮队卫冕成功，取得三连冠佳绩，她们将在明年代表我市出征全省的比赛；男篮重回全市前三强行列。参加xx市中学生健美操比赛获得一等奖。在xx学年xx市区“可口可乐杯”高中学生田径运动会比赛中，学生共计获得单项三个冠军，有39人次获得前八名，10人次达到国家二级运动员标准，并有2人次破市中学生田径运动会记录，为我校获得女子团体第四、男子团体第三和团体总分第三作出了极大贡献。
（四）、密切家校联系，争创“满意学校”
1.多形式召开家长会，让家长理解学校管理
在家长参与学校管理的同时，我们也希望家长能及时、全面了解学校的管理理念和思路。xx学年学校精心筹划，分年级分段的大型家长会总共进行了26场。其它还有班主任召集的不同规模不同类别的小型家长会。
2.坚持家校月信月报制，让家长了解学校动态
本部的家校月信制与分校的《德育之窗》已成为我校的沟通家校、师生关系的特色法宝。xx学年已发16封长信，《德育之窗》出至第二期。同时我们还开设“家庭教育园地”、“家长论坛”与“班主任心声”，使家校互动走得更为实在。
3.组织所有教师家访，让老师走进学生家庭
xx学年，我们继续开展“百名教师访千家”的活动，全校教师走访家庭，了解同学们的家庭环境，倾听家长们各方面的意见。家访拉近了学生家长与老师的距离，也拉近了家庭教育与学校教育的距离，收效极佳。
4.完善家长意见反馈机制，让建议回归学校
家长的信任、理解和支持是学校各项工作顺利开展的重要保障。为了更好保证家长对学校的建议能以最便捷、最快速的方式反映到学校，本学年，学校决定将每周日下午确定为“家长接待日”，学校领导、班主任老师及科任老师都在学校接受家长咨询、倾听家长意见。
（五）、注重学校健康教育，为国家卫生城市迎检做贡献
1.将健康教育课程纳入学校课程体系之中
根据学校特点与上级对健康教育的要求，我们确定学校健康教育的课程开设分别落实在体育与健康、人与社会、生物课中，要求全体任课教师根据教学大纲的要求认真备课、认真上课、认真组织复习与测试，确保学生健康知识的知晓率达到80%以上。
2.在班级行为规范考核之中，我们将卫生内容列入，并且给予了相应的考核分数，不仅检查学生的卫生行为与卫生习惯，也注重检查环境卫生的保持，尤其将讲台附近、卫生工具区域以及饮水机附近作为重点检查对象，每周由校医室进行专项卫生检查，每周由干部、值班教师、学生会干部进行随机检查，所得到的检查分数全部进入班级考核之中，这一举措也有力地保证了学生健康行为的形成率达到80%以上。
3.我们通过专题讲座、图片宣传海报、不定期的健康小常识宣传栏、放映宣传片等形式让学生了解常见流行性疾病的预防常识，并进行拒绝毒品和防艾滋病、防禽流感教育。学校还建立严格、细致的卫生评估细则，定期反馈（每天早晨检查教室和包干区卫生；每周一中午召开卫生委员例会，总结通报各班上周卫生情况），使卫生教育落到实处，努力帮助学生养成良好卫生习惯，防止病从口入，并树立环境保护的意识和习惯。
二、教学为本质量立校
xx学年，我校在围绕打造师资队伍、提升教学质量、争创人民满意学校方面扎扎实实地做了以下工作。
（一）、树立新课程理念，重教育教学研究，抓师资队伍建设
1．加强学习，引导教师树立新课程理念
在浙江省新课程改革即将启动的前夕，积极引导教师不断学习新课程，正确领会新课标的精神和理念。要求教师学习新课程，品味教学方式的变革；学习新课程，品味“以人为本”的思想；学习新课程，品味新教材，新理念。学校积极鼓励教师参与新课程的教育教学研究，为xx年新学期中新课程的开设作好思想上和知识上的充分准备。
2．加强师资培训工作
师资培训工作纳入网络管理后，校本培训项目的制定和开展有新的要求。我校立足教学实用的原则，一方面制定师德培训、新任教师培训、班主任培训、科研方法培训等项目。另一方面认真落实校本培训计划，邀请专家、学者来校讲学，取得了较好的效果。
建立了教研组外出参观学习档案和参加业务会议汇报交流制度，本学期教务处刊出《教学简报》十六期，建立了一个学习交流平台，促进了学校教学工作的发展。
3．学科竞赛的辅导和参赛工作
积极做好学科竞赛工作，校生物学科、物理学科在全国中学生联赛（浙江赛区）中取得优异成绩。在第二十届浙江省青少年科技创新大赛中，我校高一（7）班陈轶同学、高一（10）班陈若涵同学、高一（12）班许文迪同学的《养鸡自动喂养捡蛋机器人》项目获得优秀科技创新项目二等奖。在三月二十九日举行的xx年浙江省“走进西澳”高中英语演讲比赛xx市赛区预选赛中,我们xx教育集团下沙校区的.狄雨濛同学获一等奖。
4、加强学习，不断提高教师的道德修养和执教水平。把学校的发展和教师素质的提高紧密联系在一起，组织教师认真学习素质教育理论，树立现代教育观念，树立终身教育的思想。我们在引进教师的基础上，树名师形象、扬名师风范、传名师经典。学校采取传、帮、带的方法，尽快将骨干青年教师提到一定的岗位。学校要求青年教师三年上路，五年成才。工作1年内教师开设转正课，上交教学实践体会。3年内教师开设满师课并上交科研论文。5年以内教师每年进行理论和业务考核，每学期进行一次教学技能考试。
（二）、强化了质量意识，加强了过程管理，提高了教学质量
教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线。学校只有花大力气，抓好常规管理，抓好各项教学工作的落实，才能全面提高教学质量。
1．认真准备，召开了教学工作会议。
本学年初期，以总结上一届高三取得较好成绩的经验为主，召开了xx学年教学工作会议，有多位教师代表发了言，总结了教育教学工作的得失。于爱萍校长认真总结了我校的教学工作，提出了“和谐发展”的教学管理目标。统一认识、统一思想，增强了信心。为学年教学工作的顺利进行争取了良好的开端。
2．加强教研组建设，打造品牌学科
坚持教研组长隔周例会制度，互通有无，商讨学校各阶段的教学管理的策略和方法并贯彻落实；充分发挥教研组教学研究的核心作用，根据各教研组实际情况，以提高教学水平为宗旨，认真组织教学研讨、备课组集体备课、教学观摩、说课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等活动，并进一步做好资料库的完善和更新工作。
加强备课组活动，进一步完善集体备课制度：每个备课组都结合学生的具体情况，加强对教材、教法、学法的研究，加强对制作恰当实用的多媒体课件的研究，特别注重提高课堂40分钟效率的研究。
认真组织阶段性考试及质量分析会，总结经验教训，提出改进措施，确保教学质量的提高；促使教师科学地对待试卷、理智地对待分数、平和地对待学生、冷静地对待教学。
3．狠抓了学风建设，增强了教学工作和德育工作的有机配合，加大了年级组对教学工作的管理力度。
①早抓：高三年级从暑假开始就根据本年级的实际情况，教育同学们进一步端正学习态度，加强组织纪律观念，增强刻苦学习的精神，未雨绸缪，为高三教学工作的正常开展作好准备；高二年级在文理分班后及时调整了班主任和任课老师，对全体学生进行了明确目标，调整心态，尽快适应新集体，静心学习的教育，保证了分班后教学工作的正常进行；高一年级在录取工作结束后，及时召开了家长会和学生会，提出了要求并布置了假期作业，结合开学处的军训，对全体学生全方位的进行了文明守纪、养成良好的生活学习习惯的教育，争取了良好的开端。
②重点抓：高三年级围绕高考复习，在认真组织强化练习和月考的同时，强化了考风考纪管理，采取各种形式对考试作弊现象进行了教育和处理，端正了学习态度；高二年级从抓自修课纪律入手，培养学生学习的自觉性，营造良好的学习氛围，以参加期末市统测为契机，教育学生努力学习，取得了较好的效果，在期末市统测中取得了理科第五和文科第三的好成绩；高一年级根据起点年级和住宿制的特点，坚持抓好学生良好的生活习惯、学习习惯的养成工作，提高了学生独立生活的能力。
4．强化听课、评课对教学的指导作用
有计划地组织听课和评课，可以促进教师教学业务能力的发展。我们组织了新任教师“汇报课”特级教师“示范课”和骨干教师“公开课”，高二年级教学调研等听课活动。一年来，共开设公开课50多节，全校教师人均听课15节。
在听课过程中，优秀教师展现的教材处理功底和授课艺术是对年轻教师的最好的培训。我校选派的2位政治教师还在市级公开课上展示了xx教师的风采，青年教师杨志敏获得了全国优质课一等奖第一名的好成绩。
5．以人为本，和谐发展。
教学过程中，学生的学习落差逐渐显露出来，我们有针对性、有组织的开展“补困”“培优”等活动，促进学生整体和谐发展。在第二学期，有关任课教师每周利用下午自修时间，对学习困难的学生进行个别“家教式”的辅导，对全体借读生进行会考辅导，得到了家长和学生的好评。
6．重视了首届住宿制的教学管理，认真探讨高效的教学管理方法
①根据我校首届住宿制管理的特点，首先科学合理地安排了教职工上下班时间和学生的作息时间，并根据实际需要，及时进行调整和完善，保证了各项工作的顺利开展。
②根据住宿制学生的生活、学习特点，采取了各种形式，培养学生良好的生活学习习惯。一学年来，通过晨会、班会、课堂以及黑板报等不同形式对全体学生丰富多彩的启发、教育、引导和培养，收到了很好的效果，目前下沙校区学生基本适应了住宿制的校园生活和学习。
③认真研究、合理安排学生的校园生活和学习时间，提高了学生的时间利用率，也提高教学效果。本学年通过反复调查了解和实践观察，较科学合理地安排了学生的晚自修、答疑以及竞赛辅导时间。
（三）、加强教务管理，保证各项教学工作的正常进行
1.根据下沙校区教职工特殊的上下班时间、晚上值班时间和学生的作息时间的要求，千方百计科学合理地排好课表，认真做好各项教学常规。
2.在计算机组的积极配合下，进一步完善了校园网络建设，不但方便了校内教师的使用交流，而且使我校对外网页内容更加充实丰富。
3．充实完善了杭xx教研在线网站和校园网ftp交流空间，为教师提供优质方便的教育教研平台。
总之，xx学年xx教育集团教育质量稳步上升，分校高二年级在xx市期末统测中成绩遥遥领先，并被评为省二级重点高中；本校高二年级在xx市统测中获全市理科第五、文科第三的好成绩；校生物学科在全国中学生生物学联赛（浙江赛区）中取得优异成绩，校物理、化学学科也捷报频传；在第二十届浙江省青少年科技创新大赛中，我校学生的《养鸡自动喂养捡蛋机器人》项目获得优秀科技创新项目二等奖。在xx年浙江省“走进西澳”高中英语演讲比赛xx市赛区预选赛中,我们xx教育集团下沙校区的狄雨濛同学获一等奖。在xx学年中学校被评为“首届校本教研示范学校”。
三、后勤保障促进发展
（一）、抓好学校基本建设，做好后勤服务工作
1、抓紧实施完成全校自来水供水系统扩容改造和市政雨水排水改造工程。在市教育局的重视下，我们与教育局设施建设处配合，具体实施工程管理和施工，为了抓进度，寒假、春节期间工作不间断，年初六施工队伍进场开工，历史一个多月完成。为此，下沙校区夏天高峰供水不足情况将得到缓解。
2、严格执行财务制度，按预算要求做好财务进出手续，接受市财政审计及物价收费检查，按要求向学生退回IC卡押金。
3、在学校行政的重视下，为学生宿舍配置空调，共安装分体壁挂机401台及用电计量管理系统一套，全部安装工作已于6月10日完成，共投入资金约85万元，均由自筹提供（解决）。积极主动改善学生住宿条件，受到学生及家长们欢迎。
4、抓紧推进音乐厅工程施工，作为列入06的建设项目，我们对其前期工作是抓紧的，使工程于3月8日及时开工，原计划工期70天，根据实际情况，工期略会推延。下阶段，总务处将进一步加强施工现场管理，在确保质量的同时，推进施工进展，争取7月初全
面完工，交付学校使用。
5、自行施工完成150米室外电缆敷设穿线工程。为了追赶进度，降低费用，原准备委托施工的音乐厅专用室外电缆，后由总务处自行购材料，电工班自己动手架设，全体总务人员工完成，此一项，约可节约费用2-3万元。
6、积极，规范地做好校内招投标工作。总务处严格执行上级规定，按程序履行工程建设、维修、设备采购等各项招标、询价。上半年，总务处范围进行了6项次之多，其中包括：下沙校区绿化养护招标；食堂内部装修改造工程招标；办公家具采购；音乐厅吸音孔板和地胶板询价等项目。
7、校园文化及环境建设方面
（1）在各教学楼，办公楼墙面选配一批名画，宣传画框，营造校园文化氛围。
（2）三月份，盆花进办公室。
（3）校门区绿化补充及装饰杆灯安装（共六只）
（4）增加行政楼垂直绿化和北侧平台绿化，门前区木盆时花布置。
8、学生浴室维修跟踪和服务设施完善，增配皂盒和毛巾钩。
9、完成教学楼连廊玻璃顶棚工程设计图和前期招标工作，因投资资金差额落实问题，实施时间延缓。
10、食堂工作：为迎接新一年级学生的到来，我们在食堂原有的基础上投入26万元进行设备添置及改造。同时，积极增加花色品种满足广大师生的要求，为争取07年达到A级食堂，做到大量的前期工作。
11、校史展览室工作待进行，搞校史资料，收集物品，编排展示的人员班子尚应落实。
12、做好财务的登记自查工作，利用现代化的手段进行财产的管理，积极参加财产保管的系统培训，为迎接市计财处组织的财产物资检查做好查库、盘点、对帐工作。
（二）、创建“平安校园”，确保师生安全
1.加强组织领导
健全校长为学校“平安校园”创建工作第一责任人的校园安全责任制，召开安全保卫工作会议，布置值周、值班有关工作，落实安全保卫工作检查登记，各处室、各班层层落实校园安全责任制。建立以德育副校长为组长、以学生处、总务处、医务室、值周干部和教师、年级组长、班主任为成员的校园应急快速反应组织。
学校与公安、交警、保安、医院、街道等相关安全的机关单位建立了协作关系，严防侵害师生人身财产安全的案件发生。一有情况立即通报，做好配合。学校与清波街道签署了社会治安综合治理协议书；清波派出所指导员刘玲玲警官被任命为我校法制副校长。
2.加强安全设施建设与管理
在市教育局的大力支持下，电子安保系统的配置已经完成。每月对学校所有防盗、防火等设施作一次全面检查，每周排查校园安全隐患。后勤部门每月对学校所有的电器设备（包括校园安全监视系统）作一次全面检查，平时做好安全信息员报修联系（走廊黑板）制度（各班由生活委员担任安全信息员，另各班有电教管理员一名专门负责电教），凡有故障、破损的及时修补或更换，杜绝漏电、触电事故的发生。凡有设施设备破损，一经报修，总务部门都及时进行维修。
加强对学校保安队伍的管理。学校聘用了18名保安（下沙12名，分校6名），学校要求保安上交所有保安人员的名册以及照片，每周都向学校上交下周值班的详细安排，并对他们的工作进行不定期抽查，以更好地了解保安的工作情况。晚间通过电子安保系统中的巡更系统，对保安依据规定时间、规定路线巡查进行监督。
此外，长假值班、防台紧急值班均落实到位。为确保长假期间全校的财产安全，学校各部门在假期开始之前就分别对各项安全隐患进行检查并一一排除。放假期间为防止火灾等事故发生，除个别重要部门外一律断电断水；为防止贵重物品失窃，统一把电脑、大屏幕、电视机等贵重物品集中到综合楼，安装防盗门并由专人看守，在师生全部离校后各主要通道的门都统一上封条，并每天由值班人员进行检查，若有异常，立刻上报。长假期间除了保安全天候进行值班巡逻外，每天早晨8：30到下午4：00均由一位学校领导干部和教师值班，加强巡查，一旦发现问题，及时向上级汇报。水电等关键部门每天均有专人值班，以防事故的发生。
3.建立、健全安全管理制度
我校收集、参考了多种管理文本，进行比较、修改、完善，目前学校管理规章初步成型：建立了安全保卫制度、教学安全制度、卫生安全制度、消防安全制度、交通安全制度以及各类应急预案；建立班级常规情况检查和公告制。
4.加强安全法制教育
学校通过多种方式经常性开展安全法制宣传教育，通过宣传教育增强学生的安全文明意识和自我保护意识。
整合资源，借用外力，协调联动。xx学年第一学期进行消防安全讲座，举行消防安全紧急疏散演练。
利用宣传海报、黑板报、展板、影片放映、知识竞赛等多种形式开展法制安全宣传。
由于领导重视，各环节组织落实到位，全校师生辛勤努力，一年来，学校未发生一起重大安全事故，博得了家长和学生的信任和好评，xx年11月以较大的优势通过了“平安校园”的检查评比。
以上，是我校对xx学年学校教育教学后勤管理工作的主要回顾。在新的学年里，在市教育局的领导下，我们将一如既往、再接再厉的做好我们的工作，使学校的后续发展更充满活力，更上一个台阶。
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