教师暑假读书活动策划方案

时间:2023-01-11 15:05:56 教师 我要投稿

教师暑假读书活动策划方案

  为保障事情或工作顺利开展,就常常需要事先准备方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编收集整理的教师暑假读书活动策划方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师暑假读书活动策划方案

教师暑假读书活动策划方案1

  为进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,尽快适应教育改革的需要,推动学校学习型组织的建设,经研究,决定在我校全面开展教师读书活动,特制定教师读书计划实施方案。

  一、指导思想:

  以“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标,以建设书香校园为载体,以校本培训为基本形式,通过开展教师读书活动,推动学校特色建设,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,进一步推动学习型学校的建设。

  二、组织机构:

  为组织和实施本方案,经研究决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”,其成员组成如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、实施原则:

  1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排,制定行之有效的读书计划,正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系,将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来,促进学校可持续发展。

  2、导向性原则。根据新课改精神,结合基础教育实践和发展需要,将读书作为工作的需要,通过多种形式的读书活动,汲取优秀文化营养,弘扬民族优良传统,树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射,努力营造一个学习型的社会氛围。

  3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思,以专业拓展、学科纵深为目标,引发教师可持续的思考,从而形成自己的观点,并能及时转化为做法,应用到教学实践中,读书活动要和本校培训紧密结合,成为其重要的组成部分,通过读书使实践向研究跨越,在学习研究中提高。开展教师读书活动,学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主,与集体交流相结合。要通过不断学习,使读书成为全体教师的自觉行为,让读书成为一种习惯,成为一种乐趣。

  4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制,引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来,确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的.情况列入教师年度业务考核范围,记入业务档案。对读书活动开展较好的个人,学校进行表彰。

  四、具体要求:

  1、制定读书计划。在学校的工作计划指导下,教师制定个人读书计划,读书计划除学校及教育局信息网推荐书目外,还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。

  2、推荐优秀文章。利用网上资源,由各教研组长负责组织,每月至少向大家推荐一篇好文章。

  3、摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。

  4、撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得,要求字数不少于1000字。

  5、参加论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比。

  6、参与读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动,各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物”。

  五、主要措施:

  1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,教师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际,鼓励教师自购书目,学校将给予最大限度的经济补助,以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力,使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。

  2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。

  3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动:以教研组为单位开展常规性的研读交流活动;定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书、交流的平台,分享读书快乐;每学期开展“校园读书节”活动。

  4、加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。

  6、评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

  7、编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册,作为读书成果在全体教师中深入学习交流,促进读书活动地深入开展。

  六、活动时间和内容:

  (一)九月上旬:动员部署阶段

  1、宣传发动,制定方案。

  2、健全组织,完善制度。

  (二)十一月至一二年四月底:推进阶段

  1、根据推荐书目,配备书籍,保证阅读。

  2、读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。

  3、教师有计划地进行阅读,撰写阅读笔记和读书心得。

  4、学校校园网开辟读书活动专栏,举办读书交流会,读书沙龙等活动。

  5、举行读书阶段性成果总结,评价激励。

  (三)五月至六月份:年度总结表彰

  对全校教师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔,推出典型举办读书交流会。评选出“读书先进个人”予以表彰奖励。

教师暑假读书活动策划方案2

  一、指导思想

  为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的习惯,积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大教师爱读书、读好书,积极开展形式多样的读书活动。

  二、读书活动目标

  1、通过活动,养成教师阅读和相互交流的习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,逐步养成多读书、读好书的`良好习惯,

  2、通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。

  3、通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。

  4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动,丰富教师的业余生活。

  三、读书活动的时间及内容

  1、时间安排:每月确保一次读书沙龙(机动)。

  2、读书内容:教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

  四、读书活动的形式及对象

  1、活动形式:个人学习、集中交流、网络交流相结合。

  成员每月集中参加一次书友交流活动:读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

  2、参加对象:有志于读书的教师。

  顾问:xx

  会长:xx

  五、读书活动的具体措施

  1、建立学习制度

  改变传统的学校学习机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

  2、创新读书方式

  一是以个人自由广泛阅读,二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学习与合作学习相结合。

  3、读书范围及时间安排

  (1)每学期读教育教学专著不少于1本,其它书籍不少于2本。

  (2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。

  4、理论指导实践

  每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

  5、建立评估机制。

  每学期根据读书会成员的综合表现,评选“优秀读书会员”,并给予一定的奖励。

  6、活动负责

  读书会日常活动应由读书社全体成员组织,其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次,根据需要不定期开展活动,每次活动并做好记录备案。

  六、具体内容安排

  xx年10月:

  1、起草《“博雅”读书会章程》草案。

  2、读书会会员申请及审核。

  3、举办读书会成立仪式。

  4、布置本月阅读项目:《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版

  xx年11月:

  1、第一次读书沙龙,交流阅读心得。

  2、布置11月阅读项目:《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社

  xx年12月:

  1、第二次读书沙龙,交流阅读心得。

  2、布置12月阅读项目:各成员所教学科领域的书籍或杂志,自选。

  xx年1月:

  1、第三次读书沙龙,跨学科读书心得交流。

  2、好书推荐会:每人推荐一本文化领域的好书,作为读书会成员寒假阅读之参考。

  xx年2月:

  1、读书征文评比,每人送交一篇读书心得参加评比。

  2、第四次读书沙龙:专家点评征文。

  3、评比优秀会员。

教师暑假读书活动策划方案3

  各位老师,暑假快乐!外面炎炎烈日,不如家里清凉,茶余饭后,除了电脑电视,是否还想到一种更有益身心健康的`消遣方式?那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑,学校决定开展xx暑假教师读书活动,我们期待您的参与!现将相关事宜通告如下:

  一、读书时间:

  X月xx日至x月xx日

  二、 参加对象:

  全校50周岁以下教师(含x小、x幼教师)

  三、所读书目:

  教师自选教育教学类或人文类书籍一本。

  四、读书要求:

  1.读书期间,鼓励教师间的相互讨论分享,提倡有问题多请教,有收获多交流,有思想多表达。

  2.提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记、写体会,并上传枫小校本培训博客相应栏目。

  3.特别提醒:每人至少上传一篇读书体会。同时提醒:读书心得、读后感等严禁抄袭。

  五、奖励办法:

  1.活动结束,将评选优秀读书心得、体会等,其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。

  2.登记相应学分,并推荐优秀读后感参加县级评选。

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